音樂課活動教案音樂課活動教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受歌曲美好的情境，并有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握相關(guān)的生物科普知識，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛動物的情感。知識目標(biāo)：唱好歌曲中的變化音。教學(xué)重難點：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動物們在雪花的呼喚下漸漸進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)的意境。2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的樂句。教學(xué)方法聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與視聽相結(jié)合、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手風(fēng)琴養(yǎng)成教育訓(xùn)練點在自學(xué)中遇到困難時能想辦法解決。(如：音不準(zhǔn)時借助豎笛練習(xí)或者請音準(zhǔn)好的同學(xué)教唱……)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、播放音樂《鈴兒想叮當(dāng)》2、出示課件—雪景圖片，講解各個城市因氣候原因不同的冬天。冬天里有哪些活動啊?這時候卻有許多小動物們在做著甜美的夢二、新課(一)聽1、這首歌曲的速度和情緒是怎樣的?2、復(fù)聽。思考：你在歌曲中聽到了什么內(nèi)容?可以是一個字、一個詞、也可以一句話。3、想知道這首歌到底講述些什么?老師用歌聲來告訴你，不過你要仔細(xì)的聽，歌聲中我唱的兩個夢到底是哪兩個夢?冬天的夢甜蜜的夢4、讓我們一起來唱唱這兩個夢5、那這些美麗的夢都是誰做的呢?讓我們看歌譜，在音樂中尋找答案吧。(二)唱1、錄音范唱2、聽唱幾遍后驗收成果，逐句逐句糾正錯誤3完整的唱一唱。4、帶著問題聆聽全曲讓我們一起來聽聽小雪花都告訴哪些小動物了?用歌聲該如何表現(xiàn)?這兩個樂句感覺像嗎?他么有什么共同點和不同點呢?用怎樣的歌聲來演唱這首歌?第一句神秘的第二句親切的呼喚第三句溫柔的第四句期待的5、輪唱學(xué)習(xí)雪花帶來冬天的夢，飄到東，飄到西，一遍又一遍的告訴小動物們該冬眠了，我們能結(jié)合剛才開頭的那個小游戲，變化第三樂句的演唱形式?1)、師生配合進(jìn)行輪唱，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。2)、師生對換進(jìn)行輪唱練習(xí)。3)、學(xué)生分組進(jìn)行輪唱的演唱。4)、師總結(jié)這個演唱形式——輪唱。6、完整地演唱歌曲。7、和錄音帶配合(第一次：生聽生加小動物回答聲第二次：生唱老師加小動物回答聲)8、跟琴唱：生唱生自己加小動物回答聲。(三)編1、小動物們在冬天一直睡覺這種現(xiàn)象叫什么——冬眠。那你們思考一下，除了小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊以外，還有哪些動物是冬眠的?讓我們也用歌聲來告訴他們冬天來啦。把他們代入到歌詞中唱一唱。2、人與動物和諧相處，大家都有環(huán)保意識，才能是我們生存的環(huán)境健康美麗。(四)拓展老師再請大家欣賞還是與冬天有關(guān)的歌曲?！ぱっ匪伎迹貉莩男问健铣@首歌中有一句歌詞是騎驢灞橋過，鈴兒響叮當(dāng)。關(guān)于這個騎驢賞梅還有個典故呢，古人為什么喜歡騎驢賞梅?預(yù)知答案，請上網(wǎng)查找，下次音樂課我們一起來分享一下答案。音樂課活動教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：體驗歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒，表達(dá)熱愛生活、熱愛大自然樂觀精神。能力目標(biāo)：學(xué)會用氣息支持的方法，圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)二聲部的合唱，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿;在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識目標(biāo)：掌握三拍子的節(jié)拍韻律教學(xué)重難點1.學(xué)唱平行三度為主的二部合唱。2.學(xué)生對新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。教學(xué)方法聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、合作式。教學(xué)準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件養(yǎng)成教育訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，積極思考，能主動參與活動的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、組織教學(xué)1.聆聽童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》。2.師生問好。二、導(dǎo)入鋪墊在剛才《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中老師突然聯(lián)想到了一個特殊的節(jié)日。是什么?——圣誕節(jié)。在這里祝同學(xué)們圣誕節(jié)快樂。怎么樣的圣誕節(jié)氣氛更加濃厚?(下雪)揭題：那么在這個圣誕節(jié)來臨之際，我們也來學(xué)一首圣誕歌曲《堆雪人》。三、新課教學(xué)1、聆聽范唱，感受情緒。2、范唱第一段歌詞。問：哪句話開始旋律起伏有明顯的變化呢?3、師范唱第一部分歌譜。問：找出相同節(jié)奏、結(jié)構(gòu)的樂句。4、師生合唱全曲歌譜。5、學(xué)生唱全曲歌譜。(一半豎笛伴奏交替)6、聽范唱學(xué)歌詞。填歌詞注意咬字時刻提醒學(xué)生的唱歌方法嘴形7、跟伴奏練習(xí)。8、(二聲部合唱練習(xí)根據(jù)各班具體情況而定)四、歌曲處理1、師：我們怎樣把歌聲唱好聽呀?討論：注意唱好襯詞"啦"。你還可以在什么地方加上襯詞?學(xué)生討論。2、指導(dǎo)學(xué)生用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。舞、伴奏、多種唱、加襯詞。五、聆聽《乘雪橇》看，在這個濃濃的節(jié)日里，圣誕老人駕著馬車乘著雪橇也來了，今天我們除了學(xué)習(xí)《堆雪人》外，還要看欣賞一首《乘雪橇》。1、初聽全曲設(shè)問：歌曲情緒如何變化?出現(xiàn)最多的旋律是什么?根據(jù)教材中的圖形譜及簡譜譜例，熟悉樂曲的主題音調(diào)(或唱或奏或哼)。2、復(fù)聽全曲。設(shè)問：這一主題音調(diào)全曲共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)有哪些變化，表達(dá)了怎樣的情緒與情景?第一主題，仿佛是圣誕老人乘著雪橇向我們招手;第二主題，仿佛是圣誕老人和人們一起歡度圣誕，描繪了馬蹄嗒嗒聲、揚(yáng)鞭催馬的情景，表達(dá)了人們心中愉悅的情感;第三主題，用小號吹奏，力度增強(qiáng)，使樂曲富有爵士音樂的特征，奇峰更為熱烈;第四主題，最后力度不斷減弱，仿佛是雪橇載著人們的歡歌笑語向遠(yuǎn)方奔馳而去。3、分段再次聆聽一遍。4、歌曲的風(fēng)格?來自美國的爵士風(fēng)格音樂六、拓展延伸介紹爵士風(fēng)格音樂：爵士樂(Jazz)，一種起源于非洲的音樂形式。在不到一個世紀(jì)的時間內(nèi)，這種名叫爵士樂的音樂，具有顯著美國特色的音樂從默默無聞、起源于民間的音樂發(fā)展成為美國本土產(chǎn)生的最有份量的藝術(shù)種類。爵士樂之父——路易斯?阿姆斯特朗聆聽幾個片斷七、總結(jié)音樂課活動教案「篇三」音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),接下來要給大家分享的是小學(xué)音樂課外活動教案，歡迎大家的借鑒閱讀！教學(xué)目標(biāo)1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重、難點1、學(xué)唱歌曲中的唱名。2、即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過程(一)師生問好(二)模唱小動物的歌{師：小雞怎樣叫?生：嘰嘰嘰……(略)｝(三)模仿小動物跳舞播放歌曲(老爺爺趕鵝)師：誰能說，我們模仿了那些小動物?(小狗、小兔、小鴨子等等)(四)課題導(dǎo)入師：講故事(略)(五)大屏幕：小紅帽師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢?(六)學(xué)唱歌曲1、師范唱師：喜歡這首歌曲嗎?2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事?(小紅帽帶上糕點，去看望外婆……)3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真，回答問題最積極，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢(創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法，提高學(xué)生回答問題的積極性，同時，提高學(xué)生的注意力……)4、(1)出示節(jié)奏圖——1條(8小節(jié))(略)學(xué)生打擊節(jié)奏(2)出示節(jié)奏圖——2條(8小節(jié))(略)學(xué)生打擊節(jié)奏(3)出示節(jié)奏圖——3條(8小節(jié))(略)學(xué)生打擊節(jié)奏師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎?學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞(共三條)5、學(xué)唱名師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。(1)師：彈琴(doremifasoulaxi)七個音符(2)師：你們說，它們的名字好聽嗎?(生——略)(3)師：我們再看看它們長的漂亮嗎?粘貼：(小紅帽貼圖，音符1234567的寫法)(4)師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學(xué)們注意聽??！6、學(xué)唱旋律(1)師：彈琴(2)師：教唱數(shù)遍(3)糾正難唱樂句7、學(xué)唱歌詞(1)按節(jié)奏讀歌詞(2)師彈一句，學(xué)生唱一句(3)糾正難唱樂句(4)熟悉歌詞(5)師提問A：小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)師：唱1，2樂句要唱的輕快提問B：小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上，她最怕遇到誰?(大灰狼)師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。提問C：小紅帽憑借自己的機(jī)智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢鄉(xiāng))師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎?(滿意)提問E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會怎樣做?(略)(5)齊唱歌曲《小紅帽》(6)獨唱歌曲(七)歌表演師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎(1)分組表演(2)師指導(dǎo)(3)成果展示(八)小結(jié)本課師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂的時光，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí)，做一個善良、機(jī)智、勇敢的好孩子(九)聽音樂走出音樂教室音樂課活動教案「篇四」設(shè)計意圖：歌曲《小黑豬》講述了一只胖乎乎的小黑豬跟猴子學(xué)本領(lǐng)，結(jié)果滑下樹打起了呼嚕的故事。歌詞具體形象，詼諧、幽默，很適合中班幼兒學(xué)習(xí)。歌曲的重難點在于副歌部分的旋律起落，我班孩子有一定的歌唱基礎(chǔ)，相信能很好的掌握，都能愉快、主動的學(xué)唱歌曲。活動名稱：音樂活動活動內(nèi)容：歌曲《小黑豬》活動目標(biāo)：1、理解歌詞，初步學(xué)習(xí)副歌部分，唱出旋律的起落。2、喜歡參加歌唱活動，體驗其帶來的愉悅。活動準(zhǔn)備：多媒體課件一個活動過程：（一）導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)副歌。1、呈現(xiàn)多媒體畫面，教師扮演“小豬”，提問導(dǎo)入情境：大家好，你們認(rèn)識我嗎？我長得怎么樣？2、幼兒扮演“小豬”，嘗試如何打呼嚕。我可愛打呼嚕了，你們知道我是怎么打呼嚕的嗎？（注量強(qiáng)弱變化）你們跟著我一起打呼嚕好嗎？3、幼兒“打呼嚕”時探索將聲音與節(jié)奏匹配。聽，鋼琴也會打呼嚕呢，我們和琴聲一起來打呼嚕吧！4、根據(jù)教師體態(tài)和手勢的示范，探索學(xué)唱副歌部分。我們和琴聲再一起來試試打呼嚕吧?。ǘ?zhǔn)備部分觀看動畫，熟悉歌詞。1、你們知道我小黑豬是怎么打呼嚕的，那你們知道我今天到森林里干什么去了？我來告訴你們，聽仔細(xì)了。（教師范唱）2、提問：我在森林跟誰學(xué)本領(lǐng)呢？學(xué)什么本領(lǐng)呢？我學(xué)得怎么樣？（有節(jié)奏唱念歌詞）（三）進(jìn)行部分學(xué)唱歌曲。1、幼兒看多媒體動畫，聽教師再次演唱歌曲。2、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。（四）結(jié)束部分。在《健康歌》的伴奏下，幼兒扮演“小黑豬”自由跳“減肥舞”。師：小豬們，別睡了，要減肥了，跟我一起鍛煉鍛煉吧！活動延伸：在日常生活中，讓幼兒聽一些優(yōu)美動聽的歌曲，豐富幼兒對音樂的印象，激發(fā)幼兒對音樂的愛好。課件制作要求：和歌曲《小黑豬》對應(yīng)的課件音樂課活動教案「篇五」活動目標(biāo)：1、獲取有關(guān)雪的信息，體驗雪中活動的樂趣。2、模仿雪花飛舞的樣子。3、感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、放大鏡，幼兒每人一件雨衣、一雙雨靴，《小雪花》的錄音帶，彩紙、臉盆等輔助材料。2、活動前引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣預(yù)報，和幼兒一起期待下雪天的到來?；顒舆^程：一、引起幼兒的興趣。1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”。2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。二、體驗雪中樂趣。1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的