幼兒園班長自主管理制度總則制度目的為了提高幼兒園班級管理水平，充分發揮班長的自主管理能力，營造良好的班級秩序和學習生活環境，特制定本制度。本制度旨在明確班長在班級管理中的職責、權利和工作流程，確保班級各項工作有序開展，促進幼兒全面健康發展。適用范圍本制度適用于本幼兒園內所有班級的班長。基本原則1.自主性原則：充分發揮班長的主觀能動性，鼓勵班長自主策劃、組織和管理班級事務。2.民主性原則：班級管理過程中要充分尊重班級成員的意見和建議，實行民主決策。3.規范性原則：班長的工作要遵循幼兒園的各項規章制度和教育教學要求，確保班級管理工作規范化、科學化。4.教育性原則：班級管理工作要以促進幼兒的全面發展為出發點和落腳點，注重培養幼兒的良好品德、行為習慣和學習能力。班長職責班級日常管理1.協助教師做好班級的日常教學、生活管理工作，包括但不限于組織幼兒的課堂學習、課間活動、用餐、午睡等，確保班級秩序井然。2.關注班級環境的整潔與安全，及時發現并處理班級設施設備的損壞情況，如發現問題及時向教師或后勤部門報告。3.負責班級物品的管理，如教材、教具、玩具等的領取、發放和保管，做到賬目清晰、物品完好。幼兒行為引導1.引導幼兒養成良好的行為習慣和道德品質，通過言傳身教和榜樣示范，教育幼兒遵守幼兒園的規章制度，如排隊、禮貌待人、愛護公物等。2.關注幼兒的情緒變化和心理需求，及時給予關心和幫助，對于出現情緒問題或行為偏差的幼兒，要耐心引導并告知教師。3.組織開展班級內的品德教育活動，如主題班會、故事分享會等，培養幼兒的社會責任感和團隊合作精神。溝通協調工作1.與教師保持密切溝通，及時了解教師的教學計劃和工作要求，積極配合教師完成各項教學任務。2.加強與班級其他成員（如副班長、生活老師、家長志愿者等）的協作，共同做好班級管理工作，定期召開班級管理會議，交流工作經驗和問題。3.代表班級與其他班級進行友好交流與互動，組織開展班級間的合作活動，增進班級之間的友誼。4.與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況，認真聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長。班級活動組織1.根據班級幼兒的年齡特點和興趣愛好，自主策劃并組織各類班級活動，如節日慶?；顒?、親子活動、戶外實踐活動等，豐富幼兒的在園生活。2.在活動組織過程中，負責活動的前期準備工作，包括場地布置、物資采購、人員安排等，確?；顒禹樌M行。3.活動結束后，及時對活動進行總結和反思，收集幼兒和家長的反饋意見，為今后的活動改進提供參考。班長權利工作建議權班長有權根據班級實際情況，向教師提出關于班級管理、教學活動、環境創設等方面的合理化建議，教師應認真聽取并給予反饋。自主決策權在班級日常管理和活動組織過程中，對于一些不涉及原則性問題且符合班級利益的事項，班長有權自主做出決策，但需在事后向教師報備。資源調配權為了保障班級工作的順利開展，班長有權在班級內部合理調配人力、物力資源，如安排其他班級成員協助完成某項任務、借用班級公共物品等。信息知情權教師應及時向班長傳達幼兒園的各項通知、要求和工作安排，班長有權了解班級幼兒的學習、生活情況以及班級管理工作的相關信息。工作流程每日工作流程1.入園準備提前到達班級，協助教師做好教室清潔、開窗通風等準備工作。迎接幼兒入園，與幼兒及家長進行親切交流，了解幼兒的身體狀況和情緒狀態。2.晨午檢協助在教師的指導下，協助保健醫生對幼兒進行晨午檢，關注幼兒的體溫、口腔、手部等健康情況，做好記錄。對于身體不適的幼兒，及時通知教師并給予關心照顧。3.課堂管理配合教師組織課堂教學活動，維持課堂秩序，提醒幼兒認真聽講、積極參與互動。關注幼兒的學習狀態，對于注意力不集中或遇到困難的幼兒，及時給予幫助和鼓勵。4.課間活動組織組織幼兒進行課間活動，如游戲、喝水、如廁等，確保幼兒的課間活動安全、有序。引導幼兒文明活動，避免發生打鬧、碰撞等意外事故。5.用餐管理協助生活老師做好用餐準備工作，如擺放餐具、分發食物等。在用餐過程中，提醒幼兒遵守用餐禮儀，不挑食、不浪費食物，關注幼兒的用餐情況，及時為幼兒添飯、添菜。6.午睡管理幫助幼兒整理衣物、床鋪，引導幼兒安靜入睡。在幼兒午睡期間，巡視班級，關注幼兒的睡眠情況，及時處理幼兒的突發情況。7.離園整理協助教師做好離園前的準備工作，如整理幼兒的書包、衣物，檢查幼兒是否攜帶了個人物品。組織幼兒排隊等待家長，與家長進行交接，向家長反饋幼兒在園的一天情況。離園后，協助教師做好班級的收尾工作，如關閉電器設備、整理桌椅等。每周工作流程1.班級管理會議每周定期召開班級管理會議，與副班長、生活老師等班級成員共同總結上周班級工作情況，分析存在的問題，商討解決方案。在會議上，傳達幼兒園本周的工作重點和要求，明確班級本周的工作任務和目標。2.班級環境創設根據本周的教學主題和節日活動，組織班級成員共同進行班級環境創設，如布置墻面、更換區角材料等。鼓勵幼兒參與班級環境創設，發揮幼兒的想象力和創造力。3.家園溝通整理本周幼兒在園的表現情況，通過微信、電話、家園聯系手冊等方式與家長進行溝通，及時反饋幼兒的進步和不足，聽取家長的意見和建議。對于家長關心的問題，要耐心解答，積極爭取家長對班級工作的支持與配合。每月工作流程1.班級工作總結每月末對班級本月的工作進行全面總結，包括教學工作、班級管理、幼兒發展等方面，撰寫工作總結報告。在總結報告中，分析本月工作的亮點和不足之處，提出改進措施和下月工作計劃。2.幼兒成長檔案整理收集整理本月幼兒的學習、生活照片、作品等資料，更新幼兒成長檔案，記錄幼兒的成長歷程。與教師共同分析幼兒的發展情況，為每個幼兒制定個性化的教育計劃。3.班級活動策劃根據本月的節日、季節特點和幼兒的興趣需求，策劃下月的班級活動方案，包括活動主題、目標、內容、形式、時間安排等。將活動方案提交教師審核，根據教師的意見進行修改完善。學期工作流程1.學期工作計劃制定在學期初，根據幼兒園的學期工作計劃和班級幼兒的實際情況，制定班級學期工作計劃，明確班級本學期的工作目標、重點和措施。將班級學期工作計劃提交教師審核，經批準后組織班級成員共同實施。2.學期工作總結匯報在學期末，對班級本學期的工作進行全面總結匯報，向教師、家長展示班級工作成果。總結本學期班級管理工作的經驗教訓，為今后的班級管理工作提供參考。3.班級資料整理歸檔整理本學期班級的各項資料，包括工作計劃、總結、教案、幼兒作品、照片等，進行分類歸檔保存。做好班級資產的清查和交接工作，確保班級資產完好無損?？己伺c激勵考核標準1.工作態度（30分）責任心強，積極主動完成班級各項工作任務，得2030分。工作態度較好，能按時完成工作任務，但主動性不夠，得1019分。工作態度不認真，存在敷衍了事的情況，得09分。2.班級管理（30分）班級秩序良好，幼兒行為習慣養成效果顯著，班級管理工作得到教師和家長的高度認可，得2030分。班級秩序基本正常，幼兒行為習慣有一定改善，但仍存在一些問題，得1019分。班級秩序混亂，幼兒行為習慣較差，班級管理工作存在較多問題，得09分。3.活動組織（20分）能夠高質量地策劃和組織各類班級活動，活動效果好，幼兒參與度高，得1520分?；顒咏M織能力一般，活動基本能夠順利開展，但在活動創新和幼兒參與度方面還有提升空間，得814分?；顒咏M織存在明顯不足，活動效果不佳，幼兒參與度低，得07分。4.溝通協調（20分）與教師、班級成員、家長之間溝通順暢，協作良好，能夠有效解決工作中出現的問題，得1520分。溝通協調能力尚可，能與各方保持基本的溝通，但在工作協調方面還需要進一步提高，得814分。溝通不暢，協作存在問題，影響班級工作的正常開展，得07分?？己朔绞?.教師評價：由班級教師根據班長的日常工作表現，按照考核標準進行評分，占考核總成績的60%。2.家長評價：通過家長問卷調查、家長會等方式，收集家長對班長工作的評價意見，占考核總成績的30%。3.自我評估：班長每月進行一次自我工作評估，總結自己在本月工作中的優點和不足，提出改進措施，占考核總成績的10%。激勵措施1.表彰獎勵對于考核成績優秀的班長，在學期末進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎品。在幼兒園內部進行宣傳推廣，樹立優秀班長的榜樣形象。2.晉升機會在班級管理工作中表現突出的班長，如有機會晉升為班主任