訓練29歐洲的思想解放運動一、選擇題1.(2025·泰安市聯考)14世紀末,佛羅倫薩興起了旨在復興“優美的古典文學”的運動,一批學者大肆貶低當時的白話語言,他們主張只有拉丁語能充分表達人們豐富細膩的情感和深刻的思想,而白話語言粗俗、鄙陋,不配進入文學的圣殿。據此可知,當時()A.俗語成為思想解放重要載體B.教會阻礙文藝復興的發展C.文藝復興群眾基礎比較廣泛D.社會思想有待進一步解放2.(2025·山東青島模擬)15世紀有西歐思想家指出:“事實上,人們所謂的……無神論的基礎是相當脆弱的。對宗教真正持淡漠態度的人還是極少數,而且這種態度更多地……不是來自于學者。”這表明此時文藝復興的特點是()A.過渡性 B.進步性C.權威性 D.工具性3.(2025·陜西榆林模擬)下圖為16世紀意大利靠椅的三種樣式,其中“X”折疊椅的樣式最為流行,這種舒適的樣式是從羅馬高級官員那里借鑒而來的。裝飾上出現了更多大膽的雕刻與繁雜厚重的裝飾線條,以此來表達對炫耀的渴求。這反映出當時意大利()A.科技進步提升了家具水平B.文化復古主導了家具制作C.拜金世風改變了家具造型D.人文主義影響了家具風格4.(2025·郴州市模擬)1517年馬丁·路德在《九十五條論綱》中提出,教皇是一切富人中的最富有者,為什么不用他自己的錢來建造圣彼得教堂,而必須花費可憐的信徒們的錢呢?該主張()A.傳播了理性主義思想B.有利于資本主義的成長C.推動民族國家的形成D.徹底否定羅馬教皇權威5.(2025·黑龍江雙鴨山模擬)馬丁·路德對天主教禮拜儀式及其音樂做了改革,把天主教廣泛使用的、紛繁復雜的、文藝復興時期的多聲部復調音樂,改為由教眾直接參與誦唱的眾贊歌,并穿插在布道和儀式之間,實現了合唱音樂與儀式的糅合,很好地體現了路德宗的主旨。這一改革()A.簡化了新教的宗教活動儀式B.有助于培養平等和參與意識C.旨在提高新教教徒藝術素養D.表明新教否定天主教的信仰6.(2025·北京通州模擬)有人說,文藝復興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”,啟蒙運動則進一步撕裂了套在人類身上的“籠子”。這三者都()A.具有鮮明的反封建特征B.推進近代自然科學的產生C.著重強調人的平等自由D.促進歐洲文學藝術的繁榮7.(2025·黑龍江大慶模擬)17世紀,哲人們、科學家們想用科學來驗證上帝,要用“科學的方法”驅散世俗對宗教的懷疑,盡管沒有找到答案,但是在反復“論證”的過程中卻為思想解放、理性解放開了路。由此可推知,這一“論證”過程()A.徹底摧毀了封建神學思想B.推動了文藝復興的到來C.助推人們獨立思維的形成D.確立了理性的絕對權威8.(2025·南昌市模擬)牛頓在1687年的《自然哲學的數學原理》一書中對宏觀物體的運動給出了精確的描述。這一運動體系即為經典力學體系,并成為現代工程力學以及與之有關的工程技術的理論基礎,標志著人類科學時代的開始;牛頓用數學方法描述宇宙運行的自然法則,為法國啟蒙運動和唯物主義哲學奠定了科學基礎。據此可知,牛頓力學體系的創立()A.助推了科學社會主義的誕生B.促進了思想解放和社會的進步C.消除了教會對人們思想控制D.印證了啟蒙運動影響十分巨大9.(2025·隨州市模擬)17-18世紀,啟蒙成了法國思想界的主旋律,各個領域的思想斗爭都是圍繞啟蒙而展開的,思想家們提出了各種不同的社會政治主張,但追求的最終目標是一致的。其最終目標是()A.徹底改造封建社會 B.否定宗教神學地位C.實現人的精神解放 D.建立民主共和制度10.(2025·濟寧市模擬)1776年,古典經濟學家亞當·斯密在其著作中指出,各民族基于自然資源的優勢而展開的對外貿易使所有的資本便可以用在更有用的地方。亞當·斯密強調的是()A.貿易全球化及世界市場的形成B.重商主義利于提升國家競爭力C.國家應對經濟進行大規模干預D.對外貿易能增益各民族的福祉11.(2025·威海市聯考)康德認為,啟蒙運動是人類在愚昧期的覺醒。愚昧是沒有別人的指引,便無法自我思考,這種愚昧是內在的,假如其根源不是缺乏理解力,那就是優柔寡斷,缺乏自我判斷的勇氣,應當敢于知道這一點。康德旨在說明()A.理性思考的重要性 B.愚昧產生的根源C.判斷力的核心地位 D.他人指引的作用二、非選擇題12.(2025·山東濟寧模擬)閱讀材料,回答下列問題。材料一文藝復興是14世紀中葉到17世紀初在歐洲發生的思想文化運動。它只限于社會上的少數英才——學者、文人和藝術家的活動,但是它所宣揚的思想,不啻是向長期以來在基督教神學籠罩下陷于沉悶窒息的西歐社會送來的一股清新的氣息,把絕大部分有文化教養的人士從中世紀的昏睡中喚醒過來。他們懷著一種復古的心情去挖掘古代遺產,力圖恢復古典文化藝術,使之“再生”。文藝復興并非對于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿,而在很大程度上是一種創新。——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編(上卷)》材料二17世紀末和18世紀初,歐洲知識界的一個思想特征是,對于人認識自身和認識世界的能力愈來愈具有自信。許多人認為,自己和自己所處的時代是擺脫偏見和迷信的時代,這就是說,人憑著健全的常識來觀察世界,而后才做結論。許多受過教育的歐洲人日益不再接受那些不根據經驗觀測就宣布為真理的思想。——彼得·李伯庚《歐洲文化史》(1)根據材料一概括歐洲文藝復興運動的特點。(2)根據材料二并結合所學知識分析歐洲知識界“愈來愈具有自信”的原因。訓練29歐洲的思想解放運動1.D解析根據材料概括可知,這批學者對白話語言持否定態度,表明當時社會的思想還未完全擺脫舊有觀念的束縛,需要進一步的解放和更新,以推動文化和思想的全面進步,D項正確;當時的學者并未使用俗語進行宣傳,排除A項;材料中并未涉及教會力量對文藝復興的阻礙,排除B項;文藝復興主要針對社會上層和知識分子,群眾基礎并不廣泛,排除C項。故選D。2.A解析根據材料概括得出主要結論是:當時西歐無神論基礎比較薄弱,多數人認同宗教,當時思想處于多種思想并存過渡時期,A項正確;材料中沒有文藝復興的思想與中世紀思想的比較,進步性不是材料的主要信息,排除B項;根據材料可知當時西歐無神論基礎比較薄弱,且對宗教持淡漠態度的人更多地不是來自于學者,排除C項;從材料無法得知文藝復興作為一種工具或手段而產生的效應,排除D項。故選A。3.D解析根據材料信息可見,原羅馬高級官員的椅子樣式被借鑒到16世紀椅子的主流設計中,體現了人對現實生活的追求,是人文主義思想,D項符合信息,D項正確;材料沒有體現科技的進步,排除A項;文藝復興不是文化的復古,是借助文化的復興宣傳資產階級思想,B項不符合史實,排除B項;C項的表述夸大了材料的內容,材料只是說對炫耀的渴求,排除C項。故選D。4.B解析根據題干所述,馬丁·路德在《九十五條論綱》中質疑教皇籌集資金修建圣彼得教堂的方式,這一主張直接挑戰了羅馬天主教會的權威,減少了流向羅馬的財富,使得地方上的經濟資源得以保留和重新分配,這有利于新興資產階級的資本積累和資本主義經濟的發展,B項正確;理性主義是啟蒙運動的核心,時間上晚于宗教改革,排除A項;題干主張并不直接推動民族國家的形成,排除C項;宗教改革在很多地區和群體中引發了對教皇權威的挑戰,但并沒有在所有受影響區域達到徹底否定的程度,排除D項。故選B。5.B解析材料表明,馬丁·路德改革天主教的禮拜儀式及其音樂,教眾在布道和儀式之間直接參與吟唱眾贊歌,有助于培養新教教眾的平等和參與意識,B項正確;材料描述的是培養平等和參與的意識,而非簡化宗教儀式以及提高藝術素養,排除A、C兩項;新教與天主教都信仰基督耶穌,新教主張“因信稱義”反對的是天主教的信仰方式,排除D項。故選B。6.A解析根據材料及所學可知,文藝復興是一場弘揚資產階級思想文化的反封建的新文化運動;宗教改革是一場披著宗教外衣的反對封建統治的政治運動;啟蒙運動是一場反封建、反教會的偉大的思想文化解放運動。由此可見,歐洲近代三次思想解放運動都具有鮮明的反封建特征,A項正確;啟蒙運動沒有推動近代自然科學產生,相反,近代自然科學產生為啟蒙運動提供了條件,排除B項;啟蒙運動著重強調人的平等自由,排除C項;文藝復興促進歐洲文學藝術的繁榮,排除D項。故選A。7.C解析根據材料信息可知,17世紀的哲人和科學家們在用科學的方法來驗證上帝的過程中,為思想解放、理性解放開了路。由此可推知,這一“論證”過程客觀上助推了人們獨立思維的形成,推動了理性主義的發展,C項正確;“徹底摧毀了”說法過于絕對,排除A項;文藝復興在15世紀后期開始,排除B項;18世紀,啟蒙運動的高潮確立了理性的絕對權威,排除D項。故選C。8.B解析根據材料“《自然哲學的數學原理》一書中對宏觀物體的運動給出了精確的描述”“并成為現代工程力學……理論基礎……為法國啟蒙運動和唯物主義哲學奠定了科學基礎”,并結合所學知識可知,牛頓的力學體系,形成了重視經驗、實驗、分析、歸納等理性化思維方式,有助于人們理性思維的發展,推動社會的進步,B項正確;牛頓的經典力學體系與“科學社會主義的誕生”無必然的聯系,排除A項;C項“消除了”表述過于絕對,排除C項;先有經典力學,后有啟蒙運動,排除D項。故選B。9.A解析根據所學知識可知,啟蒙運動宣傳自由平等、人民主權等資產階級政治學說,主張推翻封建制度,構建資產階級理性王國,其最終目標是徹底改造封建社會,A項正確;啟蒙運動并不否定宗教神學地位,排除B項;實現人的精神解放是其目標之一,但不是其最終目標,排除C項;建立資產階級民主制度,但不一定都是共和制度,排除D項。故選A。10.D解析材料強調的是各民族進行貿易能夠增強資本的價值,且主體是各民族自身,D項正確;材料主題為對外貿易促進本國經濟發展,而非僅僅強調世界市場的形成,排除A項;材料強調的是自由貿易而非重商主義思想,排除B項;國家大規模干預經濟是二戰后資本主義國家經濟政策的調整,排除C項。故選D。11.A解析材料“假如其根源不是缺乏理解力,那就是優柔寡斷,缺乏自我判斷的勇氣,應當敢于知道這一點”體