議論文的閱讀理解第十七章上目錄CONTENTS議論文的分類議論文的三要素理議論文的結構與寫作順序010203LOGO04議論文的語言特點議論文的分類01議論文的分類（一）按內容目的分基本方法1.一般性議論文）2.評議式議論文3.雜文（隨筆、雜談、筆記）4.讀后感議論文的分類（二）按論證方式分例如

1.立論文2.駁論文議論文的結構與寫作順序02議論文的結構與寫作順序（一）文章基本結構（也作基本寫作順序）提出問題（引論）一分析問題（本論）一解決問題（結論）例如引論針對引論部分的一般問題是引論有什么作用可圍繞以下五個方面或結合議論文的開頭（后面有詳講）作答A. 直接申明自己的主張和看法，提出中心論點。交代背景，說明寫作的目的和原因。C.因事設問，啟人思考。D. 從日常生活現象落筆。E. 引經據典，說古道今。

議論文的結構與寫作順序（二）本論例如針對本論部分的典型考點是怎樣展開論證的？采用的是什么結構？一般圍繞論證的方法與結構作答（詳見議論文三要素中的第三點）。議論文的結構與寫作順序（三）結論例如針對結論部分的典型考點是結論有什么作用？可結合議論文的結尾（詳見議論文結尾的方法與作用），一般圍繞總結、號召、勉勵、警示等方面作答。議論文的三要素03議論文的三要素（一）論點（證明什么）

論點是作者對所論述問題的見解和主張，是作者看法的完整表述，也是文章闡述的中心問題，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文，是議論文的靈魂。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。例如一篇議論文一般只有一個中心論點（統帥分論點），有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點（補充和證明中心論點）。他們與中心論點的關系是：有的文章把幾個婦侖點紡哈歸納起來就是中心論點有的文章幾個分論點都是中心論點的論據。議論文的三要素（二）如何尋找論點例如從位置上找如標題、開篇、中間、結尾。文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。有些文章的題目就揭示了論點（議論文的標題不是表明論點就是點明論題，論題只揭示議論的范圍，論點是作者的見解和主張）。即論點可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。議論文的三要素（三）分析文章的論據例如（可用于檢驗預想的論點是否恰當）我們判斷一個句子是否就是文章的論點，還應通讀整個文段，看文段的其他句子是否圍繞這個語句來寫，與這個句子有沒有邏輯上的關系。議論文的三要素（四）論點常見的考點例如A.本文的論點是什么？基本答題思路一般文章的標題就是論點。B.文章是怎樣提出論點的？基本答題思路可圍繞以下幾個方面作答：擺事實講道理后歸結論點開門見山，提出中心論點（有時是作者自己的話、有時引用名言表明）針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點敘述作者的一段經歷，歸結出中心論點；從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。歸納、概括式：文中沒有現成的表示作者觀點、態度的句子，需要讀者進行歸納、概括，從中提取出文章的論點。議論文的三要素（五）分論點之間的關系怎樣？例如基本答題思路分論論點一般是并列的。對論點的評述基本答題思路一般圍繞作者要闡明的觀點作答。

作者如何證明論點的基本答題格式作者為了證明……觀點，首先使用了……論據，然后對……論據進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。議論文的三要素（六）論據（用什么證明）例如論據是作者用來證明論點的材料，是論點賴以成立的基礎，是文章的主體。幾個論據共同論證一個論點時，要注意其順序：或時間，或空間，或主次，或數據的大小等。論據是論點立足的根據，一般分為事實論據和理論（道理）論據。議論文的三要素（七）事實論據例如事實論據是證明論點的最有說服力的論據，所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。事實論據包括典型事例（最好是名人故事或家喻戶曉的故事）、概括事實、統計數字、親身經歷等。用事實做論據，事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質并與論點有一定的邏輯聯系。議論文的三要素（八）理論（道理）論據例如用作論據的言論，應有一定的權威性。一般都是經過驗證的真理、名人名言、格言、諺語，自然科學的原理、定律、公式等。直接引用時要原文照錄，認真核對，不能斷章取義議論文的三要素（九）論據常見考點例如本文為了證明論點用了哪些論據？概括文中的論據。基本答題思路一般使用事實論據和理鈐匕論據相結合的方法從文章找出相關事實論據和理論（道理）論據即可B.某個論據（材料）在文中有什么作用或闡明什么道理，或文中某段中引用某人的事例或名言有什么作用。基本答題思路闡明了什么道理就是文章作者所要說明的道理。有什么作用一般都有著具體有力地證明了汃比點，增強文章的說服力等。C.文中的某句名言或某個例子能否刪去，為什么？基本答題思路不能，因為刪去了就不能闡明作者所要說明的道理或不能增強文章的說服力等。

議論文的三要素（十）論證（怎樣證明）例如論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶。論點是解決＂需要證明什么＂，論據是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。議論文的三要素（十一）舉例論證（例證法）例如是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為”事實勝千雄辯＂，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。議論文的三要素（十二）道理論證（引證法）例如直接講述一些支撐論點的基本道理，揭示了事情的本來面目，令人信服引用名言警句格言諺語、公理，闡明……道理，增強論點的權威性，使文章極具說服力名言警句影響力大，格言諺語、公理為大家公認，道理不言自明。議論文的三要素（十三）比喻論證（在說明文中為打比方，記敘文中為比喻）例如用人們熟知的事物做比喻來證明……論點，淺顯易懂，這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。增強說服力，同時又能使文章生動形象。議論文的三要素（十五）對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）例如是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。將論據中截然相反的兩種情況進行比較形成鮮明的對照，互為襯托，特別能突出一方面的性質，具有很強的論證力量，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。議論文的三要素（十六）論證的基本結構例如1.遞進式（層進式）結構（提出觀點，分析原因。層層推進，環環相扣）2.并列式結構（分論點并列，即圍繞中心論點排列幾個議論段落，一段一個炒論點）3.對照式結構（正反對比、轉折補充）4.總分式（先總說，后分說）議論文的三要素（十七）論證常見的考點例如A.文章用了什么論證方法？說明其作用。B.怎樣展開論證的？采用的是什么結構？可圍繞論證的結構作答。基本答題思路

結合論證的四種方法與四種基本結構，各種方法與各種結構起著各自的作用。議論文的語言特點04議論文的語言特點（一）語言準確例如從邏輯的角度表現為：字詞在概念上使用準確；定語、狀語等修飾成分恰當等議論文的語言特點（二）語言嚴密例如從嚴密的角度分析字詞運用的嚴密性，表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密等。議論文的語言特點（三）語言概括簡潔例如從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性。表現為：用議論文的目的是以理服人，不宜詳細敘事，否則會喧賓奪主等。議論文的語言特點（四）語言鮮明例如從從修辭的角度分析為用詞的鮮明、生動和增強感情色彩。具體表現為：表述明確，不模棱兩可，態度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力等。基本答題思路結合四種語言特點，從不同的角度分析會得出不同的結論。議論文的閱讀理解第十七章中目錄CONTENTSLOGO05議論文常見的開頭及方法作用06議論文常見的結尾方法及作用07議論文題目的作用08議論文的分段，分層議論文常見的開頭方法及作用05議論文常見的開頭方法及作用（一）開門見山法在文章的一開頭就與全文的中心論點保持一致方向，直接表明自己的觀點，不是亮出觀點，就是導出觀點，起到統領全文的作用。例如我主張現在的小學生要減負，首先從他們的書面作業開始。其理由如下：（《為小學生減負》）本文用一句話，開門見山，既提出了問題，又表明了中心論點，簡明扼要。議論文常見的開頭方法及作用（二）引用式（名言博引法）引用詩文、格言、名句、警句或成語等，然后發掘其所蘊涵的更深的道理以引出論點，能使語言增添許多風采，達到“使之一見而驚＂的效果。例如人們常說：｀失敗是成功之母＇，這句話確實有道理。但是，反過來說，成功乃失敗之母，在某種情況下此話也講得通。”這種開頭給人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。議論文常見的開頭方法及作用（三）闡釋題目法在文章開頭，就將標題或相關概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點，給人印象清晰明確。例如漢字很早以前就有｀自強＇一詞了。《易經·上乾》說：｀君子以自強不息。＇自強，就是自己努力向上。一個人要有所作為，應具備的品質是：既不要自卑，也不要自負，而要自強。＂（《自強．自負．自卑》）文章開頭準確解釋概念，給人印象清晰明確。議論文常見的開頭方法及作用（四）設前敘事開而法在文章開頭先敘述一個故事、一則寓言或者一段笑話等，然后從中引出想要闡述的中心論點。采用這種方法開頭因為是就事說理，針對性強，所以能使文章富有說服力。例如我贊美”舍生取義”。因為＂舍生取義”是千百萬仁人志士的人生哲理，它激勵人們為了真理和正義的事業而獻身，它使人們的精神世界變得崇高、圣潔，它使一切見利忘義之輩、茍且偷生之徒變得渺小、丑惡。（《舍生取義贊》）文章開頭通過對“舍生取義”的含義的闡述展示了自己的觀點，語言簡潔而立場鮮明。議論文常見的開頭方法及作用（五）設問開篇法在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點。采用設問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點。例如愛美之心人皆有之。作為新時代的青年，我們應該追求什么樣的美？車爾尼雪夫斯基說：｀美是生活。人們生活中美的語言、美的行為、美的心靈、美的生活方式，這才是我們所追求的最主要的美。（《青年應該追求什么樣的美？》議論文常見的開頭方法及作用（六）巧用修辭法例如修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭方法的運用常能使語言增添許多風采。修辭的巧妙運用無論是在形式上還是在內容上都能給人耳目一新的感覺，給讀者以強烈的視覺沖擊效果。常用的修辭法有比喻式、排比式、對比式、假如式等。議論文常見的開頭方法及作用（七）比喻式運用比喻的修辭手法，用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，使道理深入淺出，化平淡為生動，化抽象為具體。例如自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。（《自負與自卑》）議論文常見的開頭方法及作用（八）排比式排比手法能增強語言的氣勢，使文章更具文采，內在邏輯推理更嚴密，無絲毫雜亂無章之感。例如如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越于山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主，立一世偉業，那舍我其誰、勇戰萬方的意氣就是其成功的基石。（《談意氣》）。議論文常見的開頭方法及作用（九）對比式運用對比式，可直接幫助人們判斷是非曲直。辯證說理、對比鮮明、判斷曲直、深刻有力。例如古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。（《說“勤”》)議論文常見的結尾方法及作用06議論文常見的結尾方法及作用（一）首尾呼應法例如全文貫通一氣首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一。如果在開頭提出論點，迅速入題那么結尾再次反復就可以呼應開頭，首尾勾連，加強了論證的力度。一般來說，有什么樣的開頭，就需要有什么樣的結尾。結尾在內容和語言風格上都應該考慮與開頭和諧一致。這種結尾方式能產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。例如《守衛精神的火種》：開頭：有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園有一種火苗躍動在民族靈魂的奧林匹克山上有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！結尾：我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種議論文常見的結尾方法及作用（二）總結歸納法總結全文，再現中心論點，使論點更加鮮明有力。在結尾常見字眼有“總之”“總而言之”“因此”等表示結束性的詞語。例如宗上所述，自強自立在個人成長和成材方面是非常重要的。雛鷹經過風和雨的洗禮，終究能成為一只展翅翱翔的雄鷹，靠的是自強自立的信念。（《說“自強”》)議論文常見的結尾方法及作用（三）號召呼喚法提出希望，發出呼吁號召。此類結尾可用“愿”字領起自己希望的內容，也可用“讓我們”“大家請”等向某一群體發出呼吁，引起讀者對所論述問題的重視。. 例如愿我們的社會在愛心和奉獻里溫暖親密得就像一個“大家庭”每個“我”都在這個大家庭里自由自在地幸福成長、生活、歌唱……（《論小與大的關系》）議論文常見的結尾方法及作用（四）引用深化法使觀點更有說服力，提升表達的分量例如高爾基曾說過：“天才出千勤奮。“卡萊爾也說過：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。“只要我們勤奮不懈，勇于探求，那就會使自己變得聰明起來，就能在事業上取得巨大的成就。愿我們每一個人都能體會到“勤＂的深刻含義，做一個勤奮者。（《說“勤”》)議論文題目的作用07議論文題目的作用（一）（一）標題就是中心論點（二）標題提示論述范圍（三）標題表示論述對象。例如基本答題思路無論哪種題目，多多少少有點明中心論點的作用，使人見其題而概知其旨，傳達出文章內容之大概，便千閱讀者準確而快速地把握整篇文章的基本內容。同時也有引起讀者的閱讀興趣，引發讀者思考的作用等。議論文的分段、分層08議論文的分段、分層（一）分段方法例如一般按文章基本結構（也作寫作順序）分：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）議論文的分段、分層（二）分層方法例如一般按論證結構分，也可參照記敘文中的分層方法。議論文的閱讀理解第十七章下目錄CONTENTSLOGO09概括段意，層意10議論文的中心思想11議論文的主要內容12字，詞，句，段常見的考點及基本答案格式概括段意、層意09概括段意、層意（一）基本思路例如議論文段意、層意結合議論的特點，一般是論據，論證部分的內容。議論文的中心思想10議論文的中心思想（一）議論文的閱讀考題中幾乎沒有歸納文章中心思想這一說，圍繞中心這一提問，問題都是文章中心論點是什么，或作者通過哪些論據來闡明了作者哪方面鮮明的觀點或堅定的立場等。這些提問實際都是要回答議論文的中心，只是在不同的文體中問法不一樣而已。議論文的中心論點常常出現在文章的開頭和結尾，所以一般要從分析文章的開頭或結尾入手。例如