Page5亞洲及歐洲第一課時【教學目標】學問與實力初步相識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據；能結合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍；初步駕馭運用地形圖和地形解剖面圖及相關資料的實力，學會總結歸納亞洲地形和河流特點過程與方法培育學生從地圖上獲得地理學問的實力，以及從課外書籍上獲得地理學問的實力；培育學生的讀圖、綜合歸納、對比分析等實力；情感看法與價值觀培育學生酷愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發學生的驕傲感；通過參加視察，分析，探討，競賽，辯論等課堂活動，培育學生的創新意識，實踐實力和合作精神【重點難點】教學重點：駕馭亞洲的位置特點；教學難點：駕馭亞洲的地形特點；教學過程：導入：點出上學期從全球角度，依據地理要素來探討問題。這個學期以大洲為探討對象，去探討某一個區域的地理環境狀況。通過一系列提問，讓學生回答，引出亞洲。（展示“東西兩半球圖”）復習七大洲、四大洋的名稱和位置師：要相識一個大洲，首先要明確它的位置。視察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個半球？小結：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。完成P3活動一（1）（2）引導：了解一個地區的位置還要了解其海陸位置。視察亞洲四周的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲四周的大洲，各位于亞洲的方位。學生看圖回答。小結：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。完成P3活動二（1）（2）（展示“亞洲的范圍圖”）引導：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為自然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。提問：參照地圖能描述出亞洲與四周其他大洲的界線嗎？學生讀圖探討回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運輸河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。過渡：讓學生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。（引導學生先大致目測，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有很多世界之最。（展示“七大洲面積比較”圖）從今圖可以看出亞洲面積最大。（展示東西兩半球圖）比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。小結：依據以上的視察和分析，讓學生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。（通過雙邊活動，訓練學生的歸納總結實力）亞洲是世界第一大洲。引導：由于亞洲面積廣袤，國家眾多，有50多個國家和地區，人們依據地理方位的不同，又結合人文和自然環境特征的差異，把亞洲分成幾個分區，共有幾個分區？中國位于哪個分區？再視察，同在東亞分區的還有哪些國家？（展示亞洲地理分區圖）學生讀圖探討回答。接著引導：其他的分區是不是都與中國接壤？分別位于中國的哪個方位？學生讀圖探討回答。過渡：要了解一個大洲的自然環境，除地理位置外，還需相識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講解并描述世界第一大洲的亞洲地形的特點。（展示“亞洲地形圖”）引導：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是哪類地形圖？生：分層設色地形圖。（指導學生基本的讀圖方法）視察下方的陸高海深表。結合地圖推斷不同的顏色各代表什么地形。我們來相識一些主要的地形區，描述一下他們的位置和大致海拔。（請不同組的學生綻開競賽，搶答，活躍氣氛，增加組內的合作意識。）A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰B組：帕米爾高原、蒙古高原C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D組：阿拉伯半島、馬來半島學生查圖探討回答出各地的地理位置，海拔高度。引導：依據以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低。引入地形剖面圖。（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）視察區分兩圖。學生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現出起伏大，中部高，兩側低的特點。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。板書設計:緯度位置：主要位于東半球和北半球海陸位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸位于歐洲西側、非洲東北側、大洋洲北側、北美洲西南側亞洲的地形：亞洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。教學后記：第一節亞洲及歐洲其次課時【教學目標】學問與實力學會分析亞洲氣候困難多樣的緣由及表現，讓學生結合已學的氣候學問，分析并解答出有關歐洲氣候的思索題通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內聞名的湖泊；讓學生從歐洲氣候和地形入手說明歐洲河流特征，了解歐洲聞名的河流過程與方法培育學生從地圖上獲得地理學問的實力，以及從課外書籍上獲得地理學問的實力；培育學生的讀圖、綜合歸納、對比分析等實力；讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，分析人口分布不均的緣由，學會閱讀亞歐政區圖。情感看法與價值觀通過對國家和人口的學習，可以培育學生的主體參加意識。【重點難點】教學重點：駕馭亞洲氣候的特點；教學難點：學會分析各大洲的氣候特點。2.教學過程導入：復習回憶世界氣候的分布特點。（出示“世界氣候類型”圖）自學提綱：一、看“亞歐氣候類型圖”分析亞洲的氣候有什么特點？是怎樣形成的？活動：復習回憶：（1）地球上的五帶是怎樣劃分的？（2）亞洲的緯度范圍如何？（3）亞洲地跨哪幾個溫度帶？（4）影響氣候的因素主要有哪些？（5）亞洲的海陸位置如何？對氣溫、降水有什么影響？（6）亞洲的地形特征如何？對氣溫、降水有什么影響？

歸納總結：

亞洲的氣候特點：

1、困難多樣性

2、大陸性特征顯著

3、季風氣候顯著析疑點撥：請證明亞洲氣候的困難多樣性并分析緣由。出示“世界氣候類型圖”，找出亞洲缺少什么氣候類型？（溫帶海洋性氣候）緣由：面積廣袤，地跨寒、溫、熱三帶，地形困難，海陸兼備的地理位置。為什么亞洲大陸性氣候顯著？

跨經度廣，東西跨度大，面積廣袤，大陸內部距海遠，海洋影響不顯著。為什么亞洲東部季風氣候顯著？(重點)

（1）成因。出示Flash動畫，解說。（2）為什么顯著？（3）風向如何變更？項目發源地風向性質對氣候的影響讀圖6-9探討分析歐洲氣候特點。（1）歐洲有熱帶氣候嗎？為什么？（2）哪種氣候面積最廣？（3）歐洲氣候為什么有顯著的海洋性？（4）完成課本P8活動歸納總結：歐洲氣候特點：（1）以溫帶氣候類型為主（2）海洋性特征顯著（3）溫帶海洋性氣候，地中海氣候分布典型析疑點撥：對比大陸性氣候和海洋性氣候的特征。氣候特征氣溫氣溫年較差降水特點成因冬季夏季大陸性海洋性拓展訓練：探討：歐洲內部和亞洲內陸均為溫帶大陸性氣候，但兩者在同緯度的亞洲和歐洲的內陸氣候是否一樣？（見課本P8圖6-10“亞歐大陸同緯度氣溫柔降水量比較”）自學提綱：亞洲河網分布有什么特點？亞洲河流特點與地形、氣候有什么關系？在地圖上找出長江和湄公河，看它們發源于什么地方，注入哪個海洋。歸納：亞洲的河流受地形、氣候、海陸位置和輪廓等因素的影響具有兩大特點：（1）呈放射狀向四周注入海洋（2）內流區面積大。探討：歐洲的河流受地形、氣候、海陸輪廓等特征的影響形成什么特征？析疑點撥：亞洲河流特征成因。（1）呈放射狀向四周注入大洋。亞洲地勢中部高，四周低，所以河流多發源于中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海。“人往高處走，水往低處流”（2）內流區面積大。亞洲地域寬闊，內陸距海遠，降水稀有，河流水量小，蒸發量大，河水很難長途跋涉注入海洋，因此，亞洲內陸河流大多為內流河。例如：錫爾河、阿姆河歐洲河流的特征：（1）河網密布，水流平緩（2）河流短小，水量豐富（季節變更小，多為外流河）（3）航運價值高指導學生讀圖6-15，亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點。人口最多的大洲學生看書回答問題。列舉。（占世界百分之60，超過1億人口的國家占非常之六）中國、印度、印度尼