幼兒園教室空間管理制度一、總則（一）目的為了營造一個安全、有序、舒適、富有教育意義的幼兒園教室空間環境，保障幼兒在園期間的學習和生活質量，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園內所有教室空間的使用、管理和維護。（三）基本原則1.安全性原則：確保教室空間不存在任何安全隱患，保障幼兒的人身安全。2.教育性原則：合理規劃教室空間，使其充分發揮教育教學功能，促進幼兒全面發展。3.舒適性原則：營造溫馨、舒適的環境氛圍，滿足幼兒的情感需求。4.有序性原則：保持教室空間的整潔、有序，便于教學活動的開展和幼兒的日常活動。二、教室空間布局與規劃（一）整體布局1.教室應分為教學區、活動區、休息區等不同功能區域，各區域之間界限清晰，布局合理，便于幼兒在不同區域進行相應的活動。2.教學區應設置適合幼兒身高的桌椅，保證每個幼兒都有獨立的學習空間。桌椅擺放應整齊有序，便于教師進行教學活動和幼兒之間的互動交流。3.活動區應根據不同的活動內容進行劃分，如建構區、美工區、閱讀區、角色扮演區等。各活動區應配備相應的材料和設備，以滿足幼兒開展各類活動的需求。4.休息區應設置舒適的床鋪或休息墊，保證幼兒有足夠的空間進行休息。休息區應安靜、舒適，避免受到外界干擾。（二）區域規劃要求1.建構區：提供各種積木、拼圖、紙盒等建構材料，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，搭建各種建筑物和造型。建構區應設置在相對寬敞、明亮的位置，便于幼兒自由操作和展示作品。2.美工區：配備繪畫工具、手工材料、展示架等，為幼兒提供一個進行藝術創作的空間。美工區應靠近水源，方便幼兒清洗畫筆和手。同時，要注意保持美工區的整潔，及時清理廢棄材料。3.閱讀區：擺放各類適合幼兒閱讀的圖書、繪本，設置舒適的閱讀桌椅和靠墊。閱讀區應安靜、光線充足，營造良好的閱讀氛圍。鼓勵幼兒自主閱讀，并定期更新圖書，以滿足幼兒的閱讀需求。4.角色扮演區：布置成不同的場景，如醫院、超市、餐廳等，并提供相應的道具和服裝。角色扮演區有助于幼兒體驗不同的社會角色，提高語言表達和社會交往能力。三、教室空間使用規范（一）教學活動使用1.教師應根據教學計劃和幼兒的實際情況，合理安排教室空間的使用。在教學活動中，要充分利用各個功能區域，為幼兒提供多樣化的學習體驗。2.教學活動開始前，教師應提前準備好所需的教具、材料，并將其放置在相應的區域。教學過程中，要引導幼兒有序地使用教室空間，避免出現混亂和擁擠的情況。3.在進行集體教學活動時，應確保所有幼兒都能清楚地看到教師和教學演示，避免因空間布局不合理而影響教學效果。（二）幼兒自主活動使用1.鼓勵幼兒在自主活動時間內，根據自己的興趣和意愿選擇相應的活動區域進行活動。教師應在旁觀察指導，確保幼兒的活動安全、有序進行。2.幼兒在活動過程中，要愛護教室空間內的設施設備和材料，不得隨意破壞或丟棄。如發現有損壞情況，應及時告知教師。3.每個活動區域應設置明確的使用規則，幼兒在進入該區域活動時，要遵守相應的規則。例如，建構區要保持建構材料的整齊擺放，閱讀區要保持安靜等。（三）特殊活動使用1.當幼兒園舉辦特殊活動，如節日慶祝、親子活動等需要使用教室空間時，應提前做好規劃和安排。活動組織者要與教師溝通協調，確保活動的順利進行。2.在特殊活動期間，要合理調整教室空間布局，滿足活動的需求。活動結束后，要及時恢復教室空間的原狀，保持整潔、有序。四、教室空間環境創設（一）墻面布置1.墻面布置應具有教育性、藝術性和趣味性，能夠吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣。2.墻面布置內容可包括幼兒的作品展示、主題教學內容、安全知識宣傳等。展示幼兒作品時，要給予幼兒充分的肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。3.定期更新墻面布置內容，根據不同的季節、節日和教學主題進行調整，使教室始終保持新鮮感。（二）區角裝飾1.各活動區的裝飾應與區域功能相匹配，營造出相應的氛圍。例如，建構區可張貼一些建筑圖片，美工區可展示一些藝術作品等。2.區角裝飾要注重細節，使用一些溫馨、可愛的裝飾品，為幼兒創造一個舒適、愉悅的活動環境。3.鼓勵幼兒參與區角裝飾的設計和制作，讓幼兒感受到自己是教室空間的主人，增強幼兒的歸屬感。（三）色彩搭配1.教室空間的色彩搭配應協調、柔和，避免使用過于鮮艷或刺眼的顏色。以暖色調為主，營造溫馨、舒適的氛圍。2.不同功能區域可采用不同的色彩進行區分，如教學區可使用明亮的顏色，休息區可使用柔和的顏色，以幫助幼兒更好地識別和區分不同的區域。五、教室空間設施設備管理（一）桌椅管理1.定期檢查桌椅的牢固程度，發現有松動、損壞的情況及時維修或更換。2.教育幼兒正確使用桌椅，避免在桌椅上亂涂亂畫、搖晃桌椅等行為。3.保持桌椅的整潔，每天放學后要對桌椅進行清潔擦拭。（二）床鋪管理1.為幼兒提供舒適、干凈的床鋪，定期清洗床單、被套等床上用品。2.檢查床鋪的安全性，確保床鋪無尖銳邊角、無松動部件等。3.教育幼兒愛護床鋪，保持床鋪的整潔，起床后要整理好被子和床單。（三）玩具材料管理1.對玩具材料進行分類整理，放置在相應的收納柜或儲物架上，并貼上標簽，便于幼兒查找和取用。2.定期檢查玩具材料的數量和質量，及時補充缺失的材料，清理損壞或過期的玩具。3.指導幼兒正確使用玩具材料，培養幼兒良好的收納習慣，活動結束后要將玩具材料放回原處。（四）電器設備管理1.教室空間內的電器設備要定期進行檢查和維護，確保其正常運行，無安全隱患。2.教育幼兒不得隨意觸摸電器設備，如需使用電器設備，必須在教師的指導下進行。3.嚴格遵守電器設備的使用規范，如合理控制電器的開關時間、避免過載使用等。六、教室空間清潔與衛生管理（一）日常清潔1.每天放學后，教師要組織幼兒對教室空間進行全面清潔，包括地面清掃、桌面擦拭、垃圾清理等。2.定期對教室的門窗、墻壁、天花板等進行清潔，保持教室環境的整潔。3.清潔過程中要注意使用環保、安全的清潔用品，避免對幼兒的健康造成影響。（二）消毒管理1.按照衛生保健要求，定期對教室空間進行消毒。消毒范圍包括桌椅、床鋪、玩具材料、電器設備等。2.消毒方法要正確，嚴格按照消毒用品的使用說明進行操作。消毒后要做好記錄，確保消毒效果。3.加強對消毒工作的監督檢查，保證消毒工作落實到位。（三）衛生檢查1.建立教室空間衛生檢查制度，每天由教師對教室衛生情況進行自查，每周進行一次全面檢查。2.衛生檢查內容包括教室的清潔程度、消毒情況、物品擺放等。對檢查中發現的問題要及時整改，確保教室衛生達標。3.將衛生檢查結果與教師的工作考核掛鉤，激勵教師認真做好教室空間的清潔與衛生管理工作。七、教室空間安全管理（一）安全設施檢查1.定期對教室空間的安全設施進行檢查，包括門窗、插座、電器、消防設備等。確保安全設施完好無損，正常使用。2.檢查教室空間內是否存在尖銳邊角、突出物等安全隱患，如有發現要及時進行處理或防護。3.對教室空間的地面進行檢查，確保地面平整、防滑，避免幼兒滑倒受傷。（二）安全教育1.教師要將安全教育貫穿于日常教學活動中，通過故事、游戲、演練等形式，向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識。2.教育幼兒遵守教室空間的安全規定，如不追逐打鬧、不攀爬高處、不私自觸摸危險物品等。3.定期組織幼兒進行安全演練，如火災逃生演練、地震避險演練等，提高幼兒的自我保護能力和應急反應能力。（三）安全事故處理1.如發生安全事故，教師要立即采取有效的措施進行處理，確保幼兒的生命安全。同時，要及時向上級領導報告事故情況。2.對安全事故進行調查和分析，找出事故原因，總結經驗教訓，采取相應的整改措施，防止類似事故再次發生。3.做好安全事故的后續處理工作，如安撫幼兒情緒、與家長溝通協調等，妥善解決事故帶來的問題。八、教室空間維護與維修（一）定期維護1.制定教室空間定期維護計劃，對教室的設施設備、墻面地面、門窗等進行定期檢查和維護。2.定期檢查桌椅的螺絲是否松動，床鋪的結構是否穩固，電器設備的運行是否正常等。發現問題及時進行維修或更換。3.對墻面地面進行檢查，如有污漬、破損等情況要及時進行清潔和修補。（二）及時維修1.設立教室空間維修報修機制，教師或幼兒發現教室空間內有設施設備損