第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題（12篇）語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第1篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，語(yǔ)文課上，老師宣布要舉行一場(chǎng)辯論賽。同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)鍋，有的躍躍欲試，有的竊竊私語(yǔ)，還有的低頭沉思。我坐在教室的一角，心里也泛起一股說(shuō)不出的激動(dòng)。辯論賽的主題“網(wǎng)絡(luò)利弊”。正方主張網(wǎng)絡(luò)利大于弊，反方則認(rèn)為弊大于利。雙方選手經(jīng)過(guò)激烈的討論，最終確定辯題。正方一辯站上講臺(tái)，自信滿滿地開(kāi)始她的演講。她列舉網(wǎng)絡(luò)在信息傳播、學(xué)習(xí)交流等方面的優(yōu)勢(shì)，臺(tái)下的同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。突然，反方二辯站起來(lái)，他聲音洪亮，語(yǔ)氣堅(jiān)定：“網(wǎng)絡(luò)雖然給我們帶來(lái)便利，但同時(shí)也帶來(lái)很多問(wèn)題。沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，這些問(wèn)題我們不得不警惕網(wǎng)絡(luò)的弊端。”他的話音剛落，臺(tái)下的同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛。我看著反方二辯，只見(jiàn)他眼神堅(jiān)定，嘴角帶著一絲微笑。他走到講臺(tái)前，拿起一杯水，輕輕抿一口。我注意到他的手指微微顫抖，那緊張還興奮？我不得而知。他繼續(xù)說(shuō)道：“網(wǎng)絡(luò)我們失去與人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，我們變得越來(lái)越冷漠。”突然，正方三辯站起來(lái)，她眼神犀利，反駁道：“網(wǎng)絡(luò)正拉近我們之間的距離。現(xiàn)在很多人通過(guò)社交平臺(tái)結(jié)識(shí)朋友，甚至找到愛(ài)情。”她的觀點(diǎn)引起同學(xué)們的共鳴，掌聲雷動(dòng)。沒(méi)想到，反方三辯突然舉起手中的書本，大聲說(shuō)道：“網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息無(wú)處不在，我們?nèi)绾伪鎰e真?zhèn)危窟@我們付出巨大的代價(jià)。”他的話音剛落，臺(tái)下的同學(xué)們陷入沉思。辯論賽進(jìn)行得如火如荼，雙方選手你來(lái)我往，唇槍舌劍。我看著他們，心中暗暗佩服。突然，正方四辯站起來(lái)，她眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒：“網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ナ褂盟Ｖ灰覀冋_引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)就能發(fā)揮巨大的積極作用。”那一刻，我明白：網(wǎng)絡(luò)本身并無(wú)好壞之分，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)它。正如辯論賽中所展現(xiàn)的那樣，網(wǎng)絡(luò)既帶來(lái)便利，也帶來(lái)挑戰(zhàn)。我們學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，才能讓它為我們的生活帶來(lái)更多美好。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第2篇語(yǔ)文課上的一次辯論賽，思維的碰撞，智慧的火花。它不僅考驗(yàn)著我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，更鍛煉我們的邏輯思維和應(yīng)變能力。今天，就讓我來(lái)講述一次難忘的辯論賽。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行一場(chǎng)關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)利弊”的辯論賽。正方主張網(wǎng)絡(luò)利大于弊，反方則認(rèn)為弊大于利。雙方辯手都做充分的準(zhǔn)備，信心滿滿地走上辯論臺(tái)。辯論賽開(kāi)始后，正方一辯首先發(fā)言，他列舉網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的種種便利，如便捷的購(gòu)物、豐富的信息資源、便捷的社交等。反方一辯也不甘示弱，他列舉網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等弊端。雙方辯手你來(lái)我往，唇槍舌劍，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而熱烈。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方辯手更各展風(fēng)采。正方辯手以數(shù)據(jù)和事實(shí)為依據(jù)，有力地反駁反方觀點(diǎn)。反方辯手則運(yùn)用生動(dòng)的案例，讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)弊端有更深刻的認(rèn)識(shí)。雙方辯手在辯論中不斷成長(zhǎng)，也我們受益匪淺。辯論賽結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，這次辯論賽讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更全面的認(rèn)識(shí)。正方辯手表示，雖然網(wǎng)絡(luò)存在弊端，但只要我們正確使用，就能發(fā)揮其積極作用。反方辯手則認(rèn)為，我們應(yīng)該提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，避免陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱。這次辯論賽讓我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ナ褂盟Ｎ覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)正確看待網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其積極作用，同時(shí)警惕其弊端。這樣，我們才能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)。這次辯論賽我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中收獲知識(shí)，也在思維碰撞中成長(zhǎng)。我們共同努力，正確使用網(wǎng)絡(luò)，共創(chuàng)美好未來(lái)。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第3篇語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事課堂上，老師突然宣布：“今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽！”同學(xué)們的臉上頓時(shí)泛起興奮的光芒。這場(chǎng)辯論賽的主題：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，利大于弊還弊大于利？”這個(gè)話題立刻在教室里掀起熱烈的討論。正方首先登臺(tái)。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的便利無(wú)法忽視的。比如，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)；我們可以與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親朋好友保持聯(lián)系，分享生活的點(diǎn)滴；甚至，網(wǎng)絡(luò)還為我們提供休閑娛樂(lè)的方式。正方代表小李說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)我們擁有更多的可能性，這傳統(tǒng)時(shí)代無(wú)法比擬的。”反方則認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的弊端同樣不容忽視。網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，容易讓人迷失方向；沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)和生活；甚至，網(wǎng)絡(luò)還可能成為犯罪分子的工具。反方代表小王說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們需要更加警惕，避免陷入其中的陷阱。”辯論過(guò)程中，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍。正方小李指出：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。”反方小王反駁道：“網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)往往被夸大，容易導(dǎo)致人們盲目跟風(fēng)，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。”辯論賽結(jié)束后，老師進(jìn)行總結(jié)。她認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代既有利也有弊，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ダ盟Ｋ膭?lì)同學(xué)們要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)也要警惕網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響，保持良好的生活習(xí)慣。這次辯論賽讓我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代一把雙刃劍。我們要學(xué)會(huì)正確看待網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)，避其所短。這樣，我們才能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中健康成長(zhǎng)，迎接美好的未來(lái)。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第4篇語(yǔ)文課上，一場(chǎng)辯論賽猶如春雷炸響，激蕩起同學(xué)們心中的波瀾。這場(chǎng)辯論賽的主題“經(jīng)典文學(xué)作品否應(yīng)該被改編成影視作品”。辯論賽開(kāi)始，正方代表慷慨激昂，認(rèn)為經(jīng)典文學(xué)作品經(jīng)過(guò)改編成影視作品，可以讓更多的人接觸和知曉這些作品，從而傳承文化，弘揚(yáng)精神。反方代表則義正言辭，認(rèn)為改編會(huì)破壞原著的意境，影響讀者對(duì)作品的理解。正方代表首先引用魯迅先生的名言：“文學(xué)藝術(shù)的一種，它的生命在于表現(xiàn)。”他們認(rèn)為，影視作品藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，將文學(xué)作品改編成影視作品，可以讓更多的人通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受文學(xué)的魅力，從而激發(fā)人們對(duì)文學(xué)的興趣。反方代表則反駁道：“文學(xué)的生命在于想象，改編會(huì)破壞這種想象。”他們認(rèn)為，文學(xué)作品中的文字具有豐富的想象空間，改編成影視作品后，可能會(huì)局限于導(dǎo)演和演員的解讀，導(dǎo)致原著的意境和情感被削弱。辯論進(jìn)行得如火如荼，雙方代表紛紛拿出實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。正方代表以《紅樓夢(mèng)》為例，認(rèn)為電影《紅樓夢(mèng)》讓更多的人知曉這部經(jīng)典作品，推動(dòng)文學(xué)作品的傳播。反方代表則以《水滸傳》為例，認(rèn)為電影《水滸傳》過(guò)于商業(yè)化，失去原著的深刻內(nèi)涵。在辯論過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，紛紛發(fā)表自己的看法。有的同學(xué)認(rèn)為，改編一種創(chuàng)新，可以豐富經(jīng)典文學(xué)作品的表現(xiàn)形式；有的同學(xué)則認(rèn)為，改編應(yīng)該尊重原著，不能隨意篡改。經(jīng)過(guò)激烈的辯論，雙方最終未能達(dá)成一致意見(jiàn)。但這場(chǎng)辯論賽卻讓同學(xué)們對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品與影視作品的關(guān)系有更深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，經(jīng)典文學(xué)作品與影視作品各有優(yōu)勢(shì)，兩者之間可以相互借鑒、相互促進(jìn)。在改編過(guò)程中，我們應(yīng)該尊重原著，保持作品的精神內(nèi)核，同時(shí)也可以根據(jù)時(shí)代背景和觀眾需求進(jìn)行創(chuàng)新，讓經(jīng)典文學(xué)作品煥發(fā)新的生命力。這場(chǎng)辯論賽讓我明白，文學(xué)的魅力在于其無(wú)窮的想象力和深刻的內(nèi)涵。在傳承和弘揚(yáng)經(jīng)典文學(xué)作品的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持敬畏之心，用心去感受、去品味，讓文學(xué)的力量永遠(yuǎn)流傳下去。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第5篇“辯論，智慧的碰撞，思維的火花。”在語(yǔ)文課上，我們舉行一場(chǎng)關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)利弊”的辯論賽。正方一辯首先發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，給我們的生活帶來(lái)極大的便利。比如，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，知曉世界動(dòng)態(tài)；我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，節(jié)省時(shí)間和精力；我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交，拓展人際關(guān)系。”反方一辯不甘示弱：“但網(wǎng)絡(luò)也有其弊端。網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等問(wèn)題層出不窮。比如，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聦W(xué)業(yè)荒廢，甚至有人因此走上犯罪道路；網(wǎng)絡(luò)暴力讓受害者身心受到極大傷害；網(wǎng)絡(luò)謠言誤導(dǎo)公眾，破壞社會(huì)和諧。”正方二辯接著說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)成癮確實(shí)存在，但我們可以通過(guò)自我約束，合理安排時(shí)間，避免沉迷。至于網(wǎng)絡(luò)暴力，我們更應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng)，尊重他人，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。”反方二辯反駁道：“網(wǎng)絡(luò)暴力并非個(gè)人道德問(wèn)題，而整個(gè)社會(huì)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)暴力的根源在于法律不健全，監(jiān)管不到位。加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，才能從根本上解決網(wǎng)絡(luò)暴力問(wèn)題。”正方三辯總結(jié)道：“網(wǎng)絡(luò)利弊共存，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用。只要我們提高自身素質(zhì)，遵守法律法規(guī)，網(wǎng)絡(luò)就能成為我們生活的助力。”反方三辯回應(yīng)道：“正方觀點(diǎn)有理，但網(wǎng)絡(luò)弊端的解決需要全社會(huì)的共同努力。我們青少年更應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，共同營(yíng)造一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。”辯論賽結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。這場(chǎng)辯論賽我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)利弊，也我們明白正確使用網(wǎng)絡(luò)的重要性。作為青少年，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，抵制不良誘惑，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成長(zhǎng)的助力。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第6篇那天語(yǔ)文課上，我們班來(lái)一次辯論賽。話題“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，紙質(zhì)書和電子書哪個(gè)更有價(jià)值”。同學(xué)們分成兩隊(duì)，爭(zhēng)論得可熱鬧。正方說(shuō)，紙質(zhì)書更有價(jià)值。他們認(rèn)為，紙質(zhì)書可以隨時(shí)翻閱，方便做筆記，而且閱讀紙質(zhì)書更有氛圍。舉個(gè)例子，小明就喜歡在圖書館看書，他覺(jué)得紙質(zhì)書更能讓他沉浸其中。反方則認(rèn)為，電子書更有價(jià)值。他們覺(jué)得，電子書可以隨時(shí)隨地閱讀，攜帶方便，而且電子書資源豐富，種類繁多。比如小華，她喜歡用手機(jī)看小說(shuō)，她說(shuō)電子書讓她節(jié)省很多時(shí)間。辯論過(guò)程中，雙方都列舉各自的理由，還互相提問(wèn)，場(chǎng)面挺熱鬧的。老師讓大家投票，結(jié)果兩邊票數(shù)差不多，看來(lái)這個(gè)問(wèn)題真的挺有爭(zhēng)議的。我覺(jué)得，無(wú)論紙質(zhì)書還電子書，都有它們各自的價(jià)值。我們可以在生活中根據(jù)自己的需求選擇合適的閱讀方式。就像小明和小華，他們都有自己的閱讀喜好，這就個(gè)性化的選擇嘛。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第7篇語(yǔ)文課上，一場(chǎng)辯論賽如期舉行。同學(xué)們圍繞“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還弊大于利”這一話題展開(kāi)激烈討論。“網(wǎng)絡(luò)利大于弊！”正方同學(xué)自信滿滿，列舉網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的諸多便利：信息獲取便捷、學(xué)習(xí)資源豐富、社交無(wú)界限。“網(wǎng)絡(luò)弊大于利！”反方同學(xué)不甘示弱，指出網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題。正反雙方唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)。辯論過(guò)程中，同學(xué)們不僅展現(xiàn)出色的口才，還引用大量的實(shí)際案例和權(quán)威數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論，雙方最終達(dá)成共識(shí)：網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍，既有利也有弊。我們要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其積極作用，避免陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第8篇語(yǔ)文課上，一場(chǎng)關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)優(yōu)劣”的辯論賽悄然展開(kāi)。雙方辯手針?shù)h相對(duì)，唇槍舌劍，場(chǎng)面異常激烈。正方觀點(diǎn)鮮明，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更勝一籌。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)緊跟時(shí)代潮流，形式多樣，內(nèi)容豐富，滿足現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活需求。而且，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者與讀者互動(dòng)性強(qiáng)，能更好地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。反方也不甘示弱，他們強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文學(xué)的價(jià)值。他們認(rèn)為，傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)過(guò)歷史的沉淀，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。傳統(tǒng)文學(xué)作品蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)讀者有著深遠(yuǎn)的影響。辯論賽進(jìn)行得如火如荼，雙方辯手你來(lái)我往，各抒己見(jiàn)。正方辯手舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在傳播速度、影響力等方面的優(yōu)勢(shì)。反方辯手則從文學(xué)價(jià)值、文化傳承等方面闡述傳統(tǒng)文學(xué)的魅力。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方辯手更展開(kāi)激烈的交鋒。正方辯手提出：“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的出現(xiàn)，讓文學(xué)創(chuàng)作門檻降低，更多的人參與到文學(xué)創(chuàng)作中來(lái)。”反方辯手回應(yīng)：“但低門檻也導(dǎo)致作品質(zhì)量參差不齊，傳統(tǒng)文學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求才文學(xué)傳承的關(guān)鍵。”辯論賽進(jìn)入總結(jié)階段，雙方辯手都進(jìn)行精彩的總結(jié)發(fā)言。正方辯手表示：“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它豐富文學(xué)創(chuàng)作的形式，拓展文學(xué)的表現(xiàn)手法。”反方辯手則強(qiáng)調(diào)：“傳統(tǒng)文學(xué)我們的根，我們不能忽視它的價(jià)值。”經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論，雙方辯手各抒己見(jiàn)，讓在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)有更深入的知曉。這場(chǎng)辯論賽不僅豐富同學(xué)們的課余生活，也讓他們明白文學(xué)的魅力和價(jià)值。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第9篇語(yǔ)文課上，我們迎來(lái)一場(chǎng)辯論賽。同學(xué)們分成兩隊(duì)，爭(zhēng)論的話題“手機(jī)該不該進(jìn)入課堂”。辯論賽開(kāi)始，甲方代表首先發(fā)言：“手機(jī)能幫助我們學(xué)習(xí)，查資料、做筆記都很方便。”乙方代表也不甘示弱：“手機(jī)誘惑，容易讓人分心，影響學(xué)習(xí)。”雙方你一言我一語(yǔ)，辯論激烈。我坐在旁邊，聽(tīng)得很投入。甲方說(shuō)，他們班有個(gè)同學(xué)，用手機(jī)查資料，寫作業(yè)速度很快，成績(jī)也提高。乙方則說(shuō)，他們班有個(gè)同學(xué)，上課玩手機(jī)，成績(jī)一落千丈。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心里也有自己的想法。我覺(jué)得手機(jī)一把雙刃劍，用得好能幫助我們學(xué)習(xí)，用得不好則會(huì)影響學(xué)習(xí)。我決定加入辯論，支持乙方。我說(shuō)：“手機(jī)確實(shí)方便，但關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟Ｈ绻撩杂谟螒颉⒘奶欤蔷蜁?huì)影響學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，而不娛樂(lè)工具。”同學(xué)們聽(tīng)我的發(fā)言，紛紛點(diǎn)頭。辯論賽結(jié)束后，我們都覺(jué)得收獲頗豐。這場(chǎng)辯論賽，不僅我們明白手機(jī)的兩面性，還我們學(xué)會(huì)如何自律，如何正確使用手機(jī)。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第10篇語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，語(yǔ)文課上演一出辯論賽的大戲。我們班的兩個(gè)小組分別站隊(duì)，一方支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”，另一方則認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”。辯論賽開(kāi)始，正方代表站上臺(tái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)我們獲取信息更快，學(xué)習(xí)更方便，這不就利嗎？”反方也不甘示弱，他們舉出例子：“可，沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致成績(jī)下降、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)的事例還少嗎？這還不叫弊？”正方立刻反駁：“網(wǎng)絡(luò)還能我們結(jié)交五湖四海的朋友，擴(kuò)大我們的視野，這難道不利？”反方又接著說(shuō)：“可，網(wǎng)絡(luò)上也有很多虛假信息，誤導(dǎo)我們的判斷，這不就弊？”就這樣，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍。看著他們激烈辯論，我仿佛也加入這場(chǎng)辯論，內(nèi)心充滿激動(dòng)。辯論結(jié)束后，老師我們各自談?wù)劯惺堋Ｎ艺酒鹕韥?lái)，說(shuō)：“我覺(jué)得，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ナ褂盟Ｕ_使用網(wǎng)絡(luò)，它就利大于弊；濫用網(wǎng)絡(luò)，它就會(huì)給我們帶來(lái)危害。”那一刻，我突然想起我表哥。他因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)一落千丈，最終不得不休學(xué)。這件事讓我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)并不洪水猛獸，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?duì)待它。辯論賽雖然結(jié)束，但我想，這場(chǎng)辯論賽的火花會(huì)永遠(yuǎn)留存在我的心中。語(yǔ)文課上的一次辯論賽記事并探討話題第11篇同學(xué)們！你們還記得那次語(yǔ)文課上的辯論賽嗎？那可超級(jí)刺激的哦！我們討論的話題“網(wǎng)絡(luò)成癮”，大家爭(zhēng)論得臉紅脖子粗，簡(jiǎn)直就像兩只斗雞。辯論賽一開(kāi)始，我們班的李明同學(xué)就勇敢地站起來(lái)。他振振有詞地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)代社會(huì)的通病，我們必須要警惕！”他的話音剛落，我們班的張麗就反駁道：“李明，你這也太片面吧！網(wǎng)絡(luò)也有好的一面，比如可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、交朋友呢！”李明一聽(tīng)，立馬反駁：“那也暫時(shí)的，長(zhǎng)期下去，網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)我們變成‘低頭族’，失去現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣！”張麗也不甘示弱：“那也不能一棍子