（一）【甲】北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥。南冥者,天池也。《齊諧》者,志怪者也。《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。”野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。

(《北冥有魚》)【乙】終北之北有溟海者,天池也,有魚焉,其廣數千里,其長稱焉,其名為鯤。有鳥焉,其名為鵬,翼若垂天之云,其體稱焉。世豈知有此物哉?大禹行而見之,伯益知而名之,夷堅聞而志之。

(節選自《列子·湯問》)1.請解釋下列加點詞在文中的意思。(1)怒而飛

怒:(2)去以六月息也

去:(3)伯益知而名之

名:(4)夷堅聞而志之

志:2.下列句中劃線的詞，其用法相同的一項是（

）A其遠而無所至極邪

其廣數千里B大禹行而見之

怒而飛C鵬之徙于南冥也

翼若垂天之云D其正色邪

其真無馬邪3.請把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里。__________________________________________(2)有鳥焉,其名為鵬,翼若垂天之云,其體稱焉。__________________________________________4.【甲】【乙】兩文都寫到了鵬,分別有什么特點?__________________________________________5.【甲】文中引用《齊諧》之言與【乙】文中寫大禹、伯益、夷堅等人的做法分別有何妙處?請結合語段簡要分析。__________________________________________6.“鵬”這個形象對后世文學影響深遠，請你寫出幾個（句）關于大鵬的成語和詩句。答案：1.(1)振奮,這里指用力鼓動翅膀(2)離開(3)命名(4)記載2.D3.(1)(翅膀)拍打水面,激起三千里的浪濤,乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。(2)(那里)有一種鳥,它的名字叫鵬,翅膀張開就像懸掛在天空的云,它的身體也與之相稱。4.【甲】文中的鵬碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風;【乙】文中的鵬體形碩大。5.【甲】文中引用《齊諧》中的話,對鵬遷徙南海的場景作進一步的補充和描繪,豐富了“鵬”的形象;【乙】文中大禹見之、伯益名之、夷堅志之的做法循序漸進,增加了“鯤”“鵬”的真實性。6.鵬程萬里鯤鵬展翅

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里

九萬里風鵬正舉【參考譯文】【乙】終北國的北方有個溟海,是天然形成的水池,其中有魚,它體寬幾千里,體長與之相稱,名叫鯤。(那里)有一種鳥,它的名字叫鵬,翅膀張開就像懸掛在天空的云,它的身體也與之相稱。世間的人們難道知道這種東西嗎?大禹巡游時看到它,伯益知道了,就給它取了名字,夷堅聽說了,就將它記載下來。（二）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？

（《雖有嘉肴》）【乙】君子學必好問。問與學相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚①決焉？

（選自《孟涂文集》）【注釋】①[奚]怎么。1、給乙文的句子斷句（劃三處）問與學相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識2.解釋下列加點的詞①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也②雖有至道，弗學，不知其善也③知困，然后能自強也④非問無以廣識⑤理明矣，而或不達于事3.用現代漢語翻譯下面的句子。①是故學然后知不足，教然后知困__________________________________________②好學而不勤問，非真能好學者也__________________________________________4.選文【甲】論述了

的關系，得出“教學相長”的觀點；選文【乙】論述了

的關系，得出了

的觀點。兩篇選文的論述，對你的學習分別有什么啟發？1.①美味的②方法

③勉勵自己

⑤增加⑥有時2.問與學∕相輔而行者也∕非學無以致疑∕非問無以廣識3.①略．②喜愛學習卻不多問，不是真的喜愛學習的人．4.教與學

學與問

君子學必好問

甲文：實踐出真知等

乙文：我們要做一個勤學好問的人(三）[甲]

大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(選自《禮記·禮運》)[乙]

韓休為相唐玄宗以韓休為門下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時望。上或宮中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。”

(選自《涉史隨筆》)[注]

①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：唐代制度，君主在大臣中選任數人，給以同中書門下平章事的名義，即為事實上的宰相，與中書、門下協商處理政務。③允：符合。1．解釋下列句中加點的詞。(1)盜竊亂賊而不作

作(

)(2)選賢與能，講信修睦

與（

）

修（

）(3)上常臨鏡

臨(

)2.下列句中劃線的詞意義和用法相同的一項是A上或宮中宴樂

一食或盡粟一石B天下為公

韓休為相C大道之行也

何不逐之D吾貌雖瘦

雖乘奔御風不以疾也3．翻譯下列句子。(1)故人不獨親其親，不獨子其子。(2)吾用韓休，為社稷耳，非為身也。4.乙文中“及為相，甚允時望”，你認為韓休深得民心、聲譽極高的原因有哪些？5．實現大同社會是每個人的愿望。請你結合甲、乙兩文的內容，談談如何才能實現大同社會。__________________________________________答案：1．(1)興起(2)

同“舉”，選舉

培養

（3）面對2．A3.(1)

因此人們不單是敬愛、奉養自己的父母，不單疼愛、撫育自己的子女，(2)我重用韓休，是為了國家，不是為了我自己。4．為人正直

不慕名利

不畏皇權

敢于進諫5.圍繞“善于納諫；選賢與能，講信修睦；天下為公”來談即可。[參考譯文][乙]

唐玄宗任用韓休擔任門下侍郎，同平章事。韓休為人耿直敢言，不熱衷于名利。等到(韓休)擔任宰相后，(所作所為)很得當時的民心。唐玄宗有時在宮中宴飲歡樂，或在苑中打獵游玩，偶爾玩得過度，就對左右的人說：“韓休知道不知道？”話剛說完，勸諫的文書就遞上來了。唐玄宗常常對著鏡子默不作聲，很不高興。身邊的人說：“韓休擔任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，為什么不罷免他？”唐玄宗嘆息說：“雖然我的容貌清瘦，天下一定豐饒了許多。我重用韓休，是為了國家，不是為了我自己。”（四）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】馮異定關中，自以久在外，不自安。有人上章言：“異權威至重，百姓歸心，號為‘咸陽王’，陛下應防其反之。”光武帝以章示異。異上書謝，詔曰：“將軍之于國家，恩猶父子，何嫌何疑，而有懼意？”及異大破敵軍，諸將欲分其功，璽書誚大司馬以下，稱異功若丘山。今人咸知異為名將，然非君之明，必困讒口矣。【注】：馮異：人名，漢代名將。璽書：古代封口處蓋有印信的文書。秦以后，專指皇帝的詔書。大司馬：官名。（1）下列句中劃線的詞意義和用法相同的一項是（

）

A一食或盡粟一石食之不能盡其材B執策而臨之

策之不以其道C今人咸知異為名將

咸來問訊D陛下應防其反之

寒暑易節，始一反焉

（2）下列句子中加點詞的意義相同的一項是（）A.C.且欲與常馬等不可得

諸將欲分其功B安求其能千里也

自以久在外，不自安C.不以千里稱也

稱異功若丘山D.然后有千里馬

然非君之明（3）用自己的話說說文章結尾“讒口”