2019中考語文試題分類匯編-句子排列1.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）①因為檸檬的酸性比葡萄更明顯，所以網友們現在選擇了“吃檸檬”來表示妒忌。②但是在網絡時代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”，形容那些躲在鍵盤后表達很多酸言酸語的人。④原來有一句熟語“吃不到葡萄說葡萄酸”。⑤我們希望大家做一個理智而文明的“檸檬人”，因為小酸怡情，大酸傷身。A.①③⑤④②B.③①⑤④②C.④②①③⑤D.④②③①⑤答案：C。分析：④引出“吃不到葡萄說葡萄酸”的熟語，為首句；②“但是”轉折，說明網絡時代“檸檬”代替“葡萄”，承接④；①解釋“吃檸檬”表示妒忌的原因，承接②；③介紹“檸檬人”，承接①；⑤提出希望，為尾句。2.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①人們在生活中的時間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪。②只有卸下自己身上過重的負擔，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。③在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術的美，而且還能感悟到人生的哲理。④在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。⑤中國畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。⑥留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術的美，又是一種人生的智慧。A.③⑤④①②⑥B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④①②D.⑥⑤③①②④答案：C。分析：⑥引出“留白”，點明其含義，為首句；⑤介紹中國畫的留白，承接⑥；③闡述留白意境的作用，承接⑤；④由中國畫留白過渡到生活中需要留白；①說明生活負荷過重的危害；②提出解決辦法，為尾句。3.把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（）①你會發現，煩惱正漸漸消散。再次啟程，你會一身輕松。②停下來，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。③面對他人的質疑，你是否是苦惱過？面對學業的受挫，你是否沮喪過？④那么，何不選擇偶爾停下來呢？A.③④②①B.②①③④C.③②①④D.②③④①答案：A。分析：③提出生活中會遇到的苦惱問題，為首句；④針對③的問題提出“停下來”的建議；②具體說明停下來的做法；①說明停下來的效果，為尾句。4.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）①對歷史名人進行深入研究，有助于豐富地方文化內涵，打造地方文化品牌。②歷史名人是一個地方重要的文化名片。③同時，還能吸引更多的人了解當地歷史文化，提高當地知名度。④比如，通過研究孔子、孟子等名人，山東打造出了“好客山東”文化旅游品牌。⑤研究名人文化，繼承和弘揚優秀歷史文化，可以促進地方經濟發展。A.②①③⑤④B.⑤①②③④C.①②③⑤④D.④①②③⑤答案：A。分析：②引出“歷史名人是地方文化名片”，為首句；①說明研究歷史名人對地方文化的作用，承接②；③“同時”進一步說明研究歷史名人的好處，承接①；⑤強調研究名人文化對地方經濟的作用；④舉例說明，為尾句。5.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①核心素養反映了黨和國家對于教育“培養什么樣的人”的期望，是對經歷教育之后學生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國家的教育目標。③在這一目的指引下，制定學業質量標準必須依據核心素養，以此為研制依據和根本遵循。④核心素養是黨和國家教育方針在新時期的具體體現，是構建學業質量標準的根本遵循。⑤學業質量標準制定的目的是為了結合具體學科的能力要求，進一步細化教育目標，它成為指導教學實踐和教育評價的關鍵環節。A.④①②⑤③B.⑤③①②④C.⑤③④①②D.④①⑤③②答案：A。分析：④引出“核心素養”，點明其是構建學業質量標準的根本遵循，為首句；①解釋核心素養的含義，承接④；②“這種期望和要求”指代①中內容，承接①；⑤介紹學業質量標準制定的目的；③說明制定學業質量標準要依據核心素養，為尾句。6.下列句子順序排列正確的一項是（）①回顧那些偉大的科學家、思想家、文學家、藝術家等數不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿。②凡是走進這宮殿，一件件認真觀賞這精神產品的人，必然會被這光輝所映照，會在這光輝中獲得光明與力量。③讀優秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。④這宮殿與物質的宮殿最大的不同之處，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在時間的大幕中，悄悄地燃燒著、永不休止地散發著精神的光輝。⑤因為優秀的書，不僅是知識的結晶，更是人類情感與思想的結晶，是人類精神的花朵與果實。A.③⑤①④②B.③⑤①②④C.①②④⑤③D.①④②③⑤答案：A。分析：③提出“讀優秀的書”的觀點，為首句；⑤解釋原因，承接③；①舉例說明杰出人物將精神力量凝聚在作品中；④介紹作品的特點，承接①；②說明走進宮殿觀賞作品的人會獲得力量，為尾句。7.把下列句子組成語段，排列順序正確的一項是（）①聰明猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！②因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發展，恐怕就力不從心了。③怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業中縱橫馳騁成為英雄呢？④他們在世界多個領域一直都是領跑者，占盡了先機。⑤人生有涯，事業無疆。⑥所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。A.①②④③⑤⑥B.⑤①④③②⑥C.⑤③①④②⑥D.①④②③⑤⑥答案：C。分析：⑤引出“人生有涯，事業無疆”的話題，為首句；③針對話題提出問題，承接⑤；①用名言引出“借”的話題，承接③；④說明猶太人善借的結果，承接①；②解釋猶太人善借的原因，承接④；⑥得出結論，為尾句。8.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①在深思和遐想中，我們會有所感悟。②這時的景與物都已經不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理。”⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A。分析：⑤引用俗語引出“萬物皆有理”的觀點，為首句；⑥⑦分別闡述生活中的景與物會引起深思和遐想，承接⑤；①說明深思和遐想會有感悟，承接⑥⑦；④引出景與物昭示自然哲理；③舉例說明景與物昭示的哲理，承接④；②總結景與物已不簡單，為尾句。9.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①窗外的竹子或青山，經過窗子的框框望去，就是一幅畫。②有了窗子，內外就發生交流。③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。⑥這樣，畫的境界就無限地增多了。A.③①②④⑥⑤B.③②①⑤④⑥C.②①⑤④⑥③D.②③①④⑥⑤答案：B。分析：③引出“窗子在園林建筑藝術中很重要”的話題，為首句；②說明窗子使內外交流，承接③；①具體描述窗外之景如畫，承接②；⑤以頤和園樂壽堂為例，承接①；④進一步說明窗子不同角度景色不同，承接⑤；⑥總結畫的境界增多，為尾句。10.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①“智能高鐵”列車具備工作狀態自感知、運行故障自診斷、導向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來突然興起的一個概念，是未來中國高鐵發展的主要方向之一。③同時將實現全面電子客票、全程暢通出行、智能引導等綜合運輸服務。④最終實現我國高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用大數據、北斗定位、5G通信等先進技術，將一代信息技術與高鐵技術集成融合。A.⑤①③②④B.⑤③②①④C.②③④①⑤D.②⑤①③④答案：D。分析：②引出“智能高鐵”的概念，為首句；⑤解釋“智能高鐵”的技術原理，承接②；①說明“智能高鐵”列車的功能，承接⑤；③“同時”補充說明“智能高鐵”的綜合運輸服務，承接①；④總結實現高鐵智能化，為尾句。11.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①在深思和遐想中，我們會有所感悟。②這時的景與物都已經不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理。”⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A。分析：⑤引出“萬物皆有理”，為首句；⑥⑦分別闡述景與物引發深思和遐想，承接⑤；①說明深思遐想有感悟，承接⑥⑦；④引出景與物昭示哲理；③舉例說明；②總結景與物的意義，為尾句。12.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗帳郁郁蔥蔥，一望無際。③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的日子。④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了多年但遲遲未能硬化的鄉村土公路，在夏天長滿雜草，展現勃勃的生機。A.①④⑤③②B.②③④①⑤C.③①④⑤②D.③②④①⑤答案：D。分析：③點明時間及天氣情況，為首句；②承接③，描述天亮后看到的玉米地；④“西望”引出遠處青山，承接②；①“稍遠處”“近處”進一步描述周邊景象，承接④；⑤描述丘陵間的鄉村土公路，為尾句。13.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①一個人只有融進集體、組織，才最有力量。②只有在強大的組織領導下，抱團抗疫，共同進退，才能戰勝病毒。③一滴水只有融入江河、大海，才不會干涸。④疫情襲來，個人就是“天地一沙鷗”，微不足道。A.①③②④B.②④①③C.③①④②D.④②③①答案：C。分析：③以“一滴水”作比，引出觀點，為首句；①由水過渡到人，承接③；④結合疫情說明個人力量渺小，承接①；②提出抗疫的辦法，為尾句。14.把下面的句子排列成一段連貫的話，正確的順序是（）①當龍卷風越過淺海時，把小魚卷上天空。②他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來的魚呢？③據說世界上約有七十處地方曾經落過魚，最大的一條有斤重。④原來空中落魚是由于龍卷風造成的。⑤在一次暴風雨過后的早晨，一個農民忽然發現屋頂和地面有好多魚。⑥然后它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛落到地下了。A.⑤②③④①⑥B.③⑤②④①⑥C.③①⑥⑤②④D.⑤②④①⑥③答案：A。分析：⑤引出事件，農民發現屋頂和地面有魚，為首句；②農民對此感到奇怪，承接⑤；③說明世界上有落魚的情況，承接②；④解釋落魚原因是龍卷風，承接③；①說明龍卷風卷魚，承接④；⑥說明魚落下的過程，為尾句。15.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①在苦難中奮起，在挫折中前行，我們將收獲別樣的精彩。②“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”③我們是新時代的青年，當勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者。④只有經歷風雨，才能看見彩虹；只有經受磨煉，才能收獲成功。⑤人生不可能一帆風順，挫折與磨難是成長的必經之路。A.②⑤④①③B.②④⑤①③C.③②⑤④①D.③⑤②④①答案：A。分析：②引用名言引出話題，為首句；⑤承接②，說明人生會有挫折磨難；④闡述經歷挫折磨難的意義，承接⑤；①進一步說明在挫折中奮進會收獲精彩，承接④；③對新時代青年提出期望，為尾句。16.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤答案：C。分析：④提出“讀書選得精、讀得徹底”的觀點，為首句；②進一步說明應選擇值得讀的書，承接④；①引用詩句強調讀書要熟讀深思，承接②；⑤說明讀書不在于數量多少，承接①；③說明少讀徹底的好處，為尾句。17.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①我們要想建立中國的音樂學派，也應當扎根在中國音樂、戲曲、詩詞歌賦等優秀文化根基上。②一次采風，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心地往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。③西方音樂學派眾多，多是建立在本土音樂文化基礎上的。④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領悟到原來京劇這么美、這么雅致。⑤要讓世界了解我們的音樂，首先要解決好把中國優秀傳統文化融入音樂創作的問題。A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②答案：B。分析：⑤提出要將中國優秀傳統文化融入音樂創作的觀點，為首句；②舉例說明在采風時京劇名家的表現，承接⑤；④承接②，說明自己的領悟；③以西方音樂學派為例，說明應扎根本土文化；①得出要建立中國音樂學派應扎根本土文化的結論，為尾句。18.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當的一項是（）①每個人都有自己控制意義的不同能力和不同程度②也表明每個人都擁有一個屬于自己的世界③人類之所以有今天的成就，是因為人類創造了一個有意義的世界④這不僅構成了世界的多樣性⑤實際上卻是由古往今來的每個人分別構成的⑥而這個有意義的世界，表面上看是人類共有的A.①②③⑥④⑤B.①③⑥④⑤②C.③①④②⑤⑥D.③⑥⑤①④②答案：D。分析：③引出“人類創造了有意義的世界”的話題，為首句；⑥“而這個有意義的世界”承接③；⑤“實際上”轉折，說明世界由每個人構成，承接⑥；①說明每個人控制意義的能力不同，承接⑤；④“這”指代①中內容，說明構成世界多樣性；②總結每個人擁有自己的世界，為尾句。19.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①在感受與欣賞中，我們可以盡情領略自然、藝術和社會生活的美。②音樂、舞蹈、戲劇……一個個精彩紛呈的藝術門類，讓我們的生活充滿情趣。③生活中的美無處不在，然而，只有懂美的眼睛才能發現它。④文學、繪畫、雕塑……這些藝術形式，將人類的精神世界裝點得格外璀璨。⑤我們要培養敏銳的感知力，提高感受美、欣賞美的能力。A.③⑤①④②B.③①⑤④②C.⑤①③④②D.⑤③①④②答案：A。分析：③引出“生活中美需要懂美的眼睛發現”的話題，為首句；⑤承接③，提出要培養感知美、欣賞美的能力；①說明感受與欣賞美的作用，承接⑤；④②分別列舉不同藝術形式，說明藝術讓生活充滿情趣，④在前，②在后。20.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。A.①②⑤③④B.④②①⑤③C.②①⑤③④D.③⑤①②④答案：B。分析：④提出“讀書選精、讀徹底”的觀點，為首句；②進一步闡述應選擇值得讀的書，承接④；①引用詩句強調讀書要熟讀深思，承接②；⑤說明讀書數量與好壞無關；③說明少讀徹底的好處，為尾句。21.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①在雨林區，砍伐樹木，興建牧場的做法也很普遍。②人們都不會想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場大雨可沖走所有的表土。③用不了幾年時間牧場主就放棄原來的牧場，去尋找新的牧場。④據估計，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。⑤然而這種做法效率極低。A.②③①⑤④B.②③④①⑤C.①⑤④②③D.①⑤②③④答案：C。分析：①引出在雨林區砍伐樹木興建牧場的做法，為首句；⑤“然而”轉折，說明這種做法效率低，承接①；④用數據說明砍伐雨林的代價，承接⑤；②說明雨林土壤的問題，承接④；③說明牧場主的做法，為尾句。22.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當的一項是（）①而且這種現象越來越低齡化。②但是互聯網時代，漢字陷入有聲無形的窘境。③漢字承載了中華民族的文明和智慧。④專家學者認為：漢字對智力的開發有巨大作用；認識的漢字越多，聯想就越豐富。⑤其兼備象形和表意的特點及蘊含的思想和文化內涵是任何科技也無法模擬和取代的。⑥現在越來越多的人出現提筆忘字的現象。A.③⑤④②⑥①B.③④⑤②①⑥C.⑥①②③④⑤D.⑥②①④③⑤答案：A。分析：③引出“漢字”，點明其承載文明和智慧，為首句；⑤“其”指代漢字，進一步說明漢字特點，承接③；④說明漢字對智力開發的作用，承接⑤；②“但是”轉折，說明互聯網時代漢字的窘境，承接④；⑥說明提筆忘字現象，承接②；①“而且”進一步說明現象低齡化，為尾句。23.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。③一提到雨，也就必然的要想到雪。④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。A.③①⑥②⑤④B.③⑤②⑥①④C.③⑥①②⑤④D.③②①⑥⑤④答案：A。分析：③引出雪的話題，為首句；①引用詩句描寫江南日暮雪景，承接③；⑥引用詩句描繪雪月梅冬宵之景，承接①；②引用詩句描述江南雪夜景況，承接⑥；⑤引用詩句說明第二天早晨村景，承接②；④總結借詩描寫雪景更好，為尾句。24.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①這就是享譽中外的醉翁亭。②道旁兩側，濃蔭蔽空，如入蒼黑色的幽寂之境。③那天秋雨連綿，驅車出城，在瑯琊古道上下車步行。④濕漉漉的寬闊青石板道長約二里許。⑤舉首可見林木掩映的亭臺樓閣緊靠崖壁下。A.①⑤④②③B.③②⑤①④C.③④②⑤①D.④③②⑤①答案：C。分析：③點明時間、出行方式及地點，為首句；④承接③，描述青石板道，承接③；②說明道旁景色，承接④；⑤“舉首可見”引出亭臺樓閣，承接②；①點明是醉翁亭，為尾句。25.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①有了知識和智慧，我們才能獨立思考，懂得如何應對人生的種種不確定性。②通過閱讀，我們可以收獲知識和智慧。③閱讀是一種通往智慧的旅行，它能改變我們的思想和生活。④我們需要用閱讀來提升自己，讓自己在未來的人生道路上走得更穩健。A.③②①④B.②③①④C.③①②④D.②①③④答案：A。分析：③引出“閱讀”，點明其作用，為首句；②說明閱讀能收獲知識和智慧，承接③；①說明知識和智慧的作用，承接②；④總結要通過閱讀提升自己，為尾句。26.把下面的句子排列成一段連貫的話，正確的順序是（）①因此，我國的石拱橋幾乎到處都有。②我國的石拱橋有悠久的歷史。③《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。④這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發揮作用。⑤其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。A.②③①④⑤B.②③④①⑤C.③②④①⑤D.③②①④⑤答案：B。分析：②引出“我國石拱橋有悠久歷史”的話題，為首句；③舉例說明最早的石拱橋，承接②；④說明石拱橋的優點，承接③；①“因此”得出石拱橋到處都有的結論，承接④；⑤介紹著名的石拱橋，為尾句。27.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①一個人如果把自己僅僅依附于身外的事物，②生命就會像無源之水無根之木，③特別是那些看似時髦的東西。④這樣的人一旦遭遇挫折，就容易一蹶不振。⑤那么，他就有可能失去自我。A.①②③④⑤B.①⑤②③④C.①③⑤②④D.①③②⑤④答案：C。分析：①引出話題，為首句；③“特別是”進一步說明依附的事物，承接①；⑤“那么”說明依附身外事物的結果，承接③；②形象說明失去自我的后果，承接⑤；④說明遭遇挫折的情況，為尾句。28.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。③方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。④仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。⑤梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。A.②③④①⑤B.④①⑤②③C.②③⑤④①D.④⑤①②③答案：A。分析：②點明大殿正中的方臺及寶座，為首句；③“方臺兩旁”說明柱子情況，承接②；④“仰望殿頂”引出殿頂蟠龍，承接③；①描述蟠龍口中寶珠，承接④；⑤說明梁枋間彩畫，為尾句。29.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①我們要想建立中國的音樂學派，也應當扎根在中國音樂、戲曲、詩詞歌賦等優秀文化根基上。②一次采風，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心地往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。③西方音樂學派眾多，多是建立在本土音樂文化基礎上的。④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領悟到原來京劇這么美、這么雅致。⑤要讓世界了解我們的音樂，首先要解決好把中國優秀傳統文化融入音樂創作的問題。A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②答案：B。分析：⑤提出要將中國優秀傳統文化融入音樂創作的觀點，為首句；②舉例說明在采風時京劇名家的表現，承接⑤；④承接②，說明自己的領悟；③以西方音樂學派為例，說明應扎根本土文化；①得出要建立中國音樂學派應扎根本土文化的結論，為尾句。30.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。②還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。③尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，讓人心醉。④這是一個溫暖的世界。⑤無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳樸的鄉鄰情誼。A.①④⑤②③B.④①⑤②③C.①⑤②③④D.④⑤②①③答案：B。分析：④提出“這是一個溫暖的世界”的觀點，為首句；①說明生活磨難未掩蓋溫情，承接④；⑤“無論是……”列舉各種情誼，承接①；②“還是……”進一步說明，承接⑤；③“尤其是”舉例說明愛情，為尾句。31.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①“孝”是中華民族的傳統美德。父母養育子女，并不求回報；作為子女，則要充滿感恩之心，孝敬父母。②“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。③“孝”是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。④趕快為你的父母盡一份孝心。⑤也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。⑥也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。⑦但“孝”的天平上，它們等值。A.①②③④⑤⑥⑦B.①⑤⑥⑦②③④C.②③④⑤⑥⑦①D.②③①⑤⑥⑦④答案：A。分析：①引出“孝”的話題，點明其是傳統美德，為首句；②③用形象的表述說明“孝”的特點，承接①；④提出要趕快盡孝，承接③；⑤⑥列舉盡孝的不同方式，承接④；⑦說明盡孝不論方式，價值等同，為尾句。32.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①我們要學會觀察生活，要始終保持敏感的好奇心，唯如此，才能時時捕捉到鮮活的生活素材。②我們大家很清楚，作文無它途，唯生活才是寫作的源頭活水，我們只有到生活中去，才能找到寫作的廣闊天地。③當然，我們不只是用眼睛看，還要用心去思考，用思考去像磁鐵一樣吸附生活中那些有意味的事物，使之成為我們寫作的素材。④只要我們做到了留意生活，體驗生活，提煉生活，抓住有意義的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的認識，我們就一定能寫出好的作文。⑤我們還要把眼睛和心思放在自己熟悉的生活或感興趣的方面上，這樣才會有獨到的感受和發現，寫出來的文章才不會內容空洞、思想貧乏。A.④①③⑤②B.②①③⑤④C.②④①③⑤D.①③⑤②④答案：B。分析：②引出“生活是寫作源頭活水”的話題，為首句；①承接②，說明要觀察生活獲取素材；③“當然”進一步說明觀察生活要用心思考，承接①；⑤“還要”說明關注的方向，承接③；④總結做到留意生活就能寫好作文，為尾句。33.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①它是目前世界上僅存的連續使用時間最長的文字。②如果還能在互聯網上寫出140個字發表自己的看法，那就更了不起了。③作為一個中國人，能把漢字學好，并且還可以通過書寫與人交流，是件非常了不起的事情。④同時它也是世界上最復雜的文字，音、形、義三者結合在一起，卻又無規律可言。⑤漢字是中國人用了數千年的書寫符號。A.⑤①④③②B.⑤④①③②C.③②⑤①④D.③②①④⑤答案：A。分析：⑤引出“漢字”，點明其是書寫符號，為首句；①說明漢字使用時間長的特點，承接⑤；④“同時”說明漢字復雜的特點，承接①；③說明中國人學好漢字很了不起，承接④；②進一步說明能在互聯網用漢字表達更了不起，為尾句。34.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①我們要尊重自然，敬畏自然，實現人與自然和諧共生。②自然是生命之母，是人類賴以生存和發展的根基。③人類應該以自然為根，尊重自然、順應自然、保護自然。④自然是人類成長的搖籃，它孕育了人類的生命，給予人類生存的環境。⑤我們應該像對待自己的生命一樣對待自然。A.②④③⑤①B.②③④⑤①C.③②④⑤①D.③④②⑤①答案：A。分析：②引出“自然”，點明其是人類生存根基，為首句；④進一步說明自然對人類的重要性，承接②；③提出人類對待自然的態度，承接④；⑤強調要像對待生命一樣對待自然，承接③；①總結要實現人與自然和諧共生，為尾句。35.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當的一項是（）①每個人都有自己的優勢和劣勢。②我們要善于發現自己的優勢，從而找到適合自己發展的道路。③然而，優勢和劣勢并不是絕對的，在一定條件下可以相互轉化。④我們不能因為自己有優勢而驕傲自滿，也不能因為自己有劣勢而自卑消沉。⑤只有正確認識自己，才能更好地發揮自己的優勢，彌補自己的劣勢。A.①⑤②③④B.①②⑤③④C.⑤①②③④D.⑤②①③④答案：A。分析：①引出每個人有優勢和劣勢的話題，為首句；⑤承接①，說明要正確認識自己；②說明要發現優勢找發展道路，承接⑤；③“然而”轉折，說明優勢劣勢可轉化，承接②；④提出對待優勢劣勢的態度，為尾句。36.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發點是“格物”和“致知”。②在中國傳統教育里，最重要的書是“四書”。③現