2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下學(xué)期期末模擬卷（考試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第7~11章考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）第Ⅰ卷一、選擇題：本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．下列現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境的是（

）A．荒漠中生物種類(lèi)稀少 B．海豹厚厚的脂肪層C．蚯蚓活動(dòng)使土壤疏松 D．仙人掌的葉變成刺2．洋洋設(shè)計(jì)并制作了如圖所示生態(tài)瓶，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．影響金魚(yú)生活的非生物因素只有陽(yáng)光和水B．河沙需要經(jīng)過(guò)高溫滅菌再放入生態(tài)瓶中C．金魚(yú)和水藻之間存在捕食關(guān)系D．金魚(yú)和水藻構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)3．下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（

）A．兔→草→狐 B．草→兔→狐→細(xì)菌C．草→兔→狐 D．陽(yáng)光→草→兔→狐4．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是（

）A．②③④都是消費(fèi)者 B．圖中只有一條食物鏈C．圖中的③和②之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)5．下列各項(xiàng)措施中，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（

）A．減少分解者的數(shù)量 B．減少生產(chǎn)者的數(shù)量C．適當(dāng)增加生物的種類(lèi)和數(shù)量 D．保持動(dòng)物和植物的數(shù)量相等6．“綠水青山就是金山銀山”，對(duì)此理解不正確的是（）A．環(huán)境優(yōu)美，旅游價(jià)值高B．動(dòng)植物資源豐富，生態(tài)價(jià)值高C．山中有金礦銀礦可大量開(kāi)采，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高D．空氣清新，氣候宜人，社會(huì)價(jià)值高7．某同學(xué)在家培育菜豆種子，過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些受損的種子。觀察下圖中菜豆種子不同部位受損的情況（如陰影部分所示），在適宜條件下，一定不會(huì)萌發(fā)的是（

） B． C． D．8．一粒小麥就是一個(gè)果實(shí)，它的種皮與果皮緊密結(jié)合在一起。小麥胚的結(jié)構(gòu)包括（

）A．子葉、胚芽、胚軸、胚根 B．種皮、子葉、胚根、胚芽C．胚乳、胚芽、胚根、胚軸 D．種皮、胚乳、胚軸、胚根9．某駐島官兵采用無(wú)土栽培的技術(shù)生產(chǎn)蔬菜、水果，基本做到自給自足。下圖為菜豆種子和運(yùn)用此技術(shù)培育的菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．⑤為胚，是新生植物體的幼體B．②為胚芽，發(fā)育成⑦C．①為胚軸，發(fā)育成⑧D．無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液中含量最多的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽10．芽和枝條的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．a(chǎn)是由2發(fā)育來(lái)的 B．b是由3發(fā)育來(lái)的C．c是由1發(fā)育來(lái)的 D．d是由4發(fā)育來(lái)的11．如圖為根尖的縱切面示意圖。植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的（）A．a(chǎn) B．b C．c D．d12．移栽幼苗時(shí)根部要盡量帶土坨，其主要原因是（）A．避免損傷根毛B．減少土壤中無(wú)機(jī)鹽的丟失C．可以促進(jìn)根毛的生長(zhǎng)D．可以為根提供營(yíng)養(yǎng)13．扦插、嫁接、植物組織培養(yǎng)等都是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。這種生殖方式不具有的特點(diǎn)是（

）A．繁殖速度快B．受季節(jié)影響小C．保持雙親的遺傳特性D．穩(wěn)定保持母體的遺傳特性14．黃瓜的花有的只開(kāi)花不結(jié)果，這種花俗稱“謊花”，“謊花”是（

）A．顏色鮮艷的花 B．發(fā)育不良的花C．雌花，能結(jié)果 D．雄花，不結(jié)果15．下圖為某花朵的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．該花朵經(jīng)過(guò)①過(guò)程后，圖中②將發(fā)育成果實(shí)B．完成受精后③凋落，④⑤仍能繼續(xù)發(fā)育C．花朵在開(kāi)花期遇到長(zhǎng)期陰雨連綿天氣會(huì)影響①過(guò)程D．此花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊16．我們常見(jiàn)的玉米粒和菜豆種子分別是由下列哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的（）A．子房受精卵 B．胚珠胚珠C．胚珠受精卵 D．子房胚珠17．“麻屋子，紅帳子，里面住著一個(gè)白胖子”這是從小常聽(tīng)到的一則謎語(yǔ)，謎底是花生。其中“白胖子”屬于（）A．胚 B．胚芽 C．胚軸 D．胚乳18．在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．葉片由①②③④組成B．③是葉脈，屬于輸導(dǎo)組織C．⑤是氣孔，是菠菜蒸騰作用失水的“門(mén)戶”D．陸生植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多19．下列關(guān)于植物的知識(shí)流程圖的總結(jié)正確的是（

）A．被子植物的一生：種子萌發(fā)→開(kāi)花結(jié)果→植株生長(zhǎng)發(fā)育→形成種子B．種子的形成：開(kāi)花→傳粉→受精→種子C．有機(jī)物的運(yùn)輸：葉→葉脈→莖中的導(dǎo)管→根D．水的運(yùn)輸：根尖分生區(qū)→根中篩管→莖中篩管→葉脈→氣孔20．農(nóng)諺說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”這說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要（）A．適宜的溫度 B．有機(jī)物 C．維生素 D．水和無(wú)機(jī)鹽21．漫畫(huà)中莖開(kāi)始罷工，萎蔫的葉對(duì)莖說(shuō)：“快給我水，我渴死了！”這是因?yàn)榍o具有向上運(yùn)輸水分的功能。饑餓的根對(duì)莖說(shuō)：“我太餓了，哪有吃的？”這是因?yàn)榍o具有向下運(yùn)輸有機(jī)物的作用。那么莖內(nèi)運(yùn)輸水分和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)分別是（

）A．導(dǎo)管、導(dǎo)管 B．導(dǎo)管、篩管C．篩管、導(dǎo)管 D．篩管、篩管22．水稻生長(zhǎng)的灌漿期和成熟期需水量大。該期間水稻吸收的水分主要用于（

）A．植株生長(zhǎng)和發(fā)育 B．果實(shí)生長(zhǎng)和發(fā)育C．光合作用 D．蒸騰作用23．下列關(guān)于綠色植物的蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．降低植物葉片及其周?chē)h(huán)境的溫度B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨C．促使水的吸收與運(yùn)輸D．促使無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸24．如圖是綠色開(kāi)花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)過(guò)程表示根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽吸收B．b表示水分的運(yùn)輸，動(dòng)力主要來(lái)自光合作用C．c表示水分的散失，其“門(mén)戶”是氣孔D．綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)25．“山上多栽樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”。下圖能表示植物通過(guò)蒸騰作用參與水循環(huán)的過(guò)程是（

）① B．② C．③ D．④26．下圖是綠色植物某生理作用的實(shí)驗(yàn)示意圖，以下說(shuō)法中正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗環(huán)境中進(jìn)行B．金魚(yú)藻放出的氣泡是二氧化碳C．快要熄滅的木條伸入試管內(nèi)，木條復(fù)燃D．將金魚(yú)藻換成蘿卜條也能觀察到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象27．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）①呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體②呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，貯存能量③呼吸作用最重要的意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量④呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④28．下圖a和b代表兩種物質(zhì)，①和②表示綠色植物的兩種生理過(guò)程。下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．圖中a代表二氧化碳，b代表氧氣B．圖中①代表光合作用，②代表呼吸作用C．①利用的能量是光能，②產(chǎn)生的能量可用于生命活動(dòng)D．綠色植物的每個(gè)活細(xì)胞都可以進(jìn)行①②過(guò)程29．綠色植物的光合作用為地球上其他生物提供（）①有機(jī)物②二氧化碳③氧氣④能量A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③30．在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，中國(guó)提出2060年前力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“碳中和”，“碳中和”是指通過(guò)節(jié)能減排和吸收二氧化碳，抵消產(chǎn)生的二氧化碳，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。以下做法不利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”的是（）A．自駕機(jī)動(dòng)車(chē)出行，少乘坐公共交通工具B．多參加植樹(shù)造林等公益活動(dòng)C．生活垃圾分類(lèi)回收利用D．愛(ài)綠護(hù)綠共建綠水青山第Ⅱ卷二、非選擇題：本題共6小題，每空1分，共40分。31．（6分）2017年12月5日，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署將“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”授予塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者。55年來(lái)，塞罕壩人變茫茫荒原為郁郁林海，創(chuàng)造了令世界為之驚嘆的奇跡。目前塞罕壩森林公園總面積四十余萬(wàn)畝，物種豐富，有浩瀚的林海、廣袤的草原、清澈的湖泊，一展北國(guó)風(fēng)光，成為著名的風(fēng)景旅游區(qū)。有人說(shuō)：塞罕壩林海屬于中國(guó)，而中國(guó)的環(huán)保行動(dòng)則屬于世界，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少。(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中，所有生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于。(3)從圖中可以看出，鷹和蛇的關(guān)系是。(4)圖中有條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為。(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)和數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這種能力是有一定限度的。32．（9分）被子植物的一生，要經(jīng)歷種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果、衰老和死亡的過(guò)程，如圖是被子植物種子、植株、花、果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是[

]；圖乙中的①和②是由圖甲中的[

]發(fā)育而來(lái)的。(2)圖甲中新植株的幼體是[

]。大豆種子在萌發(fā)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于圖甲中的[

]。(3)圖丙中，花的主要結(jié)構(gòu)是和，從開(kāi)花到結(jié)果必須經(jīng)歷傳粉和兩個(gè)重要生理過(guò)程。(4)圖丁中的桃子是由圖丙中的[⑤]發(fā)育而來(lái)的。桃子中的②是由圖丙中的[

]發(fā)育而來(lái)。33．（8分）如圖甲中A、B、C為大棚貝貝南瓜葉片進(jìn)行的三個(gè)生理過(guò)程，圖乙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是夏季晴朗的一天貝貝南瓜光合作用和呼吸作用強(qiáng)度變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)圖一中A、B、C三種生理活動(dòng)，在夜晚能夠進(jìn)行的是。（用字母表示）(2)植物移栽時(shí)，往往在陰天和傍晚進(jìn)行，其主要目的是抑制圖甲中的（填字母）所示的生理活動(dòng)。(3)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)圖乙中的[

]進(jìn)出植物體的；光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)圖乙中[

]運(yùn)輸至其他部位。(4)農(nóng)作物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自圖甲中的（填字母）所示的生理活動(dòng)所釋放的能量。要使大棚蔬菜增產(chǎn)，夜間應(yīng)適當(dāng)（選填“提高”或“降低”）棚內(nèi)溫度。(5)圖丙中貝貝南瓜葉片積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是（填“a”或“b”或“c”）。(6)愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)。不要隨意踩踏草坪，這樣會(huì)使土壤板結(jié)，造成植物的根因?yàn)槿狈Γ绊懞粑饔谩?4．（7分）圖甲A、B、C表示某植株所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，乙為其葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。（1）圖乙中，葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉、[

]。（2）植物根尖吸水的區(qū)域?yàn)槌墒靺^(qū)的根毛，當(dāng)根毛細(xì)胞濃度土壤溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。根尖吸收的水依莖中的運(yùn)輸?shù)饺~片。水以水蒸氣的形式通過(guò)A過(guò)程散失到大氣中，參與了生物圈中的循環(huán)。（3）B過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是線粒體，該過(guò)程的意義是為生命活動(dòng)提供。（4）圖甲中C（填字母）過(guò)程表示光合作用，這一生理活動(dòng)主要在圖乙的③中進(jìn)行。植物的光合作用參與了生物圈中的平衡。（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何利用光合作用的原理提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（寫(xiě)出一條即可）。35．（4分）如圖是生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行的“驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)探究。據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)填標(biāo)號(hào)，寫(xiě)出正確的實(shí)驗(yàn)步驟：。(2)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：將葉片中原有的運(yùn)走耗盡_____（填字母）。A．淀粉 B．蛋白質(zhì) C．水 D．脂肪(3)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱后葉片變成（填“綠”或“黃白”）色。(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知：是光合作用的必需條件，綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉。36．（5分）珠海白蓮洞公園的玉蘭花在六月競(jìng)相開(kāi)放，玉蘭是一種雙子葉植物。為研究玉蘭種子的萌發(fā)條件，某生物實(shí)踐小組挑選了80粒完整飽滿、大小相近的玉蘭種子，平均分成4組，進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后只有乙組的玉蘭種子萌發(fā)了。