2026屆新高考語文熱點復習

標點符號的表達效果考情微觀年份卷別題干表述題型2023新課標Ⅰ卷對文學作品來說,標點標示的停頓,有時很有表現力。文中有兩處畫橫線部分,請任選一處,分析其中的逗號是怎樣增強表現力的。（4分）2022全國甲卷文中多處用了引號,下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（3分）2020新高考全國Ⅰ卷下列各句中的破折號,和文中破折號作用相同的一項是。（3分）全國卷Ⅰ2019全國卷Ⅱ下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號,作用相同的一項是（3分）任務一：審讀真題，明晰考向①表達效果主觀題②作用比較客觀題[2025屆八省聯考]在網友們分享的眾多照片和視頻中，還出現了紫金山-阿特拉斯彗星與北京西郊玉峰

塔、頤和園十七孔橋、西藏的雪山“同框”的作品，天文景觀與地理景觀

②

,美不勝收。有“追星人”表示，能夠親眼目堵這六萬年一遇的星際邂后，堪稱宇宙級的浪漫體驗。10月下旬之后，這位天外來客托著修長的大尾巴漸行漸遠，從人們的視野中消失。21.文中畫波浪線的“追星人”指什么?為什么要加引號?（5分）

考題回顧【參考答案】

第一問:“追星人”指跟蹤觀測和拍攝紫金山-阿特拉斯彗星的人(天文愛好者)。(2分)第二問(3分):加引號是表示特殊含義（1分），為了表明此處“追星人”不同于通常所說的崇拜當紅明星的追星的人。（2分）要求掌握標點符號的使用規則、基本用法，形成完整的知識體系。緊扣考查語境，分析標點符號的表達效果。語

句用

法表達效果我沒有親見;聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。（《紀念劉和珍君》）

粥!它的成分可并不和一般通用意義一樣?！ぁぁぁぁぁぶ嗖?這是不可能有的事了······（《包身工》）（魯侍萍發現自己走錯地方）“對······對不起!我······大概是走錯門了。”（《雷雨》）“我正要問你一件事——”她那沒有神采的眼睛忽然發光了。“就是——”她走近兩步，放低了聲音，秘似極密的切切地說，“一個人死了之后，究竟有沒有靈魂的?”（《祝?！罚┍硎就ｎD表示感嘆語氣表示疑問語氣話語的斷斷續續插入其他內容話語的中斷獨立成句強調“人”（對象，誰？）獨立成句強調“粥”“粥菜”控訴包身工生存環境的惡劣描繪出魯侍萍當時的驚慌神態插入神態動作刻畫了已成為“末路人”的祥林嫂矛盾、悲哀、驚恐的心理。任務二：回歸教材，推敲品味1.辨析劃橫線處標點符號的用法，推敲其表達效果，并歸納鑒賞角度。

【滾繡球】

有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權

①

天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵

②

為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延

③

天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船

④地也，你不分好歹何為地

⑤

天也，你錯勘賢愚枉做天

⑥

。哎

⑦

只落得兩淚漣漣

⑧

。

（《竇娥冤》）。？。！？！，。2.給下面語段的橫線處填寫合適的標點，并說明理由。①表達對上天的信仰②表達對上天的懷疑、質問③表達對黑暗現實的憤慨④⑤⑥對上天有失公正的指責，對上天顛倒黑白的斥罵⑦⑧無奈地一聲悲泣標點呈現人物情感與認識的變化交替使用，豐富多彩歸納小結標點的表達效果前提：

。

1.。

表示停頓、語氣、句子層次、語言單位的性質等2.借助標點構造

。單獨成句狀語后置定語后置主語后置排比句等3.突出強調某項內容人、事、物或其某些特征······4.表情達意（1）描繪神態

。（2）

。（3）

。

······在具體的語境中特殊句式基本用法刻畫心理表達情感交替使用，豐富多彩任務三：精析真題，規范答題

再讀真題，完善答案，呈現答案。（3分鐘）有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰。猛的一股風頂得他透不出氣，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現力的。（4分）第①處：①兩個逗號每個動作后進行停頓；②將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個動作分隔開來,獨立成句，形成短句；③突出強調動作的不流暢性，④寫出了風之狂之烈，祥子拉車的艱難吃力。(4分）第②處：①兩個逗號標示停頓，②將時間狀語“半天”獨立成句，③強調“閉住口”的時間之長，打嗝不順暢；④凸顯了狂風的猛烈和祥子在狂風中堅持拉車的痛苦與窘態。(4分)關注句式逗號的用法表情達意強調內容【2023·新課標Ⅰ卷】

昆明菌子極多。雨季逛菜市場，隨時可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調比牛肝菌高。菌中之王是雞樅菌，味道鮮濃，無可方比。雞樅菌是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞樅的價錢和一碗黃燜雞不相上下，因為這東西在云南并不難得。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！②可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結舌：這東西這么好吃？！還有一種菌子，中看不中吃，叫做雞油菌。都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只有做菜時配色用，沒甚味道?！鲉栴}：對文學作品來說，標點符號的疊加，有時很有表現力。文中兩處畫橫線部分均有符號疊加，請分析其效果異同。同：兩處疊用都包含了疑問和驚嘆兩種語氣，使情感表達更強烈。異：①處更側重于疑問，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；②處更側重于驚嘆，突出了干巴菌經處理后令人驚嘆的美味。

實戰演練，鞏固提升標點消失【2023年溫州一?！?/p>

你知道中國最有名的人是誰?提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看得不清楚；有兩只耳朵，但聽得不很分明；

。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。

他常常說：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢?”

他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎?”

他在學堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省?”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西?！彼f：“陜西同山西不是差不多嗎?”

畫橫線語句是先生與他的對話，其中“是陜西”一句未使用雙引號，請分析作者這樣處理的效果。(4分)

類題延伸一、標點消失【2023年11月溫州一模】……

他常常說：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢?”

他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎?”

他在學堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省?”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西。”他說：“陜西同山西不是差不多嗎?”

畫橫線語句是先生與他的對話，其中“是陜西”一句未使用雙引號，請分析作者這樣處理的效果。(4分)①顯示出其回答的隨意性，著重表現人物的不講究、“差不多”的形象特點；②避免文本進入一問一答的對話形式，使語言的表達形式更具多樣性。語言形式突出強調放眼大語境形式服務于內容歸納小結標點的表達效果前提：

。

1.。

表示停頓、語氣、句子層次、語言單位的性質等2.借助標點構造

。單獨成句狀語后置定語后置主語后置排比句等3.突出強調某項內容人、事、物或其某些特征······4.表情達意（1）描繪神態

。（2）

。（3）

。

······在具體的語境中特殊句式基本用法刻畫心理表達情感交替使用，豐富多彩1.辨標點3.察語義4.表情達意2.析句式

形式多樣，設題靈活，效果多面不變——基礎性知識不離——語言大環境標點雖小，作用甚大規則是“死”的，運用是“活”的用心體會，歸納總結溫

馨

提

示用詞句式結構位置語言風格陳述主體標點人稱修辭作者想表達內容作者所采用方式材料一中的設問句有：“中國會亡嗎？答復：不會亡，最后勝利是中國的”“中國能速戰嗎？答復：不能速勝利，必須是持久戰?！薄斑@個結論是正確的嗎？我以為是正確的”“日本少數人強制地掌握著的軍力和經濟力，還能算是優勢嗎？它不是優勢”“……不就成了優勢嗎？沒有疑義……”材料一中的反問句有：“在這種情況下，難道中國也不能變成優勢嗎？”“目前我們不能把別國的軍力和經濟力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎？”“優勢不更在我們一方面嗎？”“難道還不能使敵我優劣的形勢確定地發生變化嗎？”（2024年新高考Ⅰ卷第4題）△問題：4.材料一多處使用了設問句和反問句，請簡要分析其論證效果。官方參考答案：①設問句在問答之間切中要害，駁斥了典型的錯誤論調，闡明了文章的主旨；②以設問句和反問句層層推進，形成縝密的論證邏輯；③設問句和反問句賦予文章雄辯的氣勢，增強了文章的感染力和說服力。(1)設問句在問答之間切中要害，駁斥（否定）了典型的錯誤論調，鮮明地闡明了文章的主旨，強調了結論的正確性；反問句加強了語氣，鮮明地突出了文章的主旨，強調了中國可以通過持久戰扭轉劣勢的觀點。（2分）(2)多處設問句和反問句，層層推進，形成縝密的論證邏輯；（2分）(3)設問和反問句賦予文章雄辯的氣勢，增強了文章的說服力和感染力。（2分）【江淮十校2024屆高三第二次聯考】閱讀下面的文字，完成下題。

二十四節氣七十二候文化體系中有兩大類作品很典型，一類是文人的詩詞歌賦，絢麗多姿、美不勝收；另一類則是農諺，可以說是極其豐富多彩、活色生香的民間文學。每個節令的農諺都很多，信手拈來，不勝枚舉，“立春一年端，種地早盤算”“人勤地不懶，秋后糧倉滿”“小滿前后，安瓜點豆”……從這些農諺中，我們看到了什么？看到了“天地人”中的那個“人”，那個勤勞的中國人，他看著天時，守護著田地，盤算著每一季每一月每一天甚至每一時的耕種。在從春到冬每個日子的辛勤勞作中，他給了生活以濃濃煙火氣的詩意。在所有的農諺中，王蒙以為這兩句最有代表性：“一年之計在于春，一生之計在于勤?！薄白x書不離案頭，種田不離田頭?！边@就是天地之間矗立的那個中國人，耕讀傳家、勤儉持家。這是中華民族的傳統美德，也是中華文化里最優秀的人生觀、價值觀之一。

標點非小事，對于追求精細化表達的文學作品來說，更是如此。文段中劃線處作者為什么沒有寫成“盤算著每一季、每一月、每天甚至每一時的耕種?！闭堈f說你的理解。（3分)【江淮十校2024屆高三第二次聯考】閱讀下面的文字，完成下題。

二十四節氣七十二候文化體系中有兩大類作品很典型，一類是文人的詩詞歌賦，絢麗多姿、美不勝收；另一類則是農諺，可以說是極其豐富多彩、活色生香的民間文學。每個節令的農諺都很多，信手拈來，不勝枚舉，“立春一年端，種地早盤算”“人勤地不懶，秋后糧倉滿”“小滿前后，安瓜點豆”……從這些農諺中，我們看到了什么？看到了“天地人”中的那個“人”，那個勤勞的中國人，他看著天時，守護著田地，盤算著每一季每一月每一天甚至每一時的耕種。在從春到冬每個日子的辛勤勞作中，他給了生活以濃濃煙火氣的詩意。在所有的農諺中，王蒙以為這兩句最有代表性：“一年之計在于春，一生之計在于勤。”“讀書不離案頭，種田不離田頭?！边@就是天地之間矗立的那個中國人，耕讀傳家、勤儉持家。這是中華民族的傳統美德，也是中華文化里最優秀的人生觀、價值觀之一。

標點非小事，對于追求精細化表達的文學作品來說，更是如此。文段中劃線處作者為什么沒有寫成“盤算著每一季、每一月、每天甚至每一時的耕種?！闭堈f說你的理解。（3分)①頓號作為點號的一種，起停頓作用。②使用頓號，將時間詞隔開，單獨成句，整句話讀來綿長；只強調農人盤算耕種的時間段；體現不出勤勞農人

的忙碌感、緊迫感。③不用頓號，不停頓，能加快整句話的閱讀速度，寫出了農人需要盤算的內容多、時間長，從而體現了農人的忙碌。關注句式頓號的用法表情達意強調內容活動