學年濟南市槐蔭區八年級語文下學期期末考試卷一、積累運用。（16分）1．（6分）閱讀下面材料，完成題。??時光如歌，歲月沉香。我們用知識濡養心靈，格物致知，修身齊家?；仡檨頃r，過往的青春歲月歷歷在目。不覺間，輕舟已過萬重山。青春路上，迷惘和彷徨不可避免；仰望天空，遙遙星河欲曙天；追夢路上，拼搏和探索相得益彰；眺望未來，前路漫漫亦燦燦；奮斗路上，挫折和進步相輔相成。于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風浩蕩。雖然我們無法把握瞬息萬變的絢麗世界，但我們可以堅守自己，摒棄浮燥，只要腳踏實地，就能與美好不期而遇。（1）文段中加點字詞的讀音和書寫，不正確的一項是A.彷（páng）B.眺望C.絢（xuàn）D.浮燥（2）文段中畫波浪線的成語使用不恰當的一項是A.格物致知B.歷歷在目C.相輔相成D.瞬息萬變2．（3分）下列句子的表述，沒有語病的一項是（）A．隨著黃河上游冰凌融化，使壺口瀑布水量大增，滾滾河水奔騰而下，吸引了不少游客。 B．近年來，濟南深入挖掘黃河文化的豐富內涵，著力打造黃河文化旅游長廊。 C．“黃河?文明”特展不僅讓參觀者理解了黃河精神，而且讓大家了解黃河的自然面貌。 D．夏日的黃河入海口是最美麗的季節，河水的“黃”與海水的“藍”在這里相遇交匯。3．（7分）中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。因有“和”的哺育，中華民族擁有強大的凝聚力；因有“和”的滋養，中華文明生生不息……學校擬開展“奏響和樂章，弘揚和文化”主題演講活動，請按照要求完成問題。（1）請根據示例，補全演講稿的分論點。論點一：國與國之間，和而不同，命運與共。論點二：家與家之間，鄰里和睦，幸福安寧。論點三：（2）精心設計結語，可以提升演講效果，請運用設問或反問修辭，為你的演講稿寫一則結語。（30字左右）二、古詩詞閱讀。（36分）4．（21分）閱讀下面文段，完成問題。甲??雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎?。ā抖Y記?雖有嘉肴》）乙??學猶飾也，器不飾則無以為美觀，人不學則無以有懿德。夫聽黃鐘之聲，然后知擊缶之細；視袞龍①之文，然后知被褐②之陋。故學者如登山焉，動而益高；如寤寐焉，久而愈足。顧所由來則杳然③其遠以其難而懈之，誤且非矣?！对姟吩啤案呱窖鲋?，景行行止”，好學之謂也。??倚立而思遠，不如速行之必至也。故君子心不茍④愿，必以求學；身不茍動，必以從師；言不茍出，必以博聞。（節選自徐干《治學》，有刪改）【注釋】①袞龍：朝服上的龍，指袞龍袍。②褐：粗布或粗布衣服。③杳然：遙遠渺茫。④茍：隨意，茍且。（1）下列對詞語的理解，不正確的一項是A.“然后知被褐之陋”與“何陋之有”中的兩個“陋”，意思相同。B.“視袞龍之文”中的“文”，是通假字，指花紋；“學學半”第二個“學”也是通假字。C.“然后能自反也”和“然后知擊缶之細”中的兩個“然后”，意思相同。D.“教學相長也”與“此消彼長”中的兩個“長”，意思不同。（2）下列對文中詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.“其此之謂乎”與“其兩膝相比者”中的兩個“其”，意義和用法不同。B.“倚立而思遠”與“執策而臨之”中的兩個“而”，意義和用法相同。C.《禮記》是戰國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經學家戴圣編纂。D.《學記》是我國教育史上第一篇系統性的教育學論文，闡述了很多教育觀點。（3）下列對甲、乙兩文相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.甲文先將“佳肴”與“至道”進行對比，指出學習的重要性，形象而準確。B.甲文多用對偶句，句式整齊，明快有力，朗朗上口，增強了說理效果。C.乙文“學猶飾也”，并不是說學習是外在裝飾，而是說學習可以提高人的修養。D.乙文“如寤寐焉”，“寤寐”這里指睡覺，是說學習就像睡覺，越久越充足。（4）乙文畫線句有兩處需要斷句。顧A所由來B則杳然C其遠D以其難E而懈之（5）用現代漢語翻譯下面的句子。①雖有至道，弗學，不知其善也。②倚立而思遠，不如速行之必至也。（6）結合文章內容，說說甲、乙兩文共同運用了哪些論證方法。（答出兩種即可）5．（7分）閱讀下面唐詩，完成問題。房兵曹胡馬①唐?杜甫胡馬大宛②名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔谠娙寺锡R趙，裘馬輕狂的一段時期。②大宛：漢代西域國，素以產“汗血馬”著稱。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯點題，交代胡馬的產地，出身不凡，形貌不凡，突出馬的神駿。B.頷聯“批”和“入”兩個動詞分別寫馬雙耳直豎，風入四蹄，均用夸張手法。C.頸聯為實寫，承接頷聯的虛寫繼續贊頌良馬，表現詩人想要與這良馬同生共死的愿望。D.詩人以傳神之筆，借馬喻人，抒寫自己的遠大抱負和英勇的氣概。（2）《匯編唐詩十集》評“《房兵曹胡馬》，詠物詩最雄渾”。請結合內容，說說其“雄渾”表現在哪里。（寫出兩點即可）6．（8分）請將橫線處的詩文補充完整。??古代文人以詩書懷。白居易寫出了賣炭翁“①，”（《賣炭翁》）的矛盾心理；杜甫用“夜久語聲絕，②”（《石壕吏》）表明他對戰爭的控訴；又以濟世情懷，發出了“③，！風雨不動安如山”（《茅屋為秋風所破歌》）的呼喊。??詩亦可言志。陸游借梅花“無意苦爭春，④”（《卜算子?詠梅》）表現孤高傲世的情懷；常建用“⑤，禪房花木深”（《題破山寺后禪院》）寫出自己內心的感悟；蘇軾與“孤鴻”合二為一，“⑥，寂寞沙洲冷”（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）表達了自己對理想的堅守。三、名著閱讀。（7分）7．（7分）學校開展“讀水滸?繪插圖”閱讀展示活動，某同學為《景陽岡武松打虎》繪制了一幅插圖（如圖所示），卻未能入圍。評委給出的理由是“插圖與原著不符，存在知識性錯誤”。（1）讀書改插圖：依據原著，指出插圖中三處錯誤。①錯誤一：②錯誤二：③錯誤三：（2）讀書論英雄：讀水滸，評述英雄。《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢各個有血有肉，個性鮮明。請在下列人物中選擇你最喜歡的一位，記錄他的英雄事跡和個性特征?！緜溥x人物】魯智深、林沖、晁蓋、吳用、宋江、花榮四、現代文閱讀。（31分）8．（12分）閱讀下面四則材料，完成問題。??材料一：??新華社北京5月6日電2024年“五一”假期，全國文化和旅游市場總體平穩有序。假期中，各級文化和旅游部門推出豐富多彩的特色旅游產品和文化活動，著力滿足游客多元化和個性化需求。文化和旅游部啟動“5?19中國旅游日”主題月活動和“文明旅游?美麗中國”主題活動，持續開展“旅游中國?美好生活”國內旅游宣傳推廣。（節選自新華社報道）??材料二：??從大眾傳統旅游角度來看，濟南擁有放眼世界獨此一家的“山泉湖河城”盛景：齊煙九點、趵突騰空、月牙飛瀑、鵲華秋色……濟南還是國家歷史文化名城，4000年文明史，2600年建城史，各種文化源遠流長。這座城擁有太多聞名遐邇的“文化名片”：明君大舜、神醫扁鵲、名將秦瓊、詞人“二安”；明府城、老商埠、曲水亭……隨處可見久負盛名的文化標簽。??今年“五一”假期，濟南假日經濟不斷升溫，“人從眾”場面再現。濟南各大景區人氣“熱辣滾燙”，30家景區累計納客364.5萬人次，上榜年輕游客國內游熱門目的地TOP10。數萬游客等待超然樓亮燈瞬間，網友調侃：濟南化身“擠”南，似乎哪哪兒都有“一億人”。??在濟南官方公布的數據之外，還有一個數據值得關注?！拔逡弧鼻昂?，中國新聞周刊、澎湃新聞、新京報等媒體都密集對濟南進行了關注，尤其是央視，5天的“五一”假期，濟南上了5次央視，日均一次。這個“五一”假期，濟南依然很閃亮。（摘編自“學習強國”）??材料三：??網絡時代，一座城市的火爆，往往因為一個“網紅”。自經三路、超然樓火爆之后，濟南仿佛找到了“流量密碼”，網紅打卡地像噴涌的泉水一般，源源不斷。除了起鳳橋、“貓貓寺”等，五一期間，森林公園的“莫奈的花園”、泉城公園的“布拉鴿廣場”、濟南動物園里的大熊貓，民族大街市場、環聯夜市等引得市民游客爭相打卡。甚至濟南曲水亭街一家茶社的柴犬“布朗”以及護城河邊的最美公廁都成了“網紅”。??“濟南無處不網紅，她的好值得被越來越多的人看見?！庇慰腿缡钦f。來到濟南，你會忍不住拍照打卡，然后與大家分享。??不只是游客，這個“五一”，央視《新聞聯播》《新聞直播間》《晚間新聞》等欄目也先后報道濟南黑虎泉泉水體驗、大明湖特色活動、百花洲非遺文化傳承、平陰玫瑰系列活動等，“五一來濟南就這么玩”“深山貓貓寺”等話題持續登上各大平臺熱搜榜。就連楊紫、王心凌等明星也忍不住在社交平臺分享濟南的美妙之旅。??如今的濟南，早已不僅僅是宜居之地，更是網紅城市，千年古城正以更多新視角呈現出獨特的文化魅力。（摘編自“學習強國”）??材料四??去一座城市旅游，其實最打動人的還是當地的風土人情和服務。對濟南來說，更可貴的是這里的人。在幾千年文化熏陶下，濟南人養成了質樸豪爽、熱情好客、樂于助人的精神品格。一聲“老師兒”讓人倍感親切。游走在濟南的街道小巷，有泉有柳，有美景有美食，有歷史有文化，更重要的是能夠感受到這座城市的好客與周到。??今天的濟南，正以更加開放包容的胸懷走向世界。創新打造“泉城發布廳”“理響泉城”等品牌，開展“東南亞文化之都”濟南活動年百場活動，宣傳片《泉甲天下》在紐約時代廣場熠熠生輝……傳統與現代兼容并蓄，無論是“古城”還是“網紅”，貼在濟南身上都如此恰到好處。（摘編自“學習強國”）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.材料一中由“新華社北京5月6日電”可知，本材料是新聞，內容真實、及時。B.材料二畫線句運用列數字的方法，準確具體地說明了濟南假日經濟的升溫。C.材料三加點詞語“往往”，表示必要的限制，體現了語言的準確、嚴密。D.材料三按照時間順序，條理清晰地說明了如今的濟南已經成為旅游網紅城市。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A.“五一”假期，全國各地豐富多彩的文旅活動，滿足了游客多元化和個性化需求。B.濟南不僅有世界上獨一無二的“山泉湖河城”盛景，還是國家歷史文化名城。C.連菜市場、夜市、公廁都成了網紅打卡地，說明濟南的旅游資源有待進一步挖掘。D.讓外地游客最動心的是濟南當地的風土人情和服務，這里充滿了質樸和熱情。（3）閱讀以上材料，探究濟南成為旅游熱點城市的原因。（寫出三條即可）9．（19分）閱讀下面文章，完成問題。辛棄疾的黃沙古道??①倘若提及黃沙嶺，想必鮮有人知，但辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，則近乎家喻戶曉。這條從南宋走來的古道，因了辛棄疾的這首詞而得名，成為江南一個美麗的注腳。黃沙古道是古時從上饒通往鉛山石塘的必經之路。辛棄疾四十三歲那年，被諫官彈劾，罷官，攜家在信州上饒定居。??②辛棄疾被迫離開戰場，由一個抗金英雄改行當專業詞人。這期間，辛棄疾常往返于上饒和鉛山，寫下有關上饒的詞，多達兩百首?？梢?，上饒是個多么有氣場的地方。一個文人的氣養足了，胸襟開闊豁達，才能有源源不斷的創作靈感。??③沿著黃沙村出來，徒步數里，人煙逐漸稀少。山澗如一把天工神斧，憑空將黃沙嶺斫為兩半。山角擺著形狀不一的造型踅進山的皺褶里，給山平添了幾分森嚴。流水潺湲，泠泠作響，讓人想起古琴的聲音，但絕不是古箏。古箏俗了些，是高朋滿座用以表演助興的熱鬧。古琴則不然，是獨坐幽篁輕撥琴弦，彈奏一曲尋覓知音的絕響。??④讀辛棄疾與陳亮，或與朱熹，或與陸游等人的唱和詩詞，總覺得辛棄疾是值得朋友推心置腹的?？梢耘c他一起對雪煮酒，一起泛舟九曲，一起穿行松林，談談“玉女峰前一棹歌”，談談鐵馬金戈夢。這樣真誠的辛棄疾，真是可愛至極。??⑤路愈加崎嶇，進入山石古道，山澗全被寒芒和灌木叢覆蓋。野草貼著地面向路中央蔓延，霸道地擋住我們的去路。我們小心避開，腳踝依然被剮出許多道血痕。山里露水重，輕輕蹭一下，褲腳便被露珠沾濕，走起路來格外笨重。艱辛和疼痛，在很多時候，一直像人生設置中的隱喻，喻示一個亙古不變的道理：踏向遠方的路上，總是充滿曲折坎坷。??⑥山上樹木極多，一棵挨著一棵，整個樹透著靜氣，迥異于城里的樹木。每一棵樹都沉得住氣，不懂得諂媚天地，也不懂得取悅他人，淡定地發芽、長葉、開花、結果。久居城市，繁忙的工作和生活常常壓得人喘不過氣來。歷經滄桑的草木，都有一股倔強勁，即使被忽視，也會拼全力綻放人生。它們是一個個智者，指點我們的迷津。??⑦起用、晉升、貶職、隱居，起起落落，貫穿辛棄疾的一生。辛棄疾和蘇東坡一樣，共同演繹宋朝的悲愴。兩人雖身處逆境，卻總有一股浩然正氣，促使他們不斷地探索人生的真諦。林語堂《蘇東坡傳》中寫道：“從他的筆端，我們能聽到人類情感之弦的振動，有喜悅，有愉悅，有夢幻的覺醒，有順從的忍受。”辛棄疾何嘗不是如此。兩人都是豪放派的詞人，在詞中有交集，卻又有著本質的不同。蘇東坡在參佛悟道之中，秉性更趨于溫潤敦厚。他盡情享受人生，過著隨遇而安的快樂生活。??⑧辛棄疾畢竟是以武起事，是真正的勇士，敢于為屈辱的南宋發出慷慨的愴痛呼喊，有一股平常人不可企及的燕趙俠士之氣。辛棄疾的心里住著千軍萬馬，隨時脫韁策馬奔騰，氣吞山河。他的靈魂在憂國憂民中苦苦地掙扎，有壯志難酬的長嘆之意。??⑨古道蜿蜒，猶如龍脊。越往上走，草越茂密，沒人膝蓋，無處下腳。行至半山腰，見有一座涼亭，專供行人歇腳。石塊壘就，墻體的石灰剝落，漫著黃色的水漬，東一塊，西一塊，讓行人窺探到時間的流逝。數百年來，古道朝迎暮送了多少紛沓而至的身影？漫漫長路，一座涼亭，撫慰了多少旅途中孤獨落寞的心？??⑩南宋的某個夏天。當夜幕降臨，各種屬于白晝的聲音都在黑暗中消失。踢踏踢踏，遠處傳來馬蹄聲，敲破夜色的沉寂。一輪明月懸掛在空中，很低很低，幾近挨著黃沙嶺。蟲鳴次第響起，月光灑下縷縷清輝。良駒甩了甩長長的鬃毛，嘶鳴數聲。辛棄疾站在山崗上，輕撫馬背，高大的身影被月色浸染成一座圣潔的雕像。???辛棄疾沿著司南的指向，由北至南，從故鄉到異鄉，不論是在朝堂，還是在鄉野，自始至終都在經營一個精神國度，讓后人在接受宋詞文化浸潤的同時，也沿著孤獨者的光芒前行。我想鉛山人是懂得這個懷有赤子之心的愛國詞人的，他們在為辛棄疾建立雕像時，讓他永遠面朝北方。???山道幽靜，落滿陰涼，陡坡下去，七星橋橫在清澈見底的溪水之上。一棵古老的楓楊默默守在橋邊，像是在等待故人。橋的四周，長長的藤蔓纏著一個個充滿古意的詩句。回想一路的景致，意興盎然，不由得脫口吟道：??明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。??七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（作者：王俊，文章有刪改）（1）下列關于文章相關內容的理解，不正確的一項是A.上饒山水給予辛棄疾豐盈的內心滋養，使他的創作靈感源源不斷，有大量詞作傳世。B.第⑤段寫野草，運用擬人修辭，形象地描寫了古道野草的茂密，也暗示行程的艱難。C.第⑨段歷經滄桑的草木、墻體剝落的涼亭，寫出時過境遷，英雄落寞的孤獨、無奈。D.作者對辛棄疾倍加推崇，不僅在于他有精彩作品傳世，還在于他不動搖的愛國之心。（2）結合文章內容，賞析第⑩段畫線句的表達效果。辛棄疾站在山崗上，輕撫馬背，高大的身影被月色浸染成一座圣潔的雕像。（3）結合文章內容，說說作者為什么寫辛棄疾時還聯想到蘇軾。（4）從“辛棄疾的黃沙古道”走過，作者有哪些感悟？（寫出三點即可）五、作文。（60分）10．（60分）閱讀下面材料，按要求作文。??有位哲人說：“世上只存在著兩種聲音，一種在你內心，一種在你周圍?！睂Υ耍阌性鯓拥乃伎迹空埜鶕约旱捏w驗和感悟寫一篇文章。??要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感，詳略得當；③書寫規范、工整、美觀，卷面整潔；④不得透露個人信息；⑤不少于700字。2023-2024學年山東省濟南市槐蔭區八年級（下）期末語文試卷一、積累運用。（16分）1．（6分）閱讀下面材料，完成題。??時光如歌，歲月沉香。我們用知識濡養心靈，格物致知，修身齊家?；仡檨頃r，過往的青春歲月歷歷在目。不覺間，輕舟已過萬重山。青春路上，迷惘和彷徨不可避免；仰望天空，遙遙星河欲曙天；追夢路上，拼搏和探索相得益彰；眺望未來，前路漫漫亦燦燦；奮斗路上，挫折和進步相輔相成。于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風浩蕩。雖然我們無法把握瞬息萬變的絢麗世界，但我們可以堅守自己，摒棄浮燥，只要腳踏實地，就能與美好不期而遇。（1）文段中加點字詞的讀音和書寫，不正確的一項是A.彷（páng）B.眺望C.絢（xuàn）D.浮燥（2）文段中畫波浪線的成語使用不恰當的一項是A.格物致知B.歷歷在目C.相輔相成D.瞬息萬變2．（3分）下列句子的表述，沒有語病的一項是（）A．隨著黃河上游冰凌融化，使壺口瀑布水量大增，滾滾河水奔騰而下，吸引了不少游客。 B．近年來，濟南深入挖掘黃河文化的豐富內涵，著力打造黃河文化旅游長廊。 C．“黃河?文明”特展不僅讓參觀者理解了黃河精神，而且讓大家了解黃河的自然面貌。 D．夏日的黃河入?？谑亲蠲利惖募竟?，河水的“黃”與海水的“藍”在這里相遇交匯。3．（7分）中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。因有“和”的哺育，中華民族擁有強大的凝聚力；因有“和”的滋養，中華文明生生不息……學校擬開展“奏響和樂章，弘揚和文化”主題演講活動，請按照要求完成問題。（1）請根據示例，補全演講稿的分論點。論點一：國與國之間，和而不同，命運與共。論點二：家與家之間，鄰里和睦，幸福安寧。論點三：（2）精心設計結語，可以提升演講效果，請運用設問或反問修辭，為你的演講稿寫一則結語。（30字左右）二、古詩詞閱讀。（36分）4．（21分）閱讀下面文段，完成問題。甲??雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！（《禮記?雖有嘉肴》）乙??學猶飾也，器不飾則無以為美觀，人不學則無以有懿德。夫聽黃鐘之聲，然后知擊缶之細；視袞龍①之文，然后知被褐②之陋。故學者如登山焉，動而益高；如寤寐焉，久而愈足。顧所由來則杳然③其遠以其難而懈之，誤且非矣?！对姟吩啤案呱窖鲋梗靶行兄埂?，好學之謂也。??倚立而思遠，不如速行之必至也。故君子心不茍④愿，必以求學；身不茍動，必以從師；言不茍出，必以博聞。（節選自徐干《治學》，有刪改）【注釋】①袞龍：朝服上的龍，指袞龍袍。②褐：粗布或粗布衣服。③杳然：遙遠渺茫。④茍：隨意，茍且。（1）下列對詞語的理解，不正確的一項是A.“然后知被褐之陋”與“何陋之有”中的兩個“陋”，意思相同。B.“視袞龍之文”中的“文”，是通假字，指花紋；“學學半”第二個“學”也是通假字。C.“然后能自反也”和“然后知擊缶之細”中的兩個“然后”，意思相同。D.“教學相長也”與“此消彼長”中的兩個“長”，意思不同。（2）下列對文中詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.“其此之謂乎”與“其兩膝相比者”中的兩個“其”，意義和用法不同。B.“倚立而思遠”與“執策而臨之”中的兩個“而”，意義和用法相同。C.《禮記》是戰國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經學家戴圣編纂。D.《學記》是我國教育史上第一篇系統性的教育學論文，闡述了很多教育觀點。（3）下列對甲、乙兩文相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.甲文先將“佳肴”與“至道”進行對比，指出學習的重要性，形象而準確。B.甲文多用對偶句，句式整齊，明快有力，朗朗上口，增強了說理效果。C.乙文“學猶飾也”，并不是說學習是外在裝飾，而是說學習可以提高人的修養。D.乙文“如寤寐焉”，“寤寐”這里指睡覺，是說學習就像睡覺，越久越充足。（4）乙文畫線句有兩處需要斷句。顧A所由來B則杳然C其遠D以其難E而懈之（5）用現代漢語翻譯下面的句子。①雖有至道，弗學，不知其善也。②倚立而思遠，不如速行之必至也。（6）結合文章內容，說說甲、乙兩文共同運用了哪些論證方法。（答出兩種即可）5．（7分）閱讀下面唐詩，完成問題。房兵曹胡馬①唐?杜甫胡馬大宛②名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔谠娙寺锡R趙，裘馬輕狂的一段時期。②大宛：漢代西域國，素以產“汗血馬”著稱。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯點題，交代胡馬的產地，出身不凡，形貌不凡，突出馬的神駿。B.頷聯“批”和“入”兩個動詞分別寫馬雙耳直豎，風入四蹄，均用夸張手法。C.頸聯為實寫，承接頷聯的虛寫繼續贊頌良馬，表現詩人想要與這良馬同生共死的愿望。D.詩人以傳神之筆，借馬喻人，抒寫自己的遠大抱負和英勇的氣概。（2）《匯編唐詩十集》評“《房兵曹胡馬》，詠物詩最雄渾”。請結合內容，說說其“雄渾”表現在哪里。（寫出兩點即可）6．（8分）請將橫線處的詩文補充完整。??古代文人以詩書懷。白居易寫出了賣炭翁“①，”（《賣炭翁》）的矛盾心理；杜甫用“夜久語聲絕，②”（《石壕吏》）表明他對戰爭的控訴；又以濟世情懷，發出了“③，！風雨不動安如山”（《茅屋為秋風所破歌》）的呼喊。??詩亦可言志。陸游借梅花“無意苦爭春，④”（《卜算子?詠梅》）表現孤高傲世的情懷；常建用“⑤，禪房花木深”（《題破山寺后禪院》）寫出自己內心的感悟；蘇軾與“孤鴻”合二為一，“⑥，寂寞沙洲冷”（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）表達了自己對理想的堅守。三、名著閱讀。（7分）7．（7分）學校開展“讀水滸?繪插圖”閱讀展示活動，某同學為《景陽岡武松打虎》繪制了一幅插圖（如圖所示），卻未能入圍。評委給出的理由是“插圖與原著不符，存在知識性錯誤”。（1）讀書改插圖：依據原著，指出插圖中三處錯誤。①錯誤一：②錯誤二：③錯誤三：（2）讀書論英雄：讀水滸，評述英雄?！端疂G傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢各個有血有肉，個性鮮明。請在下列人物中選擇你最喜歡的一位，記錄他的英雄事跡和個性特征?！緜溥x人物】魯智深、林沖、晁蓋、吳用、宋江、花榮四、現代文閱讀。（31分）8．（12分）閱讀下面四則材料，完成問題。??材料一：??新華社北京5月6日電2024年“五一”假期，全國文化和旅游市場總體平穩有序。假期中，各級文化和旅游部門推出豐富多彩的特色旅游產品和文化活動，著力滿足游客多元化和個性化需求。文化和旅游部啟動“5?19中國旅游日”主題月活動和“文明旅游?美麗中國”主題活動，持續開展“旅游中國?美好生活”國內旅游宣傳推廣。（節選自新華社報道）??材料二：??從大眾傳統旅游角度來看，濟南擁有放眼世界獨此一家的“山泉湖河城”盛景：齊煙九點、趵突騰空、月牙飛瀑、鵲華秋色……濟南還是國家歷史文化名城，4000年文明史，2600年建城史，各種文化源遠流長。這座城擁有太多聞名遐邇的“文化名片”：明君大舜、神醫扁鵲、名將秦瓊、詞人“二安”；明府城、老商埠、曲水亭……隨處可見久負盛名的文化標簽。??今年“五一”假期，濟南假日經濟不斷升溫，“人從眾”場面再現。濟南各大景區人氣“熱辣滾燙”，30家景區累計納客364.5萬人次，上榜年輕游客國內游熱門目的地TOP10。數萬游客等待超然樓亮燈瞬間，網友調侃：濟南化身“擠”南，似乎哪哪兒都有“一億人”。??在濟南官方公布的數據之外，還有一個數據值得關注?！拔逡弧鼻昂?，中國新聞周刊、澎湃新聞、新京報等媒體都密集對濟南進行了關注，尤其是央視，5天的“五一”假期，濟南上了5次央視，日均一次。這個“五一”假期，濟南依然很閃亮。（摘編自“學習強國”）??材料三：??網絡時代，一座城市的火爆，往往因為一個“網紅”。自經三路、超然樓火爆之后，濟南仿佛找到了“流量密碼”，網紅打卡地像噴涌的泉水一般，源源不斷。除了起鳳橋、“貓貓寺”等，五一期間，森林公園的“莫奈的花園”、泉城公園的“布拉鴿廣場”、濟南動物園里的大熊貓，民族大街市場、環聯夜市等引得市民游客爭相打卡。甚至濟南曲水亭街一家茶社的柴犬“布朗”以及護城河邊的最美公廁都成了“網紅”。??“濟南無處不網紅，她的好值得被越來越多的人看見?！庇慰腿缡钦f。來到濟南，你會忍不住拍照打卡，然后與大家分享。??不只是游客，這個“五一”，央視《新聞聯播》《新聞直播間》《晚間新聞》等欄目也先后報道濟南黑虎泉泉水體驗、大明湖特色活動、百花洲非遺文化傳承、平陰玫瑰系列活動等，“五一來濟南就這么玩”“深山貓貓寺”等話題持續登上各大平臺熱搜榜。就連楊紫、王心凌等明星也忍不住在社交平臺分享濟南的美妙之旅。??如今的濟南，早已不僅僅是宜居之地，更是網紅城市，千年古城正以更多新視角呈現出獨特的文化魅力。（摘編自“學習強國”）??材料四??去一座城市旅游，其實最打動人的還是當地的風土人情和服務。對濟南來說，更可貴的是這里的人。在幾千年文化熏陶下，濟南人養成了質樸豪爽、熱情好客、樂于助人的精神品格。一聲“老師兒”讓人倍感親切。游走在濟南的街道小巷，有泉有柳，有美景有美食，有歷史有文化，更重要的是能夠感受到這座城市的好客與周到。??今天的濟南，正以更加開放包容的胸懷走向世界。創新打造“泉城發布廳”“理響泉城”等品牌，開展“東南亞文化之都”濟南活動年百場活動，宣傳片《泉甲天下》在紐約時代廣場熠熠生輝……傳統與現代兼容并蓄，無論是“古城”還是“網紅”，貼在濟南身上都如此恰到好處。（摘編自“學習強國”）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.材料一中由“新華社北京5月6日電”可知，本材料是新聞，內容真實、及時。B.材料二畫線句運用列數字的方法，準確具體地說明了濟南假日經濟的升溫。C.材料三加點詞語“往往”，表示必要的限制，體現了語言的準確、嚴密。D.材料三按照時間順序，條理清晰地說明了如今的濟南已經成為旅游網紅城市。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A.“五一”假期，全國各地豐富多彩的文旅活動，滿足了游客多元化和個性化需求。B.濟南不僅有世界上獨一無二的“山泉湖河城”盛景，還是國家歷史文化名城。C.連菜市場、夜市、公廁都成了網紅打卡地，說明濟南的旅游資源有待進一步挖掘。D.讓外地游客最動心的是濟南當地的風土人情和服務，這里充滿了質樸和熱情。（3）閱讀以上材料，探究濟南成為旅游熱點城市的原因。（寫出三條即可）9．（19分）閱讀下面文章，完成問題。辛棄疾的黃沙古道??①倘若提及黃沙嶺，想必鮮有人知，但辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，則近乎家喻戶曉。這條從南宋走來的古道，因了辛棄疾的這首詞而得名，成為江南一個美麗的注腳。黃沙古道是古時從上饒通往鉛山石塘的必經之路。辛棄疾四十三歲那年，被諫官彈劾，罷官，攜家在信州上饒定居。??②辛棄疾被迫離開戰場，由一個抗金英雄改行當專業詞人。這期間，辛棄疾常往返于上饒和鉛山，寫下有關上饒的詞，多達兩百首?？梢姡橡埵莻€多么有氣場的地方。一個文人的氣養足了，胸襟開闊豁達，才能有源源不斷的創作靈感。??③沿著黃沙村出來，徒步數里，人煙逐漸稀少。山澗如一把天工神斧，憑空將黃沙嶺斫為兩半。山角擺著形狀不一的造型踅進山的皺褶里，給山平添了幾分森嚴。流水潺湲，泠泠作響，讓人想起古琴的聲音，但絕不是古箏。古箏俗了些，是高朋滿座用以表演助興的熱鬧。古琴則不然，是獨坐幽篁輕撥琴弦，彈奏一曲尋覓知音的絕響。??④讀辛棄疾與陳亮，或與朱熹，或與陸游等人的唱和詩詞，總覺得辛棄疾是值得朋友推心置腹的?？梢耘c他一起對雪煮酒，一起泛舟九曲，一起穿行松林，談談“玉女峰前一棹歌”，談談鐵馬金戈夢。這樣真誠的辛棄疾，真是可愛至極。??⑤路愈加崎嶇，進入山石古道，山澗全被寒芒和灌木叢覆蓋。野草貼著地面向路中央蔓延，霸道地擋住我們的去路。我們小心避開，腳踝依然被剮出許多道血痕。山里露水重，輕輕蹭一下，褲腳便被露珠沾濕，走起路來格外笨重。艱辛和疼痛，在很多時候，一直像人生設置中的隱喻，喻示一個亙古不變的道理：踏向遠方的路上，總是充滿曲折坎坷。??⑥山上樹木極多，一棵挨著一棵，整個樹透著靜氣，迥異于城里的樹木。每一棵樹都沉得住氣，不懂得諂媚天地，也不懂得取悅他人，淡定地發芽、長葉、開花、結果。久居城市，繁忙的工作和生活常常壓得人喘不過氣來。歷經滄桑的草木，都有一股倔強勁，即使被忽視，也會拼全力綻放人生。它們是一個個智者，指點我們的迷津。??⑦起用、晉升、貶職、隱居，起起落落，貫穿辛棄疾的一生。辛棄疾和蘇東坡一樣，共同演繹宋朝的悲愴。兩人雖身處逆境，卻總有一股浩然正氣，促使他們不斷地探索人生的真諦。林語堂《蘇東坡傳》中寫道：“從他的筆端，我們能聽到人類情感之弦的振動，有喜悅，有愉悅，有夢幻的覺醒，有順從的忍受?！毙翖壖埠螄L不是如此。兩人都是豪放派的詞人，在詞中有交集，卻又有著本質的不同。蘇東坡在參佛悟道之中，秉性更趨于溫潤敦厚。他盡情享受人生，過著隨遇而安的快樂生活。??⑧辛棄疾畢竟是以武起事，是真正的勇士，敢于為屈辱的南宋發出慷慨的愴痛呼喊，有一股平常人不可企及的燕趙俠士之氣。辛棄疾的心里住著千軍萬馬，隨時脫韁策馬奔騰，氣吞山河。他的靈魂在憂國憂民中苦苦地掙扎，有壯志難酬的長嘆之意。??⑨古道蜿蜒，猶如龍脊。越往上走，草越茂密，沒人膝蓋，無處下腳。行至半山腰，見有一座涼亭，專供行人歇腳。石塊壘就，墻體的石灰剝落，漫著黃色的水漬，東一塊，西一塊，讓行人窺探到時間的流逝。數百年來，古道朝迎暮送了多少紛沓而至的身影？漫漫長路，一座涼亭，撫慰了多少旅途中孤獨落寞的心？??⑩南宋的某個夏天。當夜幕降臨，各種屬于白晝的聲音都在黑暗中消失。踢踏踢踏，遠處傳來馬蹄聲，敲破夜色的沉寂。一輪明月懸掛在空中，很低很低，幾近挨著黃沙嶺。蟲鳴次第響起，月光灑下縷縷清輝。良駒甩了甩長長的鬃毛，嘶鳴數聲。辛棄疾站在山崗上，輕撫馬背，高大的身影被月色浸染成一座圣潔的雕像。???辛棄疾沿著司南的指向，由北至南，從故鄉到異鄉，不論是在朝堂，還是在鄉野，自始至終都在經營一個精神國度，讓后人在接受宋詞文化浸潤的同時，也沿著孤獨者的光芒前行。我想鉛山人是懂得這個懷有赤子之心的愛國詞人的，他們在為辛棄疾建立雕像時，讓他永遠面朝北方。???山道幽靜，落滿陰涼，陡坡下去，七星橋橫在清澈見底的溪水之上。一棵古老的楓楊默默守在橋邊，像是在等待故人。橋的四周，長長的藤蔓纏著一個個充滿古意的詩句。回想一路的景致，意興盎然，不由得脫口吟道：??明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。??七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（作者：王俊，文章有刪改）（1）下列關于文章相關內容的理解，不正確的一項是A.上饒山水給予辛棄疾豐盈的內心滋養，使他的創作靈感源源不斷，有大量詞作傳世。B.第⑤段寫野草，運用擬人修辭，形象地描寫了古道野草的茂密，也暗示行程的艱難。C.第⑨段歷經滄桑的草木、墻體剝落的涼亭，寫出時過境遷，英雄落寞的孤獨、無奈。D.作者對辛棄疾倍加推崇，不僅在于他有精彩作品傳世，還在于他不動搖的愛國之心。（2）結合文章內容，賞析第⑩段畫線句的表達效果。辛棄疾站在山崗上，輕撫馬背，高大的身影被月色浸染成一座圣潔的雕像。（3）結合文章內容，說說作者為什么寫辛棄疾時還聯想到蘇軾。（4）從“辛棄疾的黃沙古道”走過，作者有哪些感悟？（寫出三點即可）五、作文。（60分）10．（60分）閱讀下面材料，按要求作文。??有位哲人說：“世上只存在著兩種聲音，一種在你內心，一種在你周圍?！睂Υ耍阌性鯓拥乃伎迹空埜鶕约旱捏w驗和感悟寫一篇文章。??要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感，詳略得當；③書寫規范、工整、美觀，卷面整潔；④不得透露個人信息；⑤不少于700字。【答案】1．（1）D（2）C【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．B。【點評】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。3．（1）示例：人與人之間，和諧相處，心正氣和。（2）示例：當今社會，我們應該怎樣做？答案是明確的——以和為貴，和合為美。【點評】分論點圍繞中心論點展開，分論點相互獨立，不矛盾，不重復。4．（1）B（2）C（3）A（4）BD（5）①雖然有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。②倚物佇立而想著到遠方去，不如立即起行定能抵達。（6）共同采用了類比（比喻）論證，甲文先以“佳肴”類比“至道”，指出學習的重要性；乙文開篇將學習使人擁有美好品德比作修整器物使之更美。（將學習與聆聽黃鐘的聲音，看袞龍袍上的花紋，登山等類比）。共同采用了引用論證，增加說服力。甲文引用《兌命》里“學學半”的觀點，乙文引用了《詩經》里的句子，論證了何為“好學”?！军c評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節或多音節詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快。5．（1）C（2）示例：①一匹嶙峋聳峙、兩耳高聳、奔跑起來四蹄生風（用夸張的手法）的胡馬讓人感受到它的雄姿與威猛，亦見詩之豪放。②頸聯運用想象（虛寫）的手法，寫胡馬縱橫馳騁，有著無窮廣闊的活動天地；它能逾越一切險阻，受人信賴。是一個忠實的、俠義的朋友。③尾聯借物喻人（托物言志），希望友人騎著胡馬能夠英勇殺敵，保衛祖國，為國立功；同時借胡馬表達自己壯闊胸懷、建功立業的雄心壯志。譯文：房兵曹這匹馬是著名的大宛馬，精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。兩耳尖峭，好像斜削的竹筒；跑起來四蹄輕快，猶如卷動的勁風。所向之地，不存在漫長的里程；可謂千里一步，真可托之以生命。擁有如此善于奔騰快捷的良馬，足可以橫行萬里之外，為國立功?！军c評】詩歌賞析的步驟：1.把握詩歌的意象與意境。2.鑒賞詩歌中的形象。3.鑒賞作品的語言。4.鑒賞作品的表達技巧。6．①可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒②如聞泣幽咽③安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏④一任群芳妒⑤曲徑通幽處⑥揀盡寒枝不肯棲（注意“棲”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。7．（1）示例：①服裝錯誤：打虎時武松還不是“行者”裝束②道具錯誤：武松赤手空拳打死老虎（武松不應該拿刀）③時間錯誤：武松打虎是在晚上，不應有太陽。（2）示例一：吳用綽號智多星，文韜武略，足智多謀，善于結交英雄，知人善用。他參與七星聚義，智取生辰綱、智激林沖造成梁山火并。示例二：魯智深一個仁心滿懷的大俠，在他身上，不僅顯示出梁山好漢中難得的“仁義”一面，而且更為寶貴的是，他的一生，率性而為，見識堅定，敢愛敢恨，豁達大度，瀟灑脫俗，唱響了一曲“關西大鼓”英雄氣概！示例三：晁蓋因將青石寶塔奪了過來在東溪村放下，因此人稱托塔天王。后因與劉唐、吳用、公孫勝、阮氏三雄合謀智取生辰綱事發后遭官府追殺，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王倫忌才，不能相容，吳用智激林沖火并王倫后，大家推晁蓋為寨主。宋江因在潯陽樓題反詩而遇險時，晁蓋與其他梁山好漢一同劫了江州法場，將宋江，戴宗救出。宋江上梁山后，逐漸將晁蓋架空。后在討伐曾頭市戰役中，晁蓋被史文恭的一支毒箭射中，中毒身亡示例四：宋江為梁山起義軍領袖。綽號呼保義，為人急公好義，常救人于危難時刻所以又號及時雨，人稱孝義黑三郎。身材矮小，面目黝黑。原為山東鄆城縣押司，后因私放晁蓋等人，被閻婆惜捉住把柄，以至于殺了閻婆惜后連夜逃走，輾轉周折上了梁山。晁蓋死后繼任梁山大寨主，主張并接受朝廷的招安，接連出征遼國、田虎、王慶、方臘等，屢立戰功，最后被高俅等奸臣設計用毒酒害死。示例五：花榮原是清風寨副知寨，使一桿銀槍，一張弓射遍天下無敵手，生得一雙俊目，齒白唇紅，眉飛入鬢，細腰乍臂，銀盔銀甲，善騎烈馬，能開硬弓，人稱“小李廣”。只因義兄宋江抱不平而被小人陷害，后被好漢王英等相救，上了梁山。受朝廷招撫后，在對遼國、方臘戰役中屢立奇功，然在大哥宋江被高俅等害死后，與吳用一同在宋江墓前自縊身亡?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。8．1）D（2）C（3）①濟南擁有放眼世界獨此一家的“山泉湖河城”盛景；②濟南是國家歷史文化名城，擁有很多聞名遐邇的“文化名片”；③濟南擁有眾多的網紅打卡地，吸引各地游客紛至沓來；④濟南的風土人情和濟南人的豪爽熱情，給人溫暖和治愈的力量；⑤濟南推出豐富多彩的特色旅游產品和文化活動，滿足游客多元化和個性化需求。【點評】信息篩選與辨析，要研讀文章內容，梳理總結，歸納分析。9．（1）C（2）示例：動作描寫，“面北而立”“輕撫馬背”寫出辛棄疾在南遷途中依然不忘收復失地的大業，表現了辛棄疾的愛國之心，表達了作者對辛棄疾的敬佩與贊美。（3）示例：運用襯托（正襯）的手法。辛棄疾和蘇軾都仕途坎坷，身處逆境卻一腔浩然之氣，且兩人的創作風格也相近。但蘇軾的作品展現的是溫潤敦厚、隨遇而安的人生態度，辛棄疾的作品更多的是憂國憂民、壯志難酬。寫蘇軾可以更好地突出辛棄疾的愛國情懷，表達作者的欽佩之情。（4）示例一：自然山水可以滋養內心，使人獲得創作的靈感；示例二