文章的中心思想第六章目錄CONTENTS歸納中心思想的基本要求中心思想的一般答題格式歸納中心思想的主要方法010203LOGO歸納中心思想的基本要求01歸納中心思想的基本要求基本方法即能準確、恰當地找出文章所反映的思想感情。確切完整即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遺漏地表達出來。簡潔即在確切、完整的前提下，用最簡明扼要的文字來表達。歸納中心思想的主要方法02歸納中心思想的主要方法（一）審題法（根據題目，概括中心思想）有些文章的題目提示了中心，它與中心思想關系密切，這樣的題目，通常稱作＂題眼”。在擬定中心思想時，就可以從題目入手，用擴句的方法，在題目的基礎上，加上適當的詞語，擴展成意思完整的句子，就是文章的中心思想。例如《偉大的友誼》《為人民服務》《視死如歸》等。學習這類文章時先要認真默讀思考從題目中可以看出文章主要寫了什么反映了什么？把中心思想扲出來我們可以考慮用擴句的方法在題目的基礎上加上適當的詞語，擴展成意思完整的句子，就是文章的中心思想。如簡單擴展《偉大的友誼》歌頌了馬克思和恩格斯的偉大友誼。歸納中心思想的主要方法（二）中心句法中心句就是點明中心思想的句子文章中含義深刻的句子往往是抒情議論的句子，它直接表達了作者的喜怒哀樂，與中心思想有密切的關系。例如《一夜的工作》一文結尾一句“他是多么勞苦，多么簡樸！點明了中心思想。《桂林山水》開頭就點明了“桂林山水甲天下”這一中心有的中心句在文章的中間，有的中心句在文章中反復出現幾次。歸納中心思想的主要方法（三）主要內容法（在概括文章主要內容的基礎上提煉中心思想）多數文章，它的中心思想不是直接點出來，而是通過具體記敘的人和事去理解、去體會概括出來的。因此歸納這樣一類文章的中心思想，需要在認真讀懂文章的基礎上，先歸納出文章的主要內容，了解作者寫了什么，然后再分析作者寫作的目的是什么，最后才能從中悟出文章的中心思想。例如《真誠的友誼》的中心思想：本文通過我有一次忘做數學作業，跟老師撒了謊老師讓我補上，我把真相告訴了好友王青。我把補好的作業交給老師老師表揚了我。但王青毫不留情地揭發了我，我倆鬧翻了。王青臨轉學之前主動找到了我，我們和好了的一個故事。表現了同學之間真誠的友誼才是最可貴、最高尚的。歸納中心思想的主要方法（四）從抒情、議論句入手記敘文中抒情、議論的句子主要起點明中心揭示哲理或表達作者的思想情感等作用因此在閱讀過程中萬不可忽視。例如《誰是最可愛的人》中，作者談到自己在朝鮮前線的思想感清的經歷時寫道：“這就是，我越來越深刻地感到誰是我們最可愛的人接著又明確地指出，“我們的部隊，我們的戰士，我感到他們是最可愛的人然后用議論的句子直接贊頌志愿軍戰士的高貴品質，點明他們的可愛之處揭示文章的中心。歸納中心思想的主要方法（五）綜合順理法這是一種概括中心思想的基本方法。先給文章分段，歸納段意，掌握文章的主要內容，再進一步分析作者的寫作意圖，掌握文章的中心思想。例如《偉大的友誼》可按如下步驟學習一是這篇課文的主要內容是什么把各段段意連接起來就是記敘了馬克思和恩格斯在共同奮斗中親密地合作了四十年他們互相關懷、互相幫助創造了偉大的馬克思主義二是作者為什么要寫這篇文章？為了歌頌他們的偉大友誼。歸納中心思想的主要方法（六）抓段法通過文章的各個關鍵主要段概括中心思想。例如1.開頭段如《詹天佑》《為人民服務》等課文的開頭，揭示了文章的中心思想。2.結尾段如《冀中的地道戰》《馬》《大理石街》等課，都在尾段點明了中心思想。3.重點段重點段是根據表達中心思想的需要安排的抓住重點段分析概括就理解了中心思想如《我的戰友邱少云》的第二段《狼牙山五壯士》的第二段第四段（老水牛爺爺）的第三段等。中心思想的一般答題格式03中心思想的一般答題格式例如（一）本文通過什么時間？什么地點？哪些人物？發生了什么事？經過怎樣？結果如何？歌頌（贊揚）了……高貴品質。（二）本文通過什么時間？什么地點？哪些人物？發生了什么事？經過怎樣？結果如何？抒發了作者……的思想感情。（三）本文通過什么時間？什么地點？哪些人物？發生了什么事？經過怎樣？結果如何？揭露了……的問題（現象）。（四）本文通過什么時間？什么地點？哪些人物？發生了什么事？經過怎樣？結果如何？說明了……的道理。（寓言故事一般采用什么事？說明了……的道理。）（五）本文通過什么時間？什么地點？哪些人物？發生了什么事