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文檔簡介

摘要：新課標把"信息技術"改為"信息科技"而新課標中的"科技"導向是幫助學生關鍵詞：信息科技,學科核心素養,主題式大單元教學,本文根據大單元的教學思想，結合《義務教育信息科技課程標準》2022年根據《義務教育信息科技課程標準》2022年版本學業質量描述,在低年級學習數2.0行動計劃》要求建成“互聯網+教育”大平臺，培養新模式、發展基于互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。并且結合《義務教育信息科技課程標準》2022年版本,信息科學教學中人工智能是讓學生更好面對新時代,更智能時代,可以切實應用的生活的必要課程。Flash,Photoshop簡單構圖,和思考性創作是不能被人工智能取代激發同學的思考,教師通過展示介紹,AI文字生成圖片,photoshop設計圖片。AI生成音樂和視頻,對比flashAI,激發學生對計算機課程的思考;學生通過了解AI人工智能強大的背后,邏輯、數學,對不同能力的學計算機技術也是對現實的抽象,在教學過程中,通過讓同學了解AI人工智能,計算機生活中最常用的,可以通過人類簡單指令,APP推薦，抖音，微信短視頻推薦。引導學生了解合理使用手機和APP成癮的原因。Flash和Photoshop,和同學們喜歡動畫故事,AI動畫圖片生成。,我們要培養的是中學生自覺適應信息科技快速更迭的能力。軟件的更新換代速度非常快,這一款軟件現在特別好用流行,可能沒過多久，更好用的軟件出現了,而我們舊的軟件才剛剛學入門,這樣會導致我們學的,這樣可以保障不同年齡階段的學生不同發展水平的地區學校,表把教學內容劃分了具體的主題單元,內容形式上使用大概念的方法,弱化知識點的學習。通過"阿爾法狗人機大戰等故事講述科技的歷史,讓學生對科技感興趣。

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