第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文12篇范文我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（1）篇陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，斑駁地灑在校園的小徑上。這里我們的樂(lè)園，每一個(gè)角落都充滿歡聲笑語(yǔ)。但就在這樣的美好時(shí)光里，我突然發(fā)覺(jué)，校園的美麗正在一點(diǎn)點(diǎn)被破壞。那天下午，我走在校園的小徑上，突然聽到一陣窸窸窣窣的聲音。我順著聲音望去，只見(jiàn)一片片枯黃的落葉鋪滿地面，原本整潔的小徑變得凌亂不堪。我彎下腰，撿起一片落葉，觸感粗糙，仿佛訴說(shuō)著它們?cè)?jīng)的輝煌。沒(méi)想到，就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，隨手將手中的垃圾扔在地上。我看著他的背影，心中一陣失望。我們?cè)?jīng)一起在校園里追逐嬉戲，一起度過(guò)無(wú)數(shù)美好的時(shí)光。可如今，他卻如此隨意地破壞著我們的家園。我決定采取行動(dòng)。我拿起掃把，開始清掃地上的落葉。這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，看到我正在打掃，便主動(dòng)加入進(jìn)來(lái)。我們一起把地上的垃圾清理干凈，校園的小徑又恢復(fù)往日的整潔。就在我們打掃的過(guò)程中，一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶著樹葉的清香。我閉上眼睛，深深地吸一口，那熟悉的香味讓我想起小時(shí)候的家鄉(xiāng)。我意識(shí)到，保護(hù)校園環(huán)境，就保護(hù)我們的家園。那一刻，我明白，我們每個(gè)人都應(yīng)該為校園的環(huán)境負(fù)責(zé)。我們不應(yīng)該把垃圾扔在地上，不應(yīng)該隨意破壞花草樹木。我們應(yīng)該珍惜這片土地，用心呵護(hù)它。于，我和同學(xué)們一起成立一個(gè)校園環(huán)保小組。我們定期組織活動(dòng)，清理校園垃圾，修剪花草，宣傳環(huán)保知識(shí)。漸漸地，同學(xué)們開始意識(shí)到環(huán)保的重要性，校園的環(huán)境也變得更加美好。陽(yáng)光依然透過(guò)樹葉的縫隙，灑在小徑上。這一次，我看到一片片翠綠的樹葉，它們?cè)陉?yáng)光下閃爍著生機(jī)。我心中充滿喜悅，因?yàn)槲抑溃覀兊呐](méi)有白費(fèi)。那一刻，我明白，保護(hù)校園環(huán)境，就保護(hù)我們的家園。只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，用心去呵護(hù)這片土地，我們的家園一定會(huì)更加美麗。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（2）篇在現(xiàn)代社會(huì)，校園不僅知識(shí)的殿堂，更我們成長(zhǎng)的環(huán)境。保護(hù)校園環(huán)境，不僅關(guān)乎我們生活的舒適度，更關(guān)系到我們培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的責(zé)任。校園環(huán)境的好壞，直接影響著我們的身心健康和學(xué)習(xí)效率。那么，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境呢？樹立環(huán)保意識(shí)保護(hù)校園環(huán)境的基礎(chǔ)。從小事做起，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用，都培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的具體體現(xiàn)。例如我校曾開展“無(wú)紙化辦公”活動(dòng)，通過(guò)電子文檔取代紙質(zhì)文件，既節(jié)約資源，又提高工作效率。加強(qiáng)校園環(huán)境管理保護(hù)校園環(huán)境的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)建立健全環(huán)保制度，定期對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行巡查和維護(hù)。同時(shí)設(shè)立舉報(bào)箱，鼓勵(lì)師生舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。據(jù)調(diào)查，我國(guó)某高校在加強(qiáng)環(huán)境管理后，校園綠化覆蓋率提高20%，垃圾產(chǎn)量減少30%。開展環(huán)保教育活動(dòng)，提高師生的環(huán)保素養(yǎng)。學(xué)校可以定期舉辦環(huán)保講座、展覽等活動(dòng)，讓師生知曉環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。如我校曾邀請(qǐng)環(huán)保專家為師生講解垃圾分類的重要性，使師生們更加重視環(huán)保。鼓勵(lì)師生參與校園環(huán)境治理，共同維護(hù)校園環(huán)境。例如組織志愿者清理校園垃圾，開展植樹活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，師生們不僅能夠親身參與到環(huán)保工作中，還能在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。加強(qiáng)家校合作，共同營(yíng)造良好的校園環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的環(huán)保行為，與學(xué)校共同教育孩子樹立環(huán)保意識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)從自身做起，減少對(duì)環(huán)境的污染。保護(hù)校園環(huán)境我們每個(gè)人的責(zé)任。我們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，共同為校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。我們共同努力，才能讓校園環(huán)境更加美好，為我們的成長(zhǎng)提供更好的條件。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（3）篇在我國(guó)，校園環(huán)境一直社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為青少年成長(zhǎng)的搖籃，校園環(huán)境的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生的身心健康和未來(lái)發(fā)展。那么，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境呢？本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理。校園環(huán)境衛(wèi)生校園環(huán)境的重要組成部分，直接關(guān)系到師生的健康。為此，學(xué)校應(yīng)建立健全環(huán)境衛(wèi)生管理制度，定期組織學(xué)生開展清潔衛(wèi)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如我國(guó)某高校推行垃圾分類制度，鼓勵(lì)學(xué)生參與，有效提高校園環(huán)境衛(wèi)生水平。提高師生的環(huán)保意識(shí)。環(huán)保意識(shí)保護(hù)校園環(huán)境的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保教育，讓學(xué)生知曉環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。在實(shí)際生活中，師生們應(yīng)從自身做起，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用等。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，形成人人關(guān)注環(huán)保、人人參與環(huán)保的良好氛圍。加強(qiáng)校園綠化建設(shè)。綠化改善校園環(huán)境的重要手段。學(xué)校應(yīng)合理規(guī)劃校園綠化布局，增加綠地面積，提高綠化覆蓋率。同時(shí)鼓勵(lì)師生參與植樹造林等活動(dòng)，提高校園生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)某高校綠化覆蓋率已達(dá)到40%，成為一所綠樹成蔭的美麗校園。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化校園環(huán)境的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生身心健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，舉辦各類文化講座、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神文化生活。在文化建設(shè)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們?cè)谙硎芪幕⒀绲耐瑫r(shí)增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。建立健全校園環(huán)境監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校應(yīng)建立健全校園環(huán)境監(jiān)督機(jī)制，對(duì)校園環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)發(fā)覺(jué)、整改。同時(shí)鼓勵(lì)師生參與校園環(huán)境監(jiān)督，對(duì)違反環(huán)保規(guī)定的行為進(jìn)行舉報(bào)和曝光，共同維護(hù)校園環(huán)境的美好。保護(hù)校園環(huán)境一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們共同努力。通過(guò)加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理、提高師生的環(huán)保意識(shí)、加強(qiáng)校園綠化建設(shè)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和建立健全校園環(huán)境監(jiān)督機(jī)制等措施，我們相信，我國(guó)校園環(huán)境必將煥發(fā)出更加迷人的光彩。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（4）篇校園，孕育知識(shí)、塑造人格的搖籃。但現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，校園環(huán)境問(wèn)題日益凸顯。保護(hù)校園環(huán)境，不僅維護(hù)師生健康、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要，更傳承文明、構(gòu)建和諧社會(huì)的責(zé)任。那么，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境呢？加強(qiáng)宣傳教育，提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)校應(yīng)將環(huán)保教育納入課程體系，通過(guò)舉辦講座、展覽、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生知曉環(huán)保知識(shí)，樹立環(huán)保觀念。同時(shí)利用校園廣播、宣傳欄等平臺(tái)，普及環(huán)保法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。實(shí)施垃圾分類，減少環(huán)境污染。學(xué)校應(yīng)建立健全垃圾分類制度，設(shè)立分類垃圾桶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類培訓(xùn)。學(xué)校還可與社區(qū)合作，開展垃圾分類宣傳活動(dòng)，提高師生及家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。加強(qiáng)校園綠化，改善生態(tài)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)加大綠化投入，合理規(guī)劃校園綠化布局，種植各類植物，提高校園綠化覆蓋率。同時(shí)開展植樹造林、綠化美化校園等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)綠色環(huán)保的重要性。強(qiáng)化校園衛(wèi)生管理，保障師生健康。學(xué)校應(yīng)建立健全衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，定期對(duì)教室、宿舍、食堂等場(chǎng)所進(jìn)行消毒，保證師生生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生。同時(shí)加強(qiáng)食堂管理，保證食品安全，減少環(huán)境污染。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造綠色校園氛圍。學(xué)校應(yīng)舉辦各類環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保攝影展等，激發(fā)師生的環(huán)保熱情。同時(shí)倡導(dǎo)綠色出行，鼓勵(lì)步行、騎自行車等低碳出行方式，減少校園污染。保護(hù)校園環(huán)境一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們共同努力，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，為構(gòu)建美麗校園、綠色家園貢獻(xiàn)一份力量。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（5）篇在青蔥歲月里，校園如同我們的第二家園，承載著我們的歡笑與淚水。但這份寧?kù)o與美好，正面臨著環(huán)境的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境，這不僅僅一個(gè)問(wèn)題，更一份責(zé)任，一份對(duì)未來(lái)的承諾。校園環(huán)境，知識(shí)的海洋，心靈的港灣。它承載著我們的夢(mèng)想，也承載著我們的成長(zhǎng)。但在這片寧?kù)o的土地上，垃圾隨意丟棄、樹木隨意砍伐、水資源浪費(fèi)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題，看似微不足道，實(shí)則如同細(xì)小的裂痕，逐漸侵蝕著校園的美麗與和諧。保護(hù)校園環(huán)境，首先要從自身做起。每一個(gè)校園成員，都這片土地的守護(hù)者。我們要從日常生活中的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。比如，不隨意丟棄垃圾，垃圾分類投放；節(jié)約用水，避免浪費(fèi)；愛(ài)護(hù)樹木，不亂刻亂畫。這些看似微小的行為，卻能在潛移默化中改變我們的環(huán)境。我們要加強(qiáng)環(huán)保教育。學(xué)校應(yīng)將環(huán)保教育納入課程體系，通過(guò)舉辦環(huán)保講座、組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)學(xué)校還可以通過(guò)設(shè)立環(huán)保宣傳欄、開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。再者，我們要加強(qiáng)校園環(huán)境管理。學(xué)校應(yīng)建立健全環(huán)保管理制度，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行長(zhǎng)效管理。比如，設(shè)立環(huán)保巡查制度，及時(shí)發(fā)覺(jué)并處理環(huán)境問(wèn)題；加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，提高校園綠化率；加強(qiáng)水資源管理，保證水資源得到合理利用。我們還要倡導(dǎo)綠色出行。鼓勵(lì)學(xué)生步行、騎自行車或乘坐公共交通工具上學(xué)，減少私家車使用，降低校園環(huán)境污染。保護(hù)校園環(huán)境，一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們需要每一位校園成員的共同努力，從自身做起，從現(xiàn)在做起。我們攜手共進(jìn)，為打造一個(gè)美麗、和諧、綠色的校園環(huán)境而努力。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（6）篇在校園的每一個(gè)角落，綠意盎然，書聲瑯瑯，這里知識(shí)的海洋，更心靈的港灣。但在這片美好的土地上，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯。保護(hù)校園環(huán)境，不僅對(duì)自然的尊重，更對(duì)未來(lái)的投資。那么，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境呢？加強(qiáng)環(huán)保教育。校園培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要陣地。通過(guò)開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、地球日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性。同時(shí)學(xué)校應(yīng)將環(huán)保知識(shí)融入日常教學(xué)中，讓環(huán)保理念深入人心。倡導(dǎo)綠色生活方式。校園生活處處體現(xiàn)著環(huán)保理念。比如，鼓勵(lì)學(xué)生使用環(huán)保袋、節(jié)約用水用電、減少一次性用品的使用等。這些看似微不足道的小事，卻能匯聚成巨大的環(huán)保力量。完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高資源利用效率。例如推廣使用節(jié)能燈、建設(shè)雨水收集系統(tǒng)、合理規(guī)劃校園綠化等，都有助于降低校園能耗，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。當(dāng)然，保護(hù)校園環(huán)境需要每一個(gè)人的共同努力。一些建議：1.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)遵守校園環(huán)保規(guī)定，從小事做起，共同營(yíng)造綠色校園。2.積極參與校園環(huán)保活動(dòng)，為校園環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。3.發(fā)揮自身特長(zhǎng)，宣傳環(huán)保理念，帶動(dòng)身邊的人加入環(huán)保行動(dòng)。4.與破壞校園環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)，共同維護(hù)校園美好環(huán)境。保護(hù)校園環(huán)境一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，共同為校園的綠水青山而努力。相信在不久的將來(lái)，我們的校園將變得更加美麗、和諧。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（7）篇“地球我們的家園，保護(hù)環(huán)境就保護(hù)我們自己。”（馬克思）我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，校園環(huán)境問(wèn)題日益凸顯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因環(huán)境污染導(dǎo)致的校園疾病發(fā)生率高達(dá)30%。因此，保護(hù)校園環(huán)境刻不容緩。我們要加強(qiáng)垃圾分類。垃圾分類實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的重要途徑。據(jù)《中國(guó)城市生活垃圾處理狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)城市生活垃圾總量逐年遞增，其中校園垃圾占比較高。因此，我們應(yīng)該從源頭上減少垃圾產(chǎn)生，提高垃圾分類意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到垃圾分類中來(lái)。我們要節(jié)約用水用電。水資源和電力資源人類生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。據(jù)《中國(guó)水資源公報(bào)》顯示，我國(guó)人均水資源占有量?jī)H為世界平均水平的四分之一。因此，我們要養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，比如洗手時(shí)關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)能燈具等。我們要保護(hù)校園綠化。綠色植物地球的肺，維持生態(tài)平衡的重要力量。據(jù)《中國(guó)城市綠化統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，我國(guó)城市綠化覆蓋率逐年提高，但校園綠化仍存在一定問(wèn)題。我們要愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的花草樹木，不隨意踐踏草地，不亂扔垃圾，共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。我們要倡導(dǎo)低碳生活。低碳生活減少溫室氣體排放、應(yīng)對(duì)氣候變化的重要舉措。據(jù)《中國(guó)氣候變化藍(lán)皮書》顯示，我國(guó)二氧化碳排放量居世界第一位。作為青少年，我們要從自身做起，減少碳排放，比如騎自行車上學(xué)、減少一次性用品的使用等。保護(hù)校園環(huán)境需要我們共同努力。我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建綠色校園、美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量！我們共同呼吸清新的空氣，享受優(yōu)美的環(huán)境，迎接美好的未來(lái)！我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（8）篇同學(xué)們，你們知道嗎？我們的校園就像一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都這個(gè)大家庭中的一員。保護(hù)校園環(huán)境，就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣，非常重要哦！我們要愛(ài)護(hù)花草樹木。看到校園里的花草樹木，就像看到家里的寶貝一樣，要小心呵護(hù)。不要隨意摘花、折枝，還要給它們澆水、施肥，讓它們茁壯成長(zhǎng)。我們要保持教室和走廊的整潔。每天放學(xué)后，大家都要把桌面、地面收拾干凈，不亂丟垃圾。這樣，我們的校園才會(huì)更加美麗。還有哦，我們要節(jié)約用水用電。洗手時(shí)，不要讓水龍頭一直流；用電時(shí)，不要讓電器空轉(zhuǎn)。這樣，我們才能讓校園變得更加環(huán)保。記得有一次，我看到一個(gè)小伙伴在校園里撿拾垃圾，他一邊撿一邊說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”這句話讓我深受感動(dòng)。同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，保護(hù)我們的校園環(huán)境吧！相信我們的校園一定會(huì)越來(lái)越美麗！我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（9）篇朋友們，咱們聊聊校園環(huán)境那點(diǎn)事兒。你知道嗎，咱們學(xué)校的環(huán)境就像咱們的家，得大家齊心協(xié)力愛(ài)護(hù)嘛！比如說(shuō)，你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)教室里的紙屑、食品包裝袋，還有那些亂扔的飲料瓶？咱們得養(yǎng)成好習(xí)慣，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，讓教室變得干干凈凈的。還有，食堂的剩菜剩飯，別看小事兒，但堆多可挺影響心情的。咱們可以自備餐具，盡量少用一次性塑料盒，這樣既能減少浪費(fèi)，還能保護(hù)環(huán)境呢。我有個(gè)同學(xué)，他就自帶保溫盒，每天帶自己的飯菜，既方便又環(huán)保。還有一點(diǎn)，咱們得愛(ài)護(hù)花草樹木。春天的時(shí)候，校園里的花開，大家可別去摘花，讓花兒好好開放，給咱們帶來(lái)美的享受。還有那些小樹苗，它們也需要我們的呵護(hù)。保護(hù)校園環(huán)境就從咱們自己做起，從小事做起。大家齊心協(xié)力，咱們的校園環(huán)境肯定會(huì)越來(lái)越美！你說(shuō)不呢？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（10）篇校園，學(xué)子們成長(zhǎng)的地方，保護(hù)校園環(huán)境，就保護(hù)我們共同的家園。我們可以從以下幾個(gè)方面著手：1.垃圾分類：將垃圾分為可回收、有害、廚余和其他，分類投放，減少環(huán)境污染。2.節(jié)約用水用電：養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水的習(xí)慣，合理使用電器，減少資源浪費(fèi)。3.愛(ài)護(hù)公共設(shè)施：不隨意損壞公物，共同維護(hù)校園整潔。4.綠色出行：鼓勵(lì)步行、騎行，減少汽車尾氣排放。5.綠色消費(fèi)：選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性用品使用。6.植樹造林：參與植樹活動(dòng)，美化校園環(huán)境。7.宣傳教育：通過(guò)活動(dòng)、講座等形式，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。我們共同努力，為美好的校園生活貢獻(xiàn)力量！我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)校園環(huán)境議論文第（11）篇在晨光熹微中，校園的每個(gè)角落都顯得生機(jī)勃勃。但在這片充滿希望的沃土上，校園環(huán)境問(wèn)題也日益凸顯。保護(hù)校園環(huán)境，不僅每位師生的責(zé)任，更我們共同的目標(biāo)。那么，我們究竟該如何行動(dòng)呢？從源頭上減少污染。校園內(nèi)的垃圾分類工作。學(xué)生們應(yīng)養(yǎng)成將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分開投放的好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的垃圾分類設(shè)施，保證垃圾得到有效處理。節(jié)約用水用電。校園內(nèi)應(yīng)普及節(jié)水節(jié)電的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)閉不必要的電源和水龍頭。學(xué)校還可以定期檢查水、電使用情況，保證資源得到合理利用。再者，綠化校園。學(xué)校應(yīng)充分利用空地，種植花草樹木，打造綠色校園。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹造林活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。加強(qiáng)環(huán)保教育。