英語試卷參考答案聽力部分錄音材料聽力部分。該部分分為第一、第二兩節。注意:做題時,先將答案標在試卷上。錄音內容結束后,你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。現在是聽力試音時間。試音到此結束。聽力考試正式開始。請看聽力部分第一節。第一節聽下面5段對話。每段對話后有一個小題,從題中所給的A、B、c三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后,你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。例如:現在你有5秒鐘的時間看試卷上的例題。你將聽到以下內容:你將有5秒鐘的時間將正確答案標在試卷上。襯衫的價格為9鎊15便士,所以你選擇C項,并將其標在試卷上。現在,你有5秒鐘的時間閱讀第1小題的有關內容。第一節到此結束。第二節聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘;聽完后,各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽下面一段對話,回答第6和第7兩個小題。現在,你有10秒鐘的時間閱讀這兩個小題。聽下面一段對話,回答第8和第9兩個小題。現在,你有10秒鐘的時間閱讀這兩個小題。聽下面一段對話,回答第10至第12三個小題。現在,你有15秒鐘的時間閱讀這三個小題。聽下面一段對話,回答第13至第16四個小題。現在,你有20秒鐘的時間閱讀這四個小題。W:ohno!聽下面一段獨白,回答第17至第20四個小題。現在,你有20秒鐘的時間閱讀這四個小題。f第二節到此結束。現在,你有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。聽力部分到此結束。試題答案聽力(共20小題;每小題1.5分,滿分30分)1—5CAABA6—10ACCAB11—15ABCCB16—20CABAB閱讀(共20小題;每小題2.5分,滿分50分)A篇:本文列舉了數學家、環境經濟學家、天文學家和水資源專家四種高薪低壓力職業,介紹了這些職業的行業需求、學歷要求及工作環境的穩定性。這幾種職業適合追求工作生活平衡的人群。21.A【解析】細節理解題。根據Mathematician中的第二句可知,他們的專業知識在技術、金融和工程領域至關重要,他們在這些領域幫助指導決策。所以數學家的工作影響著多個領域。22.B【解析】推理判斷題。根據waterResourcespecialist中的第一句可知,水資源專家的年薪是$157,740,那么月薪就是$123.C【解析】細節理解題。根據Astronomer中的最后一句可知,有了靈活的時間安排和遠程工作選擇,天文學家通常享受著工作與生活的平衡。他們能夠在保持個人靈活性的同時專注于深度探索。所以天文學家的工作時間比較靈活。B篇:四歲的罕見病患者patrick在服務犬yam的幫助下顯著提高了運動和社交能力,其母親通過各方籌款獲得治療支持并對patrick的未來仍然充滿希望。24.B【解析】推理判斷題。根據第二段可知,patrick的母親susanBresnahan是一名有20年經驗的護士,她很早就注意到她的兒子沒有達到正常發育的各個階段的目標。到了兒子生病的真相。26.D【解析】主旨大意題。根據第七段可知,在兩周內,他做了12件他從未做過的新事情。一直不用右手的patrick開始用雙手均等地為yam扔球。他的運動能力顯著提高—他開始走得更平穩了,開始跑步,甚至第一次爬樓梯了。他還提高了他的社交能力和增強了自信心。這是狗狗陪伴帶來的巨大好處。27.C【解析】推理判斷題。根據最后一段可知,雖然patrick的特殊變化是獨一無二的,而且他的病無法治愈,但他的母親仍然對未來的治療充滿希望。因此,她對她兒子的未來持積極樂觀的態度。C篇:印尼借助國際資金及政策支持推動開發地熱能來替代化石燃料。印尼雖然面臨開發成本高、民眾環保抗議及安全隱患等挑戰,但仍計劃擴大產能并提高利用率。28.A【解析】推理判斷題。根據第四段可知,MaritBrommer是總部設在荷蘭的國際地熱協會的負責人。她說:“我們實際上是站在自己的太陽上,我們可以從中獲得清潔、可靠的能源。”因此,她將地球與太陽進行比較,是因為地球具有與太陽一般的能量。29.C【解析】詞義推測題。根據上下文可知,在東南亞,從2020年到2050年,地熱能產量預計30.A【解析】主旨大意題。根據第七段可知,本段主要講述了開發新的地熱項目時所面臨的挑戰,如開發成本高、民眾環保抗議及安全隱患等。31.B【解析】推理判斷題。根據最后一段可知,世界銀行正在提供1.5億美元的貸款,以增加印尼在地熱能方面的投資。綠色氣候基金和清潔技術基金將提供1.275億美元。印尼能源和礦產資源部正在努力縮短獲得新的地熱項目許可的等待時間,并且他們還在考慮如何提高企業從這些項目中獲得的利潤。因此,作者在該段指出了各方為幫助印尼利用地熱能采取的措施。D篇:梵蒂岡聯合科技公司利用無人機和AI技術創建圣彼得大教堂3D數字模型,實現虛擬游覽。32.B【解析】推理判斷題。根據第四段可知,這項工作包括無人機在空教堂周圍飛行四周,拍攝建筑物各個部分的圖像。這些配備了許多相機和激光器的無人機拍攝了40多萬張高質量的照片。由此可推斷,使用無人機是為了建立教堂的數據庫。33.C【解析】推理判斷題。根據第六段可知,一位教會領袖認為,AI系統缺乏人類價值觀,可能會造成巨大傷害。34.A【解析】細節理解題。根據第八段可知,收集到的圖像已經確定了(教堂)結構損壞和惡化的跡象。使用這項技術可以比工人更快、更有效地發現這些問題。梵蒂岡官員計劃利用這些圖像繼續檢查該教堂。因此,快速有效地發現需要維修的地方是這項技術的另一個優勢。35.D【解析】主旨大意題。根據文章內容可知,梵蒂岡聯合科技公司利用無人機和AI技術創建圣彼得大教堂3D數字模型,實現虛擬游覽。36—40ACFDE七選五:文章介紹了贏得良好聲譽的五大關鍵行為:常懷感恩、冷靜處事、積極接納反饋、真誠支持他人及有效溝通。這些品質能夠展現個人魅力并鞏固信任關系。36.A【解析】根據下文(你可能已經注意到有些人總是說“謝謝”。他們知道承認別人的努力會讓他們感到被欣賞)可知,A項(他們總是心存感激)符合語境。37.C【解析】根據本段首句(他們是自己情緒的主宰)可知,C項(在壓力下保持冷靜是一種令人欽佩的品質)符合語境。38.F【解析】根據上文(任何不僅能夠接受反饋而且還能建設性地給出反饋的人都有可能贏得良好的聲譽)可知,F項(他們幫助別人成長和進步,而不會讓別人感到不快)符合語境。39.D【解析】根據上文(他們對別人的成功有一種熱情,這種熱情并非源于不真誠)可知,D項(相反,這是一種看到每個人都發展良好的真誠愿望)符合語境。40.E【解析】根據上文(這意味著其他人能夠真正理解他們,這使得合作更容易,并最大限度地減少沖突)可知,E項(永遠不要低估溝通的力量)符合語境。語言運用第一節(共15小題;每小題1分,滿分15分)完形填空:8歲女孩zoeyakhan發明了一款被稱為“自我調節手鐲”的設備,這款設備通過彩色燈光幫助有孤獨癥等情況的特殊學生提高課堂溝通能力。由此,她獲得競賽銅獎并得到教育界認可。41.A【解析】考查名詞。作為primaryEngineerMacRobertMedal競賽的成員,khan設計了42.D【解析】考查動詞。這款手鐲的設計是為了提高一些特殊學生在課堂上的交流能力,包括患有孤獨癥等疾病的年輕人。43.C【解析】考查動詞短語。khan的設計看起來就像一個簡化的智能手表,白色的圓形表面包含一個按鈕激活的系統。44.B【解析】考查動詞。解析參考上一題。45.C【解析】考查動詞。然后,該系統通過彩色燈光提供視覺響應,從而實現學生、同學和老師之間的交流。46.D【解析】考查名詞。燈光可能是一個有趣的功能,它們確實為學生在學校溝通提供了一個單獨的選擇,特別是當他們可能面臨在語言處理、溝通技巧、理解社交線索、管理感覺敏感性等方面的障礙時。47.A【解析】考查動詞。解析參考上一題。49.D【解析】考查動詞。khan說,她觀察到她的一些同齡人很難表達自己的情緒,她想創造一些東西讓他們更容易表達自己的情緒。50.C【解析】考查形容詞。這種可穿戴設備允許個人使用顏色編碼系統來表達自己的情緒,手動選擇光線和顏色設置,以便在不引起太多注意的情況下清晰地交流。51.B【解析】考查副詞。解析參考上一題。予銅牌。53.B【解析】考查名詞。作為一名嶄露頭角的工程師,這一里程碑對于khan來說無疑是令人興奮的,但她的設計也為同齡人帶來希望。54.C【解析】考查動詞。自我調節手鐲受到教育工作者的熱烈歡迎,他們看到了它在轉變學習環境中的溝通方式上的潛力。55.D【解析】考查形容詞。解析參考上一題。第二節(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)57.where【解析】考查定語從句。此處where是關系副詞,引導定語從句,修飾place。被動關系且句子描述的是過去的動作,故用一般過去時的被動語態。59.important【解析】考查詞性轉換。根據句子結構可知,此處要用形容詞作表語。60.were【解析】考查主謂一致。此處句子主語是復數形式的ladies,且表示過去的狀態,故用評分原則:1.鉛筆作答不給分。2.有拼寫或大小寫錯誤的作答不給分。3.所填詞匯正確,但有形式錯誤的不給分。5.除所列答案外,若試評過程中發現其他可接受答案,經評卷專家組討論確認后也可給分。寫作:第一節(滿分15分)參考范文:LiHua1.本題總分為15分,按五個檔次進行評分。2.評分時,應主要從內容、詞匯語法和篇章結構三個方面考慮,具體為:(1)對內容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時,先根據作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調整檔次,最后給分。4.評分時還應注意:(1)詞數少于60個的,酌情扣分。(2)單詞拼寫和標點符號是寫作規范的重要方面,評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)書寫較差以致影響交際的,酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13—15分)—覆蓋了所有內容要點,表述清楚、合理。—使用了多樣并且恰當的詞匯和語法結構,可能有個別小錯,但完全不影響理解。—有效地使用了語句間銜接手段,全文結構清晰,意義連貫。完全達到了預期的寫作目的。第四檔(10—12分)—覆蓋了所有內容要點,表述比較清楚、合理。—使用了比較多樣并且恰當的詞匯和語法結構,可能有些許錯誤,但不影響理解。—比較有效地使用了語句間銜接手段,全文結構比較清晰,意義比較連貫。達到了預期的寫作目的。第三檔(7—9分)—覆蓋了大部分內容要點,有個別地方表述不夠清楚、合理。—使用了簡單的詞匯和語法結構,有一些錯誤或不恰當之處,但基本不影響理解。—基本有效地使用了語句間銜接手段,全文結構基本清晰,意義基本連貫。基本達到了預期的寫作目的。第二檔(4—6分)—遺漏或未清楚表述一些內容要點,或一些內容與寫作目的不相關。—所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤較多,影響理解。—幾乎不能有效地使用語句間銜接手段,全文結構不夠清晰,意義不夠連貫。未能達到預期的寫作目的。第一檔(1—3分)—遺漏或未清楚表述大部分內容要點,或大部分內容與寫作目的不相關。—所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤很多,嚴重影響理解。—幾乎沒有使用語句間銜接手段,全文結構不清晰,意義不連貫。完全未達到預期的寫作目的。零分未作答;所寫內容太少或無法看清以致無法評判;所寫內容與題目要求完全不相關。第二節(滿分25分)參考范文:1.本題總分為25分,按五個檔次進行評分。2.評分時,應主要從內容、詞匯語法和篇章結構三個方面考慮,具體為:(1)創造內容的質量,續寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時,先根據作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調整檔次,最后給分。4.評分時還應