教學(xué)單元緒論周次1時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念；培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的敏銳性。能力目標(biāo)掌握創(chuàng)業(yè)的概念、特征及其三要素；掌握一項(xiàng)能力——同理心，并在生活中運(yùn)用。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解當(dāng)今時(shí)代特征。（2）理解并掌握創(chuàng)業(yè)的概念、特征及其三要素。（3）理解并掌握同理心，在生活中能運(yùn)用；理解與商業(yè)本質(zhì)的關(guān)系。（4）了解課程簡(jiǎn)介與考核方案。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)代特征、創(chuàng)業(yè)概念、特征及其三要素教學(xué)難點(diǎn)：理解并會(huì)運(yùn)用同理心實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、騰訊課堂、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)題目。課程中教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)引入：生活中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事分享討論；知識(shí)點(diǎn)一提問(wèn)討論：哪些事件屬于黑天鵝事件“黑天鵝”黑天鵝事件（英文："Blackswan"incidents)，指非常難以預(yù)測(cè)，且不尋常的事件，通常會(huì)引起市場(chǎng)連鎖負(fù)面反應(yīng)甚至顛覆。“黑天鵝”事件是指滿足以下三個(gè)特點(diǎn)的事件：它具有意外性；它產(chǎn)生重大影響；雖然它具有意外性，但人的本性促使我們?cè)谑潞鬄樗陌l(fā)生編造理由，并且或多或少認(rèn)為它是可解釋和可預(yù)測(cè)的。舉例：日本地震、歐債危機(jī)、塑化劑風(fēng)波促“好喝酒”變“喝好酒”等。練習(xí)題考察知識(shí)點(diǎn)二的掌握詳細(xì)講解蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)模型、創(chuàng)業(yè)三要素商機(jī)、資源與創(chuàng)業(yè)者團(tuán)隊(duì)商機(jī)、資源與價(jià)值提問(wèn)互動(dòng)：創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是創(chuàng)造價(jià)值，為誰(shuí)創(chuàng)造價(jià)值？視頻觀看“同理心”，學(xué)生分享生活中的實(shí)例體會(huì)共情的力量；練習(xí)感同身受。介紹課程及其考核方式、課后作業(yè)學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)本次課答疑（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（5分鐘）（5分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：上網(wǎng)搜索，每人找出至少10個(gè)“黑天鵝事件”。搜索范圍：1978～至今期間的中外歷史事件。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)單元?jiǎng)?chuàng)業(yè)概述第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新周次1時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維；能力目標(biāo)掌握創(chuàng)業(yè)思維與管理思維的區(qū)別；掌握創(chuàng)業(yè)思維的運(yùn)用場(chǎng)景。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，要求學(xué)生：（1）了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義。（2）理解并掌握創(chuàng)業(yè)思維的內(nèi)涵、特征及與管理思維的區(qū)別。（3）理解效果推理的邏輯。（4）理解并掌握創(chuàng)業(yè)思維的4大原則。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)思維的內(nèi)涵、特征及與管理思維的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)思維運(yùn)用的4大原則；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)業(yè)思維的4大原則重新看待身邊事物實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、騰訊課堂、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)題目。課程中教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容：觀看教學(xué)視頻；完成課堂練習(xí)題目。知識(shí)點(diǎn)一提問(wèn)答疑：創(chuàng)業(yè)學(xué)什么。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的三點(diǎn)意義：創(chuàng)業(yè)不一定指的是開辦企業(yè)；未來(lái)就業(yè)的同學(xué)依然需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)教育更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，像創(chuàng)業(yè)者一樣行動(dòng)。活動(dòng)：體驗(yàn)并討論兩種不同的旅游方式你覺(jué)得“跟團(tuán)游”具有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得“自由行”具有什么特點(diǎn)？?jī)煞N方式進(jìn)行總結(jié)。講解創(chuàng)業(yè)思維與管理思維的區(qū)別創(chuàng)業(yè)思維的特征管理思維的特征討論兩種思維哪種好？展示效果推理的邏輯講練結(jié)合：創(chuàng)業(yè)思維的4大原則學(xué)生練習(xí)運(yùn)用創(chuàng)業(yè)思維并分享手中鳥原則檸檬水原則分享感悟本次課小結(jié)和課堂答疑（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（15分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：思考自己的三大資源，填寫出“閑置資源清單整理表”。教學(xué)單元?jiǎng)?chuàng)業(yè)概述第二節(jié)創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與特征周次2時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精和專注的工匠精神；擁有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敏銳的信息觀念，具有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)文化修養(yǎng)。能力目標(biāo)掌握培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑；掌握創(chuàng)業(yè)管理的特征和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，要求學(xué)生：（1）了解創(chuàng)新的意義和內(nèi)涵。（2）理解并掌握創(chuàng)新的特征。（3）能舉例說(shuō)明不同創(chuàng)新的類型。（4）理解并掌握創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵和五個(gè)特征。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的特征、創(chuàng)新的5個(gè)類型、創(chuàng)業(yè)管理的創(chuàng)建和成長(zhǎng)階段內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別不同的創(chuàng)新類型；培養(yǎng)創(chuàng)新的途徑及在實(shí)踐中如何行動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、騰訊課堂、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)題目。課程中教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容：回憶并分享創(chuàng)業(yè)思維與管理思維的區(qū)別；進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)。知識(shí)點(diǎn)一提問(wèn)答疑：創(chuàng)新是什么列舉生活中創(chuàng)新的例子討論哪些是創(chuàng)新，哪些不是創(chuàng)新總結(jié)創(chuàng)新的三種表現(xiàn)形式并歸納出創(chuàng)新的定義知識(shí)點(diǎn)二學(xué)習(xí)創(chuàng)新的特征和類型展示創(chuàng)新的三個(gè)特征：首創(chuàng)新、普遍性和社會(huì)發(fā)展性觀看不同創(chuàng)新類型，并列舉不同類型的實(shí)例進(jìn)行總結(jié)知識(shí)點(diǎn)三創(chuàng)新能力的培養(yǎng)從創(chuàng)新的意義引導(dǎo)學(xué)生去思考如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力討論什么途徑可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力提升進(jìn)行總結(jié)知識(shí)點(diǎn)四創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵介紹創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)容即三個(gè)階段：創(chuàng)建階段、成長(zhǎng)階段和制度化建設(shè)階段，不同階段內(nèi)容不同本課程將重點(diǎn)學(xué)習(xí)前兩個(gè)階段講練結(jié)合：創(chuàng)業(yè)管理的五個(gè)特征“以生存為目標(biāo)”“主要依靠自有資金創(chuàng)造自由現(xiàn)金流”“所有人做所有的事”“經(jīng)理人親自深入運(yùn)作細(xì)節(jié)”“顧客至上，誠(chéng)信為本”課堂練習(xí)什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的特征有哪些？創(chuàng)新的類型有哪些？創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系是什么？創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵是什么？本次課小結(jié)和答疑（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：完成課堂練習(xí)中的題目。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-03創(chuàng)業(yè)概述（2）”，進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.糾正課堂中做錯(cuò)的習(xí)題。教學(xué)單元?jiǎng)?chuàng)業(yè)概述第三節(jié)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神周次2時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精和專注的工匠精神；擁有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敏銳的信息觀念，具有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)文化修養(yǎng)。能力目標(biāo)掌握創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容；掌握培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的要點(diǎn)。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，要求學(xué)生：（1）了解創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)。（2）理解并掌握創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包含的內(nèi)容。（3）理解并掌握創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)。（4）能舉例說(shuō)明不同創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者的特征、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的重要性教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)踐中積極行動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、騰訊課堂、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容：思考并分享創(chuàng)新的特征、類型和培養(yǎng)創(chuàng)新的途徑；練習(xí)創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)題目。案例引入：創(chuàng)業(yè)者閱讀案例：梅永明與晨蟻，并思考以下問(wèn)題：什么是創(chuàng)業(yè)精神？梅永明為什么會(huì)創(chuàng)業(yè)成功？課堂活動(dòng)：例舉身邊的創(chuàng)業(yè)者分享身邊的創(chuàng)業(yè)者畫出你心目中的創(chuàng)業(yè)者并標(biāo)出主要特征進(jìn)行總結(jié)知識(shí)點(diǎn)一創(chuàng)業(yè)素質(zhì)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是什么講解五大創(chuàng)業(yè)素質(zhì)思考：你的哪項(xiàng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)最突出，哪項(xiàng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)最薄弱請(qǐng)舉實(shí)例說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)二創(chuàng)業(yè)精神區(qū)分兩種不同的創(chuàng)業(yè)精神：個(gè)體創(chuàng)業(yè)精神與組織創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)：創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、合作、務(wù)實(shí)、執(zhí)著講練結(jié)合：如何培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神練習(xí)測(cè)試題目反思總結(jié)列出培養(yǎng)計(jì)劃本次課小結(jié)和課堂答疑（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（15分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：訪談一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，總結(jié)其特征。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-04創(chuàng)業(yè)概述（3）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第二章創(chuàng)業(yè)環(huán)境第一節(jié)創(chuàng)業(yè)時(shí)代特征第二節(jié)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)價(jià)值特征周次3時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代價(jià)值認(rèn)同，提高創(chuàng)造力自信；培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神品質(zhì)的敢闖會(huì)創(chuàng)的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)者。能力目標(biāo)能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征；會(huì)運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)分析。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，要求學(xué)生：（1）了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。（2）理解并進(jìn)行中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)分析。（3）理解并掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)的特征。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特征、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的定義、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的特征教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)精神理解并進(jìn)行中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)分析實(shí)驗(yàn)儀器及教具：騰訊課堂、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)測(cè)試：對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)成為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)列舉身邊創(chuàng)業(yè)者具有的創(chuàng)業(yè)精神活動(dòng)引入：說(shuō)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)和我的生活作為原住民，每天與互聯(lián)網(wǎng)的接觸提問(wèn)討論：互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是什么萬(wàn)物互聯(lián)、多元聯(lián)結(jié)平等交互、去中心化網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、相互影響觀看視頻并討論：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的特點(diǎn)和趨勢(shì)小組討論分享案例討論：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的定義和價(jià)值閱讀“有米科技”案例（教材P38）小組討論詳細(xì)講解：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的特征和盈利模式知識(shí)鏈接：《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》分享本次課小結(jié)（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-05創(chuàng)業(yè)環(huán)境（1）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第二章創(chuàng)業(yè)環(huán)境第三節(jié)創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估周次3時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代價(jià)值認(rèn)同，提高創(chuàng)造力自信；培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神品質(zhì)的敢闖會(huì)創(chuàng)的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)者。能力目標(biāo)掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估的三種工具的特點(diǎn)；會(huì)根據(jù)實(shí)際環(huán)境，運(yùn)用創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估方法。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，要求學(xué)生：（1）了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估的意義。（2）掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估的PEST法、波特五力法、SWOT分析法。（3）理解創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估方法之間的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：PEST法、波特五力法與SWOT分析法三種方法的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用SWOT分析法總結(jié)和發(fā)現(xiàn)企業(yè)的內(nèi)外部特征實(shí)驗(yàn)儀器及教具：騰訊課堂、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)測(cè)試：對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征和發(fā)展趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的企業(yè)課堂實(shí)踐：查找并分享“創(chuàng)業(yè)環(huán)境”的定義主要針對(duì)要素論中的創(chuàng)業(yè)環(huán)境具體構(gòu)成要素進(jìn)行進(jìn)一步的研究和維度的歸納劃分，目的是希望構(gòu)建較為完整的創(chuàng)業(yè)環(huán)境要素體系。從社會(huì)、政府、政策、經(jīng)濟(jì)等對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生影響的具體構(gòu)成要素進(jìn)行研究。講解：創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估的三種方法PEST法波特五力法SWOT分析法課堂練習(xí)：根據(jù)已知案例，進(jìn)行SWOT分析小組分享：企業(yè)SWOT分析展示本次課小結(jié)（10分鐘）（10分鐘）（30分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境SWOT分析（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-06創(chuàng)業(yè)環(huán)境（2）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第三章創(chuàng)業(yè)流程與方法第一節(jié)創(chuàng)業(yè)流程周次4時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生依法創(chuàng)辦、合法經(jīng)營(yíng)的觀念。培養(yǎng)學(xué)生樹立主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的思想和能力。能力目標(biāo)掌握企業(yè)創(chuàng)辦的條件和注冊(cè)流程；掌握公司制企業(yè)的特點(diǎn)。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，要求學(xué)生：（1）了解企業(yè)的組織形式。（2）理解并掌握注冊(cè)公司的條件。（3）理解并會(huì)按照步驟進(jìn)行公司的注冊(cè)。（4）區(qū)分有限公司與股份有限公司的不同特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：企業(yè)常見(jiàn)的組織形式、公司的類型、企業(yè)注冊(cè)的條件教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)創(chuàng)辦一家合法合規(guī)的有限責(zé)任公司實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)測(cè)試—5道練習(xí)題提問(wèn)討論：創(chuàng)業(yè)的第一步是什么課堂實(shí)踐：常見(jiàn)的企業(yè)的組織形式有哪些個(gè)人獨(dú)資企業(yè)合伙企業(yè)有限責(zé)任公司股份有限責(zé)任公司課堂辯論：有限責(zé)任公司與股份有限責(zé)任公司的異同甲方代表有限責(zé)任公司乙方代表股份有限責(zé)任公司講解：注冊(cè)公司的條件和步驟案例討論：新企業(yè)注冊(cè)選址閱讀案例3-1：開店選址很重要小組討論并分享總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（20分鐘）（15分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-07創(chuàng)業(yè)流程與方法（1）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第三章創(chuàng)業(yè)流程與方法第二節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（1）周次4時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敢闖會(huì)創(chuàng)、親身參與的創(chuàng)業(yè)精神。培養(yǎng)學(xué)生樹立主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的思想和能力。能力目標(biāo)掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用；掌握撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的要點(diǎn)并會(huì)撰寫一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，要求學(xué)生：（1）理解大學(xué)生編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的重要性。（2）理解并掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容。（3）掌握撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的步驟。（4）理解撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書注意的要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的步驟教學(xué)難點(diǎn)：撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的要點(diǎn)和信息收集的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：預(yù)習(xí)教材第三章創(chuàng)業(yè)流程與方法中第二節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的構(gòu)成。課程中線下教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上次課的主要內(nèi)容有限公司與股份有限公司的區(qū)別有限公司注冊(cè)的條件與步驟課堂討論：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的定義計(jì)劃書、商業(yè)計(jì)劃書與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的不同創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書案例研討：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的功勞閱讀案例：張華的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃P63總結(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的3點(diǎn)作用講解：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃包含的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的7個(gè)部分詳細(xì)講解觀看學(xué)習(xí)：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的構(gòu)成講解：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃需要的信息市場(chǎng)信息運(yùn)營(yíng)信息財(cái)務(wù)信息練習(xí)：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書里的六個(gè)C閱讀并自學(xué)教材P70的知識(shí)鏈接總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（15分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-07創(chuàng)業(yè)流程與方法（2）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第三章創(chuàng)業(yè)流程與方法第二節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（2）周次5時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敢闖會(huì)創(chuàng)、親身參與的創(chuàng)業(yè)精神。培養(yǎng)學(xué)生樹立主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的思想和能力。能力目標(biāo)掌握常用的市場(chǎng)調(diào)查的方法；會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選用合適的調(diào)查方法進(jìn)行信息收集。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，要求學(xué)生：（1）了解市場(chǎng)調(diào)查的目的。（2）掌握五種不同的市場(chǎng)調(diào)查方法的使用。（3）理解并區(qū)分不同市場(chǎng)調(diào)查及其適用環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：一手資料法與二手資料法的區(qū)別；深度訪談法教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)品留置訪問(wèn)、電話訪問(wèn)、攔截調(diào)查、深度訪談法等五種方法的區(qū)別與適用條件實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上次課的主要內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容課堂討論：市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容經(jīng)營(yíng)環(huán)境調(diào)查市場(chǎng)需求調(diào)查顧客情況調(diào)查競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)查市場(chǎng)銷售策略調(diào)查講解：市場(chǎng)調(diào)查的方法區(qū)別一手資料法和二手資料法問(wèn)卷調(diào)查法產(chǎn)品留置訪問(wèn)電話訪問(wèn)攔截調(diào)查詳細(xì)講解：深度訪談法用以采集被調(diào)查者對(duì)某事物的看法，或做出某項(xiàng)決定的原因等。通常在被調(diào)查者家中或一個(gè)集中的訪問(wèn)地點(diǎn)進(jìn)行。常用于了解個(gè)人是如何做出購(gòu)買決策，產(chǎn)品或服務(wù)被如何使用，以及消費(fèi)者生活中的情緒和個(gè)人傾向等。課堂練習(xí)：五種方法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)適合場(chǎng)景案例討論：好吃還要會(huì)經(jīng)營(yíng)閱讀教材P74案例：好吃還要會(huì)經(jīng)營(yíng)分享創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）（10分鐘）（20分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-07創(chuàng)業(yè)流程與方法（2）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第三章創(chuàng)業(yè)流程與方法第三節(jié)創(chuàng)業(yè)方法之精益創(chuàng)業(yè)周次5時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敢闖會(huì)創(chuàng)、親身參與的創(chuàng)業(yè)精神。培養(yǎng)學(xué)生樹立主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的思想和能力。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)思維的演進(jìn)；初步會(huì)運(yùn)用精益創(chuàng)業(yè)的方法去開展一個(gè)小的項(xiàng)目。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，要求學(xué)生：（1）了解傳統(tǒng)火箭發(fā)射式的創(chuàng)業(yè)方法。（2）掌握精益創(chuàng)業(yè)的方法論及五項(xiàng)基本原則。（3）理解并認(rèn)識(shí)哪些領(lǐng)域適合運(yùn)用精益創(chuàng)業(yè)方法。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)、創(chuàng)業(yè)思維的演進(jìn)、兩種創(chuàng)業(yè)方法的比較教學(xué)難點(diǎn)：精益創(chuàng)業(yè)的方法論及五項(xiàng)基本原則實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)：對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)一手資料法的五種方法的特點(diǎn)；二手資料法。案例引入：一杯咖啡的痛閱讀案例，并思考討論；總結(jié)分享藍(lán)山咖啡的成功之處。講解與討論：傳統(tǒng)火箭發(fā)射式創(chuàng)業(yè)方法閱讀教材P83“曾經(jīng)市值80億美元的Webvan為什么破產(chǎn)”討論Webvan失敗的原因總結(jié)Webvan采用的創(chuàng)業(yè)模式講解傳統(tǒng)火箭發(fā)射式的特點(diǎn)和結(jié)果講解：精益創(chuàng)業(yè)的方法及精益創(chuàng)業(yè)的五項(xiàng)原則客戶導(dǎo)向原則。精益創(chuàng)業(yè)的核心是圍繞客戶，所有的認(rèn)知、迭代都是圍繞客戶而展開的。行動(dòng)原則。行先于知，而不是用知來(lái)引導(dǎo)行，從計(jì)劃導(dǎo)向轉(zhuǎn)為行動(dòng)導(dǎo)向。試錯(cuò)原則。從完美預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)向科學(xué)試錯(cuò)。聚焦原則。初創(chuàng)企業(yè)最好首先聚焦在最關(guān)鍵的天使客戶上。迭代原則。從火箭發(fā)射式創(chuàng)業(yè)中的完美計(jì)劃、完美執(zhí)行，轉(zhuǎn)換到精益創(chuàng)業(yè)的高速迭代。迭代和速度都是非常關(guān)鍵的。案例閱讀與討論：亞馬遜運(yùn)用精益創(chuàng)業(yè)討論：精益創(chuàng)業(yè)適用的領(lǐng)域哪些領(lǐng)域適用精益創(chuàng)業(yè)哪些領(lǐng)域不適用總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）（10分鐘）（20分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：列舉熟悉的領(lǐng)域或行業(yè)，是否可以采用精益創(chuàng)業(yè)的方法（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-08創(chuàng)業(yè)流程與方法（3）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第四章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)任務(wù)1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)內(nèi)涵周次6時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以國(guó)家發(fā)展和人民幸福為出發(fā)點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)理念。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，加強(qiáng)學(xué)生自身道德修養(yǎng)。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)、商機(jī)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的不同；掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解機(jī)會(huì)、商機(jī)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的含義和特征。（2）理解并掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的五大來(lái)源。（3）理解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的含義。（4）掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的四個(gè)影響因素。教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)會(huì)、商機(jī)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的內(nèi)涵、本質(zhì)特征；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的含義教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征和來(lái)源；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的影響因素實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：互動(dòng)復(fù)習(xí)：對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)引入：SWOT中的O是機(jī)會(huì)：代表正向可能性思考與互動(dòng)：機(jī)會(huì)的含義和本質(zhì)特征課堂實(shí)踐：商機(jī)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)等含義，強(qiáng)調(diào)時(shí)空性講解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的分類創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的五大來(lái)源課堂練習(xí)：列舉日常觀察到的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)視頻與分享：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)視頻觀后感說(shuō)一說(shuō)這些創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民幸福的意義引導(dǎo)式講解：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的含義邊講邊練：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的影響因素（3道練習(xí)題）先前經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知因素社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造性總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：完成教材P120“思考練習(xí)”的創(chuàng)業(yè)識(shí)別題目。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-09創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)（1）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第四章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)任務(wù)2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別周次6時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以國(guó)家發(fā)展和人民幸福為出發(fā)點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)理念。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行理性判斷的意識(shí)。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的過(guò)程；會(huì)從創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源尋找分析和確認(rèn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的內(nèi)涵。（2）理解并應(yīng)用創(chuàng)意。（3）理解從創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的過(guò)程。（4）理解并掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的方法。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)意的含義、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的方法教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的過(guò)程；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的方法實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：互動(dòng)復(fù)習(xí)：對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)引入：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別方法為什么很重要思考與互動(dòng)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別方法提問(wèn)與講解：創(chuàng)意的應(yīng)用“頭腦風(fēng)暴”訓(xùn)練：想出鉛筆（磚頭）的至少30種用途視頻與分享：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)視頻觀后感案例與互動(dòng)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)案例探討本案例中創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)源于什么？你認(rèn)為張同學(xué)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行嗎？總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（20分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-10創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)（2）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第四章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)任務(wù)3創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)周次7時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以國(guó)家發(fā)展和人民幸福為出發(fā)點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)理念。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行理性判斷的意識(shí)。能力目標(biāo)會(huì)運(yùn)用PA矩陣初步評(píng)價(jià)問(wèn)題；會(huì)運(yùn)用創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的方法評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）掌握基于問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)價(jià)。（2）理解并掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的含義和方法。（3）理解并掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的步驟。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)栴}評(píng)估方法；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)教學(xué)難點(diǎn)：從生活中的問(wèn)題到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的過(guò)程；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)各個(gè)階段評(píng)價(jià)的方法實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：互動(dòng)復(fù)習(xí)：對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)引入：為何要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)課堂實(shí)踐：列舉生活中讓你不滿意的問(wèn)題每人列舉至少3個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行討論篩選出2個(gè)覺(jué)得是問(wèn)題的問(wèn)題運(yùn)用PA矩陣法對(duì)選出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估講授：總結(jié)PA矩陣法的在問(wèn)題評(píng)估中的應(yīng)用講解與案例：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的含義和影響因素案例與討論：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)提問(wèn)與講解：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的原則項(xiàng)目須有持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)投資須有高回報(bào)，以便能夠承受一些投資失誤創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)須匹配創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不存在致命缺陷課堂實(shí)踐：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的步驟風(fēng)險(xiǎn)性評(píng)價(jià)可行性評(píng)價(jià)盈利性評(píng)價(jià)總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）（10分鐘）（20分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：小組作業(yè)：第一步，依據(jù)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別原則寫出3件你知道的事情；第二步，對(duì)這個(gè)3件事運(yùn)用創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的方法和步驟進(jìn)行評(píng)價(jià)。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-11創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)（3）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第五章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)1創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建周次7時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、我為人人、人人為我的觀念。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用；會(huì)運(yùn)用合適的溝通、合理的職能分配等技能進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用。（2）理解并掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義。（3）理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要素。（4）理解并掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型。（5）了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型、組建教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的過(guò)程；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的方法實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：作業(yè)點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)互動(dòng)復(fù)習(xí)：對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)引入：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與一般團(tuán)隊(duì)有什么不同思考與互動(dòng)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擁有更多的有用資源互相支持，擁有更大的精神力量分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，擁有更好的發(fā)展前景一致對(duì)外，擁有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展模式提升企業(yè)成功概率提問(wèn)與講解：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義講解與練習(xí)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要素以賽龍舟為例，討論創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要素課堂實(shí)踐：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型思考與互動(dòng)：如何組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（5分鐘）（15分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：小組作業(yè)：圍繞創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，組建一支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為自己的團(tuán)隊(duì)命名、口號(hào)和設(shè)計(jì)標(biāo)志。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-12創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（1）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第五章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)2人員激勵(lì)周次8時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、我為人人、人人為我的觀念。能力目標(biāo)能識(shí)別不同的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者類型；會(huì)運(yùn)用激勵(lì)方法激勵(lì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的含義。（2）理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的類型。（3）了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法。（4）理解并掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的含義、類型。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的含義、方法教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：團(tuán)隊(duì)展示：每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)展示3分鐘活動(dòng)引入：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者為什么很重要思考與互動(dòng)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的含義和類型獨(dú)裁式民主式放任式講解與練習(xí)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的含義課堂實(shí)踐：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法講解與討論：股權(quán)分配與期權(quán)激勵(lì)三種股權(quán)分配方案期權(quán)激勵(lì)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)案例與互動(dòng)：根據(jù)創(chuàng)業(yè)公司的發(fā)展討論股權(quán)變動(dòng)案例：某創(chuàng)業(yè)公司的股權(quán)分配通過(guò)分析并計(jì)算出該公司的股權(quán)變動(dòng)總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（15分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（15分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：小組作業(yè)：為本小組成員設(shè)計(jì)合適的激勵(lì)方案。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-13創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（3）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第五章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)3創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理周次8時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、我為人人、人人為我的觀念。培養(yǎng)學(xué)生以身作則具有大局意識(shí)的管理者思維。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與一般團(tuán)隊(duì)管理的不同；會(huì)運(yùn)用管理技巧進(jìn)行創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的含義。（2）理解并掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與一般團(tuán)隊(duì)管理的不同。（3）理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)。（4）理解并掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的含義、特點(diǎn)與挑戰(zhàn)教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的技巧實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：互動(dòng)復(fù)習(xí)：對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)引入：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與一般團(tuán)隊(duì)管理有什么不同講解：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的含義提問(wèn)與講解：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義和特征講解與練習(xí)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的要素建立信任目標(biāo)導(dǎo)向管理流程共同承諾有效溝通講解：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的技巧練習(xí)與討論：根據(jù)不同的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)類型，討論每一種創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)類型適合的管理方式總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-12創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（1）、13創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（2）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第六章商業(yè)模式任務(wù)1商業(yè)模式概述周次9時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生整體思維；培養(yǎng)學(xué)生樹立為客戶創(chuàng)造價(jià)值為目標(biāo)的觀念。能力目標(biāo)掌握商業(yè)模式的基本問(wèn)題和構(gòu)成要素；會(huì)辨識(shí)不同企業(yè)的商業(yè)模式。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解商業(yè)模式的意義、基本問(wèn)題。（2）了解商業(yè)模式的特征。（3）理解商業(yè)模式的邏輯。（4）理解并掌握商業(yè)模式的構(gòu)成。教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)模式的意義、基本問(wèn)題、特征、邏輯、構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)：辨識(shí)企業(yè)商業(yè)模式實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：優(yōu)秀作業(yè)展示與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)引入：商業(yè)模式與盈利模式有何不同分組討論校園奶茶店的盈利模式思考與互動(dòng)：商業(yè)模式的意義、基本問(wèn)題如何為顧客創(chuàng)造價(jià)值如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值如何將價(jià)值在企業(yè)和顧客之間進(jìn)行傳遞提問(wèn)與講解：商業(yè)模式的含義以寶潔公司為例，描述該公司的商業(yè)模式課堂實(shí)踐：商業(yè)模式的邏輯思考與互動(dòng)：商業(yè)模式的構(gòu)成講解與討論：商業(yè)模式畫布分析總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：小組作業(yè)：根據(jù)項(xiàng)目資料，利用商業(yè)模式畫布為該項(xiàng)目設(shè)計(jì)一個(gè)完整的商業(yè)模式。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-16商業(yè)模式（1）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第六章商業(yè)模式任務(wù)2商業(yè)模式畫布周次9時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生整體思維；培養(yǎng)學(xué)生樹立為客戶創(chuàng)造價(jià)值為目標(biāo)的觀念。能力目標(biāo)掌握商業(yè)模式畫布的含義和用途；會(huì)辨識(shí)商業(yè)模式畫布不同要素的內(nèi)涵和聯(lián)系。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解商業(yè)模式畫布的含義、用途。（2）理解并掌握商業(yè)模式畫布9大要素的內(nèi)涵。（3）理解商業(yè)模式畫布的內(nèi)在邏輯。教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)模式畫布的9大要素的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)：商業(yè)模式畫布的內(nèi)在邏輯實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容活動(dòng)引入：觀看小視頻了解商業(yè)模式畫布講解：商業(yè)模式畫布的內(nèi)涵和用途講解、討論與練習(xí)：商業(yè)模式畫布9大要素的內(nèi)涵客戶細(xì)分：5大類消費(fèi)者市場(chǎng)應(yīng)用舉例價(jià)值主張：從身邊產(chǎn)品中總結(jié)價(jià)值主張客戶關(guān)系：6類不同的客戶關(guān)系類型關(guān)鍵業(yè)務(wù)：從案例項(xiàng)目中總結(jié)關(guān)鍵業(yè)務(wù)類型核心資源：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)重要的5類資源（顯性和隱性資源）重要合作：建立廣泛合作基礎(chǔ)上的關(guān)鍵伙伴案例討論：蘋果的商業(yè)模式電影院的商業(yè)模式思考與互動(dòng)：商業(yè)模式畫布9要素的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（30分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：小組作業(yè)：根據(jù)項(xiàng)目資料，利用商業(yè)模式畫布為該項(xiàng)目設(shè)計(jì)一個(gè)完整的商業(yè)模式。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-17商業(yè)模式（2）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第六章商業(yè)模式任務(wù)3商業(yè)模式評(píng)估與創(chuàng)新周次10時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生整體思維；培養(yǎng)學(xué)生樹立為客戶創(chuàng)造價(jià)值為目標(biāo)的觀念。能力目標(biāo)能根據(jù)項(xiàng)目資料進(jìn)行商業(yè)模式初步設(shè)計(jì)；會(huì)對(duì)商業(yè)模式進(jìn)行初步評(píng)估。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）掌握商業(yè)模式畫布的設(shè)計(jì)與優(yōu)化方法。（2）了解商業(yè)模式評(píng)估的目的與原則。（3）了解商業(yè)模式評(píng)估的方法及其應(yīng)用。（4）了解商業(yè)模式創(chuàng)新的方法。教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)模式畫布的設(shè)計(jì)與優(yōu)化；商業(yè)模式評(píng)估的目的、原則、方法，商業(yè)模式創(chuàng)新的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)商業(yè)模式進(jìn)行評(píng)估實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：作業(yè)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)引入：商業(yè)模式為什么很重要提問(wèn)與講解：商業(yè)模式設(shè)計(jì)的四個(gè)步驟課堂實(shí)踐：商業(yè)模式畫布設(shè)計(jì)及其優(yōu)化講解與討論：商業(yè)模式評(píng)估的目的服務(wù)于企業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新確認(rèn)商業(yè)模式的實(shí)用性(或業(yè)界領(lǐng)先性)提問(wèn)與講解：商業(yè)模式評(píng)估的原則講解與練習(xí)：商業(yè)模式評(píng)估的方法價(jià)值(value)評(píng)估法平衡記分卡雷達(dá)圖示法容器效應(yīng)評(píng)估法課堂實(shí)踐：用雷達(dá)圖法進(jìn)行商業(yè)模式的評(píng)估講解與討論：商業(yè)模式的創(chuàng)新視頻與分享：付費(fèi)墻商業(yè)模式創(chuàng)新總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）（5分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：小組作業(yè)：對(duì)本小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)模式進(jìn)行優(yōu)化和評(píng)估。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-17商業(yè)模式（2）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第七章創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理任務(wù)1企業(yè)生命周期任務(wù)2運(yùn)營(yíng)管理周次10時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)具有系統(tǒng)的思維和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值感。能力目標(biāo)能識(shí)別企業(yè)發(fā)展的不同階段；會(huì)運(yùn)用企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的方法辨識(shí)初期企業(yè)特征。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解企業(yè)生命周期的含義、內(nèi)容。（2）理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的理論。（3）了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的目的。（4）理解并掌握企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的模式。教學(xué)重點(diǎn)：生命周期不同階段的特征；流程管理的含義和要素教學(xué)難點(diǎn)：企業(yè)不同階段運(yùn)營(yíng)管理的模式實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：預(yù)習(xí)教材第七章創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中第一節(jié)企業(yè)生命周期和第二節(jié)運(yùn)營(yíng)管理的相關(guān)內(nèi)容，了解企業(yè)發(fā)展的特征和運(yùn)營(yíng)管理的模式，嘗試進(jìn)行課后練習(xí)題目。課程中線下教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容活動(dòng)引入：為何要進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理提問(wèn)與講解：企業(yè)生命周期的含義與特征課堂實(shí)踐：企業(yè)生命周期的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)期的特征和問(wèn)題成長(zhǎng)期的特征和問(wèn)題成熟期的特征和問(wèn)題成熟后期的特征和問(wèn)題提問(wèn)與講解：運(yùn)營(yíng)管理的含義和內(nèi)容思考與互動(dòng)：運(yùn)營(yíng)管理流程和目的提問(wèn)與講解：運(yùn)營(yíng)管理的模式案例與互動(dòng)：生命周期及運(yùn)營(yíng)管理案例探討閱讀教材P189案例“宜家公司”討論并回答：宜家的運(yùn)作系統(tǒng)在設(shè)計(jì)上與其他大多數(shù)的家具零售運(yùn)作系統(tǒng)有哪些不同之處？總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：完成教材本章課后練習(xí)題目。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-18創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理（1）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第七章創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理任務(wù)3產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新周次12時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)具有系統(tǒng)的思維和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值感。能力目標(biāo)能認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性；會(huì)辨別不同企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)新的模式。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）熟悉創(chuàng)新的內(nèi)涵和三大要素。（2）理解產(chǎn)品與服務(wù)的4個(gè)創(chuàng)新模式。（3）掌握產(chǎn)品與服務(wù)4個(gè)創(chuàng)新模式的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的三大要素；產(chǎn)品與服務(wù)的4個(gè)創(chuàng)新模式教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)品與服務(wù)的4個(gè)創(chuàng)新模式應(yīng)用條件實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容活動(dòng)引入：觀看視頻“4個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品”并討論復(fù)習(xí)討論：創(chuàng)新創(chuàng)新的內(nèi)涵創(chuàng)新的三個(gè)要素講解與討論：純粹產(chǎn)品創(chuàng)新模式講解與討論：產(chǎn)品附加服務(wù)互動(dòng)創(chuàng)新模式講解與討論：服務(wù)附加產(chǎn)品互動(dòng)創(chuàng)新模式講解與討論：純粹服務(wù)創(chuàng)新模式案例與互動(dòng)閱讀教材P200案例：多余的“創(chuàng)意”，回答問(wèn)題列舉身邊熟悉的創(chuàng)業(yè)型公司的產(chǎn)品或服務(wù)屬于哪種類型的創(chuàng)新總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：完成教材本章課后練習(xí)題目。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-19創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理（2）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第八章資金與風(fēng)險(xiǎn)管理任務(wù)1創(chuàng)業(yè)融資周次12時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的資金管理觀念。能力目標(biāo)會(huì)識(shí)別不同性質(zhì)的資金；能根據(jù)企業(yè)情況選擇合適的融資渠道。教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解創(chuàng)業(yè)融資的困境。（2）了解創(chuàng)業(yè)融資的優(yōu)勢(shì)。（3）理解并掌握創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道。（4）理解并掌握創(chuàng)業(yè)融資的兩大類型。（5）理解創(chuàng)業(yè)融資的四個(gè)影響因素。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道、創(chuàng)業(yè)融資的影響因素教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分不同的融資類型、企業(yè)不同場(chǎng)景適合的融資渠道實(shí)驗(yàn)儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、筆記本電腦教學(xué)過(guò)程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)。課程中線下教學(xué)過(guò)程：作業(yè)點(diǎn)評(píng)復(fù)習(xí)：對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)觀看視頻并討論：創(chuàng)業(yè)融資的困境與優(yōu)勢(shì)缺少可以抵押的資產(chǎn)沒(méi)有可參考的經(jīng)營(yíng)記錄創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資規(guī)模相對(duì)較小觀看視頻并練習(xí)：創(chuàng)業(yè)融資的四大類辯論：兩類創(chuàng)業(yè)融資方式（15分鐘）債權(quán)性融資股權(quán)融資提問(wèn)與練習(xí)：影響創(chuàng)業(yè)融資方式選擇的四個(gè)因素討論：如果你創(chuàng)業(yè)融資，會(huì)選擇哪些方式總結(jié)：學(xué)生分享本次課知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（20分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：閱讀教材小節(jié)內(nèi)容，完成教材課后練習(xí)題。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注1.“職教云”公眾號(hào)；2.電腦端登陸職教云平臺(tái)：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁(yè)面。在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；3.對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上作業(yè)：1.觀看“教學(xué)視頻-20資金與風(fēng)險(xiǎn)管理（1）”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.在線答疑。教學(xué)單元第八章資金與風(fēng)險(xiǎn)管理任務(wù)2資金管理周次13時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的資金管理觀念。能力目標(biāo)能看懂財(cái)務(wù)三大報(bào)表；能根據(jù)企業(yè)情況進(jìn)行初步的現(xiàn)金管理。教學(xué)要求通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（1）了解會(huì)計(jì)的定義。（2）掌握財(cái)務(wù)三大報(bào)表。（3）理解影響利潤(rùn)的四個(gè)因子和關(guān)鍵數(shù)據(jù)。（4）