鄉義務教育經費保障機制實施方案鄉義務教育經費保障機制實施方案「篇一」一、活動目的：為幫助家長轉變教育觀念，提升家庭教育水平，引導家長以積極的心態去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協助學校的教學和教育工作，形成教育的合力。我校將邀請國家級心理咨詢師,國家九五、十五重點課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學生家長作專題講座。二、活動主題：一切為了孩子健康成長三、活動時間：9月13日上午8：00―11：30四、活動地點：一、二年級課室、電教室五、參加人員：一、二年級學生家長和全體老師六、活動主持：七、主講：八、具體工作安排：1、講座橫額、活動拍攝2、活動音響3、會場布置、環境衛4、協助停放車輛5、聯系廣播站九、具體要求：1、請一、二年級班主任在星期四前把開展講座的通知發給學生，并動員學生家長準時參加活動。在講座的當天，不準學生回校，以免影響講座的進行。2、一、二年級班主任要在當天早上7：45把課室門打開，做好本班學生家長簽到。在9：15前結束本班的家長會，并引導家長到電教室聽講座。3、其他老師要在9：15前到校聽講座。4、協助停放車輛的老師要提前7：40在校門口集中，協助門衛做好家長車輛的停放工作。以上安排請有關的班主任和科任老師按要求做好，確保這次活動能順利完成。鄉義務教育經費保障機制實施方案「篇二」幼兒園家庭教育工作至關重要。家長對孩子的影響最深遠，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對孩子的教養態度、家庭中人與人的溝通方式，時時刻刻都影響幼兒未來人格的發展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創造力、有信心、有責任心、有責任感而且樂觀向上的孩子呢？我們架構起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進家長的認同感和合作心，較好地實現幼兒園教育和家庭教育的同步協調發展，特舉行家庭教育征文活動。一、征文范圍圍繞家庭教育的學習心得、育兒體會、讀書筆記等，（征文內容建議：指導孩子交往的案例、指導孩子學習的案例、孩子習慣培養的案例、親子溝通中的案例、讀有關幼兒教育的書的體會等等）二、參加對象：幼兒園全體家長三、活動時間：20xx年5月5日至5月16日四、征文方式：20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學處。上交征文時同時一并上交1、2張親子家庭照。五、文本要求：1、在案例文本中運用日常生活中教育細節的真實故事。2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細節，也可以是缺失的家庭教育細節。無論哪一類細節，對細節的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細，不應空發議論。3、案例文本內容格式（1）標題：細節名稱，字體：宋體三號加黑居中。（2）正文：生活中的教育細節故事、教育細節的分析、教育細節的效果與反思，字體：宋體小四。4、案例字數不限。六、活動要求：1、各班老師動員幼兒家長踴躍參加家庭教育心得體會、讀書筆記等，盡量全員參與，每班上交不少于5篇。2、幼兒園組織園骨干老師進行征文評選，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9名，優秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業典禮進行頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網站供學習交流：鄉義務教育經費保障機制實施方案「篇三」一、指導思想“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。二、工作目標在以往抓養成教育的基礎上，進一步從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。三、實施細則(一)、衛生習慣養成教育。講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。2、清潔區和教室每天要清掃干凈。3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。(二)、文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。4、向別人請教，態度要誠懇。5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。9、認真做好眼保健操，姿勢正確。10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。(三)、安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。2、不進入施工工地和危險地段玩耍。3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。4、不玩火，不觸摸電器設備。5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。(四)、學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。5、作業要體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。7、考試答題要細心、準確，書寫規范。四、工作措施1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。養成教育工作領導小組組長：張萬超副組長：高波成員：陳毅劉慶明徐建國魏士禮劉世界張翔各班主任2、職責：組長：張萬超：全面負責養成教育工作，檢查、督促各項工作開展。副組長：高波：具體負責養成教育工作開展，督促各處室開展養成教育工作。成員：劉慶明：制訂養成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關活動。陳毅：制定學生學習習慣養成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。徐建國：制定學生衛生習慣養成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。張翔：主抓七年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。劉世界：主抓八年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。魏士禮：主抓九年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。各班主任：依據學校計劃，制定各班養成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關活動。3、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。4、將“學生行為規范養成教育”納入循環紅旗和衛生紅旗評比。5、積極開展相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。6、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去。五、實施步驟(一)宣傳發動階段：1、利用升旗儀式作一次關于養成教育活動的動員講話。2、提高教師認識，在思想上統一。3、引導學生學習規范，各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。4、推行“十”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。5、完成以“養成教育在我心中”為主題的班級黑板、班會。(二)分步實施、強化整改階段：各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。(三)總結評比階段：綜合考評，學校評出優秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優秀班主任。鄉義務教育經費保障機制實施方案「篇四」一、指導思想教育部在教師【2011】1號文件中指出：“教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環節，是推進素質教育，促進教育公平，提高教育質量的重要保證”。學校是教師基本的工作環境，教師的成長過程是教師的專業信念、專業知識和專業技能不斷豐富、提高的動態發展過程，是學校和教師多主體的全面努力過程，也是教師自身與其外部環境的積極互動過程。教師專業素質的提升，要在學校情景和教育實踐中去提高，教師的專業發展只有與學校改革及教育實踐緊密結合起來才能真正得以實現。因此，立足于學校，服務于學校的教師校本培訓是教師專業發展的必然要求。為進一步提高我市各級各類學校專業技術人員繼續教育工作的針對性和實效性，推動和促進各級各類學校校本培訓的有效開展，促進“研訓一體化”。2016年我市中小學專業技術人員繼續教育專業科目學習仍將以校本培訓方式組織進行。二、培訓安排（一）培訓學習時間2016年3月1日---2016年12月31日（二）培訓學習學時每名專業技術人員均達72學時（三）培訓學習流程：第一階段：培訓啟動時間：3月1日--5月31日主要內容：1、設計教師調研問卷，進行培訓內容及形式的調研2、根據調研情況提煉本校校本培訓主題3、擬定本校繼續教育專業科目培訓方案具體要求1、師德教育與業務培訓雙線并進。職業道德規范教育、法律法規教育、學校安全教育和心理健康教育等培訓不得少于12課時2、提煉培訓主題要通過調研，根據本校教育教學實際需求，以問題為中心，案例為載體，有針對性。課題不需過大，以小課題研究為主，具有實效性。3、6月1日--5日各校向師校師訓部提交繼續教育專業科目培訓方案，方案內容要有具體流程、可操作。4、教師進修學校師訓部將開展訂單式培訓，對各校上報的培訓需求及在以往培訓中遇到的問題進行教學指導與幫扶，將選派優秀研訓教師為有需求的學?！八团嗟叫！薄５诙A段：培訓實施時間：6月1日―11月30日主要內容1、組織本校教師根據培訓方案進行集中培訓和教師崗位自主研修；集中培訓不少于42學時；自主研修不少于30學時2、培訓與教研相結合，開展不同形式的培訓活動3、積累歸納整理本校培訓檔案具體要求1、校本培訓中要充分發揮各級骨干教師的輻射、引領作用，培訓要以解決教師教育教學中突出問題為主，要扎實有效。2、7月15_16日各校向師校師訓部提交上學期培訓過程中的培訓者的講稿、集中培訓照片、音頻、視頻等相關資料。11月26日―30日提交下學期培訓過程中的培訓者講稿、集中培訓的照片、音頻、視頻等相關資料。三：考核驗收時間：12月1日―12月15日主要內容1、以本校開展的校本培訓主題為內容，自擬本校專業技術人員繼續教育考試試卷，其內容包括師德和專業兩部分內容。2、組織本校專業技術人員進行2016年繼續教育專業科目考試3、各校組織人員進行評卷、登分。4、撰寫2016年本校校本培訓總結具體要求1、要求試卷版面為8K，正反兩面，考試內容分四版、分值為100分。2、試卷標題：“2016年中小學專業技術人員繼續教育專業科目（校本培訓）考試試卷”。3、試卷左上角題頭內容：學校、姓名、學分證號4、將評好的試卷、登分表和校本培訓總結于12月16日送師校師訓部。四、培訓要求1、將中小學專業技術人員繼續教育專業科目學習與學校校本培訓工作結合，是教師全員培訓工作新的嘗試，各級各類學校要高度重視此項工作，各學校校長做好組織領導工作，并責成主管繼續教育的業務副校長專門負責此項工作。2、各學校要按培訓流程開展培訓工作，根據本單位教師的調研問卷及學科教師實際情況，可確定一個或多個培訓主題，按需施訓；選擇本校教師喜愛，切實有效的培訓形式。根據學科實際，考試試卷也可擬一份或多份供教師選擇。3、按時提交培訓方案、培訓者講稿、照片，以電子稿形式在規定時間傳至郵箱：中。4、培訓學習期間，師校要對各學校開展繼續教育學習、校本培訓情況進行檢查和評估，其結果可作為年終對各?？己嗽u估內容進行計算。對于培訓工作做得好的單位和個人給予表揚和表彰。5、考試結束后，按每年繼續教育考試要求，將本單位考試試卷按學分號由小到大順序排序，（十三五學分號另發）并按此順序進行登分，在規定時間將評好的試卷、登分表送師校師訓部。鄉義務教育經費保障機制實施方案「篇五」一、指導思想深入貫徹落實科學發展觀，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會的有利時機，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步加強青少年學生愛國主義教育和文明行為規范教育，提升學生文明素養，使我校的每個孩子都成為“儒雅的臨津少年”。二、教育內容以《宜興市學生文明禮儀常識》、視頻《中小學生文明禮儀教育片》為主，《小學生日常行為規范》《徐舍小學循環紅旗評比條例》為輔的行為習慣培養教材。三、實施步驟（一）活動準備：（第4―5周）1、學校下發《宜興市學生文明禮儀常識》《徐舍小學循環紅旗評比條例》閱讀資料。2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。3、校禮儀隊觀看《中小學生文明禮儀教育片》，并在老師的指導下學習和實踐。（二）活動開展：（第6―12周）1、班主任利用晨會課、班隊課組織學生認真學習《宜興市學生文明禮儀常識》。2、利用紅領巾廣播、校信通向同學、老師和家長宣傳文明禮儀常識，引導學生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節抓起，持之以恒，堅持不懈。3、第5周的升旗儀式上進行簡單的“文明禮儀我先行”的啟動儀式。4、第6―7周開展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動。（1）參加對象：3―6年級學生。（2）進行班級手抄報評比活動，并推薦5份優秀手抄報參加校級評比。（3）在手抄報的報頭下寫清班級和姓名。5、第6―10周校禮儀隊同學利用每周的升旗儀式時間，向全校同學展示各“禮儀動作”。各班通過觀摩校