第六單元我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。讀音qítàcànáojùqíng菜畦排闥璀璨

遨游盤踞

擎著qiāopáqiáonǜetāngkāng鐵鍬耙地蕎麥肆虐

蹚水慷慨詞語表晶瑩搖籃壯觀和藹資源有限無私慷慨節制枯竭奉獻毀壞濫用生態設想例如基地破碎目睹子孫顛簸天涯黃鶯包裹難寫的字涯裹慨藹右邊兩個土，不是一豎究竟衣里包果上下構造形近字天涯晶瑩

籃球和藹慷慨

濫用目睹山崖螢火蟲藍色霧靄大概監視打賭捱日子熒屏監控拜謁既然襤褸諸位

涯

瑩

籃

藹慨

濫

睹詞語解釋遨游：漫游，游歷。和藹可親：說話、待人態度和氣，讓人輕易靠近。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明?？犊撼涑庹龤猓榫w激昂。枯竭：（水源）干涸；斷絕。肆虐：任意的殘殺或迫害；起破壞作用。盤踞：非法占據，霸占（地方）風雨同舟：比方共同度過困難。白霎霎：形容很白。多音字qū波折bō顛簸曲qǔ歌曲簸bò簸箕gōng供應sǎn散漫供gòng供品散sàn散步è兇惡sù宿舍惡ě惡心宿xiǔ一宿wù厭惡xiù星宿曲簸供散惡宿反義詞渺小—（）慷慨—（）枯竭—（）隨意—（）溫暖—（）松散—（）舒適—（）干旱—（）險惡—（）恭敬—（）宏偉—（）勇敢—（）反義詞渺小—巨大慷慨—吝嗇枯竭—充足隨意—謹慎溫暖—寒冷松散—緊密舒適—難受干旱—濕潤險惡—和藹恭敬—傲慢宏偉—渺小勇敢—膽怯

和藹—（）渺小—（）恩賜—（）慷慨—（）節制—（）奉獻—（）毀壞—（）感慨—（）溫暖—（）松散—（）舒適—（）趕緊—（）叫喚—（）盤踞—（）險惡—（）選擇—（）恭敬—（）勁挺—（）近義詞

和藹—慈祥渺小—微小恩賜—賞賜慷慨—大方節制—限制奉獻—奉獻毀壞—破壞感慨—感慨溫暖—暖和松散—疏松舒適—舒適趕緊—趕緊叫喚—鳴叫盤踞—占領險惡—兇惡選擇—抉擇恭敬—尊敬勁挺—挺拔近義詞

五行：金，木，水，火，土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑五谷:水稻、小麥、小米、豆類、黃米五音:五聲音階上的五個級，相稱于簡譜上的1.2.3.4.5日積月累走進課文浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗??？鋸垺⑾胂螅涸婇_頭就用夸張的手法以磅礴的氣勢寫出了黃河飛躍咆哮，一瀉千里的壯觀景象，讓人驚嘆黃河的壯美上銀河去，同到牽牛織女家。詩人運用奇特的想象，寫出了黃河的非凡氣勢，寄托了詩人不畏艱難險阻、不停追求的崇高理想。江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。千里江南，到處是鶯歌燕舞,從叢綠樹映襯著簇簇紅花，傍水的村莊，依山的城郭，尚有那酒旗在迎風飄揚。南朝遺留下來的許許多多的寺院和樓臺，尚有多少掩映在蒼茫的煙雨之中呢！體現詩人對江南景物的贊美和神往書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。茅檐：代指茅屋草堂詩中指包括茅屋在內的整個庭院苔：青苔。畦：花草樹木成行成壟,一塊塊排列整潔的土地周圍有土硬圍著。排闥：推開門。闥，小門書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（對偶）

這兩句詩運用了擬人的修辭手法，將“一水”“兩山”描繪成富有人情的親切形象。護”“繞”二字顯得那么有情，生動形象地描繪出了江南鄉村漂亮的自然景色。體現了詩人對自然風光的愛慕之情和與湖陰先生的深厚友誼《18》只有一種地球本文采用科學小品文的形式，運用列數字、舉例了打比方等多種闡明措施，簡介了地球雖然漂亮，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，闡明了保護地球生態環境的重要性，提醒人們要精心保護地球，保護地球的生態環境。課文解析1．“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的漂亮壯觀，和藹可親”運用了什么闡明措施，有什么好處？這段話運用了打比方的闡明措施，把地球比作“母親”和“搖籃”，生動形象地闡明了地球是人類與萬物生存繁衍的地方，點明了地球與人類及萬物生存的親密聯絡，體現了作者對地球的熱愛和贊美之情。課文解析2.地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜,而是通過幾百萬年甚至幾億年的地質變化才形成的。這句話運用了舉例子的闡明措施以礦物資源為例，詳細地闡明了地球上礦物資源生成非常不易，并且是有限的，提醒我們愛惜資源，假如不加節制地開采會加速地球上礦產資源的枯竭。舉例子課文解析3.人類生活所需的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不停再生，長期給人類作奉獻的。這句話中的“本來”可以刪掉嗎？為何？“本來”一詞不能刪掉。“本來”的意思是原先、先前，強調了“水資源、土地資源、生物資源等”原先的可再生性，從側面警示人們目前這些資源都不能再生了，體現了闡明文語言的精確性。課文解析4.第5段有什么作用？請你結合文章內容說一說。答：第5段是過渡段，起承上啟下的作用，承接上文破壞資源給人們帶來的劫難，引出下文對別的星球與否適合人類居住的論述。從課文學答題4．為何說地球“太可愛了，同步又太輕易破碎了”？答：說地球“可愛”，是由于它無私地養育著人類，孕育著萬物；說它“太輕易破碎”，是由于人類的某些活動對地球導致了嚴重的傷害。

5．學完課文，你認為我們應當怎樣保護好自己的家園呢？答：示例：我覺得我們應當從目前開始節省用水，節省資源。從自身做起，從小事做起，養成隨手關水龍頭、關燈的好習慣；學會垃圾分類，廢品運用。課文主旨本文從地球的渺小、自然資源的有限、地球是目前唯一適合人類生存的星球三個角度簡介了地球的有關知識，闡明了“只有一種地球”的事實，呼吁人類愛惜自然資源，保護地球。保護環境的宣傳語樹木擁有綠色，地球才有脈搏。地球是我家，綠化靠大家。一花一草皆生命，一枝一葉總關情。小草有生命，足下多留“青”。小草對您微微笑，請您把路繞一繞。綠色是地球的本色地球是我家，綠化靠大家植樹造林,功在千秋。只有一種地球19《青山不老》1．課文為何以“青山不老”為題？答：“青山不老”的意思是青山不會老。這一標題點明了文章的中心，青山是老人留下的，體現了老人與惡劣環境作斗爭的不屈精神，也體現了作者對老人的盛贊和對后人保護環境、植樹造林的期望。從課文學答題2．文章引用當地縣志的話有什么作用？答這里引用當地縣志中的描寫，寫出了當地環境的惡劣，烘托了老人改造山林的艱苦。從課文學答題3．這位老人發明了一種怎樣的奇跡，請用文中的語句回答。答：十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡。從課文學答題4．“他已經將自己的生命轉化為另一種東西”中的“另一種東西”指的是什么？答：“另一種東西”，表面上指的是老人發明的這片綠洲，實際上還包括著開辟山林、綠化家園的精神和造福后裔的情懷。從課文學答題5．讀完課文，請你協助這位老人寫兩則口號吧！答：示例：①樹木擁有綠色，地球才有脈搏。②地球是我家，綠化靠大家。課文主旨這篇文章向我們描繪了一位老人面對惡劣的自然環境和艱難的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十幾年的時間，在晉西北奇跡般地發明了一片綠洲，實現了自己的人生價值，贊揚了老人植樹造林、綠化家園的精神和造福后裔的情懷。青山不老20《三黑和土地》1．“三黑歷來沒睡過這樣好的床”有什么特殊含義？答：表面意思是說三黑耙過的土地平整、松軟，勝過一張軟床；深刻含義是農民第一次翻身得解放，有了屬于自己的土地，體現了作者對土地改革成果的肯定。從課文學答題2．三黑的所做所見、所聽所盼分別是什么？答：三黑所做的是在土地上精耕細作；所見的是自己種的蕎麥開出白花；所聽的是蟈蟈兒在叫喚；所盼的是莊稼豐收、買毛驢、送公糧、看閨女等。從課文學答題