考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年內(nèi)蒙古鴻德文理學院增聘教師

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質教育B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.高等教育和素質教育D.高等教育和科技創(chuàng)新【答案】：B2.《高等學校學生行為準則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展B.國家利益和民族團結C.國家統(tǒng)一和領土完整D.民族團結與社會和諧【答案】：B3.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學以致用B.刻苦C.勤奮D.學會學習【答案】：D4.國家鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.民辦普通高等學校B.往屆畢業(yè)生C.高等教育自學考試類學生D.成人高等教育【答案】：A5.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-50%B.20%-60%C.15%-60%D.15%-30%【答案】：A6.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.傾訴B.運動調(diào)節(jié)C.矯正不良認知D.寫日記【答案】：C7.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.全面發(fā)展C.社會主義核心價值觀D.改革創(chuàng)新【答案】：C8.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的遷移性增強B.教學監(jiān)控由他控到自控C.教學監(jiān)控達到自動化D.教學監(jiān)控的敏感性增強【答案】：A9.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。A.高校教學計劃B.高校校訓C.高校教學大綱D.教育治理【答案】：C10.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德權利C.道德良心D.道德價值目標【答案】：A11.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.空虛C.自卑D.悲觀【答案】：C12.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.專業(yè)人員C.工作人員D.技術人員【答案】：B13.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.墨守成規(guī)期B.自我保護期C.盡責期D.自治期【答案】：C14.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.主體C.學生依賴教師D.客體【答案】：B15.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學熟練型和（）。A.教研結合型B.自我反思型C.學歷進修型D.校本培訓型【答案】：C16.[]托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要（）A.嚴格要求學生，對學生一視同仁B.關心學生、了解學生C.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來D.尊重學生、信任學生【答案】：C17.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）A.遺傳B.社會活動C.教育D.環(huán)境【答案】：D18.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.以上都是B.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上C.從價值角度說，要有人文社會價值取向D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力【答案】：A19.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）A.教師強調(diào)講授法B.教學與研究相結合C.自由講學D.自由聽講【答案】：A20.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代大學生的（）A.群體行為表現(xiàn)多元化B.群體價值取向多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D21.教師的基本職責是（）A.誨人不倦B.教書育人C.熱愛科學D.以身作則【答案】：B22.高等教育管理權力下放的關鍵是（）。A.轉變政府的職能B.社會的廣泛參與C.擴大高等學校的辦學自主權D.高等學校依法獨立辦學【答案】：A23.真正的大學(university)起源于（）A.古代中國B.古代印度C.中世紀的西歐D.古希臘【答案】：C24.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對違紀學生給予批評B.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過C.對舞弊學生取消其成績D.對成績下降學生給予提醒【答案】：B25.產(chǎn)生式遷移理論證實了（）。A.熟練的基本技能可以自動遷移B.桑代克的共同的“S—R”成分可以導致遷移C.策略學習可以自動遷移D.學習可以自動遷移，而不必有學習者的有意識注意【答案】：A26.趙毅在學習過程中，缺少獨立性，易受同學的影響，當他的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于(）A.整體型B.場獨立型C.場依存型D.序列型【答案】：C27.民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè),是（）的組成成分。A.社會主義教育事業(yè)B.國民經(jīng)濟C.國家教育制度D.社會發(fā)展規(guī)劃【答案】：A28.狹義的校園文化是指（）。A.包含學術文化在內(nèi)的概念B.排除學校組織制度的文化概念C.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念D.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解【答案】：C29.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.對學生下命令一定要正確【答案】：B30.“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童”這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.愛國守法D.關愛學生【答案】：D31.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.本能性B.狂熱性C.持久性D.自然性【答案】：C32.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.育人意識退化B.敬業(yè)精神弱化C.角色意識淡化D.價值觀念單薄【答案】：C33.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.皮亞杰B.維果斯基C.桑代克D.斯金納【答案】：D34.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）A.教學者角色B.服務者角色C.領導者角色D.研究者角色【答案】：C35.最早提出成就動機的人是（）。A.麥克萊蘭B.海德C.阿特金森D.默里【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.管理者角色B.研究者角色C.教學者角色D.服務者角色E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】：BCD37.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的人才D.錯誤的道德觀【答案】：ABC38.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.沒有個體形象就沒有整體形象B.個體形象是整體形象的一部分C.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系D.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：ABD39.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.理解問題B.評價結果C.執(zhí)行方案D.設計方案【答案】：ABCD40.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.物質獎勵與激勵B.心理滿足與激勵C.行為強化與激勵D.精神嘉獎與激勵【答案】：BC41.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.在柜臺內(nèi)抱肩，插兜B.目視前方，迎接顧客的到來C.沒有顧客時玩手機D.撿到顧客物品，送交到有關部門處理【答案】：BD42.高校合格評估的內(nèi)容主要包括（）。A.辦學條件B.教學效果C.學校規(guī)模D.辦學指導思想【答案】：ACD43.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺D.對他人外部特征的觀察【答案】：ABCD44.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的科研業(yè)績成果C.教師教學情況D.教師的學歷及資歷【答案】：BCD45.傳統(tǒng)師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.以身作則B.因材施教C.循序漸D.啟發(fā)誘導【答案】：BCD46.學術規(guī)范包含的含義有（）。A.高層次的規(guī)范B.學術研究的流程C.學術研究的總原則D.學術研究中的具體規(guī)則【答案】：AD47.為人民服務之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務是（）。A.實現(xiàn)人生價值的唯一途徑B.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨C.社會主義的宗旨D.社會主義道德中國化的產(chǎn)物【答案】：BCD48.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.自信C.自我觀念D.社會身份【答案】：CD49.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.認識鑒別功能B.動機激發(fā)功能C.陶冶功能D.動力調(diào)節(jié)功能【答案】：ACD50.每個職業(yè)崗位上的工作人員都應該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質財富來回報社會，為群眾服務。服務群眾應該做到（）。A.熱情周到B.向先進典型學習C.遵守職業(yè)紀律D.優(yōu)質服務【答案】：ABCD51.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習。B.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系C.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義D.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：BCD52.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.權威性B.誠信度C.身