《小刺猬燙發》大班教案《小刺猬燙發》大班教案「篇一」教材分析：《小刺猬燙發》采用擬人的手法，把小刺猬燙發、遇險的經過描寫得有趣、緊張、扣人心弦，揭示不能盲目攀比、做事要有主見的道理。中班幼兒喜歡模仿，女孩子愿意學成人抹指甲油、穿高跟鞋，男孩愿意模仿一些危險的動作，這些行為是不適宜甚至危險的。本次活動通過觀察、交流、猜想等環節，幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒通過對比、討論，明白每個人都有自己的長處，不能盲目模仿。活動目標：1．理解故事內容，知道小刺猬不能燙發的原因。豐富詞匯：齜牙咧嘴。2．大膽猜想、表述自己的想法，能用肢體語言表現角色的感情變化。3．懂得要了解自己的長處、不能看樣學樣的道理。活動準備：《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件26，《幼兒素質發展課程?語言》CD，“幼兒學習材料”――《快樂總動員》。活動建議：一、出示熊貓師傅和理發店的圖片，引導幼兒交流理發店的作用。提問：熊貓師傅開了一家什么店？理發店可以干什么？二、播放課件，講述故事，引導幼兒觀察圖片，了解故事的主要角色情節。1.播放課件，講述故事第14自然段，引導幼兒觀察獅子、長毛狗、花母雞燙發后的變化。提問：誰來理發了？獅子、長毛狗、花母雞分別燙了什么樣的發型？它們變得怎樣了？它們的心情怎樣？2.播放課件，呈現小刺猬的圖片，引導幼兒討論小刺猬是否適合燙發。提問：小刺猬適合燙發嗎？為什么？3.播放課件，講述故事第5－8自然段，幫助幼兒了解熊貓師傅給小刺猬燙發的不易。提問：熊貓師傅用什么給小刺猬燙發？為什么要用火鉗？4.播放課件，講述故事第9－10自然段，啟發幼兒感受小刺猬設發后的得意提問：燙了發的小刺猬覺得自己怎么樣？小動物們為什么好奇地看著它？5.播放課件，呈現大灰狼的圖片，引導幼兒了解危急時刻小刺猬的無雜與恐懼。提問：小刺猬遇到了誰？大灰狼會怎樣做？大灰狼會吃掉小刺猬嗎？為什么？三、完整講述故事，幫助幼兒理解故事內容。1.引導幼兒回憶故事的主要角色、情節。提問：剛才聽的故事叫什么名字？森林里誰開了家理發店？哪些動物來逆發火了？它們燙發后變成了什么樣子？小刺猬來燙發，熊貓師傅是怎樣問它的？小刺猬的發是什么？小刺猬燙發時表情怎樣？（豐富詞匯：b牙咧嘴，引導幼兒用動作表現。）燙發這么痛苦，小刺猬為什么還要忍著一聲不吭？剛燙完發，小刺猬是怎樣做的？（引導幼兒模仿前后照鏡子的樣子。）它的心情怎樣？你是怎么看出它很得意的？（引導幼兒用動作、表情表現小刺猬燙發后情緒的變化。）大家看到它的樣子會怎樣想？2.引導幼兒討論，理解故事蘊含的道理。組織幼兒討論：小刺猬遇到了誰？大灰狼為什么會笑？小刺猬是怎樣迎戰大走灰狼的？結果怎樣？（引導幼兒用動作、表情表現小刺猬無法迎戰大灰狼的無奈過程。）最后，小刺猬明白了什么？你想對小刺猬說什么？為什么？小結：小刺猬身上的刺是用來保護自己的武器，不能盲目地跟別人學，做事情要有自己的主見。四、請幼兒戴頭飾分角色表演故事，鼓勵幼兒大膽表現，創造性地用表情、聲音動作等表現角色的特點。活動延伸：請幼兒閱讀《快樂總動員》第16－19頁，將故事講給爸爸、媽媽聽。附：小刺猬燙發森林里，熊貓師骺了一家理發店。獅子來理發。熊貓師鞲據獅子的頭型為它燙了一個卷卷的波浪式。獅子照照鏡子，滿意地走了。長毛購見到燙發后的子，美基得直嘴兒。它也來把頭發了，成了滌亮的態毛的花母雞聽說后，也去燙了發，成了悄皮的翻毛雞。小刺渭急了，一路小跑著來到理發店，坐到將子上，嚷著要燙發。熊貓師髕婀值匚剩“你沒有發，怎么燙呀？”。“我身上的刺就是發呀。”小刺鈄了熊貓師饕謊郟催促道，“快吧，我要做森林里最瀑亮的刺！”好心的熊貓師傅勸它不要燙，小刺就是不聽。沒辦法，熊貓師傅拿起了火錯夾著刺在小刺痛身上一圈圖浪動著，痛得它就，它咬牙著，一聲不吭。小刺的“發”總算燙好了。它從椅子上跳下來，對著鏡子前照后照，笑個不停。啊，彎彎的刺，一圓繞著一圓，多美呀！它開心地想：“這下我可是森林里最亮的刺啦！”。回家的路上，小刺猬昂首捷胸，得意地哼著歌，邁著舞似的步子，不緊不慢地走著。森林里的許多動物都好奇地看著它。突然，前面來了一只大灰狼。大灰狼町著小刺猬看呀看，笑出了聲：“嘿嘿，原來是刺老弟。你今天打扮得真漂亮呀！不過，天怪冷的，你還是到我肚子里暖和暖和吧。“呸，大灰狼，快滾開！不然我讓你嘗嘗刺的厲害。”小刺猬根本不把大灰狼放在眼里。大灰狼流著ロ水，一步步朝小刺猬通近。小刺擁把身體s成一團，鼓足氣迎戰。可是，彎曲的刺怎么也豎不起來…在這危急時刻，只聽“啪”的一聲槍響，大灰狼倒在地。小刺猬得教了。小刺猬明白了。《小刺猬燙發》大班教案「篇二」活動目標1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚的表述自己的想法。2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。活動準備1、《小刺猬燙發》故事2、課件-媽媽的發型。3、教學掛圖。活動過程一、教師組織幼兒觀看"媽媽的發型"。讓幼兒認識幾種常見的發型(短發、直發)。教師展示自己的發型模型(燙發)。二、出示刺猬圖片提問：小朋友認識這是什么動物嗎?它是什么發型?大家可以給它設計一個什么發型呢?引發幼兒聽故事的興趣。三、結合掛圖講述故事讓幼兒充分的理解故事內容，并能用動作、表情表現出自己對故事的理解。鍛煉孩子的語言表達能力和大膽表演的能力。1、講述故事前提，引起幼兒的注意。2、出示掛圖一圖上都有誰?它們在做什么?小刺猬在想什么呢?3、出示掛圖二小刺猬變成什么樣了?你覺得漂亮嗎?4、出示掛圖三小刺猬遇到到了誰?牛伯伯有什么反應?模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑邊跑邊嚷：怪物怪物"的樣子。體會小刺猬燙發后的奇怪樣子。5、出示掛圖四小刺猬在干什么?他怎么了?她為什么背不到果子?模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子，體會小刺猬失望的心情。6、出示掛圖五小刺猬這次遇到了誰?發生了什么事?她為什么建立大灰狼連滾帶爬的跑了?他身上的刺到底有什么用?模仿大灰狼說話的語氣和小刺猬害怕的樣子。體會小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。7.改編故事，如果小刺猬沒有燙發，那她見到大灰狼會怎么辦?結果又會怎么樣呢?四、讓幼兒看視頻，完整欣賞故事。五、還有一些小動物，別人認為他們身上有這樣那樣的缺點，但是正是這些缺點卻能一次次的幫助自己逃離險境。(出示圖片：黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜等)六、教師小結：小刺猬身上的刺不僅能背果子，還可以當武器來保護自己。每個人的身體都有著特殊的功能和本領，不能盲目的和別人攀比，要相信：自己的就是最好的！《小刺猬燙發》大班教案「篇三」活動目標：1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。3、領會故事蘊含的寓意和哲理。4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。活動重難點：理解故事內容，發現其中的道理。嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法活動準備：1、《小刺猬燙發》的故事磁帶，錄音機；2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒；3、教學掛圖二幅。活動過程：一、教師出示頭飾，把活動引入主題。二、教師出示掛圖，講述故事：1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發？燙了發的小刺猬在回家的路上，其他小動物看見他是怎么說的？2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發現其中的道理。1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個好聽的名字。2、引發幼兒思考：小刺猬為什么要燙發，但為什么又不能燙發？3、教師小結：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。活動反思：本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內容，但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內容。《小刺猬燙發》大班教案「篇四」活動目標：1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動重難點：活動重點：理解故事內容,發現其中的道理。活動難點：嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法活動準備：1、《小刺猬燙發》的故事磁帶,錄音機;2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒;3、教學掛圖二幅。活動過程：一、教師出示頭飾,把活動引入主題。二、教師出示掛圖,講述故事:1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察后提問幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會想起來要燙發?燙了發的小刺猬在回家的路上,其他小動物看見他是怎么說的?2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發現其中的道理。1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個好聽的名字。2、引發幼兒思考:小刺猬為什么要燙發,但為什么又不能燙發？3、教師小結:在生活中,小朋友一定要記住自己就是好的,不要有攀比的心理活動反思：本次活動能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離，但在實際活動過程中個別由于幼兒受場地和環境的影響，活動效果不是很理想，活動感受表現的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒表演故事內容。《小刺猬燙發》大班教案「篇五」【小刺猬燙發故事】在一片森林里住著一只刺猬，名叫天天。清晨，天天去散步，發現大家都燙發了。綿羊全身上下的毛都變成了卷卷的，像一朵朵白云，太可愛了！小白兔也在頭上燙了一小撮卷發，看起來酷酷的。小松鼠更是厲害，把自己那條蓬松的大尾巴燙卷了，還染了色，像一團紅紅的火焰。天天心想：我也去燙個卷發吧，一定會很帥的。這天，天天來到森林美發店，對大象理發師說：“你一定要給我燙一個最帥氣的卷發，好嗎？”大象理發師說：“一定！一定！”可天天的頭發實在是太硬了，大象理發師費了好大的勁兒，花了好幾個小時，才把天天的頭發燙成卷兒。天天迫不及待地跑到鏡子前照了又照，越看越覺得漂亮。天天剛走出理發店就碰到了小白兔，便向小白兔炫耀道：“你看我這卷發，多時尚呀！”不料，小白兔卻大叫起來：“哪里來的怪物，快走！”天天著急地說：“我是天天，你不認識……”小白兔不等天天把話說完便跑遠了。天天只得說：“哼，不懂得欣賞美，不理你了！”這時，早已埋伏在草叢里的狐貍想：以前你老用刺扎我，這下你可逃不掉了。唉！可憐的天天，為了美麗失去了性命！【小刺猬燙發故事教案】活動目標1、通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，感受故事有趣、緊張的情節。2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，發展連貫講述能力。3、體驗小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險。活動準備1、情景表演道具，如：假發、頭飾、理發用品等2、故事課件。活動過程一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。初步感知小動物們燙發過程及樣子，引導幼兒體驗小刺猬著急、羨慕的心情。啟發提問：1、森林里誰開了理發店?有哪些小動物來燙發?它們燙發后變成了樣子?2、看到其他小動物燙發，小刺猬的心情怎樣?二、教師表演講述故事第二段。重點挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告，體驗燙發后得意的心情。重點提問：1．