名著閱讀《紅星照耀中國》：紀實作品的閱讀導學案【學習目標】1.了解作者和作品，明白長征的相關知識，感受偉人的精神。2.了解紀實性作品的人物的成長歷程、信仰追求和精神品質。3.感悟作品中蘊含的精神力量，樹立正確的人生觀與價值觀。【重點難點】1.了解紅軍及長征，理解長征精神的內涵。2.了解紀實性作品的特點，感悟作品中蘊含的精神力量，樹立正確的人生觀與價值觀。【學習過程】學習案學習案第一課時活動一：知一個人1.認識作者，著名記者（1905年7月19日—1972年2月15日）1928年來華，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時兼任北平燕京大學新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區的西方記者。1942年去中亞和蘇聯前線采訪，離開中國。新中國成立后，曾三次來華訪問，并與毛澤東主席見面。1972年2月15日因病在瑞士日內瓦逝世。遵照其遺囑，其一部分骨灰葬在中國，地點在北京大學未名湖畔。2009年9月14日，被評為100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范之一。2.寫作背景（1）提問清單斯諾帶著無數的好奇心向“紅色政權”提問：（2）成書經過經過數月的整理，1937年10月，RedStarOverChina初版在國外發行，1938年2月《》在國內出版，引起轟動。活動二：讀一本書1.解讀“紅星”閱讀鏈接資料，說一說《紅星照耀中國》書名有什么內涵？鏈接資料：1927年8月1日南昌起義，中國工農革命軍成立（翌年改名中國工農紅軍），其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀和錘子的白色五角星，紅軍的帽子上帶有一枚紅色的五角星。之后，紅星由紅軍擴展，逐漸成為中國共產黨的象征。2.識別體裁，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。這類作品，或是記錄歷史，或是敘寫現實，其內容必須是真實的，不能憑空虛構。具體來說，它包括新聞、報告文學、回憶錄、傳記等多種文體。3.閱讀策略首先，利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。其次，邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發展線索。再次，把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用事實說什么“話”。比如，斯諾帶著疑慮出發，采訪結束之后，他又有怎樣的觀點。最后，閱讀紀實作品，并從中獲得啟迪，以指導自己的學習與生活。4.品讀作品（1）讀序言讀序言，可以了解內容概要、寫作緣由和過程，明確寫書的綱領和目的。完成下面的表格：作者采訪時間采訪路線采訪對象采訪內容采訪感想（2）讀目錄目錄第一篇探尋紅色中國第二篇去紅都的道路第三篇在保安第四篇一個共產黨員的由來第五篇長征第六篇紅星在西北第七篇去前線的路上第八篇同紅軍在一起第九篇同紅軍在一起（續）第十篇戰爭與和平第十一篇回到保安第十二篇又是白色世界（1）瀏覽目錄，說一說，這本書的寫作順序是怎么樣的？（2）結合目錄，說一說這本書主要寫了哪幾方面的內容？原書中關于紅軍人物的章節。造反者賀龍二三事紅軍旅伴蘇維埃掌權人物一個共產黨員的由來彭德懷印象為什么當紅軍紅色窯工徐海東“紅小鬼”關于朱德對其進行分類：（3）讀作品章節主要內容第一章

探尋紅色中國講述作者對紅色世界的好奇，開始深入蘇維埃紅區的冒險，去探究蘇維埃共和國、紅軍、共產黨的秘密。并且講述了張學良和楊虎成與共產黨達成一致搞日協議的原因和經過。第二章

去紅都的道路講述在進入紅區的路途上被白匪追逐的經歷，并講述了國民黨通過“民團”這一組織對地方的統治和鎮壓政策。介紹了周恩來及賀龍的人生經歷以及他們獨特的個人魅力。介紹了許多年輕的紅軍戰士們因為被剝削被壓迫的命運而參加紅軍、熱愛紅軍的故事。第三章

在保安講述了共產黨領導人毛澤東給作者的初步印象：健康、質樸純真，有幽默感、精明、精力過人，是一個頗有天賦的軍事和政治戰略家。談到了共產黨的基本政策是反帝反封。紅軍大學開展的各項課程以及紅軍劇社開展的宣傳工作。第四章一個共產黨員的由來講述了共產黨領導人毛澤東的人生經歷、思想變改以及成長為紅軍領導人的過程。第五章

長征講述了紅軍長征的艱難過程。著生記敘了第五次大圍剿，以及長征中強渡大渡河、過大草原等艱難英勇的事跡。第六章

紅星在西北講述了劉志丹開創西北蘇區的歷程，西北大災荒和苛捐雜稅給人民帶來的苦難。蘇維埃社會、政治、經濟、文化、貨幣各方而政策。第七章

去前線的路上講述了普通農民對紅軍的擁護，對蘇區工業的繁榮以及蘇區工人身上具有的樂觀活潑的社會主義工業精神。第八章

同紅軍在一起講述了作者深入到真正的紅軍內部，了解他們年輕、精神飽滿、訓練嚴格、紀律嚴明、裝備出色、政治覺悟高，才使得他們成為鐵打的軍隊。并且講述了促使司令員彭德懷走上革命道路的悲慘童年經歷，以及他獨特的個人魅力。紅軍采用游擊戰術的原因和策略。紅軍戰士健康豐富的生活。第九章

同紅軍在一起（續）講述紅色中國的少年們耐心、勤勞、聰明、努力學習，代表著中國的希望，講述共產黨為建立統一戰線所做的努力以及革命領導人朱德極其杰出的領導才能和個人魅力。第十章

戰爭與和平講述紅色中國的少年們耐心、勤勞、聰明、努力學習，代表著中國的希望，講述共產黨為建立統一戰線所做的努力以及革命領導人朱德極其杰出的領導才能和個人魅力。第十一章

回到保安講述了在敵人封鎖下的保安地區，紅軍豐富多彩的生活。講述了俄國對于紅色中國的影響以及德國顧問李德指揮作戰時出現的失誤及其原因。第十二章

又是白色世界詳細記述了“西安事變”的具體經過、結果，以及對形成抗日民族統一戰線的積極影響。并分析了中國社會革命運動的復雜社會背景、面臨挑戰及其終將取得勝利的原因。第二課時活動一：識一群人（一）專題探究探究一：領袖人物和紅軍將領的革命之路根據你的閱讀積累，選擇領袖人物或紅軍將領進行專題探究。角度提示：外貌形象與言談舉止出身與家庭童年的經歷受教育情況參加革命的起因參加革命后的經歷（二）主要人物1.毛澤東2.周恩來3.賀龍4.彭德懷5.朱德6.徐海東7.徐特立8.劉志丹9.紅小鬼活動二：記一種魂（一）專題探究二：關于長征，閱讀《紅星照耀中國》后應該了解哪些方面的內容？（二）關于長征1.長征路線及具有重大意義的事件3.長征中面臨的困難：