虛實結(jié)合“文章非實不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實常宜相濟也。”【清】唐彪《讀書作文譜》課件唯一制作人：山木（Ethan）準(zhǔn)確把握古代詩歌中的虛景和實景掌握虛實結(jié)合的分析方法和答題模式，形成完整答案學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確把握古代詩歌中的虛景和實景掌握虛實結(jié)合的分析方法和答題模式，形成完整答案學(xué)習(xí)目標(biāo)“實”客觀世界中存在的實象、實事、實境。可以通過視覺、聽覺、觸覺等感官具體感受得到，是真實具體的描繪；厘清概念“實”客觀世界中存在的實象、實事、實境。可以通過視覺、聽覺、觸覺等感官具體感受得到，是真實具體的描繪；“虛”看不見摸不著的虛象。是詩人主觀意識中存在的，是通過詩人主觀想象得到的部分。厘清概念“實”客觀世界中存在的實象、實事、實境。可以通過視覺、聽覺、觸覺等感官具體感受得到，是真實具體的描繪；“虛”看不見摸不著的虛象。是詩人主觀意識中存在的，是通過詩人主觀想象得到的部分。“虛實是相對的”已然為實，未然為虛；身臨其境，仰觀俯察為實，思接千載，視通萬里為虛。厘清概念夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。虛今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。虛虛判斷下列詩歌是實寫還是虛寫即時小練多少恨，昨夜夢魂中，還似舊時游上苑。——李煜《憶江南》虛過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。春風(fēng)十里為虛，薺麥青青為實。虛判斷下列詩歌是實寫還是虛寫即時小練幻想霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。想象何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。回憶遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。聯(lián)想虛寫四大類型幻想：神仙鬼怪世界和夢境想象：設(shè)想的未來之境回憶：已逝之景（之境）聯(lián)想：由此及彼，從對面落筆（懸想，對寫）常見命題形式客觀題（選擇題）：將實景分析為虛景，將虛景分析成實景；只有實景或只有虛景，選項分析為虛實結(jié)合。主觀題（簡答題）：1、直接點明手法：如“請從虛實結(jié)合的角度賞析這首詩”“本詩運用了虛實結(jié)合的手法，請簡要分析”等，直接要求考生從虛實結(jié)合的角度對詩歌進行鑒賞分析。2、不點手法，綜合考察。請分析本詩某句的描寫手法。3、兩首詩歌，對比分析：如“與某詩相比，本詩描寫的角度有何不同，請從虛實角度分析”，需要考生先判斷出兩首詩中虛實描寫的不同之處，再進行對比分析。4、結(jié)合詩歌情感考查：如“本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度做簡要賞析”，將虛實結(jié)合與詩歌所表達的情感聯(lián)系起來，考查考生對二者關(guān)系的理解。將實景分析為虛景，將虛景分析成實景；只有實景或只有虛景，選項分析為虛實結(jié)合。直接要求考生從虛實結(jié)合的角度對詩歌進行鑒賞分析。對比分析將虛實結(jié)合與詩歌所表達的情感聯(lián)系起來答題步驟明手法（虛實結(jié)合、虛寫）闡運用（結(jié)合詩句概括哪些是實景，哪些是虛景）析效果（a.前后對比，豐富內(nèi)容，突出主旨、情感）（b.烘托渲染氛圍，表達情感）溫故知新虞美人

李煜春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。李煜《虞美人》中運用了虛實結(jié)合的手法，請簡要分析。答題步驟明手法（虛實結(jié)合）闡運用（結(jié)合詩句概括哪些是實景，哪些是虛景）析效果（a.前后對比，豐富內(nèi)容，突出主旨、情感）（b.烘托渲染氛圍，表達情感）(2015安徽)閱讀下面這首詩，完成8～9題。月圓①【唐】杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。[注]①這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③缺：指月圓。④列宿：眾星。

本詩尾聯(lián)情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度簡要賞析。（4分）典例探究①遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前的清輝，是實寫。故園桂花正該開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。②虛實結(jié)合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。習(xí)題精練閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。送崔校書從軍錢起雁門太守能愛賢，麟閣書生亦投筆。寧唯玉劍報知己，更有龍韜①佐師律。別馬連嘶出御溝，家人幾夜望刀頭②。燕南春草傷心色，薊北黃云滿眼愁。