教學設計試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學設計的首要任務是（）A.教學內容分析B.教學對象分析C.教學目標設計D.教學方法選擇2.以下不屬于教學目標功能的是（）A.導向功能B.調控功能C.評價功能D.示范功能3.教學方法選擇的主要依據是（）A.教師愛好B.教學媒體C.教學目標D.教學環境4.以學生的探究活動為主的教學方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.發現法5.在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了（）A.示范法B.范例法C.觀察法D.參觀法6.教學設計中，教學媒體選擇的基本原則不包括（）A.最優性原則B.實用性原則C.隨意性原則D.適度運用原則7.布盧姆將認知領域的教學目標分為六個層次，其中最高層次是（）A.理解B.應用C.綜合D.評價8.教學過程的中心環節是（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識9.教學評價的目的是（）A.選拔學生B.促進學生發展C.評定教師教學水平D.改進教學10.為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構是（）A.教學組織形式B.教學模式C.教學方法D.教學策略二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教學設計的基本要素包括（）A.教學目標B.教學內容C.教學策略D.教學評價2.教學目標的表述應包括的要素有（）A.行為主體B.行為動詞C.行為條件D.表現程度3.下列屬于以語言傳遞為主的教學方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導法4.教學媒體的功能有（）A.呈現信息B.交互功能C.個別化教學D.激發學習興趣5.選擇教學方法的依據有（）A.教學目標B.教學內容特點C.學生實際情況D.教師自身特點6.教學過程的基本階段包括（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識7.教學評價的類型有（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價8.教學組織形式主要有（）A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學D.道爾頓制9.教學設計的特點有（）A.系統性B.程序性C.靈活性D.創造性10.教學目標的分類包括（）A.認知領域B.情感領域C.動作技能領域D.行為習慣領域三、判斷題（每題2分，共10題）1.教學設計就是寫教案。（）2.教學目標設計得越高遠越好。（）3.講授法是一種注入式教學方法。（）4.教學媒體的選擇要以教學目標為依據。（）5.教學過程就是學生的認識過程。（）6.形成性評價主要是在教學結束后進行的評價。（）7.班級授課制不利于因材施教。（）8.教學方法一旦確定就不能更改。（）9.教學設計只需要考慮教師的教，不需要考慮學生的學。（）10.教學評價的結果可以作為改進教學的依據。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教學設計的一般步驟。答案：確定教學目標，分析教學對象和內容，選擇教學策略與方法，設計教學過程，選擇教學媒體，制定教學評價方案。2.簡述教學目標的作用。答案：導向作用，引導教學活動方向；調控作用，調整教學過程；評價作用，為教學評價提供標準；激勵作用，激發師生積極性。3.簡述選擇教學方法需考慮的因素。答案：依據教學目標、教學內容特點、學生實際情況、教師自身特點以及教學時間、設備、條件等選擇合適方法。4.簡述教學評價的功能。答案：診斷功能，了解教學問題；導向功能，指引教學方向；激勵功能，調動師生積極性；調控功能，調整教學進程；鑒定功能，評定教學質量。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學設計中體現以學生為中心？答案：關注學生的興趣、需求和基礎，依據其特點設定教學目標。采用多樣化教學方法，如小組合作、探究學習，讓學生積極參與。設計教學活動時考慮學生主體地位，鼓勵自主思考、探索與表達。2.教學媒體在教學中有哪些優勢和局限性？答案：優勢是能直觀呈現信息，激發興趣，促進理解，實現個別化教學。局限性在于可能分散注意力，部分媒體使用受條件限制，過度依賴會影響師生互動與學生實踐能力培養。3.如何有效進行教學評價以促進學生發展？答案：評價方式多元化，綜合運用診斷性、形成性和總結性評價。評價內容全面，涵蓋知識、技能、情感等。及時反饋評價結果，讓學生明確進步與不足，給予針對性指導。4.試討論教學設計中教學策略與教學方法的關系。答案：教學策略宏觀，為實現教學目標制定整體方案；教學方法微觀，是具體手段。教學策略包含教學方法選擇與運用，教學方法是教學策略的具體實施方式，二者相輔相成，共同服務教學。答案一、單項選擇題1.C2.D3.C4.D5.B6.C7.D8.B9.D10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD