第=page1414頁(yè)，共=sectionpages1414頁(yè)七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末專題訓(xùn)練：分析說(shuō)明題1．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。“心語(yǔ)傳遞，心‘信’相印”。學(xué)校在心理咨詢室門口設(shè)立了“心語(yǔ)信箱”，用書信串聯(lián)起心與心的溝通橋梁，同學(xué)們的困惑、焦慮或任何想傾訴的內(nèi)容都可以獲得回應(yīng)。老師：您好！我是一名即將初中畢業(yè)的學(xué)生，連日來(lái)，遇到不少煩心事。學(xué)校組織演講比賽，班主任覺得我是最適合的人選，讓我參賽。但我想到上次考試沒考好，內(nèi)心也十分焦慮，現(xiàn)在就想專心學(xué)習(xí)，于是拒絕了。班主任說(shuō)我缺乏集體榮譽(yù)感，我感到很委屈，老師也有些生氣。現(xiàn)在我總感覺和老師有一道隔閡，讓我非常難受！老師，我該怎么辦呢?(1)上述情境中的主人公體驗(yàn)到哪些情緒，你是如何認(rèn)識(shí)這些情緒的?(2)請(qǐng)你從“亦師亦友”的角度幫助老師在回信中為他開出一個(gè)解決師生矛盾的“處方”。2．閱讀材料，回答問(wèn)題。退伍軍人李亮利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行救援活動(dòng)，并組織成立了“雪豹應(yīng)急救援中心”，守護(hù)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全成為他的“第三戰(zhàn)場(chǎng)”。截至2024年，“雪豹應(yīng)急救援中心”正式注冊(cè)隊(duì)員已有292名，志愿者8000余名，開展相關(guān)培訓(xùn)300多場(chǎng)次，受教育人員達(dá)1.2萬(wàn)余人，后組織參與救援、保障任務(wù)300余起，直接救助人員達(dá)100余人，受益人群約23萬(wàn)人，為群眾挽回經(jīng)濟(jì)損失近300萬(wàn)元。“只要穿過(guò)軍裝，一輩子都是軍人；無(wú)論什么時(shí)候，只要黨和國(guó)家需要，我都會(huì)為之犧牲一切。”這是李亮多年來(lái)一直踐行的承諾。(1)請(qǐng)你結(jié)合材料，分析李亮傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪些核心思想理念。2024年第二季度“中國(guó)好人榜”發(fā)布儀式暨全國(guó)道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)在山西省大同市舉辦，退伍軍人李亮光榮上榜。（中考開放類設(shè)問(wèn)·寫頒獎(jiǎng)詞）(2)請(qǐng)你為李亮寫一則頒獎(jiǎng)詞。（80字左右）(3)向李亮學(xué)習(xí)，你會(huì)如何行動(dòng)？請(qǐng)列出你的行動(dòng)計(jì)劃。（列出三點(diǎn)即可）3．閱讀材料，完成下列要求。無(wú)論時(shí)代如何變化，家庭文明則社會(huì)文明。“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。”安徽桐城六尺巷的故事是中國(guó)鄰里和諧禮讓的典范，折射出“以和為貴”“禮讓為先”的優(yōu)秀家風(fēng)，代代相傳。家庭文明是反映社會(huì)文明的“晴雨表”。文明禮讓、綠色低碳等社會(huì)風(fēng)尚，需要在家庭生活中首先養(yǎng)成；志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等文明實(shí)踐，歡迎一家老小齊上陣。升華愛國(guó)愛家的家國(guó)情懷、建設(shè)相親相愛的家庭關(guān)系、弘揚(yáng)向上向善的家庭美德、體現(xiàn)共建共享的家庭追求，深刻闡明了家庭文明的豐富內(nèi)涵。家國(guó)同心始終是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史傳承，千百年來(lái)，中華兒女先大家后小家、為大家舍小家，不懈奮斗。古有“岳母刺字”等故事家喻戶曉，今有黨員干部扎根基層、邊防官兵捍衛(wèi)祖國(guó)利益的時(shí)代敘事，這些英雄壯舉把愛國(guó)愛家統(tǒng)一起來(lái)，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代的家國(guó)情懷。(1)據(jù)材料，分析六尺巷的故事對(duì)加強(qiáng)家庭文明建設(shè)有什么意義。(2)據(jù)畫線句子，選擇一個(gè)家庭文明的內(nèi)容，談?wù)勀愦蛩銥閯?chuàng)建文明家庭做出的努力。(3)結(jié)合生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你家的優(yōu)良家風(fēng)是什么，并說(shuō)明對(duì)你的影響。4．青春是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是人生畫卷中最華美的篇章。某校九年級(jí)(1)班圍繞“擁抱青春健康成長(zhǎng)”開展主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。活動(dòng)一

破解成長(zhǎng)煩惱最近一段時(shí)間，中學(xué)生小華遇到不少煩心事。學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，原本報(bào)名參加跳高的同學(xué)突然受傷，班主任提議讓他替補(bǔ)參賽，但忙于專心復(fù)習(xí)備考的他拒絕了老師的提議。面對(duì)即將到來(lái)的中考，為了不辜負(fù)父母和老師的期望，他拼命地熬夜復(fù)習(xí)，可是效果并不好。現(xiàn)在的他壓力很大，內(nèi)心也感到十分焦慮。加之這幾天，臉上還冒出了很多痘痘，小華覺得自己丑死了。(1)假如你是他的好朋友，請(qǐng)幫他破解當(dāng)前的煩惱。活動(dòng)二

辨別是非邊界2025年3月，江蘇連云港某中學(xué)6名學(xué)生在班級(jí)微信群內(nèi)，頻繁發(fā)表辱罵、嘲諷小文的言論，內(nèi)容不堪入耳，還多次發(fā)送經(jīng)P圖處理、丑化小文形象的表情包。這些行為給小文造成了極大的精神傷害，嚴(yán)重影響其正常生活與學(xué)習(xí)。在權(quán)衡利弊后，小文決定將六人訴至法院。最終，法院判令六被告書面道歉，并賠償小文維權(quán)費(fèi)用6000元。鑒于六名被告系未成年人，不具有完全民事行為能力，上述賠償責(zé)任依法由其法定代理人承擔(dān)。法律鏈接《民法典》第1024條規(guī)定：“民事主體享有名譽(yù)權(quán)。任何組織或者個(gè)人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽(yù)權(quán)。”(2)請(qǐng)結(jié)合“法律鏈接”，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)對(duì)上述案例進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。5．某校七年級(jí)（1）班開展了“感悟青春，煥發(fā)青春活力”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。【青春之風(fēng)采】活動(dòng)開始，李老師為大家呈現(xiàn)了以下鏡頭。鏡頭一：奧運(yùn)冠軍謝瑜射擊時(shí)單手插兜，一路沖上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他說(shuō)：“在比賽中我從未質(zhì)疑過(guò)自己，我就是不斷告訴自己，全力以赴、打好當(dāng)下的每一槍就可以了。”鏡頭二：李羽潔摘得2024年巴黎殘奧會(huì)跆拳道冠軍，以實(shí)力實(shí)現(xiàn)自我超越并為國(guó)爭(zhēng)光。面對(duì)傷病與戰(zhàn)術(shù)困難，她勇于挑戰(zhàn)，不斷突破。賽后她感慨，艱辛終有回報(bào)，賽場(chǎng)圓夢(mèng)，祖國(guó)是最堅(jiān)實(shí)后盾。(1)請(qǐng)你任選一個(gè)鏡頭，分析鏡頭中展現(xiàn)的新時(shí)代中國(guó)青年的風(fēng)采。【青春應(yīng)有格】在分享交流環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)同學(xué)們激揚(yáng)青春，不負(fù)韶華，做自尊的中學(xué)生。同學(xué)們熱情高漲，紛紛踴躍表達(dá)自己的想法。小秦自信滿滿道：“我認(rèn)為自己沒有缺點(diǎn)，如果有人對(duì)我有負(fù)面評(píng)價(jià)，那就是他們的偏見，我覺得我就是自尊的中學(xué)生。”(2)你認(rèn)可小秦的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。【青春當(dāng)奮斗】活動(dòng)的最后，班長(zhǎng)號(hào)召大家寫下自己的青春誓言，銘記珍貴的青春時(shí)光，為未來(lái)的人生之路注入強(qiáng)大的動(dòng)力。同學(xué)們紛紛拿起筆，鄭重地寫下了自己的青春誓言。(3)讓我們一起在青春的誓言中，感受青春的力量，追逐青春的夢(mèng)想。請(qǐng)為大家分享你的青春誓言。（結(jié)合活動(dòng)主題作答，100字左右，不得照抄材料）6．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

暑假將至，小偉計(jì)劃報(bào)名學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，但爸爸媽媽卻以影響學(xué)習(xí)和不夠安全為由拒絕了小偉的提議，憤怒之下，小偉摔碎了書桌上的模型玩具，并向爸爸媽媽大喊道：“你們根本不懂我！總是這樣！什么都不讓我自己做主！”(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你從兩個(gè)角度對(duì)小偉的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。材料二

小晨最近對(duì)班上的某位女同學(xué)產(chǎn)生了朦朧的好感，他覺得這就是愛情，這讓他感到很困擾，一方面他很想接觸那位女同學(xué)；另一方面他又擔(dān)心自己的舉動(dòng)不當(dāng)……(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你幫助小晨化解困擾。7．七年級(jí)（1）班的同學(xué)們對(duì)小華的違法案件進(jìn)行了總結(jié)和反思：小華小華最初沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，與不良朋友為伍，甚至在學(xué)校中偷竊同學(xué)的財(cái)物，卻從未深思這些行為可能引發(fā)的連鎖惡果。正是這種對(duì)后果的無(wú)知和漠視，讓他逐漸喪失了辨別是非的能力，不知不覺中走向了違法犯罪的不歸路。小梅是的，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該要清楚地知道不良行為的危害，例如……(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你將小梅的話續(xù)寫完整。(2)小華走上犯罪道路給我們敲響了警鐘，請(qǐng)你為中學(xué)生遠(yuǎn)離違法犯罪提幾點(diǎn)建議。8．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

大學(xué)畢業(yè)后，李保國(guó)走進(jìn)太行山，來(lái)到邢臺(tái)縣前南峪村，投身山區(qū)生態(tài)治理，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民發(fā)家致富。多年來(lái)，李保國(guó)和他的團(tuán)隊(duì)直接幫扶村莊40多個(gè)，間接帶動(dòng)百余個(gè)村莊發(fā)展，幫助農(nóng)民增收數(shù)十億元，讓千萬(wàn)農(nóng)民擺脫了貧困。材料二

2023年9月，一名歹徒在醫(yī)院持刀行兇，“90后”醫(yī)生韋仲謀臨危不懼，在頭部受傷的情況下，為保護(hù)同事，挺身而出，勇敢和歹徒展開搏斗，用血肉之軀擋住刀鋒，避免了更多人遭受傷害，生動(dòng)詮釋了醫(yī)者仁心。(1)結(jié)合以上兩位模范人物的事跡，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)如何踐行中華傳統(tǒng)美德。(2)請(qǐng)你從材料中任選一位模范人物，為他寫一則贊美詞。（50字左右）(3)在我們的身邊，同樣有許多傳承中華傳統(tǒng)美德的榜樣，請(qǐng)你分享一位你身邊的榜樣人物。（100字左右）9．閱讀材料內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。國(guó)家主席習(xí)近平同天宮二號(hào)執(zhí)行任務(wù)的航天員景海鵬、陳冬親切通話。這次“天地對(duì)話”讓人感到溫馨和溫暖，當(dāng)我們聆聽他們的對(duì)話時(shí)，能真切地感受到航天員對(duì)祖國(guó)的依戀、熱愛和向往。(1)材料體現(xiàn)了景海鵬、陳冬對(duì)祖國(guó)的什么情感？(2)積極的情緒會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響？(3)“天地對(duì)話”體現(xiàn)了什么是人的內(nèi)心世界的“晴雨表”？10．珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩。她一直覺得自己長(zhǎng)得不夠漂亮，因此很自卑。有一天，她到飾品店買了一個(gè)綠色的蝴蝶結(jié)，店主不停地贊美她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮。珍妮雖然不相信，但是也很高興，不由得昂起了頭，急于讓大家看看。連出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你今天昂起頭來(lái)真美!”老師拍拍她的肩膀說(shuō)。那一天，珍妮得到了許多人的贊美。她想：“一定是蝴蝶結(jié)的功勞。”可當(dāng)她照鏡子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)頭上根本沒有蝴蝶結(jié)。原來(lái)蝴蝶結(jié)早就在她出飾品店與人碰撞時(shí)就弄丟了。(1)“蝴蝶結(jié)”給珍妮帶來(lái)了什么？青春探索的過(guò)程中，我們都需要找到自己的“蝴蝶結(jié)”，它在我們青春成長(zhǎng)中具有怎樣的作用？(2)我們?cè)鯓硬拍苷业阶约荷械摹昂Y(jié)”？請(qǐng)談?wù)勀愕木唧w做法。11．材料一

中學(xué)生小艾家境一般，當(dāng)看到自己班里有同學(xué)穿名牌鞋時(shí)，她心生羨慕，于是多次請(qǐng)求父母給自己也買一雙一樣的名牌鞋子，理由是：“穿名牌鞋會(huì)贏得同學(xué)們的夸贊，讓我很有面子。如果不給我買，會(huì)傷害我的自尊，而我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人。”材料二

中學(xué)生小強(qiáng)聰明好學(xué)，是老師眼中的好學(xué)生、家長(zhǎng)眼中的好孩子，但他就是聽不得批評(píng)，總是以自我為中心。對(duì)于他的缺點(diǎn)，有同學(xué)給他提出改進(jìn)建議，他說(shuō)：“我很完美，沒有什么缺點(diǎn)和不足。”(1)這兩位同學(xué)的做法是自尊的表現(xiàn)嗎？為什么？(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)自尊的人？12．【生活需法律，利劍護(hù)安全】材料一

2025年3月18日，公安部公布了依法打擊侵犯公民個(gè)人信息犯罪10起典型案例。此類案例，不僅有專門團(tuán)隊(duì)收集公民個(gè)人信息并提供給詐騙團(tuán)伙，還有個(gè)人信息在互聯(lián)網(wǎng)上被明碼標(biāo)價(jià)并公開售賣的情況，公民個(gè)人信息泄露嚴(yán)重。犯罪嫌疑人利用非法獲取的公民個(gè)人信息數(shù)據(jù)包（包含姓名、身份證號(hào)等），精準(zhǔn)設(shè)置騙術(shù)，給公民的生活和財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了嚴(yán)重侵害。對(duì)此，很多公民表示束手無(wú)策，期待國(guó)家重拳出擊。材料二

針對(duì)信息泄露現(xiàn)象，國(guó)家出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》，明確了在信息收集、處理和存儲(chǔ)過(guò)程中的責(zé)任。網(wǎng)信部門通過(guò)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)信息收集與處理的監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止違規(guī)行為；公安機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊非法獲取、出售公民個(gè)人信息的犯罪行為，確保執(zhí)法到位；司法機(jī)關(guān)依法嚴(yán)懲違法違規(guī)收集使用個(gè)人信息的犯罪分子，保障法律的公正實(shí)施；社區(qū)廣泛開展普法宣傳和思想教育，提升公民信息安全意識(shí)和文明素養(yǎng)，引導(dǎo)群眾主動(dòng)防范信息泄露。(1)結(jié)合材料一和法治知識(shí)，分析國(guó)家對(duì)個(gè)人信息泄露問(wèn)題重拳出擊的原因。(2)結(jié)合材料二和建設(shè)法治中國(guó)的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答我國(guó)應(yīng)如何織密個(gè)人信息安全防護(hù)網(wǎng)。13．閱讀材料，回答問(wèn)題。小麗最近遇到了一些煩惱。學(xué)校要舉行演講比賽，老師推薦她參加，但她很緊張，擔(dān)心自己表現(xiàn)不好。同時(shí)，她的好朋友小美因?yàn)橐淮涡∶芎退[別扭，小美幾天都沒有理她，這讓小麗感到很委屈和難過(guò)。小麗不知道該如何調(diào)節(jié)自己的情緒，于是向你求助。(1)小麗在面對(duì)演講比賽時(shí)感到緊張，這是一種什么樣的情緒?(2)上述這種情緒對(duì)我們可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響?(3)小麗可以通過(guò)哪些方法來(lái)調(diào)節(jié)演講比賽前的緊張情緒?14．自尊是一個(gè)人德行的具體表現(xiàn)。讓我們一起認(rèn)識(shí)自尊，踐行自尊。小明喜歡和媽媽分享校園生活。他說(shuō):“班里有個(gè)別同學(xué)靠歡與他人攀比吃穿，我認(rèn)為那些并不重要，我們要明確學(xué)習(xí)才是當(dāng)前的主要任務(wù)。(1)小明說(shuō)的內(nèi)容體現(xiàn)自尊的人有哪一特點(diǎn)？古時(shí)張騫“鑿空”西域，面對(duì)匈奴辦禁，十年持漢節(jié)不失，以步履丈量出尊嚴(yán)的經(jīng)緯；晏子使楚，以“橘生淮南”之喻，將國(guó)格尊嚴(yán)刻進(jìn)外交辭令的智慧。今日我國(guó)外交天團(tuán)以實(shí)力為盾、以文明為劍在科技博弈、國(guó)際貿(mào)易等戰(zhàn)場(chǎng)捍衛(wèi)話語(yǔ)權(quán)。(2)在生活中，我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?(答出一點(diǎn)即可)一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得迭樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘記了取筆，希望賣鉛筆的人不要介意。他鄭重其事地說(shuō):“您和我們一樣，都是商人。"(3)材料啟示我們，如何做到尊重他人?(答出一點(diǎn)即可)15．讓我們悅納青春變化，逐光向陽(yáng)生長(zhǎng)。【青春邀約，悅納成長(zhǎng)】生活片段一

進(jìn)入初中后，小王的體重直線上升，他覺得自己己又矮又胖，很是郁悶。(1)請(qǐng)你幫助小王答疑解惑，應(yīng)該怎樣對(duì)待這些變化？【身心共進(jìn)，從容綻放】生活片段二

升入初中后，小王和父母的關(guān)系變得緊張起來(lái)。他開始不喜歡父母的嘮叨。不想讓父母管他的事情，但是，他又渴望得到父母的理解與支持。(2)這反映了青春期的哪一矛盾心理?(3)如果你是小王的同學(xué)，你會(huì)給他提出什么建議來(lái)正確而對(duì)青春期的矛盾心理?(答出一點(diǎn)即可)16．閱讀材料，回答問(wèn)題。情境一

小漳和小平是同桌，這次英語(yǔ)測(cè)試，學(xué)習(xí)成績(jī)一向中等的小漳比成績(jī)一向優(yōu)秀的小平考得還好，同學(xué)們紛紛議論，懷疑小漳作弊。面對(duì)同學(xué)們的懷疑和責(zé)問(wèn)，小漳非常氣憤，就在課堂上和大家爭(zhēng)吵起來(lái)，大發(fā)雷霆，摔文具盒、拍桌子，以發(fā)泄自己的不滿。情境二

這一事件之后，小漳心里一直對(duì)同學(xué)們充滿怨恨,他開始封閉自己，郁郁寡歡。(1)情境一中小漳宣泄情緒的方式合理嗎?

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕睦碛伞?2)面對(duì)情境二中小漳的情緒狀態(tài)，你想對(duì)他說(shuō)什么？(3)請(qǐng)你幫小漳選擇一些合理、有效的調(diào)節(jié)情緒的方法。17．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

在我們身邊，有無(wú)數(shù)立足本職，默默奉獻(xiàn)的榜樣人物，彰顯了社會(huì)正能量。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者錢七虎，60多年戰(zhàn)斗在大山深處、戈壁荒漠、邊防海島等工程一線，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)難題，為我國(guó)的防御工程裝上了“金鐘罩”；“萬(wàn)能電工”錢海軍，從事電力工作30年，為社區(qū)提供用電等便民服務(wù)，結(jié)對(duì)幫助100多位空巢、孤寡老人，幫扶學(xué)生27名；黃山風(fēng)景區(qū)的工作人員李培生、胡曉春長(zhǎng)年在山崖間清潔環(huán)境，日復(fù)一日呵護(hù)著千年迎客松，用心用情守護(hù)美麗黃山……(1)學(xué)校開展“踐行中華傳統(tǒng)美德”的演講比賽，根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你寫一份演講提綱。

材料二

《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民；深化社會(huì)主義和共產(chǎn)主義宣傳教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育；持續(xù)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，引導(dǎo)人們把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為明德修身、立德樹人的根本遵循；深入闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想理念，深入挖掘傳統(tǒng)美德；繼承和發(fā)揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)精神譜系。(2)加強(qiáng)公民道德建設(shè)能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)立根塑魂。結(jié)合材料，運(yùn)用中華傳統(tǒng)美德的相關(guān)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)加以說(shuō)明。18．處于青春期的同學(xué)們就有關(guān)“青春成長(zhǎng)”的內(nèi)容表達(dá)了自己的想法。小玲：上初中之后，我不喜歡爸媽干涉自己的事，爸媽越是想管我，我心里就越壓抑，可當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，又特別希望他們?cè)谏磉叀Ｎ医?jīng)常會(huì)跟爸媽吵架，其實(shí)我也知道這樣不對(duì)，我也不想這樣，但就是控制不了自己！(1)請(qǐng)你從“青春期心理矛盾和困惑”和“情緒”的角度分析小玲的心理和行為。小雨：我總是與男同學(xué)小俊一起討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說(shuō)我們對(duì)彼此“有意思”，為了避免大家誤會(huì)，我們就不再一起討論問(wèn)題了，彼此疏遠(yuǎn)了，我也逐漸只和女同學(xué)交往。(2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)如何與異性交往的認(rèn)識(shí)。小云：同桌小強(qiáng)總是愛在課下講黃色笑話，可我并不覺得那是玩笑……(3)面對(duì)這種情況應(yīng)該怎么辦？19．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

七年級(jí)的娜娜最近經(jīng)常穿顏色鮮艷的彩鞋上學(xué)，還趁老師不注意脫掉校服外套，換上自己好看的牛仔外套，偷偷戴上彩色的發(fā)卡，她認(rèn)為這樣的自己才是最美的。(1)娜娜的行為給正在追求青春之美的我們?cè)鯓拥膯⑹?材料二

少年的肩應(yīng)擔(dān)起草長(zhǎng)鶯飛和清風(fēng)明月，少女的眼應(yīng)藏下星辰大海和光芒萬(wàn)丈。(2)如何看待青春期男生女生的差異?(3)與異性交往我們要把握好怎樣的尺度?(一點(diǎn)即可)20．閱讀材料，回答問(wèn)題。小芳期中考試成績(jī)不理想，情緒十分低落，但她想到失敗乃成功之母，就又重整旗鼓，投入到學(xué)習(xí)中去；試卷發(fā)下來(lái)，她看到老師在卷子上的評(píng)語(yǔ)：你是一個(gè)踏實(shí)努力的孩子，下一次一定會(huì)考好！小芳更加自信了。(1)小芳更加自信是源于什么?(2)小芳的行為啟示我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)自信的人?(3)小芳采用了哪種調(diào)節(jié)情緒的方法?除此之外，你還能想到哪些調(diào)節(jié)情緒的方法?(任舉兩例即可)(4)作為新時(shí)代中學(xué)生，我們要趁著青春年少，練就一身真本領(lǐng)，求得真學(xué)問(wèn)。做自強(qiáng)中國(guó)人，我們還應(yīng)該怎么做?(一點(diǎn)即可)21．閱讀材料，回答問(wèn)題。最近，南關(guān)區(qū)某中學(xué)邀請(qǐng)了區(qū)人民檢察院的檢察官，為學(xué)生們舉辦了一場(chǎng)題為“預(yù)防性侵害法治宣傳”的專題講座。該活動(dòng)旨在幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，避免遭受性侵害。通過(guò)這次講座，青少年對(duì)性侵害的認(rèn)識(shí)和防范能力得到了提升，為他們青春期的健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。(1)除了從課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過(guò)什么途徑獲取性知識(shí)?(2)有效避免性騷擾和性侵害，我們應(yīng)增強(qiáng)什么意識(shí)，提高什么能力?(3)除上述方法外，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，我們還可以怎樣做?(一點(diǎn)即可)22．十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》。習(xí)近平總書記在《充分認(rèn)識(shí)頒布實(shí)施民法典重大意義依法更好保障人民合法權(quán)益》中指出，要廣泛開展民法典普法工作，將其作為“十四五”時(shí)期普法工作的重點(diǎn)來(lái)抓。要把民法典納入國(guó)民教育體系，加強(qiáng)對(duì)青少年民法典教育。某校準(zhǔn)備開展以“我與民法典”為主題的系列普法宣講活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。(1)【畫龍“典”睛】為營(yíng)造宣講民法典氣氛，請(qǐng)你擬定一條標(biāo)語(yǔ)。(2)【與“典”同行】民法典讓我們的生活更美好。請(qǐng)你向大家宣講民法典是如何發(fā)揮作用的。(3)【“典”亮未來(lái)】這次普法宣講活動(dòng)對(duì)你今后規(guī)范自身行為有何啟示？23．材料

趙某因?yàn)槿粘Ｉ钪械囊恍┬∈屡c覃某發(fā)生矛盾后，對(duì)覃某一直懷恨在心。為了報(bào)復(fù)覃某，他在單位大院內(nèi)張貼大字報(bào)，將覃某身體有缺陷的秘密公之于眾，并將覃某的照片經(jīng)過(guò)丑化后貼在大字報(bào)上，單位同事對(duì)此議論紛紛。覃某見此情形便把趙某的私人電腦鎖進(jìn)自己柜子里，要求趙某將大字報(bào)撕下并向其賠禮道歉，趙某不同意，雙方僵持不下。(1)請(qǐng)問(wèn)趙某的行為侵犯了覃某的哪些權(quán)利？(2)作出侵權(quán)判斷的理論依據(jù)是什么？(3)如果你是覃某的朋友，你會(huì)建議覃某如何維護(hù)自己的權(quán)利？答案第=page77頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)答案第=page22頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)《七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末專題訓(xùn)練：分析說(shuō)明題》參考答案1．(1)情緒：委屈、焦慮、難受。認(rèn)識(shí)：①情緒是復(fù)雜多樣的，這些情緒是成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理反應(yīng)。②適度的焦慮可激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，但持續(xù)焦慮需調(diào)節(jié)；委屈等負(fù)面情緒需合理表達(dá)，避免影響身心健康和師生關(guān)系。(2)①主動(dòng)溝通：課后誠(chéng)懇向老師說(shuō)明拒絕原因，如“想專心學(xué)習(xí)但可協(xié)調(diào)時(shí)間參賽”，化解誤會(huì)。②理解老師：班主任推薦是信任，應(yīng)尊重其出發(fā)點(diǎn)，感謝老師認(rèn)可。③正確處理集體與個(gè)人關(guān)系：說(shuō)明個(gè)人意愿與集體需求可能沖突，可協(xié)商兼顧方案，如利用課余時(shí)間準(zhǔn)備比賽，體現(xiàn)集體榮譽(yù)感。2．(1)①李亮利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行救援活動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心、幫助他人，體現(xiàn)了講仁愛的核心思想理念；②李亮將守護(hù)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作為自己的“第三戰(zhàn)場(chǎng)”，為群眾挽回經(jīng)濟(jì)損失，維護(hù)社會(huì)公共利益，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，踐行了崇正義的核心思想理念；③李亮踐行為黨和國(guó)家犧牲一切的承諾，守護(hù)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，胸懷天下，熱愛祖國(guó)和人民，展現(xiàn)了守誠(chéng)信、求大同的核心思想理念。(2)示例：李亮，退伍不褪色，以鐵血柔情續(xù)寫英雄篇章。你創(chuàng)立應(yīng)急救援中心，將責(zé)任扛在肩上，筑起安全防線。你以行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是時(shí)代最溫暖的守護(hù)者、當(dāng)之無(wú)愧的“中國(guó)好人”。(3)示例：①主動(dòng)幫助同學(xué)解答難題，參與志愿服務(wù)、關(guān)愛社區(qū)老人，用行動(dòng)詮釋無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；②面對(duì)校園欺凌、歧視或其他不公行為時(shí)，能夠勇敢地站出來(lái)，通過(guò)合適的方式制止，及時(shí)報(bào)告老師或?qū)で髱椭虎坳P(guān)心國(guó)家大事，樹立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人夢(mèng)想融入國(guó)家發(fā)展，通過(guò)努力學(xué)習(xí)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量；④從日常小事做起，樹立誠(chéng)信意識(shí)，考試不作弊，真誠(chéng)待人，做到言行一致。3．(1)①傳承“以和為貴”“禮讓為先”的傳統(tǒng)美德，為家庭文明建設(shè)提供精神滋養(yǎng)；②倡導(dǎo)和諧鄰里關(guān)系，促進(jìn)家庭和睦與社會(huì)和諧；③樹立文明家風(fēng)典范，推動(dòng)形成良好的家庭風(fēng)尚和社會(huì)風(fēng)氣。(2)示例一：建設(shè)相親相愛的家庭關(guān)系。努力：①主動(dòng)與家人溝通交流，理解父母的辛勞，化解矛盾；②承擔(dān)力所能及的家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生，減輕家人負(fù)擔(dān)；③關(guān)心家人身心健康，如陪父母散步、與兄弟姐妹互助互愛。示例二：弘揚(yáng)向上向善的家庭美德。努力：①踐行孝老愛親，如定期看望長(zhǎng)輩、耐心傾聽他們的需求；②培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)，如答應(yīng)家人的事說(shuō)到做到；③參與公益活動(dòng)，如和家人一起為貧困地區(qū)捐款捐物。(3)我家的優(yōu)良家風(fēng)是“勤儉節(jié)約”。影響：①?gòu)男○B(yǎng)成節(jié)約糧食、水電的習(xí)慣，懂得珍惜資源；②學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，不盲目攀比，形成健康的生活方式；③理解父母勞動(dòng)的艱辛，增強(qiáng)責(zé)任感。4．(1)①關(guān)于拒絕替補(bǔ)參賽：集體利益與個(gè)人利益在根本上是一致的，應(yīng)樹立集體觀念，合理安排時(shí)間，積極為集體貢獻(xiàn)力量。②關(guān)于復(fù)習(xí)效果不佳：學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)方法，合理安排作息，避免熬夜透支身體，可通過(guò)適度運(yùn)動(dòng)緩解壓力。③關(guān)于焦慮情緒：可采用放松訓(xùn)練、向他人傾訴等方式調(diào)節(jié)情緒，認(rèn)識(shí)到壓力是正常現(xiàn)象，保持適度焦慮激發(fā)動(dòng)力。④關(guān)于外貌煩惱：青春期身體變化是正常的，應(yīng)接納自己的生理變化，注重內(nèi)在修養(yǎng)，不因外表自卑。(2)①六名學(xué)生在微信群辱罵、丑化他人，侵犯了小文的名譽(yù)權(quán)，是違法行為。②我國(guó)法律保護(hù)公民名譽(yù)權(quán)，任何組織或個(gè)人不得侮辱、誹謗他人。③法院依法判令六名學(xué)生道歉并賠償，體現(xiàn)了法律通過(guò)制裁違法犯罪保護(hù)公民合法權(quán)益。④未成年人違法犯罪，其法定代理人需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，說(shuō)明法律對(duì)未成年人既特殊保護(hù)又嚴(yán)格要求。⑤公民應(yīng)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法規(guī)范自身行為，尊重他人合法權(quán)利。5．(1)示例一：鏡頭一展現(xiàn)了當(dāng)代青年自信的風(fēng)采。①謝瑜射擊時(shí)單手插兜的姿態(tài)，展現(xiàn)了其自信的精神風(fēng)貌；②比賽中從未質(zhì)疑過(guò)自己，體現(xiàn)出他對(duì)自己能力的認(rèn)可，這份自我肯定成了他不斷前行的內(nèi)在動(dòng)力；③當(dāng)他站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，不僅以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的才能，更展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年的自信風(fēng)采。示例二：鏡頭二展現(xiàn)了當(dāng)代青年自強(qiáng)的風(fēng)采。①面對(duì)傷病和戰(zhàn)術(shù)困難，李羽潔展現(xiàn)出非凡的勇氣與毅力，用鍥而不舍的努力詮釋了自強(qiáng)精神；②李羽潔在奪冠后感慨賽場(chǎng)圓夢(mèng)，祖國(guó)是最堅(jiān)實(shí)后盾，她能將個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，展現(xiàn)自強(qiáng)風(fēng)貌，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩拢虎劾钣饾崙{借卓越的表現(xiàn)勇奪桂冠，不僅以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的才能，更淋漓盡致地展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年的自強(qiáng)風(fēng)采。(2)我不認(rèn)可。①自尊的人認(rèn)可自己，能夠看到自己的缺點(diǎn)和不足，也了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，人無(wú)完人，認(rèn)為自己沒有缺點(diǎn)說(shuō)明小秦沒有全面、正確地認(rèn)識(shí)自己；②自尊的人能夠正確認(rèn)識(shí)自己，客觀分析他人的評(píng)價(jià)，小秦將他人對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià)歸結(jié)于他人的偏見，這說(shuō)明小秦并沒有做到自尊。(3)示例：歲月如歌，青春熾熱如火，照亮激情的征途。我將以自強(qiáng)為基石，毅然接過(guò)時(shí)代的接力棒，心懷遠(yuǎn)大理想，秉持勤奮刻苦之精神，腳踏實(shí)地，努力耕耘，在浩瀚的青春天空中展翅翱翔，奮力書寫屬于自己的青春篇章。6．(1)①小偉因?yàn)楦改高^(guò)多干涉而憤怒是正常的，青少年進(jìn)入青春期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，渴望獨(dú)立自主，小偉不想受爸爸媽媽的干涉，這是正常的青春期心理變化，可以通過(guò)與父母溝通或進(jìn)行自我調(diào)節(jié)緩解；②小偉用摔東西及大喊的行為發(fā)泄情緒是錯(cuò)誤的。人的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學(xué)會(huì)選擇合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒，注意關(guān)照他人的感受。(2)①在與異性交往中，我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感，會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)未來(lái)的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理；②與異性交往要把握好尺度，注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸做到言談得當(dāng)、舉止得體。7．(1)①對(duì)個(gè)人：不利于自身的健康發(fā)展，失去人生理想，荒廢學(xué)業(yè)，影響生活；②對(duì)家庭：破壞家庭和睦，引發(fā)矛盾，對(duì)家庭成員造成經(jīng)濟(jì)和精神損失；③對(duì)社會(huì)：敗壞社會(huì)風(fēng)氣，擾亂社會(huì)秩序，危害社會(huì)治安，誘發(fā)違法犯罪，危害人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。(2)①認(rèn)清違法犯罪的危害，增強(qiáng)法治觀念，尊重法律，遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)公平正義；②明辨是非，杜絕不良行為，樹立正確的是非觀念，增強(qiáng)自控力，嚴(yán)于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。8．(1)①要做扶危濟(jì)困的人，當(dāng)他人身處困境時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)伸出援助之手，正是有了扶危濟(jì)困的美德，我們的社會(huì)才是一個(gè)充滿愛心與溫情的文明社會(huì)；②要做敬業(yè)樂(lè)群的人，對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，要專心致志，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；③要做見義勇為的人，當(dāng)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益受到侵害時(shí)，當(dāng)他人遇到危難時(shí)，我們要敢于挺身而出，運(yùn)用自己的智慧和力量維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益，幫助他人。(2)示例一：李保國(guó)以滿腔熱忱，扎根山村，深耕田野，帶富鄉(xiāng)親，用行動(dòng)詮釋奉獻(xiàn)之美。他是我們心中的英雄，激勵(lì)著我們勇往直前，傳承敬業(yè)樂(lè)群的精神火炬。示例二：韋仲謀，見義勇為的楷模，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，保護(hù)弱小，無(wú)畏無(wú)懼，傳遞著正義與勇氣，激勵(lì)我們心懷正義，勇?lián)?zé)任，共筑和諧社會(huì)。(3)示例：我推薦我們社區(qū)里的李阿姨。每當(dāng)鄰里遭遇困難，李阿姨總是第一時(shí)間伸出援手。無(wú)論是幫助孤寡老人解決生活難題，還是為困境家庭籌集物資，她的身影總是忙碌而堅(jiān)定，用行動(dòng)詮釋著扶危濟(jì)困的中華傳統(tǒng)美德。9．(1)驕傲感、自豪感。(2)快樂(lè)自豪滿足等積極情感通常伴隨愉悅的體驗(yàn)，可以提高人的積極性和活動(dòng)能力。(3)情緒。10．(1)自信。①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。(2)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，找到自信支點(diǎn)；積累成功經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)成功快樂(lè)；正視自己缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己不足；戰(zhàn)勝自卑、自負(fù)等心理誤區(qū)。11．(1)不是。因?yàn)樽宰鸬娜瞬粣勰教摌s，不過(guò)分追求表面上的榮耀；自尊的人能夠看到自己的缺點(diǎn)和不足，能正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。因此，兩位同學(xué)的做法都不是自尊的表現(xiàn)。(2)①看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)和不足，肯定自己的價(jià)值；②知廉恥、明是非，能自覺約束自己的行為，主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行；③不愛慕虛榮；④學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，恪守為人之德，堅(jiān)持人格之獨(dú)立，不做有損人格的事等；⑤學(xué)會(huì)不斷提升自己，學(xué)習(xí)上努力充實(shí)自己，增長(zhǎng)智慧；生活中，不斷歷練自己，提升個(gè)人修養(yǎng)等；⑥學(xué)會(huì)尊重他人，尊重他人的隱私和人格，接納他人不同的個(gè)性和處事風(fēng)格，珍視他人的勞動(dòng)等。12．(1)提供、售賣、利用公民個(gè)人信息實(shí)施詐騙的行為。①侵犯了公民的隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、生命健康權(quán)等合法權(quán)利和自由，因此國(guó)家予以重拳出擊。②影響了人們良好的生活秩序，引發(fā)了社會(huì)矛盾，破壞了社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)正義，因此需要國(guó)家重拳出擊。③是一種違法行為，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，因此國(guó)家必須重拳出擊。(2)①國(guó)家堅(jiān)持科學(xué)立法，實(shí)行良法之治。②政府各部門依法行政，嚴(yán)格執(zhí)法，做到法定職責(zé)必須為。③司法機(jī)關(guān)公正司法，依法嚴(yán)懲犯罪分子。④加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境。⑤法律和道德共同發(fā)揮作用。⑥公民提升信息安全意識(shí)和文明素養(yǎng)，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，主動(dòng)防范信息泄露。13．(1)這是一種負(fù)面情緒。(2)過(guò)度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(3)小麗可以采用深呼吸、積極的自我暗示如告訴自己“我準(zhǔn)備得很充分，一定能做好”等方法來(lái)調(diào)節(jié)緊張情緒。14．(1)自尊的人不愛慕虛榮。(2)①我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。②面對(duì)他人的議論或批評(píng)，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。③面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。(3)①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。②接納他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出。15．(1)①在青春期，我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長(zhǎng)得快、有人長(zhǎng)得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。②我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。(2)獨(dú)立與依賴。(3)①我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己。②求助老師、家長(zhǎng)和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問(wèn)題。③學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。16．(1)不合理。①人的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的情緒很容易影響周圍的人。②只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。(2)①消極情緒通常給人帶來(lái)不良體驗(yàn)，危害自身的身心健康。②應(yīng)該調(diào)節(jié)情緒，做自己情緒的主人，保持積極的心態(tài)，讓青春的生活更加美好。(3)①寫日記，自我開導(dǎo)，自我安慰;②找他人傾訴，尋求他人的慰藉;③到?jīng)]人的地方痛哭一場(chǎng)、放聲高唱；④跑步、打球;等等。17．(1)①中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。錢七虎、錢海軍、李培生、胡曉春等榜樣人物在各自崗位上踐行著敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人等傳統(tǒng)美德。②我們要向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和奉獻(xiàn)精神。在學(xué)習(xí)和生活中，努力做到敬業(yè)樂(lè)學(xué)，積極幫助他人，關(guān)心集體和社會(huì)。③傳承和踐行中華傳統(tǒng)美德，需要我們從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，讓美德之花在生活中綻放。(2)①中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是世代相傳的民族智慧，是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的精神力量。②加強(qiáng)公民道德建設(shè)，深入闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想理念和傳統(tǒng)美德，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提