2026屆新高考語文熱點復習

文言實詞

目錄01知識歸納02提能技法03解題示范04提升訓練知識有歸納1.通假字

(1)通假字類別釋義例句通用字兩個讀音相同(近)、意義也相通的字失其所與,不知(同“智”,明智)假借字兩個讀音相同(近)、意義毫不相干的字,在古代有時也可以借代翼日進宰(同“翌”,次日)

(2)古今字

一個漢字(古字)原有幾個意義,后為區分,另造一個新字(今字)來表示其中的一個或幾個意義。如,所以傳道受業解惑也(同“授”,傳授)。2.一詞多義

把握一詞多義,要注意了解詞的本義、引申義、比喻義。(1)本義:詞的本來意義。如“本”的本義是“草木的莖或根”,“道”的本義是“路,道路”。(2)引申義:從本義引申出來的意義,和本義有相類似、相對立或者相關聯的關系。

(3)比喻義

詞的比喻義是在詞本義的基礎上所產生的意義。使用比喻的手法,使語言風格特殊,色彩鮮明。如:3.古今異義類別例句(解釋古今義)詞義擴大小子無所畏,何敢助婦語。古義:指小孩子。今義:北方人稱男孩;對青年人的鄙稱詞義縮小思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘。古義:祖輩、父輩。今義:父親的父親詞義轉移山東豪俊遂并起而亡秦族矣。古義:有聲望和地位的人/英雄人物。今義:才能出眾的人物感情色彩變化先帝不以臣卑鄙。古義:出身低微,見識淺陋。(中性詞)。今義:品質惡劣。(貶義詞)名稱說法演變古之學者必有師。古義:求學的人。今義:學術上有所成就的人4.偏義復詞“偏義復詞”是指由兩個意義相近或相對的語素構成,而詞義卻偏在其中一個語素上,另一個語素只起陪襯作用。偏義復詞具有臨時、動態、借用的性質,因此一定要借助語境判斷。推斷技巧例句弄清兩個語素的構成方式意義相近我有親父兄,性行暴如雷(兄弟)意義相對緣溪行,忘路之遠近(多遠)在語境中辨別備他盜之出入與非常也(進入)從語法角度分析晝夜勤作息,伶俜縈苦辛(勞作)提能有技法文言實詞推斷五方法一、語境推斷法——最主要的推斷方法

(1)闡釋:利用語境(句內語境和句外語境)來推斷實詞的含義。

(2)例析:例句關鍵詞往昔初陽歲,謝家來貴門。(《孔雀東南飛并序》)“謝”有“辭別、告辭”“道歉、謝罪”“感謝”“謝絕”“告訴”等多個義項分析:“貴門”是劉蘭芝對焦仲卿家門的尊稱,“家”指自己娘家,此句是劉蘭芝回憶自己過去初嫁焦仲卿的情景,據此可知句中的“謝”應為“辭別、告辭”二、聯想推斷法

(1)闡釋:高考試題中考查的實詞,其意義大都能在所學課文中找到印證。成語中保留了大量的文言詞義。因此,聯系課內所學實詞的含義,聯系成語的意義、用法,推斷實詞的含義。

(2)例析:例句分析持久歷遠,遏奸勸善(2023·新課標Ⅰ卷)聯系《勸學》《孫權勸學》題目中“勸”為勸勉、鼓勵之意,可推斷“勸善”中“勸”也應是此意請君少卻,令將士得周旋(2023·新課標Ⅱ卷)聯系成語“望而卻步”“卻步不前”可推斷為“后退”三、句式推斷法

(1)闡釋:文言文中,排比句、對偶句、并列句對舉的語言現象很多。在對舉句中,位置對稱的詞語一般詞性相同,詞義相近或相反。因此,通過對已知詞語的詞義、詞性進行分析,可推知未知詞語。

(2)例析:例句分析企者不立,跨者不行,自見者不明,自是者不彰。(《<老子>四章》)從句式結構來看,“明”與“彰”相對,“自見者”與“自是者”相對,由此可推知,“彰”是“彰顯”的意思四、語法推斷法

(1)闡釋:分析句子結構,運用劃分句子成分和尋找搭配關系的方法,明確文言實詞在句中充當什么成分,確定其詞性,從而推斷其意義。

(2)例析:劃分句子成分法“何也?以其西為趙蔽也”(2022·新高考Ⅰ卷)中,“蔽”是“為”的賓語,應該釋義為名詞“屏障”看搭配《燭之武退秦師》中“晉軍函陵”,“軍”作句子的謂語,而謂語一般由動詞充當,故“軍”應譯為“駐軍、駐扎”五、通假推斷法

(1)闡釋:當遇到一個詞的本義、引申義都講不通時,便從通假字的角度考慮。然后根據通假字的特點推知本字。

(2)例析:例句關鍵詞此若反國,必誅無禮,則曹其首也。(2023·全國乙卷)“反”,同“返”,“返回”旦日不可不蚤自來謝項王。(《鴻門宴》)“蚤”同“早”,“早點”典例精剖析(2023·全國甲卷)閱讀下面的文字,完成后面題目。周堯卿,字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強記,七歲善賦詩,弱冠以學行知名。天圣二年登進士第,積官至太常博士、通判饒州。卒,年五十三。有文集二十卷,《詩》《春秋》說各三十卷。堯卿十二喪父,憂戚如成人,見母氏則抑情忍哀,不欲傷其意。母異之,謂族人曰:“是兒愛我如此,多知孝養我矣。”卒能孝養,志如母之言。其于昆弟,尤篤友愛。執母喪,倚廬三年,席薪枕塊,雖疾病不飲酒食肉?；蛎阒远Y,曰:“《禮》‘老病不止酒肉’,意或不勝喪耳。病且未老,忍及此耶?”葬之先期,躬自負土。有告之曰:“古之貧無以葬者或然,今子何自苦?”泫然流涕曰:“過是,雖欲竭力,復可得乎?”堯卿為人簡重不校,有慢己者,必厚為禮以愧之。居官祿雖薄,赒宗族朋友,罄而后已。所至稱治,民有去思。嘗知汀州寧化縣,提點刑獄楊纮入境,微伺刺史善否,有被刑而耘苗者,纮就詢其故。對曰:“貧以利故,為人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨?”纮至邑,不復他察,第以所聞薦之。慶歷間,范仲淹舉經行可為師表,未及用而卒。堯卿之學,不惑傳注,問辨思索,以通為期。其學《詩》,以孔子所謂“《詩》三百,一言以蔽之,曰‘思無邪’”,孟子所謂“說詩者,以意逆志,是為得之”?？冀浿笟w,而見毛、鄭之得失,曰:“毛之《傳》欲簡,或寡于義理,非‘一言以蔽之’者也。《箋》欲詳,或遠于情性,非‘以意逆志’者也。是可以無去取乎?”其學《春秋》,曰:“左氏記之詳,得經之所以書者。”至三傳之異同,均有所不取,曰:“圣人之意,豈二致邪?”歐陽修以文表其墓曰:“若周君者,事生盡孝,居喪盡哀,而以禮者也。君學長于毛、鄭《詩》,《左氏春秋》。”(節選自《隆平集·儒學行義》)下列對文中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是(3分)(

)A.席薪枕塊,文中指居喪時睡在柴草上,枕在土塊上,以表示悲傷哀苦之意。B.何怨,怨恨什么?！岸嗥缏?今安在”中“安在”表示在哪里。兩者結構相同。C.蔽,有涵蓋、概括之義。文中“一言以蔽之”意思是用一句話來概括《詩經》。D.逆,意為揣度、預料。與《送東陽馬生序》中“寓逆旅”的“逆”意義相同?！窘馕觥窟xD?！窘忸}示范】選項方法演示A語境推斷法、語法推斷法①根據語境“執母喪”“雖疾病不飲酒食肉”可知,周堯卿在居喪期間,對自己生活嚴苛,以示守禮盡孝。所以“席薪枕塊”描寫其生活狀況,以表悲傷哀苦之意。②從語法結構上,“席薪枕塊”獨立成句,那么“席”“枕”應作動詞,結合語境,該句意指居喪時睡在柴草上,枕在土塊上。B語法推斷法“我又何怨?”,副詞“又”應修飾動詞“怨”,故“何怨”意為怨恨什么,結構為賓語前置?！鞍苍凇币鉃樵谀睦?也是賓語前置的句式結構。選項方法演示C語境推斷法“思無邪”是對《詩》三百的高度概括,“一言”指一句話,“思無邪”照應“一言”,故“蔽”意為涵蓋、概括。D語境推斷法、聯想推斷法“以意逆志”是“得之”的方式,“意”指心思、內心想法,“志”指詩人的本意。故“逆”意為揣度、揣測、預料。而“逆旅”指旅店,“寓逆旅”指住在旅店,“逆”意為迎接、迎候。附【參考譯文】周堯卿,字子余。他的祖先是汝陰人。堯卿聰明機警,博聞強記,七歲時就擅長作詩,二十歲時以學識和品行而聞名。天圣二年考中進士,累積官銜至太常博士和饒州通判。去世時五十三歲。他的文集有二十卷,《詩經》和《春秋》的注解各有三十卷。堯卿在十二歲時失去了父親,憂愁悲傷得就像成年人,見到母親則抑制情感、忍耐哀痛,不想讓母親傷心。母親對此感到詫異,對親戚說:“此兒像這樣敬愛我,非常懂得孝順贍養我。”堯卿后來果然孝順贍養母親,他的志向如同母親所說的那樣。他對待兄弟,尤其厚道友愛。(母親去世后,)他主持母親的喪事,結草廬守孝三年,睡在柴草上,枕在土塊上,即使生病也不飲酒吃肉。有人用禮儀規矩勸勉他(適度保重),他說:“《禮記》上說‘年老的人和多病的人不需停止喝酒吃肉’,也許是因為忍受不了喪親之痛罷了。我雖然病了但還沒有年老,能忍心像這樣做嗎?”安葬母親時,他親自背土填埋。有人告訴他說:“古代貧窮得無法安葬逝者的人或許會這樣做,現在你何必自討苦吃呢?”流著眼淚說:“過了這一次,即使想盡力,還可能嗎?”堯卿為人簡樸持重,不喜計較,對于那些輕慢自己的人,他必定會寬厚待人作為禮儀來使其慚愧。盡管擔任官職的薪俸不高,但他會傾盡所能來接濟宗族和朋友,直到用完為止。無論到哪里為官,他都以治理得當而受到頌揚,(他離去后,)民眾常懷念他。他曾在汀州寧化縣任知縣,提點刑獄楊纮剛進入境內,暗中觀察刺史行為的優劣,他看到身戴刑具卻仍在田間勞作的農民,楊纮就詢問其原因。那個人回答說:“我因為貧窮而貪求利益,(知縣)為人正直不折,法令不可違反,而我卻違反了,我又怨恨什么呢?”楊纮到了縣里,就不再考察其他方面,只憑借所聽到的情況舉薦他。慶歷年間,范仲淹舉薦堯卿,(說他的)經學和德行可作為學習榜樣的老師,可惜周堯卿還沒有得到起用就去世了。堯卿的學問,不拘泥于經傳注釋,他不斷地提問、辨析和思索,以通達文義為目的。他在學習《詩經》時,遵循孔子所說的“《詩經》有三百篇,用一句話概括,就是‘思想純正,沒有邪念’”,(以及)孟子所說的“解說詩的人,要通過自己讀作品的感受去推測詩人的本意,才叫作有所得”。他鉆研經傳的主旨,同時也看到了毛氏和鄭氏注釋的得失之處,他說:“毛氏注想要簡潔,有時缺乏義理,不符合‘用一句話概括’的經義。鄭氏注則想要詳盡,有時偏離了實情,不算是‘要通過自己讀作品的感受去推測詩人的本意’。我們還能不經過篩選地獲取知識嗎?”在學習《春秋》時,他說:“《左氏春秋》的記述詳盡,符合經典的編寫方式?！睂τ谌齻鞯漠愅?他都有所不采取的,說:“圣人的意圖,怎么可能是不一樣的呢?”歐陽修為他的墓碑撰文說:“像周君這樣的人,侍奉在世時的雙親恪盡孝道,處于喪期極盡哀悼,而且以禮行事。他的學識高于毛、鄭《詩》注和《左氏春秋》。”訓練有好題一、鞏固訓練閱讀下面的文字,完成1~4題。(17分)

初,魏人范雎從中大夫須賈使于齊,齊襄王聞其辯口,私賜之金及牛、酒。須賈以為雎以國陰事告齊也,歸而告其相魏齊。魏齊怒,笞擊范雎,折肋,折齒。秦謁者王稽使于魏,范雎夜見王稽,稽潛載與俱歸,薦之于王。王見之于離宮,雎佯為不知永巷【注】而入其中。王來而宦者怒逐之,曰:“王至!”范雎謬曰:“秦安得王?秦獨有太后、穰侯耳!”王微聞其言,乃屏左右,跽而請曰:“先生何以幸教寡人?”對曰:“唯唯?！比缡钦呷?。王曰:“先生卒不幸教寡人邪?”范雎曰:“非敢然也!臣,羈旅之臣也,交疏于王,而所愿陳者皆匡君之事,處人骨肉之間,愿效愚忠而未知王之心也,此所以王三問而不敢對者也。臣知今日言之于前,明日伏誅于后,然臣不敢避也。且死者,人之所必不免也,茍可以少有補于秦而死,此臣之所大愿也。獨恐臣死之后,天下杜口裹足,莫肯鄉秦耳?！蓖貂赵?“先生,是何言也!今者寡人得見先生,是天以寡人溷先生而存先王之宗廟也。事無大小,上及太后,下至大臣,愿先生悉以教寡人,無疑寡人也!”范雎拜,王亦拜。范雎曰:“以秦國之大,士卒之勇,以治諸侯,譬若走韓盧而搏蹇兔也。而閉關十五年,不敢窺兵于山東者,是穰侯為秦謀不忠,而大王之計亦有所失也。”王跽曰:“寡人愿聞失計?！币蜻M曰:“夫穰侯越韓、魏而攻齊剛、壽,非計也。齊湣王南攻楚,破軍殺將,再辟地千里,而齊尺寸之地無得焉者,豈不欲得地哉?形勢不能有也。諸侯見齊之罷敝,起兵而伐齊,大破之,齊幾于亡,以其伐楚而肥韓、魏也。今王不如遠交而近攻,得寸則王之寸也,得尺則王之尺也。今夫韓、魏,中國之處而天下之樞也,王若欲霸,必親中國以為天下樞,以威楚、趙。楚強則附趙,趙強則附楚,楚、趙皆附,齊必懼矣。齊附則韓、魏因可虜也?！蓖踉?“善?！蹦艘苑饿聻榭颓?與謀兵事。(節選自《資治通鑒·周紀五》,有刪改)【注】永巷,宮中長巷。1.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分)(

)A.稽潛載與俱歸

潛:潛藏B.雎佯為不知永巷而入其中

佯:假裝C.譬若走韓盧而搏蹇兔也

蹇:跛腳D.諸侯見齊之罷敝

罷敝:疲憊【解析】選A。潛:偷偷地。2.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分)(

)A.須賈以為雎以國陰事告齊也

陰事:隱秘的事情B.交疏于王

交疏:交情疏淺C.天下杜口裹足

杜口:閉口不言D.不敢窺兵于山東者

窺兵:觀兵【解析】選D。窺兵:派兵進攻。3.下列句子中加點詞語的用法與例句不相同的一項是(3分)(

)例句:以其伐楚而肥韓、魏也A.焚百家之言,以愚黔首

B.會盟而謀弱秦C.孔子登東山而小魯 D.李牧連卻之【解析】選C。C項是形容詞的意動用法,“小”譯為“認為……小”。例句和A、B、D三項均是使動用法。分別為“使……得到好處”“使……愚笨”“使……削弱”“使……退卻”。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)王微聞其言,乃屏左右,跽而請曰:“先生何以幸教寡人?”(4分)譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)秦王好像聽見幾句,便屏退左右侍從,跪地請求說:“先生有什么道理指教我?”(關鍵詞:“左右”“跽”“何以”)(2)而齊尺寸之地無得焉者,豈不欲得地哉?形勢不能有也。(4分)譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________答案:(2)可是(最后)齊國連一尺一寸的土地也沒得到,難道是(齊國)不想得到土地嗎?(而是因)形勢使它無法得到。(關鍵詞:“無得”“豈……哉”“欲”)附【參考譯文】起初,魏國人范雎跟隨中大夫須賈出使到齊國,齊襄王聽說他口才出眾,私下賞給他黃金和牛、酒。須賈認為一定是范雎把國家大事泄露給齊國,回國后就向魏相魏齊報告。魏齊非常生氣,下令用鞭子抽打范雎,打折了肋骨,打斷了牙齒。秦國的謁者王稽出使到魏國,范雎深夜前去拜見王稽,王稽偷偷地將他藏在車里一起回到秦國,將他推薦給秦王。秦王準備在離宮召見范雎,范雎裝作不知是宮中巷道而進入其中。這時秦王從內宮出來,宦官生氣地驅趕他,說:“大王來了!”范雎故意胡亂地說道:“秦國哪里有大王?秦國只有太后和穰侯罷了!”秦王好像聽見幾句,便屏退左右侍從,跪地請求說:“先生有什么道理指教我?”范雎回答說:“沒有,沒有?！毕襁@樣與秦王對答了三次。秦王說:“先生始終不肯指教我嗎?”范雎這才說:“我不敢那樣做!我是客居貴國的外鄉人,與大王您沒有交往,想要和大王陳述的又都是糾正您的失誤的事情,這些又關系到您的骨肉親情,我希望能向大王您效愚忠卻不知大王的想法如何,這就是大王三次追問我而我不敢回答的原因。我知道今天在您面前說了,明天會有被殺掉的可能,但這是我不敢回避的。對于死,人人都不可避免,如果我的死能給秦國帶來一些利益,這是我最大的愿望。只怕是把我處死之后,天下的有志之士都閉口不言,裹足不前,不肯前來為秦國效力罷了?！鼻赝蹰L跪著說:“先生,您怎么這樣說話呢!今天我能見到先生,這是上天的有意安排,都是為了我祖業宗廟能繼續存在下去。無論事情大小,上至太后,下到大臣,希望能得到您對我的全面指教,請不要懷疑我!”范雎(于是)下拜,秦王也(急忙)回拜。范雎說道:“憑著秦國的強大,將士的勇猛,來對付諸侯國,好比放出韓盧猛犬與跛兔搏斗一樣,(沒有不成功的)。可是秦國卻關閉函谷關十五年,不敢派兵進攻崤山以東,這是因為穰侯魏冉沒有盡心為秦國謀劃,而大王的計謀也有所失誤?！鼻赝豕蛑f:“我想知道我的失誤在哪里。”于是他向秦王說:“穰侯越過韓國與魏國去攻打齊國的剛、壽兩地,這不是一個良策。當年齊湣王向南進攻楚國,打敗楚軍,殺了楚國將領,又開辟千里之地,可是(最后)齊國連一尺一寸的土地也沒得到,難道是(齊國)不想得到土地嗎?(而是因)形勢使它無法得到。后來各諸侯國看到齊國已經疲憊,便聯合起來又去攻打齊國,齊國大敗,幾乎滅亡,這是因為齊國攻打楚國而使好處落在韓、魏兩國?，F在大王不如采取近攻遠交的策略,攻下一寸土地就是大王您得到一寸,攻下一尺就是大王您得到一尺。如今韓國和魏國居于中原,處在天下中樞的位置,如果大王想稱霸天下,必須與中原各國結交,并把它作為控制天下的樞紐,去威脅楚國和趙國。楚國強盛就親附趙國,趙國強盛就親附楚國,楚國、趙國都親附,齊國就會感到懼怕。齊國親附了,那么韓國、魏國也就成為秦國的俘虜了?！鼻赝跽f:“你說得太好了?！庇谑侨蚊饿聻榭颓?與他共同謀劃軍事。二、提升訓練(2021·新高考Ⅱ卷改編)閱讀下面的文言文,將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(提示:在翻譯句子之前,請先找出“關鍵實詞”并解釋。)

初,范陽祖逖少有大志,與劉琨俱為司州主簿,同寢,中夜聞雞鳴,蹴琨覺曰:“此非惡聲也?！币蚱鹞琛＜岸山?左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口,糾合驍健,言于睿曰:“晉室之亂,非上無道而下怨叛也,由宗室爭權,自相魚肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遺民既遭殘賊,人思自奮,大王誠能命將出師,使如逖者統之以復中原,郡國豪杰,必有望風響應者矣!”睿素無北伐之志,以逖為奮威將軍、豫州刺史,給千人廩,布三千匹,不給鎧仗,使自召募。秋八月,逖將其部曲百余家渡江,中流,擊楫而誓曰:“祖逖不能清中原而復濟者,有如大江!”遂屯淮陰,起冶鑄兵,募得二千余人而后進。逖既入譙城,石勒遣石虎圍譙,桓宣救之,虎解去。晉王傳檄天下,稱:“石虎敢帥犬羊,渡河縱毒,今遣九軍,銳卒三萬,水陸四道,徑造賊場,受祖逖節度?！贝笈d三年,逖鎮雍丘,數遣兵邀擊后趙兵,后趙鎮戍歸逖者甚多,境土漸蹙。秋七月,詔加逖鎮西將軍。逖在軍,與將士同甘苦,約己務施,勸課農桑,撫納新附,雖疏賤者皆結以恩禮。逖練兵積谷,為取河北之計。后趙王勒患之,乃下幽州為逖修祖、父墓,置守冢二家,因與逖書,求通使及互市。逖不報書,而聽其互市,收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間,稍得休息。四年秋七月,以尚書仆射戴淵為西將軍,鎮合肥,逖以已翦荊棘,收河南地,而淵一旦來統之,意甚怏怏,又聞王敦與劉、刁構隙,將有內難。知大功不遂,感激發病。九月,卒于雍丘。豫州士女若喪父母,譙、梁間皆為立祠。祖逖既卒,后趙屢寇河南,拔襄城、城父,圍譙。豫州刺史祖約不能御,退屯壽春。后趙遂取陳留,梁、鄭之間復騷然矣。(節選自《通鑒紀事本末·祖逖北伐》)1.初,范陽祖逖少有大志,與劉琨俱為司州主簿,同寢,中夜聞雞鳴,蹴琨覺曰:“此非惡聲也。”因起舞。關鍵實詞:_______________________________________________________答案:(關鍵實詞):“為”譯為“做,擔任”;“寢”譯為“睡覺”;“中夜”譯為“半夜”;“蹴”譯為“踢”;“覺”古今異義,譯為“醒,睡醒”;“惡”譯為“不好,厭惡”;“起舞”古今異義,譯為“起床舞劍”。譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________譯文:從前,范陽有一個叫祖逖的人,年輕時就有大志向,曾與劉琨一起擔任司州的主簿,與劉琨同寢,半夜時聽到雞鳴,他踢醒劉琨,說:“這不是令人厭惡的聲音?！本推鸫参鑴?。2.逖居京口,糾合驍健,言于睿曰:“晉室之亂,非上無道而下怨叛也,由宗室爭權,自相魚肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。關鍵實詞:______________________________________________________答案:(關鍵實詞):“居”譯為“居住”;“糾合”古今異義,譯為“聚集”;“無道”譯為“治理不仁道”;“魚肉”譯為“殘殺”;“乘隙”譯為“鉆了空子”;“中土”譯為“中原”。譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________譯文:祖逖住在京口,聚集起驍勇強健的壯士,對司馬睿說:“晉朝的變亂,不是因為君主無道而是臣下怨恨叛亂,由皇親宗室之間爭奪權力,自相殘殺,這樣就使外族人鉆了空子,禍害遍及中原。3.今遺民既遭殘賊,人思自奮,大王誠能命將出師,使如逖者統之以復中原,郡國豪杰,必有望風響應者矣!關鍵實詞:_______________________________________________________答案:(關鍵實詞):“遺民”譯為“淪陷區的人民”;“殘賊”譯為“摧殘傷害”;“自奮”譯為“自強奮發”;“望風”譯為“聞風”;“響應”古今一樣,保留不需翻譯。譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________譯文:現在晉朝淪陷區的人民遭到摧殘傷害后,大家都想著自強奮發,大王您如果能夠派遣將領率兵出師,使像我祖逖這樣的人統領軍隊來光復中原,各地的英雄豪杰,一定會有聞風響應的人!4.大興三年,逖鎮雍丘,數遣兵邀擊后趙兵,后趙鎮戍歸逖者甚多,境土漸蹙。關鍵實詞:____________________________________________________________譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________(關鍵實詞):“數”譯為“多次”;“邀擊”譯為“攔擊”;“蹙”譯為“緊縮,縮小”。大興三年,祖逖鎮守雍丘,多次派遣兵士攔擊后趙軍隊,后趙鎮守的將士歸附祖逖的人很多,后趙疆土日益縮小。5.逖在軍,與將士同甘苦,約己務施,勸課農桑,撫納新附,雖疏賤者皆結以恩禮。關鍵實詞:______________________________________________________答案:(關鍵實詞):“約”譯為“約制,約束”;“務”譯為“致力于”;“施”譯為“給予恩惠”;“勸”古今異義,譯為“勉勵,鼓勵”;“課”古今異義,譯為“督促”;“撫納”譯為“安撫接納”;“結”譯為“結交,交往”。譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________譯文:祖逖在軍中,與將士同甘共苦,約束自己,致力于給予別人恩惠,勉勵督促農業生產,安撫接納新來歸附的人,不論貴賤都以恩惠禮遇與他們交往。6.后趙王勒患之,乃下幽州為逖修祖、父墓,置守冢二家,因與逖書,求通使及互市。關鍵實詞:________________________________________________________答案:(關鍵實詞):“患”譯為“感到憂患”;“下”譯為“到”;“祖、父”譯為“祖父、父親”;“置”譯為“安排”;“冢”譯為“墳墓”;“書”譯為“書信”;“市”譯為“貿易”。譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________譯文:后趙王石勒很擔心這件事,于是到幽州為逖修了祖父、父親的墳墓,安排了兩戶人家替他們看守祖墳,于是給祖逖寫了一封信,請求通使及互相貿易。7.祖逖既卒,后趙屢寇河南,拔襄城、城父,圍譙。豫州刺史祖約不能御,退屯壽春。關鍵實詞:________________________________________________________答案:(關鍵實詞):“卒”譯為“去世”;“寇”譯為“侵犯”;“拔”譯為“攻占,攻取”;“御”譯為“抵抗”;“屯”譯為“駐扎”。譯文:__________________________________________________