教學內容教師活動學生活動一、組織教學1、以小組為單位進行列隊，檢查學生人數（是否有遲到、早退、請假、曠課），進入教務系統填寫班級考勤記錄和教學日志。2、檢查學生勞動保護用品穿戴情況，儀容儀表是否符合要求。3、強調安全注意事項。在完成工作任務過程中注意用電安全，遵守安全操作規程。一、新課引入某吉利4S店維修小組接到一張任務工單：一輛2017款吉利帝豪EV300純電動汽車，行駛里程60500km，近期出現駕駛員側玻璃升降器不工作的故障現象。維修技師初步診斷為電動車窗LIN系統故障，作為新能源汽車維修技師的你，應如何檢修該故障？新課教學過程任務1檢修新能源汽車LIN系統故障一、LIN網系統概述1.LIN網的發展LIN（LocalInterconnectNetwork，局域互連網絡），是由Audi、BMW、Daimler-Chrysler、Motorola、VolcanoCommunicationsTechnologies（VCT）、Volkswagen和Volvo等公司和部門（LIN聯合體）提出的一個汽車底層網絡協議，其目的是給出一個價格低廉、性能可靠的低速網，在汽車網絡層次結構中作為低端網絡的通用協議，并逐漸取代目前各種各樣的低端總線系統。這個標準與其相應的開發、測試及維護平臺的應用，將會降低車上電子系統開發、生產、使用和維護的費用。2.LIN總線的特點LIN是用于汽車分布式電控系統的一種新型低成本串行通信系統，主要用于智能傳感器和執行器的串行通信。LIN總線的特點主要包括以下幾點。（1）LIN網絡一般使用一根單獨的銅線作為傳輸介質，信號電壓在0~12V。（2）通信速率19.2Kbit/s，滿足車身上大部分的應用需求。（3）單主多從結構無須仲裁，在LIN網中只有主系統有發言權，傳輸內容包括命令從系統和反饋從系統兩項。（4）基于通用UART/SCI的低成本接口硬件，幾乎所有MCU有具備LIN總線的硬件基礎。（5）從節點無須晶振或陶瓷震蕩器就可以實現同步，大幅度降低成本。（6）保證信號傳輸的延遲時間。（7）可靈活地增加或減少從節點，無須改變其他節點的硬件電路。（8）LIN協議在同一總線上最多可連接16個節點，系統中兩個電控單元之間的最大距離為40m。3.吉利帝豪EV300LIN數據總線結構如圖6-1-1所示，為吉利帝豪EV300LIN網絡框圖3.吉利帝豪EV300LIN數據總線結構LIN（局域互聯網）數據總線是指所有的控制單元都在一個系統總成內，如空調系統、防夾車窗系統、PEPS系統、中控門鎖系統等。（1）防夾車窗LIN系統中BCM使用LIN總線與前、后、左、右四個車門的電動車窗升降電機及診斷接口進行數據通信。（2）車輛啟動LIN系統中的PEPS、一鍵啟動開關和電子轉向柱鎖等進行數據通信。（3）空調加熱LIN總線系統中空調控制面板、電加熱器（PTC）和加熱器水泵等進行數據通信4.LIN總線的信號（1）信號隱性電平（2）信號顯性電平二、LIN總線常見的故障LIN總線故障引起相關系統因無法正常傳輸信號而無法正常工作。LIN網絡一般使用一根單獨的銅線作為傳輸介質，信號電壓為0~12V，LIN總線常見的故障有斷路、LIN線接口接觸不良、對地短路或對蓄電池正極電源短路等。四、制定方案查閱吉利帝豪EV300電動汽車維修手冊，掃描二維碼，觀看電動車窗LIN系統故障檢修的微課視頻，制定檢修純吉利帝豪EV300車窗LIN系統斷線故障的任務方案。五、分組實訓每組分配5-8人，組長1人，副組長1人，安全員1人，記錄員1人，其他1-3人。每組一套設備和工具，在規定的時間內完成任務，并接受考核。六、收拾工具，清潔場地，現場6S。1、將工具擦拭干凈、收拾好放到指定位置。2、各小組清潔各自工位，包括設備、工作臺、地面。3、值日生打掃公共區域衛生七、總結自己在此次學習活動中的表現1、完成評價表格中的相應評價，給出相應分數。2、對自己進行評價：（優點和進步）3、不足之處及改善方法：4、組長及組員對你的評價及建議：優點和進步：5、不足之處及改善方法：八、注意事項收尾工作每個成員必須參與，嚴禁坐享其成。老師未宣布下課，嚴禁退場。對自己及組員的評價務必做到客觀公正，不要帶個人感情色彩。4、改善方法要行之有效，切忌說大話。列隊清查人數強調實習場地安全事項實習情境描述，激起同學的學習興趣教師引導學生聯系現實生活理解結合PPT、視頻、講解利用ppt講解利用ppt講解利用ppt講解利用車間臺架講解利用ppt講解本章節重點內容結合PPT、視頻、講解教師巡查時要特別注意良好潔凈習慣養成，如發現問題應及時糾正問題教師在各階段實習完成后總結出現的問題和取得的成績提醒現場6S管理班長協助考勤記錄遲到和缺勤者聯系實際思考問題邊聽邊思考認真聽講積極回答問題做好筆記認真聽講積極回答問題做好筆記邊聽邊記憶邊理解認真聽講積極回答問題做好筆記認真聽講積極回答問題做好筆記認真聽講積極回答問題做好筆記認真聽講積極回答問題做好筆記激發小組協調合作精神并加強記憶小組長以文字的形式，對各實習的內容進行總結、各成員出謀劃策，共同完成小組成員自評一體化專業課程教案（首頁）（代號B-4）編號：版本號：A/O流水號：專業班級共頁課題名稱主課題：職業情景六新能源汽車數據通信系統故障檢修授課主要內容認識新能源汽車CAN系統。2.能讀懂新能源汽車CAN系統電路圖。授課課時需用課日分課題：任務2檢修新能源汽車CAN系統故障起止日期課題要求技術理論知識1.認識新能源汽車CAN系統。2.能讀懂新能源汽車CAN系統電路圖。實際技術操作1.能查閱維修手冊，能根據現象分析故障原因、寫出故障診斷流程圖。2.能進行小組合作，發揚工匠精神完成新能源汽車CAN系統常見故障檢修任務。設備、工、刃量具準備材料準備示范操作準備產品名稱是否生產產品圖號件數定額工時余(缺)工時安排備注工人學生合計課題結束小結審閱者年月日教學內容教師活動學生活動一、組織教學1、以小組為單位進行列隊，檢查學生人數（是否有遲到、早退、請假、曠課），進入教務系統填寫班級考勤記錄和教學日志。2、檢查學生勞動保護用品穿戴情況，儀容儀表是否符合要求。3、強調安全注意事項。在完成工作任務過程中注意用電安全，遵守安全操作規程。一、新課引入某吉利4S店維修小組接到一張任務工單：一輛2017款吉利帝豪EV300純電動汽車，行駛里程60500km，近期出現交流無法充電的現象。維修技師初步診斷為車載充電機CAN總線故障，作為新能源汽車維修人員的你，應如何檢修該故障新課教學過程任務2檢修新能源汽車CAN系統故障一、CAN數據總線概述1.CAN是什么CAN是ControllerAreaNetwork的縮寫，全稱是控制器局域網絡總線，即控制設備相互連接、進行數據交換。CAN是國際上應用最廣泛的現場總線之一。CAN是汽車環境中的微控制器通信總線（見圖6-2-1），在各電子控制單元ECU之間交換信息，形成汽車電子控制網路。2.CAN數據總線的特點低成本，極高的總線利用率，較遠的數據傳輸距離（可達10km），較高的數據傳輸速率（可達1Mbit/s），可根據信息的ID決定接收或屏蔽該信息，可靠的錯誤處理和檢錯機制，發送的信息遭到破壞之后可自動重發，各控制單元在錯誤嚴重的情況下具有自動退出總線的功能，信息不包含原地址或目標地址，僅用標志符來指示功能信息和優先級信息。3.CAN最常用的物理介質是雙絞線信號使用差分電壓傳送，兩條信號線被稱為CAN-H和CAN-L，即CAN的高位數據線和低位數據線。靜態時，兩線電壓均約2.5V，此時狀態表示為邏輯“1”，也可叫作“隱性”位；工作時，CAN-H比CAN-L高，表示邏輯“0”，稱為“顯性”位。4.CAN數據總線系統的組成CAN數據總線系統由控制器、收發器、兩個傳輸終端和兩條數據傳輸線組成。5.CAN數據總線的數據傳輸CAN數據總線的數據傳輸像一個電話會議，如圖6-2-2所示。6.CAN數據總線傳輸的數據類型CAN數據總線所傳輸的數據有數據幀、遠程幀、錯誤幀和過載幀4種類型。其中數據幀的功能是將數據從發送器傳到接收器。數據幀由開始域、仲裁域、控制域、數據域、安全域、應答域、結束域7個不同的域組成，如圖6-2-3所示。二、吉利帝豪EV300CAN總線系統1.CAN總線在吉利帝豪EV300上的應用吉利帝豪EV300車輛有2路CAN通信總線。CAN總線網絡由以下部件組成：BCM、診斷接口（DLC）、ACM（輔助控制模塊）、ACU（安全氣囊模塊）、ABS/ESP、VCU（整車控制器）等。吉利帝豪EV300電動車CAN網結構框圖，如圖6-2-5所示。三、CAN總線常見的故障及原因分析1.CAN-H線和CAN-L線之間短路故障2.CAN-H線或CAN-L線與電源短路故障3.CAN-H線或CAN-L線對地短路故障4.CAN-H線或CAN-L線斷路故障四、制定方案查閱吉利帝豪帝豪EV300電動汽車維修手冊，觀看車載充電機CAN總線斷線故障檢修的微課視頻，制定車載充電機CAN總線斷線故障檢修任務方案。五、分組實訓每組分配5-8人，組長1人，副組長1人，安全員1人，記錄員1人，其他1-3人。每組一套設備和工具，在規定的時間內完成任務，并接受考核。六、收拾工具，清潔場地，現場6S。1、將工具擦拭干凈、收拾好放到指定位置。2、各小組清潔各自工位，包括設備、工作臺、地面。3、值日生打掃公共區域衛生七、總結自己在此次學習活動中的表現1、完成評價表格中的相應評價，給出相應分數。2、對自己進行評價：（優點和進步）3、不足之處及改善方法：4、組長及組員對你的評價及建議：優點和進步：5、不足之處及改善方法：八、注意事項收尾工作每個成員必須參與，嚴禁坐享其成。老師未宣布下課，嚴禁退場。對自己及組員的評價務必做到客觀公正，不要帶個人感情色彩。4、改善方法要行之有效，切忌說大話。列隊清查人數強調實習場地安全事項實習情境描述，激起同學的學習興趣教師引導學生聯系現實生活理解結合PPT、視頻、講解利用ppt講解利用ppt講解利用ppt講解利用車間臺架講解利用ppt講解本章節重點內容