2025年健康教育專業考試試卷及答案一、社會衛生組織與政策

要求：測試考生對社會衛生組織結構和衛生政策理解與應用的能力。

1.下列哪個不屬于我國現行的社會衛生組織？

a)縣級衛生和計劃生育委員會

b)城市社區衛生服務中心

c)社區醫院

d)民辦醫療機構

2.我國公共衛生政策體系的核心內容包括：

a)公共衛生法律

b)公共衛生規劃

c)公共衛生標準

d)以上都是

3.社區衛生服務中心的主要功能不包括：

a)提供基本醫療和公共衛生服務

b)開展健康教育

c)進行慢性病管理

d)承擔傳染病疫情報告

4.社會衛生組織在傳染病防控中的職責包括：

a)制定傳染病防控計劃

b)開展傳染病監測與調查

c)組織疫苗接種

d)以上都是

5.我國衛生政策中，以下哪項不屬于基本公共衛生服務？

a)兒童保健

b)老年人健康保健

c)精神衛生服務

d)眼科保健

6.社區衛生政策制定的原則不包括：

a)科學性原則

b)公平性原則

c)可行性原則

d)政治性原則

二、健康教育策略與方法

要求：測試考生對健康教育策略與方法的理解與應用能力。

1.健康教育策略的三個層次包括：

a)個人層面、家庭層面、社區層面

b)個體層面、群體層面、社會層面

c)健康教育、健康管理、健康促進

d)生理健康、心理健康、社會適應

2.健康教育方法中的“健康傳播”不包括：

a)傳播信息

b)傳播知識

c)傳播技能

d)傳播情感

3.健康教育干預措施不包括：

a)改善生活方式

b)增強自我保健意識

c)藥物治療

d)健康行為養成

4.健康教育效果評估的指標不包括：

a)知識掌握程度

b)行為改變情況

c)健康觀念轉變

d)社會經濟效益

5.下列哪種方法不屬于健康教育干預策略？

a)健康教育講座

b)健康教育展覽

c)健康教育咨詢

d)健康教育游戲

6.健康教育項目設計的基本步驟不包括：

a)明確項目目標

b)分析目標人群

c)制定干預措施

d)評估項目效果

三、健康促進策略與實施

要求：測試考生對健康促進策略與實施的理解與應用能力。

1.健康促進策略的三個層次包括：

a)個人層面、家庭層面、社區層面

b)個體層面、群體層面、社會層面

c)健康教育、健康管理、健康促進

d)生理健康、心理健康、社會適應

2.健康促進實施的基本原則包括：

a)可持續性原則

b)全民參與原則

c)預防為主原則

d)以上都是

3.健康促進實施的組織保障不包括：

a)政府主導

b)社會參與

c)企業支持

d)家庭責任

4.下列哪種措施不屬于健康促進實施策略？

a)改善環境衛生

b)開展健康教育

c)保障食品安全

d)加強體育設施建設

5.健康促進項目實施的評價指標不包括：

a)項目目標完成情況

b)項目效果

c)項目可持續性

d)項目成本

6.健康促進項目實施的關鍵因素不包括：

a)政策支持

b)社會參與

c)經濟投入

d)項目團隊

四、健康教育與疾病預防

要求：測試考生對健康教育與疾病預防的理解與應用能力。

1.健康教育與疾病預防的關系是：

a)健康教育是疾病預防的基礎

b)疾病預防是健康教育的主要目標

c)健康教育與疾病預防相互獨立

d)以上都是

2.下列哪種疾病不屬于傳染病？

a)痢疾

b)流感

c)結核

d)艾滋病

3.傳染病預防的三項基本措施是：

a)隔離、治療、預防

b)隔離、消毒、報告

c)隔離、觀察、預防

d)隔離、治療、報告

4.非傳染性疾病預防的主要措施包括：

a)健康生活方式

b)疾病早期篩查

c)藥物干預

d)以上都是

5.健康教育與慢性病預防的關系是：

a)健康教育是慢性病預防的關鍵

b)慢性病預防是健康教育的主要目標

c)健康教育與慢性病預防相互獨立

d)以上都是

6.下列哪種健康教育方法不適合慢性病預防？

a)健康講座

b)個體咨詢

c)社區活動

d)網絡宣傳

本次試卷答案如下：

一、社會衛生組織與政策

1.d

解析：民辦醫療機構不屬于我國現行的社會衛生組織，它是由社會資本投資興辦的醫療機構，與公立醫療機構有所區別。

2.d

解析：公共衛生政策體系的核心內容包括公共衛生法律、公共衛生規劃、公共衛生標準和公共衛生服務，這些都是確保公共衛生工作有效開展的基礎。

3.d

解析：社區醫院主要提供的是基本醫療和公共衛生服務，不承擔傳染病疫情報告的職責，這是疾病預防控制機構的職責。

4.d

解析：社會衛生組織在傳染病防控中的職責包括制定防控計劃、開展監測與調查、組織疫苗接種，這些都是綜合性的防控措施。

5.d

解析：眼科保健通常由眼科醫院或專業眼科機構提供，不屬于基本公共衛生服務的范疇。

6.d

解析：社區衛生政策制定的原則應遵循科學性、公平性和可行性，政治性原則不是主要考慮因素。

二、健康教育策略與方法

1.b

解析：健康教育策略的三個層次通常指個體層面、群體層面和社會層面，這些層面涵蓋了從個人到社會的不同健康教育活動。

2.d

解析：健康傳播主要涉及信息的傳播，不包括情感的傳播，情感傳播更多體現在人際交往和情感交流中。

3.c

解析：藥物治療是臨床醫學的范疇，不屬于健康教育干預措施，健康教育更側重于促進健康行為和生活方式的改變。

4.d

解析：健康教育效果評估的指標通常包括知識掌握程度、行為改變情況和健康觀念轉變，社會經濟效益更多是項目評估的宏觀指標。

5.d

解析：健康教育游戲是一種互動性強的健康教育方法，但不是所有健康教育策略中都適用的方法。

6.d

解析：健康教育項目設計的基本步驟包括明確項目目標、分析目標人群和制定干預措施，評估項目效果是項目實施后的工作。

三、健康促進策略與實施

1.b

解析：健康促進策略的三個層次通常指個體層面、群體層面和社會層面，這些層面涵蓋了從個人到社會的不同健康促進活動。

2.d

解析：健康促進實施的基本原則包括可持續性原則、全民參與原則和預防為主原則，這些都是確保健康促進工作有效實施的關鍵。

3.d

解析：健康促進實施的組織保障應包括政府主導、社會參與、企業支持和家庭責任，這些都是確保健康促進工作全面覆蓋的必要條件。

4.d

解析：健康促進實施策略包括改善環境衛生、開展健康教育和保障食品安全，加強體育設施建設雖然有助于健康促進，但不屬于主要策略。

5.d

解析：健康促進項目實施的評價指標包括項目目標完成情況、項目效果和項目可持續性，成本評估更多是項目預算和財務管理的內容。

6.d

解析：健康促進項目實施的關鍵因素包括政策支持、社會參與和經濟投入，項目團隊雖然重要，但不是唯一的關鍵因素。

四、健康教育與疾病預防

1.a

解析：健康教育是疾病預防的基礎，通過提高公眾的健康知識和自我保健能力，可以有效預防疾病的發生。

2.d

解析：艾滋病是一種通過血液、精液等體液傳播的病毒性疾病，不屬于傳染病。

3.b

解析：傳染病預防的三項基本措施是隔離、消毒和報告，這些措施有助于控制傳染病的傳播。

4.d

解