初中生教育教學管理制度總則制定目的為了全面貫徹國家教育方針，提高教育教學質量，規范我校初中部教育教學管理工作，促進學生全面發展，結合我校實際情況，特制定本管理制度。適用范圍本制度適用于我校初中部全體教師、學生以及與教育教學相關的各類人員。指導思想以黨的教育方針為指導，以素質教育為核心，遵循教育教學規律，堅持以人為本，注重學生的全面發展和個性培養，致力于打造優質、高效的初中教育教學體系。教學常規管理教學計劃與備課1.教學計劃各學科教師應在每學期開學前制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學內容、教學進度、教學方法以及教學評價等方面的內容。教學計劃應符合課程標準要求和學生實際情況，并交教研組長審核備案。2.備課備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法。教師應深入研究教材，把握教學重點、難點，結合學生特點設計教學方案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等基本要素，內容要詳實、具體、可操作。提倡集體備課，各備課組應定期開展集體備課活動，共同研討教學內容、教學方法和教學進度，實現資源共享，提高備課質量。課堂教學1.教學目標課堂教學應圍繞教學目標展開，教學目標要明確、具體、可達成，符合課程標準和學生實際。教學過程要注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的有機融合。2.教學方法教師應根據教學內容和學生特點選擇合適的教學方法，靈活運用講授法、討論法、探究法、演示法等多種教學方法，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。鼓勵教師運用現代教育技術手段輔助教學，如多媒體教學、在線教學平臺等，豐富教學資源，優化教學過程。3.教學組織教師應提前做好課堂教學準備工作，按時上下課，不得遲到、早退或無故曠課。課堂教學要注重組織管理，營造良好的課堂秩序，關注全體學生的學習狀態，及時調整教學節奏。教師應合理安排教學時間，確保教學任務的順利完成，同時要給學生留出一定的課堂練習和思考時間。4.課堂紀律教師要加強課堂紀律管理，教育學生遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。對于違反課堂紀律的學生，教師應及時進行教育引導，情節嚴重的要按照學校相關規定進行處理。作業布置與批改1.作業布置教師應根據教學內容和學生實際情況，合理布置作業，作業內容要精選，難度要適中，分量要適當，體現層次性和針對性。作業形式應多樣化，包括書面作業、口頭作業、實踐作業等，注重培養學生的綜合能力。嚴禁布置機械重復、懲罰性的作業，減輕學生過重的課業負擔。2.作業批改教師要認真批改學生作業，做到全批全改，及時反饋學生的學習情況。批改作業要規范、認真，使用統一的批改符號，注明批改日期。對于學生作業中存在的問題，要及時進行個別輔導或集中講解。鼓勵教師采用多樣化的作業批改方式，如面批、學生互批等，增強學生的學習主動性和責任感。輔導與評價1.輔導教師應關注學生的個體差異，根據學生的學習情況和需求，有針對性地進行輔導。輔導內容包括學習方法指導、知識補缺補差、心理疏導等。輔導方式可采用個別輔導、小組輔導等形式，確保每個學生都能得到充分的關注和幫助。建立輔導記錄，跟蹤學生輔導效果，及時調整輔導策略。2.評價建立多元化的教學評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習過程和學習結果。評價內容包括學習態度、學習能力、學習成績等方面。采用教師評價、學生自評、學生互評等多種評價方式，充分發揮評價的激勵和導向作用。定期進行教學質量檢測，及時反饋教學效果，發現問題及時調整教學策略，促進教學質量的不斷提高。教師隊伍建設教師招聘與引進1.招聘原則堅持德才兼備、以德為先的原則，選拔熱愛教育事業、具有扎實專業知識和良好教育教學能力的教師。注重教師的綜合素質和發展潛力，優先招聘具有豐富教學經驗和創新精神的教師。2.招聘程序制定招聘計劃，明確招聘崗位、條件和要求。通過多種渠道發布招聘信息，如招聘網站、學校官網、社交媒體等。組織報名、資格審查、筆試、面試、試講等環節，全面考察應聘者的專業知識、教育教學能力和綜合素質。確定擬錄用人員名單，進行體檢、公示，辦理錄用手續。教師培訓與發展1.培訓目標提升教師的思想政治素質、職業道德水平和教育教學能力，促進教師專業成長。培養一批具有創新精神和實踐能力的骨干教師，帶動教師隊伍整體素質的提高。2.培訓內容思想政治教育、師德師風建設，增強教師的責任感和使命感。學科專業知識培訓，更新教師知識結構，提高教學水平。教育教學方法培訓，掌握現代教育技術手段，提高教學質量。教育科研能力培訓，培養教師的科研意識和科研能力，促進教育教學改革。3.培訓方式校內培訓：定期組織教師參加校本培訓，邀請專家學者到校講學，開展專題講座、教學研討、觀摩課等活動。校外培訓：選派教師參加上級教育部門組織的培訓、學術交流活動，拓寬教師視野，學習先進的教育教學理念和方法。網絡培訓：利用在線教育平臺，組織教師參加遠程培訓，提供豐富的學習資源，方便教師自主學習。4.教師發展建立教師個人發展檔案，記錄教師的培訓、教學、科研等方面的情況，為教師的專業發展提供依據。鼓勵教師制定個人專業發展規劃，明確發展目標和發展路徑，學校給予必要的支持和指導。對在教育教學工作中表現優秀、取得突出成績的教師，給予表彰和獎勵，并提供更多的發展機會。教師考核與評價1.考核原則堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，全面、準確地評價教師的工作表現和業績。考核結果與教師的績效工資、職稱評定、崗位晉升等掛鉤，激勵教師積極工作，提高教育教學質量。2.考核內容思想政治表現、職業道德水平，包括愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表等方面。教育教學工作，包括教學計劃執行、課堂教學質量、作業布置與批改、輔導學生等情況。教育科研成果，包括論文發表、課題研究、教學改革成果等。團隊協作精神，包括與同事、家長的合作情況，參與學校各項活動的表現等。3.考核方式平時考核：通過課堂觀察、教學檢查、學生評教、家長反饋等方式，對教師的日常工作進行考核。學期考核：每學期末對教師進行全面考核，包括個人總結、學生成績分析、同行評價、領導評價等環節。年度考核：結合平時考核和學期考核結果，對教師進行年度考核，確定考核等級。4.考核結果運用考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。對考核優秀的教師，給予表彰和獎勵；對考核不合格的教師，進行誡勉談話，責令限期整改，連續兩年考核不合格的，予以辭退。將考核結果作為教師績效工資發放、職稱評定、崗位晉升、評先評優的重要依據。學生管理入學與注冊1.招生入學嚴格按照教育主管部門的招生政策和規定進行招生，確保招生工作公平、公正、公開。組織新生入學測試，了解學生的學習基礎和綜合素質，為后續的教育教學工作提供參考。2.入學注冊新生入學后，學校應及時辦理入學注冊手續，建立學生學籍檔案。學生應按照學校規定的時間和要求繳納學費、書本費等費用，領取學習用品和校服等。學籍管理1.學籍建立學校負責為每一位學生建立學籍檔案，學籍檔案應包括學生基本信息、學習成績、獎懲情況、綜合素質評價等內容。學籍檔案要及時更新，確保信息準確、完整。2.學籍變動學生因轉學、休學、復學、退學等原因需要變動學籍的，學校應按照教育主管部門的規定辦理相關手續。轉學手續應在開學前或開學后一周內辦理，休學、復學、退學手續應根據實際情況及時辦理，并報教育主管部門備案。3.畢業升學學校應按照教育主管部門的要求，做好初中畢業學生的學業水平考試、綜合素質評價等工作，為學生頒發畢業證書。指導學生做好升學報考工作，提供必要的信息和幫助。班級管理1.班級設置與編排根據學生人數和年級實際情況，合理設置班級，確保每個班級規模適中。按照學生的學業成績、綜合素質等因素進行均衡編班，避免出現班級之間差距過大的情況。2.班級管理制度制定班級規章制度，明確班級紀律、學習要求、衛生值日、考勤管理等方面的內容，培養學生良好的行為習慣和集體榮譽感。設立班級管理崗位，如班長、學習委員、紀律委員、衛生委員等，明確職責，培養學生的自主管理能力。定期召開班會，總結班級工作，開展主題教育活動，促進班級文化建設。3.班主任工作班主任是班級管理的第一責任人，要全面負責班級學生的思想教育、學習指導、生活管理等工作。班主任應定期與學生家長溝通聯系，及時反饋學生的學習情況和在校表現，共同做好學生的教育工作。加強對班級學生的心理健康教育，關注學生的心理變化，及時發現并解決學生的心理問題。學生評價與獎懲1.學生評價建立學生綜合素質評價體系，從品德發展、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面對學生進行全面評價。評價方式包括教師評價、學生自評、學生互評、家長評價等，注重過程性評價和終結性評價相結合。定期開展學生綜合素質評價工作，及時反饋評價結果，促進學生全面發展。2.學生獎懲對在品德、學習、社會實踐等方面表現優秀的學生，給予表彰和獎勵，如頒發獎狀、獎品、榮譽證書等。對違反學校規章制度的學生，視情節輕重給予批評教育、警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。學生獎懲情況應記錄在學生學籍檔案中，并及時通知學生家長。教學資源管理教學設施設備管理1.設施設備配備根據教育教學需要，合理配備教學設施設備，如教室多媒體設備、實驗室儀器設備、體育器材等。定期對教學設施設備進行檢查、維護和更新，確保其正常運行和使用。2.設施設備使用制定教學設施設備使用管理制度，規范教師和學生的使用行為，提高設施設備的使用效率。教師應在使用前熟悉設施設備的操作方法，指導學生正確使用，避免因操作不當造成損壞。學生使用教學設施設備時，要遵守相關規定，愛護設施設備，如有損壞應及時報告并賠償。教材與圖書管理1.教材征訂根據課程標準和教學計劃，按時征訂教材，確保教材的質量和供應。教材征訂要嚴格按照教育主管部門的規定進行，不得擅自征訂未經審定的教材。2.教材發放教材發放要及時、準確，確保學生按時領取教材。做好教材發放記錄，注明教材名稱、版本、數量、領取人等信息。3.圖書管理加強圖書館建設，配備豐富的圖書資源，滿足學生的閱讀需求。建立圖書借閱管理制度，規范圖書借閱流程，做好圖書借閱登記和歸還工作。定期對圖書進行整理、更新和盤點，確保圖書的正常流通和完好無損。教育教學資源共享1.校內資源共享建立校內教育教學資源共享平臺，整合學校的教學課件、教案