高中古詩(shī)考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詩(shī)句中，“愁”的內(nèi)涵與其他三項(xiàng)不同的是（）A.問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流B.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁C.少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁D.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁答案：C2.下列對(duì)《登高》中詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“風(fēng)急天高猿嘯哀”，詩(shī)人圍繞夔州的特定環(huán)境，用“風(fēng)急”二字帶動(dòng)全聯(lián)B.“渚清沙白鳥(niǎo)飛回”，詩(shī)人視線由高處轉(zhuǎn)向江水洲渚，動(dòng)靜結(jié)合C.“艱難苦恨繁霜鬢”中的“艱難苦恨”指詩(shī)人一生艱難坎坷，年老多病D.“潦倒新停濁酒杯”是說(shuō)詩(shī)人因病戒酒，所以無(wú)酒可消愁答案：D3.下列詩(shī)句中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)AD.恰似一江春水向東流答案：C4.“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”出自（）A.李白《將進(jìn)酒》B.杜甫《登高》C.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》D.辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》答案：A5.下列對(duì)《錦瑟》中意象理解錯(cuò)誤的是（）A.“錦瑟”是一種樂(lè)器，詩(shī)中以錦瑟為喻，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)青春年華的追思B.“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”用了莊周夢(mèng)蝶的典故，表達(dá)了人生如夢(mèng)、往事如煙之感C.“望帝春心托杜鵑”，望帝化為杜鵑，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)美好愛(ài)情的向往D.“滄海月明珠有淚”借鮫人泣珠的典故，傳達(dá)出一種復(fù)雜的情感答案：C6.下列詩(shī)句中，描寫春天景色的一項(xiàng)是（）A.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)答案：C7.下列對(duì)《雨霖鈴》中詞句賞析不正確的是（）A.“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，通過(guò)環(huán)境描寫，營(yíng)造出一種凄涼的氛圍B.“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出兩人離別時(shí)的痛苦C.“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保跃耙r情，抒發(fā)了詞人的羈旅之愁D.“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”，表明詞人認(rèn)為離別后良辰美景也毫無(wú)意義，體現(xiàn)其豁達(dá)心態(tài)答案：D8.下列詩(shī)句與作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”——杜甫B.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”——陶淵明C.“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”——蘇軾D.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”——王維答案：D9.下列對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》中“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”一句理解正確的是（）A.描寫的是諸葛亮的形象，突出他的智謀超群B.描寫的是周瑜的形象，表現(xiàn)他指揮若定、從容不迫C.描寫的是孫權(quán)的形象，展現(xiàn)他的雄才大略D.描寫的是曹操的形象，凸顯他的野心勃勃答案：B10.下列詩(shī)詞中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的是（）A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于唐代詩(shī)人的有（）A.李白B.杜甫C.蘇軾D.王維答案：ABD2.下列詩(shī)句中，運(yùn)用了典故的有（）A.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊B.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人C.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死D.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山答案：ABC3.下列詩(shī)詞中，屬于豪放派風(fēng)格的有（）A.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》B.辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》C.柳永《雨霖鈴》D.李清照《聲聲慢》答案：AB4.下列對(duì)《勸學(xué)》中詩(shī)句理解正確的有（）A.“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)一定的變化過(guò)程，可以有所發(fā)展、有所提高B.“故木受繩則直，金就礪則利”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说谋拘訡.“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，表明學(xué)習(xí)比思考更重要D.“鍥而不舍，金石可鏤”，告誡人們學(xué)習(xí)要持之以恒答案：ABD5.下列關(guān)于古詩(shī)意象的說(shuō)法，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情B.柳樹(shù)多與離別有關(guān)C.大雁常象征游子的思鄉(xiāng)之情或傳遞書信D.梅花代表高潔的品格答案：ABCD6.下列詩(shī)句出自杜甫之手的有（）A.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”B.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”C.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”D.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”答案：ABC7.下列對(duì)《聲聲慢》中詞句理解正確的有（）A.“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，通過(guò)疊詞，營(yíng)造出一種孤寂、凄涼的氛圍B.“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”，寫出了詞人在天氣變化時(shí)身體和心情的不適C.“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急”，以酒襯愁，更顯愁緒的濃烈D.“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，直接抒發(fā)愁情，表明愁緒難以言說(shuō)答案：ABCD8.下列詩(shī)詞中，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的有（）A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還B.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚C.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A答案：ABC9.下列關(guān)于古詩(shī)格律的說(shuō)法，正確的有（）A.近體詩(shī)包括律詩(shī)和絕句，有嚴(yán)格的格律要求B.律詩(shī)一般每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)C.絕句每首四句，分為古絕和律絕D.押韻是古詩(shī)格律的重要要素之一答案：ABCD10.下列詩(shī)句中，體現(xiàn)詩(shī)人積極樂(lè)觀精神的有（）A.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海B.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春C.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)D.問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流答案：ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”。（）答案：對(duì)2.“唐宋八大家”是指唐朝的韓愈、柳宗元和宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。（）答案：對(duì)3.律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗工整。（）答案：對(duì)4.李清照是我國(guó)宋代婉約派女詞人，其作品多寫閨情相思和個(gè)人身世之感。（）答案：對(duì)5.“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”寫的是諸葛亮。（）答案：對(duì)6.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是一首中秋詞，表達(dá)了詞人對(duì)親人的思念和對(duì)人生的感慨。（）答案：對(duì)7.古體詩(shī)不受格律限制，形式比較自由。（）答案：對(duì)8.“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期家書的珍貴。（）答案：對(duì)9.辛棄疾的詞多以豪放為主，但也有一些婉約之作。（）答案：對(duì)10.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原的《離騷》。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《登高》中詩(shī)人所表達(dá)的情感。答案：詩(shī)人通過(guò)描繪蕭瑟秋景，抒發(fā)了年老多病、漂泊無(wú)依的孤獨(dú)凄涼之感，以及窮困潦倒、壯志未酬的家國(guó)之思與身世之悲。2.說(shuō)說(shuō)《念奴嬌·赤壁懷古》中作者是如何塑造周瑜形象的？答案：作者從外貌（羽扇綸巾）、神態(tài)（談笑間）、軍事才能（檣櫓灰飛煙滅）等方面，以襯托、白描手法，塑造出周瑜瀟灑從容、指揮若定的儒將形象。3.《雨霖鈴》中“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睘楹纬蔀榍Ч琶洌看鸢福捍司淙谇橛诰埃x取楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)碌纫庀螅瑺I(yíng)造出凄涼冷落氛圍，生動(dòng)地表達(dá)出詞人酒醒后的孤寂、惆悵與離別的傷感，情景交融，感染力強(qiáng)。4.簡(jiǎn)述《勸學(xué)》中比喻論證的作用。答案：運(yùn)用大量比喻，把抽象的道理說(shuō)得具體、生動(dòng)、形象。如用“青出于藍(lán)”等多個(gè)比喻，有力論證了學(xué)習(xí)的重要性、方法及態(tài)度等，使文章更具說(shuō)服力。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人認(rèn)為李白的詩(shī)豪放飄逸，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，結(jié)合具體作品談?wù)勀愕睦斫狻４鸢福豪畎住秾⑦M(jìn)酒》，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”等句，想象奇特，情感奔放，體現(xiàn)豪放飄逸。杜甫《登高》，描繪蕭瑟秋景，融入身世之感、家國(guó)之思，意境悲涼，情感深沉，盡顯沉郁頓挫。2.在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么意義？答案：古詩(shī)是傳統(tǒng)文化瑰寶，學(xué)習(xí)它能傳承文化基因，提升文學(xué)素養(yǎng)。還能陶冶情操，讓我們感受古人情感智慧。如讀思鄉(xiāng)詩(shī)，體會(huì)那份深情；讀勵(lì)志詩(shī)，汲取奮進(jìn)力量。3.詩(shī)詞中的意象具有豐富內(nèi)涵，以“雁”為例，討論其在不同詩(shī)詞中的情感表達(dá)。答案：“雁”在詩(shī)詞中常與思鄉(xiāng)、懷人有關(guān)