會計實踐實習(xí)報告摘要：

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會計專業(yè)人才培養(yǎng)成為社會關(guān)注的焦點。會計實踐實習(xí)作為會計專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，對于提高學(xué)生的實際操作能力、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。本文通過對會計實踐實習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討會計實踐實習(xí)中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策，旨在為提高會計實踐實習(xí)質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：會計實踐實習(xí)；現(xiàn)狀分析；問題；對策

一、引言

會計實踐實習(xí)，對于會計專業(yè)的學(xué)生來說，就像是模擬真實工作環(huán)境的一場實戰(zhàn)演練。它不僅僅是一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一個讓學(xué)生從書本知識走向?qū)嶋H操作的重要橋梁。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以親身體驗到會計工作的具體流程，了解會計信息的處理和報告，以及與財務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)。

首先，我們要明白，會計實踐實習(xí)對于會計專業(yè)學(xué)生的重要性。想象一下，如果你只是停留在書本上的理論知識，而沒有實際操作的經(jīng)驗，那么在未來的工作中，你可能會遇到很多實際問題。而實習(xí)，就是讓你在進(jìn)入職場之前，提前預(yù)熱，積累經(jīng)驗。

其次，實習(xí)能幫助學(xué)生更好地理解會計理論。在課堂上，老師可能會講解很多抽象的概念，但只有通過實際操作，你才能將這些理論知識與實際工作相結(jié)合，形成自己的理解和認(rèn)識。

再者，實習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個好機(jī)會。通過實習(xí)，老師和學(xué)生都可以了解到學(xué)生在會計理論知識和實踐技能方面的掌握程度，這對于學(xué)生來說是一個自我提升的過程。

然而，現(xiàn)實中的會計實踐實習(xí)并不總是一帆風(fēng)順。有些學(xué)生可能會遇到以下問題：

1.實習(xí)單位的選擇。很多學(xué)生對于實習(xí)單位的選擇比較迷茫，不知道如何挑選適合自己的實習(xí)單位。

2.實習(xí)內(nèi)容與專業(yè)知識的結(jié)合。有些實習(xí)內(nèi)容可能過于簡單，無法讓學(xué)生學(xué)到真正的會計技能；也有些實習(xí)內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生難以消化。

3.實習(xí)過程中的溝通與協(xié)作。在實習(xí)過程中，學(xué)生需要與同事、上級進(jìn)行溝通和協(xié)作，這對于很多學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

4.實習(xí)時間的安排。有些學(xué)生因為實習(xí)時間與課程安排沖突，導(dǎo)致實習(xí)效果不佳。

針對這些問題，我們需要在實習(xí)過程中采取相應(yīng)的對策，以確保實習(xí)效果。下面，我們將從實習(xí)單位的選擇、實習(xí)內(nèi)容的安排、實習(xí)過程中的溝通與協(xié)作以及實習(xí)時間的安排等方面進(jìn)行詳細(xì)探討。希望通過本文的論述，能夠為會計實踐實習(xí)提供一些有益的參考。

二、問題學(xué)理分析

會計實踐實習(xí)作為連接學(xué)校教育和職場實際的重要環(huán)節(jié)，存在的問題是多方面的，以下將從幾個關(guān)鍵點進(jìn)行分析。

1.實習(xí)單位與專業(yè)不對口

很多學(xué)生在選擇實習(xí)單位時，往往受到地理位置、公司規(guī)模等因素的影響，而忽略了單位的會計專業(yè)性與實習(xí)崗位的匹配度。這就導(dǎo)致一些學(xué)生在實習(xí)期間，從事的并非真正會計相關(guān)工作，而是被分配到了行政、人力資源等其他部門，這樣的實習(xí)經(jīng)歷對于會計專業(yè)的學(xué)生來說，可以說是白費(fèi)功夫。

2.實習(xí)內(nèi)容與課程脫節(jié)

在實習(xí)過程中，部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)實習(xí)內(nèi)容與學(xué)校所學(xué)的理論知識相差甚遠(yuǎn)。這是因為實習(xí)單位可能更注重實際操作，而忽視了理論知識的重要性，或者實習(xí)內(nèi)容更新?lián)Q代較快，學(xué)生所學(xué)的知識已經(jīng)不能完全適應(yīng)實習(xí)要求。

3.實習(xí)指導(dǎo)不足

實習(xí)期間，學(xué)生往往缺乏有效的指導(dǎo)。有些單位可能認(rèn)為實習(xí)就是讓學(xué)生自己摸索，而忽略了實習(xí)指導(dǎo)的重要性。沒有經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師或者同事的指導(dǎo)，學(xué)生很難在實習(xí)過程中得到實質(zhì)性的提升。

4.實習(xí)時間安排不合理

實習(xí)時間與學(xué)校課程安排的沖突是另一個常見問題。有些學(xué)生因為實習(xí)時間過長或過短，影響了學(xué)業(yè)進(jìn)度，或者實習(xí)時間過于集中，導(dǎo)致學(xué)生無法深入理解實習(xí)內(nèi)容。

5.實習(xí)效果評價體系不完善

目前，很多學(xué)校對于實習(xí)效果的評價主要依靠實習(xí)單位的評價和學(xué)生的自我總結(jié)，缺乏一套科學(xué)、系統(tǒng)的評價體系。這使得實習(xí)效果難以得到全面、客觀的評估。

6.學(xué)生實習(xí)態(tài)度不端正

部分學(xué)生在實習(xí)過程中，由于對實習(xí)單位或者實習(xí)崗位的不滿，可能會出現(xiàn)消極對待實習(xí)的態(tài)度，這不僅影響了實習(xí)效果，也可能給實習(xí)單位帶來不良影響。

這些問題的存在，既有教育體制、學(xué)校管理方面的原因，也有學(xué)生個人素質(zhì)、實習(xí)單位環(huán)境等因素的影響。為了解決這些問題，我們需要從以下幾個方面入手：

-加強(qiáng)實習(xí)單位與學(xué)校的合作，確保實習(xí)崗位與專業(yè)知識的匹配。

-學(xué)校應(yīng)更新課程內(nèi)容，使理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

-建立完善的實習(xí)指導(dǎo)制度，確保學(xué)生實習(xí)期間有足夠的指導(dǎo)和支持。

-合理安排實習(xí)時間，盡量減少與學(xué)業(yè)的沖突。

-完善實習(xí)效果評價體系，確保評價的全面性和客觀性。

-加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的實習(xí)態(tài)度。通過這些措施，我們可以逐步改善會計實踐實習(xí)的現(xiàn)狀，提高實習(xí)質(zhì)量。

三、現(xiàn)實阻礙

會計實踐實習(xí)，看似簡單，實際上面臨不少現(xiàn)實的阻礙。這些阻礙影響著實習(xí)的效果，也給學(xué)生和學(xué)校帶來了不少麻煩。下面我們就來聊聊這些現(xiàn)實的阻礙都有哪些。

1.實習(xí)單位的選擇困難

首先，找實習(xí)單位就像大海撈針，很多學(xué)生為了找到一個合適的實習(xí)機(jī)會，得跑遍整個城市，甚至有時候還找不到符合自己專業(yè)要求的崗位。有些學(xué)生可能因為實習(xí)單位的地理位置、規(guī)模、待遇等因素，不得不放棄一些機(jī)會，而這些機(jī)會可能對他們來說非常寶貴。

2.實習(xí)崗位的質(zhì)量參差不齊

其次，即便找到了實習(xí)單位，實習(xí)崗位的質(zhì)量也不一定高。有的單位雖然愿意接收學(xué)生實習(xí)，但提供的崗位內(nèi)容單一，或者是重復(fù)性勞動，這樣的實習(xí)對學(xué)生的成長幫助不大。

3.實習(xí)指導(dǎo)不足

再者，實習(xí)期間，學(xué)生往往得不到足夠的指導(dǎo)。有些單位可能認(rèn)為實習(xí)就是讓學(xué)生自己摸索，忽視了實習(xí)指導(dǎo)的重要性。沒有經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師或者同事的指導(dǎo)，學(xué)生很難在實踐中學(xué)到真正的技能。

4.實習(xí)時間與學(xué)業(yè)的沖突

很多學(xué)生反映，實習(xí)時間和學(xué)校的課程安排經(jīng)常發(fā)生沖突。實習(xí)時間過長，可能會影響到學(xué)業(yè)；實習(xí)時間過短，學(xué)生又無法深入了解實習(xí)內(nèi)容。這種時間上的矛盾，讓學(xué)生感到很困擾。

5.實習(xí)評價體系不完善

現(xiàn)在的實習(xí)評價體系多數(shù)依賴于實習(xí)單位的反饋和學(xué)生自己的總結(jié)，這種評價方式往往不夠全面和客觀。有些學(xué)生可能因為實習(xí)表現(xiàn)不佳，而得不到應(yīng)有的評價。

6.學(xué)生自身的問題

最后，學(xué)生自身的問題也不容忽視。有的學(xué)生實習(xí)態(tài)度不端正，對待實習(xí)工作不夠認(rèn)真；有的學(xué)生缺乏自我管理能力，不能很好地平衡實習(xí)與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。

這些現(xiàn)實的阻礙，不僅影響了學(xué)生的實習(xí)效果，也給學(xué)校的管理帶來了挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，我們需要從多個方面入手，比如加強(qiáng)學(xué)校與實習(xí)單位的合作，提高實習(xí)崗位的質(zhì)量，完善實習(xí)指導(dǎo)體系，以及加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。只有這樣，才能真正發(fā)揮會計實踐實習(xí)的作用，幫助學(xué)生提升專業(yè)技能，為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

四、實踐對策

面對會計實踐實習(xí)中存在的各種問題，我們需要采取一些實際的措施來改善現(xiàn)狀，讓學(xué)生在實習(xí)中獲得更多的成長和收獲。

1.加強(qiáng)實習(xí)單位與學(xué)校的合作

學(xué)校應(yīng)該積極與會計行業(yè)內(nèi)的企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的實習(xí)機(jī)會。通過簽訂實習(xí)協(xié)議，確保實習(xí)崗位的專業(yè)性和實用性，讓學(xué)生在實習(xí)中能夠?qū)W到真正的會計技能。

2.提升實習(xí)崗位質(zhì)量

學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該共同篩選實習(xí)崗位，確保崗位內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)課程相匹配。同時，企業(yè)應(yīng)提供多樣化的實習(xí)崗位，讓學(xué)生有機(jī)會接觸到不同的會計工作內(nèi)容，拓寬視野。

3.完善實習(xí)指導(dǎo)體系

企業(yè)應(yīng)指派有經(jīng)驗的會計人員擔(dān)任實習(xí)生的指導(dǎo)老師，定期與學(xué)生溝通，解答他們在實習(xí)過程中遇到的問題。學(xué)校也可以定期組織實習(xí)經(jīng)驗交流會，讓學(xué)生分享實習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)。

4.合理安排實習(xí)時間

學(xué)校在安排實習(xí)時間時，應(yīng)盡量考慮到學(xué)生的學(xué)業(yè)安排，避免實習(xí)時間與課程沖突。同時，企業(yè)也應(yīng)靈活調(diào)整實習(xí)時間，盡量減少對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。

5.建立科學(xué)的實習(xí)評價體系

學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同制定實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅包括實習(xí)單位的評價，還要有學(xué)生的自我評價和同行評價。通過多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)。

6.加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，讓學(xué)生在實習(xí)過程中樹立正確的職業(yè)觀念。通過案例分析、講座等形式，讓學(xué)生了解會計行業(yè)的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。

7.提高學(xué)生的自我管理能力

學(xué)校可以通過開設(shè)相關(guān)課程，幫助學(xué)生提高自我管理能力。例如，時間管理、情緒管理等，讓學(xué)生在實習(xí)過程中能夠更好地平衡工作與生活。

8.加強(qiáng)實習(xí)過程中的監(jiān)督與管理

學(xué)校和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對實習(xí)過程的監(jiān)督與管理，確保實習(xí)活動的順利進(jìn)行。對于實習(xí)中出現(xiàn)的問題，要及時溝通解決，避免影響學(xué)生的實習(xí)效果。

五：結(jié)論

經(jīng)過對會計實踐實習(xí)問題的分析，我們可以看到，實習(xí)過程中確實存在不少挑戰(zhàn)。但是，只要我們采取正確的對策，這些問題都是可以解決的。下面，我們就來總結(jié)一下會計實踐實習(xí)的幾個關(guān)鍵點。

首先，實習(xí)是連接學(xué)校教育和職場實際的重要橋梁。它不僅能夠幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，還能讓學(xué)生提前了解職場環(huán)境，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，要解決實習(xí)中的問題，關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作。學(xué)校需要與企業(yè)緊密聯(lián)系，為學(xué)生提供更多高質(zhì)量的實習(xí)機(jī)會，同時企業(yè)也要承擔(dān)起培養(yǎng)未來會計人才的責(zé)任。

再次，實習(xí)指導(dǎo)是實習(xí)成功的關(guān)鍵。無論是學(xué)校還是企業(yè)，都應(yīng)該重視實習(xí)指導(dǎo)工作，確保學(xué)生能夠在實習(xí)中有所收獲。

最后，學(xué)生自身也要端正實習(xí)態(tài)度，積極參與實習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華，李明.會計實踐實習(xí)的現(xiàn)狀與對策研究[J].會計之友，2020（5）：38-40.

[2]王剛