2025年成人高考《語文》文言文斷句與翻譯高頻考點速記題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句（每小題2分，共20分）1.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）2.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。（《論語》）3.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語》）4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語》）5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《論語》）6.子曰：“君子不器。”（《論語》）7.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（《論語》）8.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《論語》）9.子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”（《論語》）10.子曰：“君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本與！”（《論語》）二、文言文翻譯（每小題3分，共30分）1.誰謂微之之病，不能相知也。（《左傳》）2.子曰：“富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”（《論語》）3.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語》）4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語》）5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《論語》）6.子曰：“君子不器。”（《論語》）7.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（《論語》）8.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《論語》）9.子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”（《論語》）10.子曰：“君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本與！”（《論語》）四、文言文閱讀理解（每小題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！爾何如？赤！爾何如？”點曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間：攝，夾在中間。B.如或知爾：或，有人。C.比及三年：比，等到。D.端章甫：端，古代禮服的一種。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹B.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹/由也為之C.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹/由也為之/比及三年D.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹/由也為之/比及三年/可使有勇3.下列對文中內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華四位弟子各抒己見，表達了自己對治國理政的看法。B.孔子對四位弟子的回答都表示了肯定，認為他們都有為政之才。C.孔子對子路的回答表示不滿，認為他過于自信，沒有考慮到實際情況。D.孔子對曾皙的回答表示贊賞，認為他具有治國理政的潛質。五、現代文閱讀理解（每小題3分，共15分）閱讀下面的現代文，完成下列各題。《背影》是朱自清的一篇散文，通過回憶父親送別時的背影，表達了作者對父親的感激和思念之情。文章以細膩的筆觸描繪了父親的形象，展現了父愛的偉大。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.背影：指父親的背影。B.感激：指對父親的感激之情。C.思念：指對父親的思念之情。D.細膩：指文章的描寫手法。2.下列對文中句子的理解，不正確的一項是（）A.“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊。”這句話通過描寫父親的外貌和動作，展現了父親的形象。B.“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊。”這句話通過描寫父親的外貌和動作，表達了作者對父親的感激之情。C.“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊。”這句話通過描寫父親的外貌和動作，展現了父愛的偉大。D.“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊。”這句話通過描寫父親的外貌和動作，表達了作者對父親的思念之情。3.下列對文中內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過回憶父親送別時的背影，表達了作者對父親的感激和思念之情。B.文章通過細膩的筆觸描繪了父親的形象，展現了父愛的偉大。C.文章通過描寫父親的外貌和動作，表達了作者對父親的敬佩之情。D.文章通過回憶父親送別時的背影，表達了作者對父親的懷念之情。六、作文（60分）以“成長”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：立意明確，內容充實，結構完整，語言流暢。本次試卷答案如下：一、文言文斷句（每小題2分，共20分）1.知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者。（《論語》）解析：根據文意，這句話可以分為三個部分，主語“知之者”后應斷句，表示比較的對象；謂語“不如”后應斷句，表示比較的結果；主語“好之者”后應斷句，再次表示比較的對象。2.君子/成人之美，不成人之惡。小人/反是。（《論語》）解析：這句話可以分為兩個部分，主語“君子”后應斷句，表示正面的行為；謂語“成人之美”后應斷句，表示君子的行為；主語“小人”后應斷句，表示反面的行為。3.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者/而從之，其不善者/而改之。”（《論語》）解析：這句話可以分為三個部分，主語“子”后應斷句，表示引用孔子的話；謂語“曰”后應斷句，表示引言的開始；主語“三人行”后應斷句，表示情境的描述。4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語》）解析：這句話可以分為兩個部分，主語“子”后應斷句，表示引用孔子的話；謂語“曰”后應斷句，表示引言的開始。5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《論語》）解析：這句話可以分為兩個部分，主語“子”后應斷句，表示引用孔子的話；謂語“曰”后應斷句，表示引言的開始。6.子曰：“君子不器。”（《論語》）解析：這句話可以分為兩個部分，主語“子”后應斷句，表示引用孔子的話；謂語“曰”后應斷句，表示引言的開始。7.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（《論語》）解析：這句話可以分為兩個部分，主語“子”后應斷句，表示引用孔子的話；謂語“曰”后應斷句，表示引言的開始。8.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《論語》）解析：這句話可以分為兩個部分，主語“子”后應斷句，表示引用孔子的話；謂語“曰”后應斷句，表示引言的開始。9.子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”（《論語》）解析：這句話可以分為兩個部分，主語“子”后應斷句，表示引用孔子的話；謂語“曰”后應斷句，表示引言的開始。10.子曰：“君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本與！”（《論語》）解析：這句話可以分為三個部分，主語“子”后應斷句，表示引用孔子的話；謂語“曰”后應斷句，表示引言的開始；主語“孝悌也者”后應斷句，表示對孝悌的強調。二、文言文翻譯（每小題3分，共30分）1.誰謂微之之病，不能相知也。（《左傳》）解析：誰說微之的病，不能相互了解呢。2.子曰：“富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”（《論語》）解析：孔子說：“如果財富是可以追求的，即使是拿著鞭子的仆人，我也愿意做。如果財富是不可追求的，那就追隨我所喜好的。”3.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語》）解析：孔子說：“幾個人一起行走，其中必定有我可以學習的人。選擇他們的優點來學習，對于他們的缺點要改正。”4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語》）解析：孔子說：“溫習舊知識從而獲得新的理解與體會，就可以成為別人的老師了。”5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《論語》）解析：孔子說：“只學習卻不思考就會迷惑而無所得，只思考卻不學習就會精神疲倦而無所得。”6.子曰：“君子不器。”（《論語》）解析：孔子說：“君子不只是一個器物。”7.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（《論語》）解析：孔子說：“君子心胸開闊，小人經常憂愁。”8.子曰：“君子周而