職業技術學院現代學徒制人才培養實施細則?

一、總則1.為深入貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》等相關文件精神，積極推進產教融合、校企合作，深化工學結合、知行合一的人才培養模式改革，規范和加強我院現代學徒制人才培養工作，提高技術技能人才培養質量，特制定本實施細則。2.現代學徒制人才培養以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，堅持政府引導、行業指導、企業參與、學校主體的原則，充分發揮企業重要辦學主體作用，深化產教融合、校企合作，形成校企分工合作、協同育人、共同發展的長效機制。二、適用范圍本細則適用于我院開展現代學徒制人才培養的所有專業和合作企業。三、職責分工1.學校層面-成立現代學徒制工作領導小組，負責統籌協調學院現代學徒制人才培養工作，制定相關政策和制度，審核人才培養方案、合作協議等重要文件。-教務處負責現代學徒制人才培養工作的組織、實施和日常管理，包括人才培養方案的制定與審核、教學運行管理、教學質量監控等。-招生就業處負責學徒的招生宣傳、錄取以及就業推薦等工作，確保學徒招生與企業用人需求緊密結合。-校企合作處負責與企業的溝通、聯系與合作洽談，簽訂合作協議，建立校企合作長效機制，協調解決校企合作過程中的相關問題。-各二級學院負責具體專業現代學徒制人才培養方案的制定與實施，組織教師開展教學活動，指導學生實習實訓，加強與企業的溝通與協作。-其他相關部門按照各自職責，為現代學徒制人才培養提供支持與保障。2.企業層面-參與學校現代學徒制人才培養工作的決策，與學校共同制定人才培養方案、課程標準、考核評價標準等。-安排企業師傅指導學徒的崗位技能訓練，提供實習實訓場所、設備設施和生產項目，保障學徒在企業實習實訓期間的安全和待遇。-協助學校做好學徒的選拔、考核評價、就業安置等工作，優先錄用優秀學徒。四、招生招工一體化1.招生招工一體化是現代學徒制人才培養的重要環節。學校與合作企業共同制定招生招工方案，明確招生對象、招生規模、招生條件、招工方式等。2.招生對象可以是普通高中畢業生、中職畢業生或具有同等學力人員，也可面向企業在職員工開展招生。3.招生招工可采取自主招生、聯合招生等多種方式。學校與企業共同組織報名、考試或考核，按照公平、公正、公開的原則選拔學徒。4.學徒錄取后，學校與學徒簽訂培養協議，企業與學徒簽訂勞動合同或勞務協議，明確各方權利和義務。五、人才培養方案制定1.學校與企業共同組建專業建設指導委員會，根據行業企業發展需求和職業崗位能力要求，共同制定現代學徒制人才培養方案。2.人才培養方案應明確培養目標、培養規格、課程體系、教學模式、考核評價方式等內容。課程體系應按照“崗位導向、能力本位”的原則構建，分為公共基礎課程、專業基礎課程、專業核心課程和崗位實踐課程等模塊。3.教學模式應體現工學結合、知行合一的特點，采用“雙主體育人、雙導師教學、雙身份學習”的模式，即學校和企業共同作為育人主體，學校教師和企業師傅共同擔任導師，學徒具有學生和企業員工的雙重身份，交替在學校和企業進行學習和實踐。4.考核評價方式應多元化，建立學校、企業、學徒三方共同參與的考核評價機制。考核內容包括學業成績、技能水平、職業素養、工作業績等方面，注重過程性考核和終結性考核相結合。六、師資隊伍建設1.建立一支專兼結合、素質優良的“雙導師”師資隊伍。學校教師作為校內導師，負責學徒的專業理論教學和校內實踐指導；企業師傅作為校外導師，負責學徒的崗位技能訓練和企業實踐指導。2.加強校內導師的培養培訓，定期組織教師到企業掛職鍛煉，提高教師的實踐教學能力和職業素養。鼓勵教師參與企業技術研發和項目合作，了解行業企業最新技術和發展動態。3.企業應選拔具有豐富實踐經驗、較高技術水平和良好職業道德的技術骨干和能工巧匠擔任企業師傅。學校與企業共同對企業師傅進行教學能力培訓，提高其教學水平。4.建立“雙導師”激勵機制，對在現代學徒制人才培養工作中表現突出的校內導師和企業師傅給予表彰和獎勵。七、教學資源建設1.學校與企業共同開發基于工作過程的專業課程標準、校本教材、教學課件、實訓指導書等教學資源。課程標準應緊密結合職業崗位能力要求和職業資格標準，體現現代學徒制人才培養的特點。2.建設校內實訓基地和校外實習實訓基地，為學徒提供良好的實踐教學條件。校內實訓基地應按照企業真實生產環境進行建設和改造，配備先進的生產設備和教學設施；校外實習實訓基地應選擇行業龍頭企業或知名企業，建立長期穩定的合作關系。3.充分利用現代信息技術，建設在線開放課程、虛擬仿真實訓平臺等數字化教學資源，滿足學徒多樣化的學習需求。八、教學管理與質量監控1.學校應建立適應現代學徒制人才培養的教學管理制度，規范教學計劃、教學大綱、教材選用、教學過程等教學環節的管理。2.加強教學過程監控，建立學校、企業、學生三方聯動的教學質量監控機制。學校教學管理部門定期對教學質量進行檢查和評估，企業對學徒在企業實習實訓情況進行跟蹤和反饋，學生對教學效果進行評價和建議。3.建立教學質量反饋與改進機制，根據教學質量監控結果，及時調整教學計劃、教學內容和教學方法，不斷提高教學質量。九、學徒權益保障1.學校和企業應保障學徒的合法權益，按照國家法律法規和相關政策規定，為學徒提供必要的勞動保護和勞動條件，確保學徒在實習實訓期間的安全。2.企業應按照勞動合同或勞務協議的約定，為學徒支付合理的勞動報酬或實習補貼。學徒在企業實習實訓期間，享受企業員工同等的福利待遇。3.學校應為學徒購買實習責任保險，降低學徒實習實訓過程中的風險。十、考核與畢業1.學徒在學習期間，應按照人才培養方案的要求完成規定的課程學習和實踐教學任務，并參加學校和企業共同組織的考核。2.考核分為學業考核和企業實踐考核兩部分。學業考核由學校按照教學計劃和課程標準組織實施；企業實踐考核由企業按照崗位技能要求和工作業績進行評價。3.學徒完成規定的學業任務，經考核合格，符合畢業條件的，由學校頒發畢業證書；同時，學徒通過企業考核，符合企業崗位要求的，由企業正式錄用。十一、校企合作與激勵機制1.學校與企業建立長期穩定的合作關系，簽訂合作協議，明確雙方的權利和義務。合作協議應包括人才培養、師資隊伍建設、教學資源開發、實習實訓基地建設、技術研發與服務等方面的內容。2.建立校企合作激勵機制，對在現代學徒制人才培養工作中表現突出的企業，學校給予表彰和獎勵，并在招生計劃、專業建設、科研合作等方面給予優先支持。3.鼓勵企業參與學校的人才培養全過程，對積極參與現代學徒制人才培養、為學