第07課《回憶我的母親》分層作業基礎鞏固1.閱讀選段，回答問題。母親在家庭里極能任勞任yuàn。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和mù。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，無論自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。(1)請給語段中加點的字注上漢語拼音或根據拼音寫漢字。和藹()

妯娌()任勞任yuàn()

和mù()(2)語段中破折號的作用是。(3)語段中有一處語病，請找出來并加以修改。【答案】(1)ǎizhóu怨睦(2)解釋說明(3)雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。【解析】（1）本題考查字音字形。和藹：héǎi，指態度溫和、謙遜，使人感到很親切。妯娌：zhóuli，已婚婦女稱呼丈夫兄弟的老婆為妯娌。任勞任怨：rènláorènyuàn，做事能夠經受勞苦和別人的抱怨。和睦：hémù，意思是相處融洽友好。（2）本題考查破折號的作用。破折號有解釋說明、聲音延長、意思的轉換或轉折、表示插說、加強重點、分行舉例、標明作者、補充說明、引出下文、意思遞進等作用。分析語義可知，破折號后面的句子“這是樸素的階級意識”是對前句“母親同情貧苦的人”的解釋說明，所以此處破折號的作用是解釋說明。（3）本題考查病句修改。“無論自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚”關聯詞語使用不當，改“無論”為“雖然”，使前后句構成轉折關系。2.下列選項中，每組加點字的讀音都相同的一項是（

）A．結實/結伴

勉強/弱肉強食

嚇倒/倒掉B．私塾/熟悉

啜泣/不輟勞作

勞累/累人C．床鋪/鋪床

周濟/人才濟濟

調料/調動D．挑水/挑逗

姓任/任勞任怨

曾經/曾孫【答案】B【解析】A.jiē/jié，qiǎng/qiáng，dǎo/dào；B.都讀shú，都讀chuò，都讀lèi；C.pù/pū，jì/jǐ，tiáo/diào；D.tiāo/tiǎo，rén/rèn，céng/zēng；故選B。3.下列各組詞語中書寫無誤的一項是（

）A．祖藉

悲哀

任勞任怨

飲食起居B．慰勉

和靄

無可奈何

節衣縮食C．勞祿

隔絕

汗流滿面

東挪西借D．私塾

舒服

勤勞儉樸

不輟勞作【答案】D【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。D項正確，其他書寫錯誤的詞語應更正為：A：“祖藉”應為“祖籍”；B：“和靄”應為“和藹”；C：“勞祿”應為“勞碌”。4.下列加點詞語使用不正確的一項是（

）A．新春伊始，浯溪公園內一片生機盎然，前來游園和探訪神秘碑林的人絡繹不絕。B．生活告訴我們，那些為富不仁的人，最終不會有好結果的。C．爺爺待人寬厚仁慈，經常幫助有困難的人，他是我精神上的導師。D．母親不僅吃苦耐勞，還是一個安居樂業的婦女。【答案】D【解析】本題考查成語運用。A.絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續不斷。使用正確；B.為富不仁：要聚斂財富便不會講仁慈。指剝削者唯利是圖，心狠手毒。使用正確；C.寬厚仁慈：寬仁慈愛，寬容厚道。使用正確；D.安居樂業：活安定，對所從事的工作感到滿意。不能形容人的性格，用錯對象；故選D。5.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（

）A．母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”。B．他獨自走著，低著頭，分不清天上下的是雨，是雪，還是雪珠兒？C．庚子年（1900）前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去“吃大戶”。D．去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”【答案】B【解析】考查標點運用。B．沒有疑問語氣，不是疑問句。應將句末的問號改為句號；故選B。6.把下面的句子還原到文中的位置，正確的處是（

）比如“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”說得是何等的好！現在人們注重用傳統經典來教育下一代，（A）一些家訓和幼年啟蒙讀物重新受到關注。（B）其中有的是對行為舉止的強調，今天看來雖然較為嚴格，但能有效規范人們的行為；有的是對道德情操的熏陶，意旨深遠，直指偉大民族的精神源頭。（C）正因為有了這樣的認識，才讓人產生了敬畏之心。（D）可喜的是，不少人已經有了這樣的認識。A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】C處中的“其中”及“有的是……直指偉大民族的精神源頭”已經導入了“家訓”的具體內容；C處下句中“正因為有了這樣的認識”是對提供的句子內容的評價。故選C。7.閱讀下面的文字，回答問題。佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、萊飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起夠有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。下列各項表述有誤的一項是（

）A．“佃戶家庭的生活自然是艱苦的”提取主干是“生活是艱苦的”。B．“聰明”是形容詞，“我們”是代詞。C．“卻”是副詞，“滋味”是名詞。D．“染了顏色”是動賓短語，“老二老三”是并列短語。【答案】B【解析】本題考查對語段內容的理解。該句用了“母親的”修飾“聰明”，可知“聰明”在該句中已不是形容詞，而是動詞了。故選B。8.下列關于《回憶我的母親》說法有誤的一項是（）A．《回憶我的母親》是朱德同志得知母親去世的消息后，寫的一篇回憶母親的文章，全文感情真摯，文筆樸素。B．從文章所記敘的事件中，可以看出母親是一個勤勞、儉樸能干、寬厚仁慈、堅強、有遠見的人。C．“我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”句中的“勤勞”一詞總領全文，是全文的敘事線索。D．“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。”這句總結性的敘述，不僅贊頌了母親，而且由贊頌母親推廣到贊頌廣大勞動人民。【答案】C【詳解】C．有誤，總領全文的是“很多事情是值得我永遠回憶的”。故選C。能力提升9.學校開展“弘揚民族精神，致敬時代英雄”的主題活動，請你參加并完成以下任務。(1)活動一：讀革命英雄開國元勛朱德，是偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一，是人民心中的英雄。請結合名著《紅星照耀中國》、課文《回憶我的母親》，談談朱德成為人們心中的英雄的原因。(2)活動二：贊時代英雄新華社北京11月16日電偉大時代需要偉大精神。然而不同于英雄輩出的革命戰爭年代，和平年代的偉大精神往往蘊藏在千千萬萬的普通勞動者身上，他們默默無聞、艱苦付出、不求回報，構成了新時代的英雄群像。為挽救燒傷父親的生命，不顧自己尚處于哺乳期，毅然選擇“割皮教父”的康靜；1999年至今，幫助上萬山區孩子學習知識、打開眼界，“青春接力二十載”的復旦大學支教團；身殘志堅，寒來暑往靠辛勤勞動，自力更生的“90后獨腿獨臂外賣騎手”董洪喜；面對火災險情，冒著生命危險“四進四出”火海，將滾燙液化氣鋼瓶抱出來的消防員張曉明；新冠疫情中救治的醫護人員、戒嚴的警察士兵、檢疫的社區人員，還有義務接送的出租司機、主動供餐的小餐館主、無償捐獻的菜農……他們來自各行各業，用自己平凡的力量書寫出不平凡的人生，用“隱形的翅膀”飛越艱難與困苦，用純樸的心靈創造出溫暖社會的光和熱。請根據以上新聞內容，為新聞擬一個標題。【答案】(1)主觀：朱德為了實現革命理想，長期堅持，不斷學習，艱苦奮斗，不畏犧牲，勇于戰勝一切困難。客觀：受到馬克思列寧主義的影響；母親鐘太夫人對他的教育和影響。(2)向平凡人的英雄事跡致敬【解析】（1）本題考查作品人物的分析。結合《紅星照耀中國》可知，朱德是一個沉默謙虛，說話輕聲有點飽經滄桑的人。在新民主主義革命時期，朱德同志先后擔任中國工農紅軍總司令、八路軍總司令、中國人民解放軍總司令，并在黨內擔任重要領導職務。他身經百戰，歷盡艱險，始終堅持自己的革命理想，為推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，實現中華民族的獨立和解放，建立人民當家作主的新中國作出了杰出貢獻。抗日戰爭全面爆發后，朱德同志懷著“與日寇決一死戰，復我河山，保我民族”的決心，率領抗日將士揮師東渡黃河，開赴華北抗日前線。他堅決執行黨的抗日民族統一戰線政策，團結抗戰，力挽狂瀾，為挺進敵后、開辟華北抗日根據地作出了重大貢獻。艱苦奮斗，無懼犧牲，勇于戰勝一切困難，正是對朱德同志一生的最好評價。再結合課文《回憶我的母親》可知，朱德回憶了自己母親勤勞的一生，也敘述了母親對自己的種種影響，如與困難做斗爭的經驗、生產的知識、勤勞的習慣、革命的意志，這些都是母親留給他的最寶貴的財富。還有就是中國革命繼續向前發展，朱德同志的思想也繼續向前發展，積極接受馬克思列寧主義的新思想。當他發現了中國革命的正確道路時，便加入了中國共產黨，為中華民族的人民解放事業奮斗終身。據此概括原因即可。（2）本題考查新聞標題的擬寫。先仔細讀懂材料，采用“人物（或對象）＋事件＋原因或結果”的方法，結合新聞材料的導語和主體進行概括作答。本題結合“不同于英雄輩出的革命戰爭年代，和平年代的偉大精神往往蘊藏在千千萬萬的普通勞動者身上，他們默默無聞、艱苦付出、不求回報，構成了新時代的英雄群像”可知，新聞的主要對象是：千千萬萬的普通勞動者；主要事件是：默默無聞、艱苦付出、不求回報。示例一：新時代的平凡英雄；示例二：平凡卻偉大的千千萬萬勞動者。10.上賢實驗學校八年級2班同學在2023年母親節來臨之際開展了以“感謝您，媽媽”為主題的活動。請你參加并完成以下任務。(1)請根據活動主題，擬寫一條宣傳標語。（不超過20字）(2)請仿照示例，為此次活動再設計幾個環節。環節一：唱贊美母愛的歌曲環節二：環節三：(3)在活動中，他們搜集到如下材料。其中不能體現出母親辛勞的一則是。[材料一]你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人她給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個人就是娘，啊，這個人就是媽……（《母親》歌詞）[材料二]等我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國平《用什么來報答母愛》）[材料三]每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。（梁曉聲《母親》）[材料四]我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。（朱德《回憶我的母親》）(4)李麗同學作為活動主持人，想在結束語中用下面的句子表達對母親的感激之情，請你將其補充完整。母愛是一縷燦爛的陽光，溫暖我的心靈；母愛是一片寬廣的大海，包容我的錯誤；母愛是，。(5)宇博同學買了一枝康乃馨，他回家后將花獻給媽媽，說：“”【答案】(1)（示例）感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。(2)（示例）畫感恩母親的作品寫感恩母親的書信

做感恩母親演講（任選其二即可）(3)材料四(4)（示例）一曲美妙的音樂，撫慰我的悲傷(5)（示例）媽媽，節日快樂！謝謝您這么多年為我付出的辛勞，您辛苦了！【解析】（1）考查擬寫宣傳語。圍繞著“感謝您，媽媽”的主題，語言簡潔，言之成理即可。如：感恩母愛，用心行動。（2）考查設計活動。開放類試題，圍繞著“感謝您，媽媽”的主題，適合學生開展即可。如：寫贊美母親的文章，誦感恩母愛的詩歌等。（3）考查材料探究。材料一：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人她給你包”體現了母親的辛勞；材料二：“才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情”體現了母親的辛勞；材料三：“母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲”體現了母親的辛勞；材料四：“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”表現了母親的聰明能干，與“辛勞”無關；故選材料四。（4）考查仿寫。開放類試題，與前句格式相同，語義相關即可。如：母愛是一泓清澈的溪水，洗去我的疲憊。（5）考查語言表達。開放類試題，言之成理即可。如：媽媽，今天是母親節，我給您買了花，祝您節日快樂！也謝謝您對我的教育與付出，謝謝您，媽媽！拓展延伸閱讀《母親的快樂》，完成下列小題。母親的快樂丁立梅①入秋,街上第一縷烤山芋的香味飄起來的時候，我給母親打電話，讓她給我準備一袋子山芋帶過來。②母親每年都會在地里種些山芋。從前山芋是當口糧的，現在不同了，家家都有大米吃，不吃這東西了。但母親還是會種一些。③母親接到我這要那的電話，照例歡天喜地的，仿佛得了什么獎賞，一連聲說有有有，語調是歡欣的，雀躍的。④隔一日，一袋子山芋已托人捎到城里來。不用倒出來查看，我便知道，那里面一只只山芋，都過母親的手，細細挑選過。稍稍破點兒皮的，母親肯定扔了。個兒不大的，母親肯定扔了。長得不齊整的，母親肯定扔了。母親認為不甜不粉的，也肯定扔了。⑤母親的電話隨后而至，母親問我，山芋收到了?我答，收到了。母親便又問，好吃嗎?我笑,你種的山芋，當然好吃。[甲]。母親說，吃掉還有，吃掉還有,家里多著呢。我說，哦，吃掉我一定回去拿。⑥事實上,我還未曾來得及吃，也吃不下那么多。但過一段日子，我肯定會再問母親索要一次山芋。不止山芋等，我還索要菠菜、青菜、蘿卜、香菜、大蔥、豌菜頭等蔬菜，母親的地里有多豐富,[乙]。⑦最喜歡聽母親在電話里這么跟我說，梅啊，地里的黃瓜又能吃了，地里的香瓜也能吃了。這個時候，我總是十分驚喜地說，啊，是嗎，是嗎!我的驚喜也總能激起母親的興奮，隔天，我準會收到母親給我準備的一大袋子的瓜果菜蔬。⑧母親為我準備這些東西時，[丙]。父親曾笑話她，說她嘴里還唱著歌的。我能想象出那樣的情景:屋檐下,母親半蹲著，用手一一梳理著要帶給我的東西；陽光碎碎的，落在母親灰白的短發上，母親的心中，漾著甜蜜，哼著地才懂的歌，她在想,這一棵青菜是我女兒要的呢，這一只山芋是我女兒愛吃的呢。母親因此而幸福。⑨我單元樓里，也住著這樣一位老母親。老母親的兒子女兒都在外地工作，平日里，就她一個人住，幾乎無聲無息。但一到秋天，她就變得忙碌起來，每日里樓上樓下跑，人仿佛變年輕了。也聽到她跟樓里的人打招呼了，聲音亮亮的。有人笑問地，奶奶，又準備腌咸菜啦。老母親響亮地答，是哩是哩，我兒子女兒都打電話回來，說就是喜歡吃我我腌的雪里蕻。改天，必看到樓前空地上，曬著許多洗凈的雪里蕻。老母親在一邊守望著，像守望著地的孩子，眼睛半瞇著，極快樂的樣子。⑩女孩琳從小與母親相依為命，地的母親一直結實得像堵厚實的墻，為琳擋風遮雨。但等琳工作了，到了外地，她母親突然患了病，又是失眠又是頭疼的。琳很著急，買了許多藥等回來，有些藥還是國外進口的，但都無濟于事。后來,有高人點撥琳，說她母親或許是因為不適應她的突然離開，內心空落才害的病。琳恍然大悟，再打電話回家，她就跟母親要東要西，今天要母親來縫件內衣。明天又要母親幫地做雙棉拖鞋，還要在鞋頭上繡花。她在電話里對母親撒嬌，媽，商場里賣的那些，都不如你做的好，我喜歡穿你縫的內衣，喜歡穿你做的棉拖鞋。她母親一邊責怪琳什么時候才能長大，一邊歡天喜地去買了布來，一針一線為琳縫著內衣，做著棉拖鞋，失眠和頭疼，竟不治而愈。①想來,要讓一個母親高興，不但要記得買些東西給她，更要時不時地向她“索要”，告訴她，你就是喜歡吃她做的糖粒粑，你就是喜歡穿她納的棉布鞋。這比買什么補品給她都管用，她會因此而快樂而健康而延緩衰老。因為,她要好好活著，她的兒女還需要她。11.下面的句子出自原文，依次填人文中[甲][乙][丙]的位置,正確的一項是(

)①母親就有多快樂

②是無比快樂的

③母親就快樂得很了A．①②③ B．③②① C．③①② D．①③②12.請按照括號里的要求，賞析文中畫橫線句子的表達效果。(1)母親接到我這類的電話，照例歡天喜地的，仿佛得了什么獎賞，一迭聲說有有，語調是歡欣的，雀躍的。(從詞語運用的角度賞析)(2)老者在一邊守望著。像守望著地的孩子，眼睛半味著，極快樂的樣子。(從人物描寫的角度賞析)13.請分析文章最后段在結構上和內容上的作用。14.第⑨段和第⑩段中兩位母親各自因為什么“人仿佛變年輕了“失眼和頭疼，竟不治而愈”。15.文中寫了三位母親，結合文章內容說她們的“快樂”有何共同點，文章給了你怎樣的啟示?【答案】11.C12.(1)運用“歡天喜地的、歡欣的、雀躍的”三個形容詞,生動形象地寫出母親接到“我”索要山芋、菠菜、青菜等的電話時的喜悅、興奮，表現出“我”在母親心中的重要地位以及母親對“我”的愛。(2)運用神態描寫，生動形象地寫出“老母親”守望雪里蕻時專注而快樂的神態，側面寫出她對兒女的愛。13.結構上：總結全文,照應標題。內容上：篇末點題，深化中心；告訴人們母親的快樂其實很簡單，就是讓她知道兒女們需要她的關愛，她在兒女心中很重要；告訴我們作為兒女要關心父母，常回家看看。14.①單元樓里的老母親因為兒子女兒都說喜歡吃她腌的雪里蕻，她感受到被兒女需要的存在感，心中異常高興，每日樓上樓下跑著照看雪里蕻，因此“人仿佛變年輕了”。②因為琳離開母親外出工作，母親身邊沒有了需要關愛的對象，失去了生活的寄托，因而會失眠和頭疼；后來琳經常打電話告知母親需要為她準備、操辦的各種生活物品，偶爾撒撒嬌，母親感覺到自己是女兒的依靠，女兒還需要她，失眠和頭終便不治面愈了。15.文中三位母親的快樂都是因為被兒女需要。啟示示例：天下母親的快樂大多都建立在自己的兒女身上，兒女的幸福喜悅就是她們的幸福喜悅。作為兒女的我們，平時也要多關心母親，關注母親的需求，多花時間陪陪母親。【解析】11.首先要讀懂題干所給三個句子的意思，然后通讀原文，看看分別與原文哪一段落的內容相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內容是否連貫。如第6段末有一句“母親的地里有多豐富”，從“多”字考慮，就應該選“母親就有多快樂”。第8段語境為“母親為我準備這些