小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃1

一、學(xué)生分析：

一年級(jí)是小學(xué)中一個(gè)非常重要的階段，對(duì)于美術(shù)課來說也不

例外。一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)

美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫的不錯(cuò)。

但也有個(gè)別學(xué)生素質(zhì)較差，且紀(jì)律渙散。

二、教材分析：

美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫和工藝

三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手能力，

又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每?jī)?cè)教材又由于兒童年齡段的差異而

各具特色。第一冊(cè)教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排

上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在

繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材

還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對(duì)

色彩有初步認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴(kuò)大欣賞

視野，進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。破除對(duì)美術(shù)創(chuàng)造活

動(dòng)的神秘感。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩興趣和敏感，鼓勵(lì)學(xué)生更為大膽地

使用色彩作畫。

3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心,

啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖案重復(fù)規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，并在折疊染色展開后的‘意

外效果中強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)。

4、繼續(xù)強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打破

兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式，讓兒童從一個(gè)全新的角度來觀

察和記憶形象，并以各種不同的方式進(jìn)行再現(xiàn)，從而突出地強(qiáng)化

造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨(dú)具的功能。

5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶

方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造

型依據(jù)，同時(shí)以抽象形象造型的過程中，推動(dòng)學(xué)生求異思維能力

的發(fā)展。

6、嘗試使用紙張材料，進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的色彩、肌理

的選擇方面，簡(jiǎn)要地提出對(duì)簡(jiǎn)單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組

上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。

7、是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加

工和立體化組合，進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，

明確制作過程，提高教學(xué)效果。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)

生的創(chuàng)造能力。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學(xué)

效果作業(yè)質(zhì)量。

4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、攀比的

機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于

學(xué)生接受。

6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。

7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心

學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把更多、更準(zhǔn)確的知識(shí)傳授給學(xué)生。

五、課時(shí)安排：

每周2課時(shí)小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃2

一年級(jí)第一學(xué)期，班主任的負(fù)擔(dān)是比較重的，因?yàn)楹⒆觽儚?/p>

幼兒園的時(shí)候沒有多少紀(jì)律意識(shí)，很難管，班集體比較難以建立。

因此制定一個(gè)周詳而可行的班級(jí)工作計(jì)劃，尤為重要。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們一年級(jí)將以學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),

結(jié)合本班實(shí)際，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用、依靠全組教師，精誠(chéng)

合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體學(xué)生，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作，讓每個(gè)

學(xué)生都能得到健康快樂的發(fā)展、

二、一年級(jí)孩子特點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，剛從幼兒成為小學(xué)生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展

的重要轉(zhuǎn)折、最突出的特點(diǎn)是：

1、心理特點(diǎn)

(1)獨(dú)自進(jìn)入新環(huán)境：孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨(dú)立處理周圍環(huán)

境的事情，擺脫對(duì)大人的依賴了、由依戀不舍到輕松愉快,這是一

年級(jí)學(xué)生的共同特征、過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨(dú)自去看,

去聽，無(wú)拘無(wú)束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭

腦、

(2)嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心

理沒有斷乳的表現(xiàn)、這種孩子看不見母親會(huì)感到不安，在眾人面前

不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復(fù)本來面目、孩

子的心理離乳是普通家長(zhǎng)感覺不到的問題、發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處

理，只是強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué)，回家也不準(zhǔn)大喊大叫、這種

反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分、

現(xiàn)實(shí)中這種問題是兩種因素造成的，不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為父母溺

愛孩子，還應(yīng)看到社會(huì)因素、由于社會(huì)安定性較差，孩子的人身安

全缺乏保障，家長(zhǎng)不得不隨時(shí)保護(hù)孩子、另外，居住環(huán)境封閉，活動(dòng)

空間減少，獨(dú)生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過

多的照顧，造成嬌寵兒增多、

2、學(xué)生的年齡特征

(1)自控能力較低，注意力容易分散、

(2)伙伴之間往往以"玩"為主題，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象、

(3)在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，他們具有強(qiáng)烈的好奇心，需要借助形象

思維和動(dòng)手操作來理解和記憶，學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有濃厚的游戲色彩、

三、需要關(guān)注的問題：

1、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長(zhǎng)向獨(dú)立生活轉(zhuǎn)變、

兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切，一舉一動(dòng)都是成人

指點(diǎn)；入學(xué)以后，每天都要離開家長(zhǎng)在學(xué)校獨(dú)立生活，要在班集體

里作為獨(dú)立的一員認(rèn)真聽課，獨(dú)立思考等等，這些活動(dòng)都將進(jìn)一步

促進(jìn)兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨(dú)立、

2、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動(dòng)方式從以游戲?yàn)橹飨?/p>

學(xué)習(xí)活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變、從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包

的小學(xué)生，角色的改變導(dǎo)致了其活動(dòng)方式改變、入學(xué)前，兒童的‘主

要活動(dòng)是玩，是游戲；入學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)、

3、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校

成員關(guān)系轉(zhuǎn)變、兒童入學(xué)后，他們所處的地位發(fā)生了變化,人們開

始將他們作為社會(huì)正式成員對(duì)待、在學(xué)校的教學(xué)班里，他們是集體

的正式成員，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的一切紀(jì)律、

四、工作目標(biāo)

1,把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，安全教育作為年級(jí)組工作的重點(diǎn)、

2,強(qiáng)化年級(jí)組負(fù)責(zé)制，完善管理制度，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)向

上的組風(fēng)組貌、3,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門安排的工作、

五、工作措施

加強(qiáng)常規(guī)管理

1、重視抓好安全教育

由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)、因此,增強(qiáng)學(xué)

生的安全意識(shí)為本學(xué)期重重之重、各班要繼續(xù)加強(qiáng)安全紀(jì)律教育，

教育學(xué)生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢

步，靠右行走、充分利用晨會(huì)，班隊(duì)課時(shí)間時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育，

還可用看錄像等形式，讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識(shí)到安全確實(shí)重要、在對(duì)

他們”說”的同時(shí)，更注重教他們"做“、

2、強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)"文明人”

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要長(zhǎng)期抓，持之以恒、

根據(jù)我們一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，學(xué)校制定了低年級(jí)學(xué)生”一日常規(guī)”

兒歌，各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦，從上學(xué)，晨間，課堂，課間，

午間，放學(xué)等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為

規(guī)范、同時(shí)，配合少先隊(duì)，結(jié)合監(jiān)督崗檢查，通過引導(dǎo)，教育，檢查，

評(píng)比，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步具備自我教育，自我

管理的能力、六，具體工作安排

（一）少先隊(duì)活動(dòng)安排

9月份

1、做好學(xué)生報(bào)名工作、

2、抓好班級(jí)一日常規(guī)。

3、挑選班團(tuán)干部，制訂班活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。

4、主題班會(huì)活動(dòng)：美麗的校園我們的家；“友誼卡“與“同心卡

O

5、慶祝教師節(jié)。

10月份

1、圍繞愛國(guó)主義教育開展”弘揚(yáng)和培育民族精神"活動(dòng)，慶祝

國(guó)慶節(jié)、

2、行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌，號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)做合格學(xué)

生、

3、班隊(duì)主題活動(dòng)：在先鋒的旗幟下；紅領(lǐng)巾飄起來

11月份

1、科技博覽、

2、科技小制作評(píng)比、

3、班隊(duì)主題活動(dòng)：來吧，讓我們一起唱隊(duì)歌；我想加入少先隊(duì)

12月份

1、體育游戲。

2、迎元旦板報(bào)。

1月份

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作

2、學(xué)期結(jié)束工作，假期前的安全教育小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工

作計(jì)劃3

時(shí)光匆匆，又到期末了.為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，

更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的

基礎(chǔ)上，鞏固知識(shí)，我制定了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、1月4號(hào)：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼、兩拼

等拼音知識(shí)

1、通過反復(fù)誦讀，能準(zhǔn)確地認(rèn)讀各個(gè)聲母、韻母和整體認(rèn)

讀音節(jié)，主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

2、能準(zhǔn)確地將聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)寫在四線格中，

主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音的書寫

3、通過反復(fù)拼讀，能掌握兩拼和三拼方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行

拼讀；另外能獨(dú)立進(jìn)行拼讀音節(jié)。

4、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音

5、相機(jī)出示習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練

二、5號(hào)：識(shí)字（一）及課文（1——5）

1、識(shí)記課文中的常用漢字，能準(zhǔn)確書寫田字格中的生字

2、熟讀課文，背誦課文

3、通過反義詞的'練習(xí)，鞏固反義詞知識(shí)

4、能區(qū)分形近字，會(huì)用“形容詞+名詞”等句式說話寫話

5、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

三、8號(hào)：課文（6—一10）及識(shí)字（二）

1、識(shí)記課文中的常用字，能準(zhǔn)確書寫生字

2、熟讀課文，背誦課文

3、復(fù)習(xí)鞏固多音字

4、進(jìn)行筆畫和量詞的訓(xùn)練，會(huì)說簡(jiǎn)單的比喻句

5、會(huì)用“越……越……”句式說話寫話，會(huì)用AABB、

ABB、ABAB等形式說詞寫詞

6、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

四、9號(hào)：課文（11------20）

1、識(shí)記課文中的常用字，能準(zhǔn)確書寫生字

2、熟讀課文，背誦課文

3、能用“呢、嗎、吧”等語(yǔ)氣詞說話，并能準(zhǔn)確讀出疑問

句的語(yǔ)氣

4、會(huì)用“看，看看，看一看”的樣式寫詞

5、會(huì)用“很……很……”的句式寫詞

6、偏旁認(rèn)記、分類練習(xí)

7、會(huì)用“又……又"寫詞

8、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

五、10號(hào)

進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評(píng)小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”

為基準(zhǔn)，通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促

進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,

與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,

使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提

高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組有一名數(shù)學(xué)老師，愛崗、敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng),

教研氛圍一直濃厚，呈現(xiàn)良好的的.勢(shì)態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學(xué)

大組的教研組組長(zhǎng)，一直來對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，對(duì)學(xué)生

嚴(yán)格要求，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。我們緊跟著謝組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，討論。以飽滿的工作

熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課，認(rèn)真落實(shí)不流于形式，

貫徹?cái)?shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力。但我們還存在

一些問題，例如：學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，

需要老師付出很大努力；學(xué)生的差異較大，還需老師更積極地探

究有效的教學(xué)策略。

三、工作重點(diǎn)：

口算速度及正確率、作業(yè)隨堂化

四、教研組工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)

踐中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對(duì)學(xué)科課程的研究，加

強(qiáng)信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。

2,積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提

高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展

創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

3,在教學(xué)中設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的作業(yè)，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些

拓展孩子思維的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

4?積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。

五、具體活動(dòng)措施：

1.嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)

劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料

的積累。

2?認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備

課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3.備課探討時(shí)，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探

討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨

筆、反思或案例。

4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班

級(jí)學(xué)生實(shí)際，作出相應(yīng)的修改。

5?提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。

6?提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊登料，努力汲取先進(jìn)的教育

思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

7.認(rèn)真、及時(shí)地安排好本年級(jí)的月清測(cè)試，組織好閱卷工作，

對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

8.開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)

學(xué)"、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評(píng)比、合作小組、

數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等。

(2)結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的聽算、口算

等專項(xiàng)訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

(3)學(xué)校這學(xué)期舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，我們一年級(jí)組準(zhǔn)備的項(xiàng)目是

開展數(shù)學(xué)字華容道比賽。小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃5

一、總體目標(biāo)：

本班共有學(xué)生41人，其中女生20人，男生21人。本學(xué)期的

重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，

學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、

合格的小學(xué)生C

二、工作重點(diǎn)及要求：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太

適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生

能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要我們?cè)谌粘Ｉ钪?/p>

能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處

向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。我主要的做法就是：

利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，《小學(xué)生

守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓

學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查

學(xué)生的日常行為，并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié)，評(píng)出班級(jí)小明星，

并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加

強(qiáng)教育。

2、提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己

要提高安全意識(shí)，然后時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺讓學(xué)

生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來，我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)

和學(xué)校內(nèi)的‘活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。

并且還要讓孩子們把安全意識(shí)帶回家，使他們?cè)诜艑W(xué)的路上，在

家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。

3、培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班級(jí)光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的

小助手，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班

長(zhǎng)和副班長(zhǎng)）另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)

的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我在班級(jí)的后面開設(shè)2個(gè)欄目，一個(gè)是“比

一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游。另一

個(gè)是“小小書畫家”，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和寫字年貼上去，

并且給那些學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出

榜樣，都向他們學(xué)習(xí)。

4、教育與家庭教育相結(jié)合

結(jié)合考試成績(jī)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多

方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法。

平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，

使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)

生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。

5、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子

蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子

身上的每一處閃光點(diǎn)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子，我相信，

只要真心關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我就能找到開啟學(xué)生

心靈的鑰匙。讓每一個(gè)孩子活潑快樂地成長(zhǎng)，讓他們得到全面的

發(fā)展。

具體工作

9月份：

報(bào)名注冊(cè)

打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

班報(bào)刊出

第八屆全國(guó)推普周活動(dòng)

迎國(guó)慶黑板報(bào)比賽

10月份：

紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式

老人節(jié)慰問活動(dòng)

班報(bào)刊出

街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月份：

家長(zhǎng)會(huì)

主題隊(duì)會(huì)觀摩

班報(bào)刊出

12月份：

一至二年級(jí)跳繩比賽

一至三年級(jí)口算過關(guān)

校報(bào)班報(bào)刊出

迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽

1月份：

復(fù)習(xí)迎考

期末考試小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃6

一，班級(jí)概況

本班有學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人，學(xué)生結(jié)構(gòu)較

小，有利于管理。但學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時(shí)還不能適應(yīng)

校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。

二，指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展富有兒童情趣的教育

活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激

勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑，對(duì)

隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛國(guó)主義教育，展示藝?yán)傩W(xué)生新形象，

樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力！

三，工作思路

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體C

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自

覺遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快,

紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人

會(huì)做，人人做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生

掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，

培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

5、

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部

培訓(xùn)），發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部，部分班干部

實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為

規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。

3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教

學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹立正確的

衛(wèi)生意識(shí)。

2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。進(jìn)入冬季后，由班主

任每天帶學(xué)生課間跑步，鍛煉身體的同時(shí)也磨煉了學(xué)生的意志。

3、

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活,

體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，

做學(xué)生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。

4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成

健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適

時(shí)教育。

（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的

電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家

長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系°暫擬定

期中考試前后完成對(duì)30位學(xué)生的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作

的支持，努力使家校教育形成合力。

四，具體安排

九月份

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。

3、慶祝教師節(jié)，教學(xué)生對(duì)每位任課教師說一句祝福的話。

4、評(píng)選“守紀(jì)之星”

十月份

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗國(guó)徽。

2、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。

4、評(píng)選“愛國(guó)之星”。

H月份

1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

2、帶領(lǐng)走讀學(xué)生走進(jìn)宿舍，請(qǐng)住宿學(xué)生當(dāng)小老師，教大家學(xué)

習(xí)疊被子、收拾物品等。

3、訓(xùn)練學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、評(píng)選“自理之星”。

十二月份

1、入隊(duì)前教育，幫助學(xué)生初步掌握隊(duì)的知識(shí)。

2、聘請(qǐng)高年級(jí)小輔導(dǎo)員，訓(xùn)練學(xué)生入隊(duì)儀式。

3、訓(xùn)練學(xué)生與小伙伴相處的技巧，能主動(dòng)幫助同學(xué)。

4、評(píng)選“友愛之星”。

一月份

1、帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。

2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、開展講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”。小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃7

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生53人，其中男生31人，女生22人。本學(xué)期重

點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與

他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們

盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格

的小學(xué)生。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，

以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教

育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有

創(chuàng)新精神的一代新人C

三、具體工作措施：

（一）常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太

適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生

能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活

中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處

處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入

手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為

是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活

動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)

其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，

學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)

感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

（二）班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的.紀(jì)律才行C

因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律：

首先師生共叵制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣

學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，

有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀(jì)律：

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校

園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解

決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同

參與的方式，開展“跳繩、做游戲、珀球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健

體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，

隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

（三）衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：

要求衣著整潔，做好“三勤”一一桌箱勤清，物品勤擺，兩

操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：

每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢

查與監(jiān)督c對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)C

同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班

級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組

長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖

掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作

和學(xué)會(huì)管理。小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃8

本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有

一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識(shí)，以及基本的演唱技巧，

能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、

吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的

進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情

等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延

長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用C

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)

展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的

興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

音樂的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受

音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯

基說過：”音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在

音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默

化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，

使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。

首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的

新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》C

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培

養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W

生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，

情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的

愛國(guó)之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)

容編成小故事。如"音樂神童莫扎特"、"貝多芬和《歡樂頌》"、"

聶耳和小毛頭"、"高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地

聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的

精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，

讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，

可讓學(xué)生通過自己行走的步伐”嗆嗆I嗆嗆"，感受四分音符的時(shí)值

和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受”跑

比走快"，”走一步可以跑兩步“，”跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘

的走動(dòng)聲”嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏

練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，

由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以

上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音

樂性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。

從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣C

法國(guó)大文豪雨果說：”開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)

學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。"小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音

樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心

理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，

讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，

這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)

生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。

-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培

養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能

力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，

律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355

|1-|坐下：1533l-|）o學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式

表?yè)P(yáng)（123|123|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特

魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體

出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別

按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)

按實(shí)踐按鈕，根捱畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判

斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造

出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的‘氣氛中愉快而積極地

獲取知識(shí)，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美

的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)

準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己

的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳

狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。要做到這一

點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，

如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他

們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的

藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)

身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)

美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每

學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫

助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：

（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。

（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。

（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)

作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。

這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理

解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅

需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷

過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要

是學(xué)生真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須

根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣的故事，

簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理

解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，

使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自

己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)

出來。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音

樂，欣賞音樂之美。

三、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)

結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂

趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地

位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周校園升旗2課時(shí)目的：培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)，唱《國(guó)旗、國(guó)

旗真美麗》；

第二周接?jì)寢?課時(shí)目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會(huì)打《接?jì)寢尅?/p>

的節(jié)拍，會(huì)表演唱；

第三周農(nóng)場(chǎng)的早晨2課時(shí)目的：噢仿動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱

《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演；

第四周小雨沙沙2課時(shí)目的：會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜，及

打節(jié)奏

第五周玩具音樂會(huì)2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩

具進(jìn)行曲》

第六周飛呀飛2課時(shí)目的：掌握跳音、會(huì)表演唱《飛呀飛》；

學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時(shí)目的：掌握四三拍節(jié)奏，會(huì)唱《望月亮》

欣賞樂曲；

第八周山谷回聲真好聽2課時(shí)目的：掌握明快的節(jié)奏，會(huì)唱

《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周我們愛勞動(dòng)2課時(shí)目的：班行歌表演，教育孩子愛勞

動(dòng)，做乖孩子；

第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角

色表演；

第十一周好房子2課時(shí)目的：教育孩子愛自己的家，進(jìn)行音

樂游戲，欣賞《好房子》；

第十二周小樂手2課時(shí)目的：用簡(jiǎn)單樂器進(jìn)行演奏；

第十三周小動(dòng)物回家2課時(shí)目的：音樂戲劇表演《迷路的小

花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；

第十四周倫敦橋2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦

橋》；

第十五周音樂夏令營(yíng)2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)

期工作計(jì)劃9

曾聽過一位專家對(duì)于好課的評(píng)價(jià)，他認(rèn)為：好課應(yīng)該讓學(xué)生

主動(dòng)參與，運(yùn)用多種感官全方位的參與學(xué)習(xí)；好課應(yīng)該是讓學(xué)生在

參與過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，不是單純地發(fā)展學(xué)生的知識(shí)技能，

而是增長(zhǎng)學(xué)生的智慧；好課應(yīng)該為每一個(gè)人的參與提供機(jī)會(huì)，使每

個(gè)孩子都能得到充分的鍛煉;好課應(yīng)該能讓學(xué)生受益一生，對(duì)他們

的情感和價(jià)值觀產(chǎn)生積極影響C

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你

教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有

兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的

音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)

活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將

遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二、三、五、六年級(jí)音樂教學(xué)工作。低、中、高

三個(gè)年齡階段的學(xué)生參差不齊，個(gè)性差異很大。因此要全面了解

學(xué)生，做到心中有數(shù)，因材施教。從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)

生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式，通

過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間，并將音樂評(píng)

價(jià)貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜

歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的磯會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂的簡(jiǎn)

單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,

集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)

展C

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和

簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感

情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音

樂的能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的”主體作用「挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智

慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)

其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)

適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多

種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好

奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，

極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，

使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以

思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，

為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)

中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利

用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和

聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮

想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、

分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生

抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，

生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，

運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留

下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。實(shí)踐證明，在教

學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教

學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單

調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲

得更為新奇、深刻的印象。

教無(wú)定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方

法，最主要的是抓住學(xué)生的,興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生

的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)C

（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放

美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、

自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活

動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)"自由

王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可

以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼

看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生

設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱

時(shí)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)"自由王國(guó)二在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)

用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生

的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。

2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩

的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。音樂課

堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教

育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者

只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！

3、以"賽"激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍

中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

讓音樂與生活溝通起來，營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本

來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動(dòng)溝通起來，給予自由

的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。

所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，

來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能

提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教

師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生

關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。

教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的

內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳

躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)

系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在

這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主

體和創(chuàng)造的積極性c我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大

膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、

肯定性的語(yǔ)言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)

習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教

育家柯達(dá)伊認(rèn)為：”音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)

動(dòng)喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能

力。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體

運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作

來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

四、方法措施

1、開學(xué)初，探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。

2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)

的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué)。

3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，

練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。

4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)

施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。

4、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指

導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活

動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火

花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣

出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放

手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)

音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功

的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色“躍為“主動(dòng)角色”，成為

學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落

實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

為重點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，

努力提高教育質(zhì)量。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)

造溫馨之家，成為一個(gè)有特色的班級(jí)。

二、班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年

級(jí)學(xué)生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動(dòng)的小精靈，在行為

習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快

適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教

育。

三、班級(jí)奮斗目標(biāo)：

（一）在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

（二）培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)的良好品德。

（三）以學(xué)校和班集體計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為

載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)

生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的

學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形戌守紀(jì)、

進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

四、班級(jí)管理措施：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太

適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生

能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活

中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處

處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班

風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

（一）學(xué)習(xí)方面

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2、上課認(rèn)真聽講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)°

（二）紀(jì)律方面

1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的'同學(xué)可

以得到小紅花。

3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行,

輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。

（三）勞動(dòng)方面

1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得

衛(wèi)生小紅旗。

（四）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使

身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物

品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)

督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，

進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

（五）安全教育方面

“安全時(shí)刻記心中“，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍

中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭

話，安全回家。

五、班干部的培養(yǎng)方面

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班

主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表

現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力

及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班

干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他

們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他

人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合

老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班

級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組

長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖

掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作

和學(xué)會(huì)管理。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的

電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家

長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定

期中考試前后完成對(duì)30位學(xué)生的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作

的支持，努力使家校教育形成合力。

七、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人

才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步

的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、

數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出

新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自

己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，

加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。

一年級(jí)孩子們的心靈是一張潔白無(wú)暇的紙，就看你畫上去的

是灰色的黑點(diǎn)，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛

護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)

結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。

還給孩子們一個(gè)金色的童年，這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)

生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光

點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到

開啟學(xué)生心靈的鑰匙C

八、每月主要活動(dòng)內(nèi)容

九月份

1、開學(xué)的學(xué)生報(bào)名工作。

2、介紹我們的學(xué)校，自我介紹。

3、慶祝第二十個(gè)教師節(jié)。

4、出好第一期黑板報(bào)。

5、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂班規(guī)，確定班干部，明

確職責(zé)，提出本學(xué)期要求。

十月份

1、慶祝國(guó)慶節(jié)。

2、出好第二期黑板報(bào)。

3、積極準(zhǔn)備，參加校廣播操比賽。

4、安全教育。

H月份

1、期中復(fù)習(xí)，考試。

2、出好第三期黑板報(bào)。

3、準(zhǔn)備和參加各學(xué)科的競(jìng)賽。

4、家長(zhǎng)會(huì)

5、安全教育。

十二月份

1、選拔運(yùn)動(dòng)員參加“冬季三項(xiàng)”運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、出好第四期黑板報(bào)。

3、低年級(jí)生活能力大比拼。

4、積極參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體。

5、安全教育。

一月份

1、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接考試。小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃

11

一、指導(dǎo)思想

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教

學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)

校“安全伴我行”活動(dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)生情況分析

安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教

學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等事。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常

識(shí)，但有些知識(shí)缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。專門開設(shè)安全教育課，

可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的'常識(shí)，健康、安全、快樂

地成長(zhǎng)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：生命特，倍加珍愛、安全出行規(guī)則、用電

常識(shí)、火警119、實(shí)驗(yàn)課安全檢查、謹(jǐn)慎水污染、謹(jǐn)防煤氣中毒、

節(jié)假日出行安全等。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生加強(qiáng)安全認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)一些常用的安全知識(shí)，自我進(jìn)

行保護(hù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌

握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成立日常生活和突發(fā)安全事件

中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事

件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。

3、安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)

持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)

慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地助

他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注

意安全。

2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3、深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。

六、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則教學(xué)中要

面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感

體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重

選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對(duì)

這些問題的探討，助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)

用到生活實(shí)際中去。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與

健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)

查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，

在問題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在

教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵(lì)引

導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、

探究的舞臺(tái)。小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃12—、現(xiàn)狀

分析:

本年級(jí)組有21位教師，有3位新老師，其中有2位是班

主任。學(xué)生現(xiàn)有303人。開學(xué)初，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下，

在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細(xì)心、用心的努力工

作下，一年級(jí)的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理

斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉，孩子

們的情緒基本穩(wěn)定了。本學(xué)期我們還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié)、愉

快、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動(dòng)本年級(jí)組全體教師的工

作積極性，根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，開展一些有利于孩子健

康成長(zhǎng)的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生活，

在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。使年級(jí)組各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、指導(dǎo)思想：

1、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo)，以德育課題研究

為主線，堅(jiān)持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨。

2、加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分

發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。

3、在素質(zhì)教育的前提下，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”

為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的

主渠道，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動(dòng)獲取知識(shí)解決

問題的能力。

三、工作重點(diǎn)：

1、充分體現(xiàn)年級(jí)組的管理作用，以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的管理辦

法，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到

工作當(dāng)中去。

2、本學(xué)期加強(qiáng)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，以試點(diǎn)班

“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育

人氛圍；以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級(jí)組

為單位的備課小組C

3、根據(jù)本年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn)，精心策劃組織兩次活

動(dòng)，力爭(zhēng)做到德育效果明顯。

4、配合德育處，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學(xué)生

的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。

5、加強(qiáng)對(duì)新教師“學(xué)生安全教育”的培訓(xùn)，注重學(xué)生

安全意識(shí)教育，防止不安全事故的發(fā)生。

6、根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，組建“小精靈樂園”。主要

目的是通過寓教育樂的這種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)、與人交往、

審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

7、為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機(jī)制，采

取老教師與新教師結(jié)對(duì)子“一幫一”形式。劉文娟張繼金；王立

平吳宏喻素玲咎瑾霞。

四、工作目標(biāo)：

1、努力使全組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互

信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。

2、組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論,

共同研究“自我管理、自我評(píng)價(jià)”的具體措施。提高班主任的工

作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

3、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益

求精。鼓勵(lì)教師冒尖，使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成績(jī)優(yōu)異，為爭(zhēng)

取優(yōu)秀科組努力。

五、工作措施：

1、利用科組基金，按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的

成績(jī)按等級(jí)劃分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；充分體現(xiàn)多勞多得，多創(chuàng)多得；少勞

少得，有誤必?fù)p的管理辦法，來提高教師的.工作熱情。

2、掌握試點(diǎn)班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自

我發(fā)展”教育模式工作打好基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真檢查督促年級(jí)組全體教師常規(guī)工作，平時(shí)注意積

累對(duì)老師工作情況的觀察，如從聽課、學(xué)生手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)、家

長(zhǎng)反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評(píng)價(jià)

老師一學(xué)期的工作。

4、真落實(shí)學(xué)校各職能部門布置的各項(xiàng)工作，及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)

校與老師，老師與學(xué)生，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系。

5、關(guān)心組內(nèi)教師的身心健康，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體

氛圍。至少每月召開一次年級(jí)組教師會(huì)，及時(shí)將組內(nèi)教師意見和

建議上報(bào)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。

6、繼續(xù)將安全責(zé)任意識(shí)當(dāng)作工作的重心，調(diào)動(dòng)老師們愛

校愛生的熱情，通過安全知識(shí)培訓(xùn)豐富老師們事故防范經(jīng)驗(yàn)，減

少事故的發(fā)生C

六、本學(xué)期兩次活動(dòng)簡(jiǎn)介：

1、“捏出手中的童話”?；顒?dòng)目的：實(shí)踐是獲得知識(shí)

的源泉，是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。本次活

動(dòng)通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對(duì)生活中美的理解，

用雙手捕捉美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生

活，而且體驗(yàn)到動(dòng)手勞動(dòng)帶來得愉悅。

2、“在外校，我能行”活動(dòng)目的：通過此次活動(dòng)初步對(duì)

學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的軍事化教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活

的習(xí)慣；不僅讓孩子們懂得在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生

活，從而培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。而且

向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及向家長(zhǎng)們匯報(bào)展示孩子們兩個(gè)月在學(xué)校學(xué)習(xí)

生活情況，來擴(kuò)大學(xué)校的知名度。小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃

13

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以

課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教

學(xué)理論，深入開展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好

的教研氛圍.以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”

為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為

主線,，推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革工作，開展校本教研，構(gòu)建一個(gè)

團(tuán)結(jié)、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)助教務(wù)處

細(xì)化措施、扎實(shí)工作，提高數(shù)學(xué)教研效率。

二.主要工作

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究?jī)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高

教學(xué)質(zhì)量

要做到“深”備課，做到不備課不進(jìn)課堂；“實(shí)”上課，注重學(xué)生

獲得知識(shí)的過程；“精"作業(yè)