《洗澡》幼兒園教案《洗澡》幼兒園教案「篇一」教學目的：1、運用畫短線和涂鴉的方式給小動物洗澡。2、幼兒懂得要做一個愛干凈的乖寶寶。教學準備：1、活動之前做過給小動物洗澡游戲。2、彩筆、蠟筆、畫有不同小動物的紙。教學過程：1、引入話題小動物們玩了一天，流了好多汗，渾身臟兮兮的，該怎么辦呢？2、給小動物洗澡（1）用水彩筆畫許多短線，代表放水洗澡。（2）用蠟筆在小動物身上涂畫，代表給小動物搓肥皂。（3）引導幼兒多畫些短線，用蠟筆在小動物身上多涂抹，代表著多放一些水，多搓一點兒肥皂，搓出好多泡泡。3、小動物身上香噴噴請小朋友們聞一聞小動物身上香不香幼兒知道愛洗澡，要做個愛干凈的乖寶寶！《洗澡》幼兒園教案「篇二」【活動目標】1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。2、體驗洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。【活動準備】1、白板課件。2、小豬畫紙人手一張，油畫棒。【活動過程】一、情境導入，引出給小豬洗澡。師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。(分析：通過情境導入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。1、洗澡的時候先要干什么呢?師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。2、沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。3、肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀！小豬洗的真開心啊！4、師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?5、引導幼兒繪畫，教師巡回指導。(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)三、展示幼兒作品，引導幼兒共同欣賞。1、快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導幼兒一起觀賞分享。2、誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?3、小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢！我們也一起跳起來吧！(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)4、小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。(分析：通過引導幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)【活動反思】本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。《洗澡》幼兒園教案「篇三」活動目標1、感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。活動準備1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、報紙、手工紙等。2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。3、貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。活動過程一、談話導入1、請小朋友看看桌上這些是什么紙？2、猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡，它們會變成什么樣呢？3、現(xiàn)在請小朋友們把你的想法：哪些紙洗了可能會爛？哪些紙可能不爛？在記錄紙上記下來，你認為洗了會爛的給它打個勾，不會爛的給它打個叉。二、探索過程現(xiàn)在要請你們自己動手來試一試，把這些紙放到水里去洗一下，看看到底會怎樣，要一張一張地洗，將紙放入水中，用手搓搓。（驗證剛才猜想的結(jié)果）。并把實驗中的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記下來。（在洗的過程中，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。引導每個孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中，發(fā)現(xiàn)紙的變化：潮了、軟了、就爛了、吸水了、紙搓破了、也爛了……）三、交流討論請小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一看。提問：你記錄的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的過程中發(fā)現(xiàn)哪些紙會爛？哪些紙不會爛？（請幼兒將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說聽。）看看剛才猜對了嗎？四、拓展經(jīng)驗1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？2、洗爛了的紙還有用嗎？那我們應(yīng)該怎么辦？教育幼兒愛惜紙張，不要隨意把它們損壞掉。《洗澡》幼兒園教案「篇四」【教學目的】1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。2、學習用正確的方法洗水果。3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。【活動準備】1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。2、布袋、人手一只小盆。【活動過程】1、游戲：摸摸是什么？――將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。――提問：你摸到的是什么？2、討論：吃水果的好處。――知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。3、給水果寶寶洗個澡。――幼兒觀察水果表面。――了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。――教師和幼兒共同洗水果。――洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。【活動建議】1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。2、與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。【活動評價】對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。教學反思1、通過學習，幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。通過我班教學活動的開展，幼兒的學習興趣性很高。2．重難點的突破這個教