義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材

美術(shù)教案

六年級(jí)上冊(cè)

魯志剛

2014.9

第十一冊(cè)美術(shù)教學(xué)支配

一、教材分析

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活

動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活閱歷和感愛(ài)好的事物,

有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮河特性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)愛(ài)好為前提，兼顧學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能習(xí)得兩方面的

須要，既順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展須要，突出情感、學(xué)習(xí)

看法、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又按部就班地傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技

能。

二、教學(xué)目標(biāo)

(-)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參和各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試

各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，

豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)

美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,

表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程

中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素

養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格C

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識(shí)形、色和肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具,

體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所

見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)建愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比和和諧、對(duì)稱和均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)

易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，

感受設(shè)計(jì)制作和其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分C

3,欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色和質(zhì)感，能用口頭或

書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感

受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美

術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（-）教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)色

調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用C

2、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的

事和自己寵愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)

潔的立體或半立體造型。

（-）教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作

品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，相識(shí)該美術(shù)作品的藝

術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好

和愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱和均衡等組合原理，通過(guò)植

物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加

工、裝飾。

四、學(xué)情分析

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基冊(cè)

和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較

強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大

膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)

新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，

對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，有待進(jìn)一步地提高。

五、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和

技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中

領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織學(xué)生相識(shí)人的情感、看法、價(jià)值觀的

差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，

相識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的

獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的酷愛(ài)，對(duì)世界

多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特

性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐

實(shí)力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的實(shí)力。

通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究和發(fā)

覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決

問(wèn)題的實(shí)力。

4、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同特性和

實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、課時(shí)支配

周次課題課時(shí)

第1周1、遠(yuǎn)近的奇妙2課時(shí)

第2周2、風(fēng)景寫(xiě)生2課時(shí)

第3周3、心中的風(fēng)景2課時(shí)

第3周4、會(huì)動(dòng)的剪影2課時(shí)

第3周5、水墨畫(huà)一動(dòng)物2課時(shí)

第6周6、形體挖切1課時(shí)

第7周7、我們做樂(lè)器2課時(shí)

第9-10周8、宇宙之旅3課時(shí)

第11周9、愛(ài)護(hù)文物3課時(shí)

第12-13周10、愛(ài)惜古建筑3課時(shí)，

第14周11、電腦美術(shù)1課時(shí)

第16周12、中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)2課時(shí)

1、遠(yuǎn)近的奇妙

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變更規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消逝點(diǎn)概念。

3、欣賞名家作品，品嘗透視在美術(shù)中的魅力。

4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變更。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解和駕馭透視變更的基本規(guī)律。

2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用

教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)感知透視（基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)）

一、組織教學(xué)：

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

欣賞圖片，視察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木

的大小等你能用簡(jiǎn)潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

探討學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？

生：近大遠(yuǎn)小。

2、講授新課

⑴師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近

的奇妙》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)近的奇妙）

在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還

有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清楚

遠(yuǎn)模糊、近顯明遠(yuǎn)灰暗（色調(diào)）

⑵什么是透視呢？

在生活中，我們發(fā)覺(jué)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)

產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變更，這就是透視現(xiàn)

象。

你們的在一望無(wú)垠的出野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)

眺，天和地、天和水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就

是視平線。

當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延長(zhǎng)時(shí)，就漸漸地消逝在視平線的

一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消逝點(diǎn)。

⑶說(shuō)說(shuō)四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消逝點(diǎn)。

⑸師示范

①先找到消逝點(diǎn)。

②畫(huà)出主要的的透視線，如公路。

③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜

線。

④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。

3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖

4、生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)

對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

5、作業(yè)展示

第2課時(shí)體驗(yàn)透視(課堂實(shí)踐)

一、引導(dǎo)階段

1、檢查課前打算

2、回顧透視的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

二、發(fā)展階段

1、講解臨摹作畫(huà)的基本過(guò)程

(1)、先視察圖片中事物的特征，找尋出符合透視變更

的基本規(guī)律；

(2)、構(gòu)圖(考慮支配主體物的合理位置)；

(3)、用線描表現(xiàn)(刻畫(huà)主題物的特征)；

(4)、整理畫(huà)面。

2、講評(píng)作業(yè)

(1)、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評(píng)比。(以

是否精確表現(xiàn)出透視變更為標(biāo)準(zhǔn))

(2)、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。

三、拓展階歿

可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生或者默寫(xiě)體現(xiàn)透視變更的作.業(yè)。

教學(xué)后記：

2、風(fēng)景寫(xiě)生

課時(shí)：3-4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖學(xué)問(wèn)

進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。

鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型實(shí)力和構(gòu)圖實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，鞏固對(duì)透視概念

的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖學(xué)問(wèn)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中。

教學(xué)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)階段（第1課時(shí)）

欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。

師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視學(xué)問(wèn)。下面讓我們來(lái)欣賞

一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的?！膘柟?、加

深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。

引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。

了解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟。

欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用，師:

“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作

用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的

所取的景構(gòu)圖好不好有干脆關(guān)系。所以畫(huà)面的美不美和你們

的所取的景構(gòu)圖好不好有干脆關(guān)系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜?/p>

景框。并介紹其運(yùn)用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的狀況下,

可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。

資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的視察，講解風(fēng)景寫(xiě)生的方

法和步驟，了解風(fēng)景寫(xiě)生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如

何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋

的各條棱邊會(huì)有什么變更。如何在畫(huà)面中確定“視平線”和

“消逝點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫(huà)和學(xué)生習(xí)作。

步驟：視察一一取景一一構(gòu)圖一一描繪一一修改一一整

理完成

（二）發(fā)展階段（第2-4課時(shí)）

1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生

選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，視

察建筑物的透視變更，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)

景寫(xiě)生。

老師巡察輔導(dǎo)，剛好幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

3、心中的風(fēng)景

課時(shí):2-3課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

初步了解和駕馭色調(diào)風(fēng)景畫(huà)的一般特點(diǎn)和基本畫(huà)法，提

高對(duì)色調(diào)的運(yùn)用實(shí)力，在作業(yè)過(guò)程中培育對(duì)大自然的酷愛(ài)，

培育審美意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：色調(diào)畫(huà)風(fēng)景的作畫(huà)要求和一般方法（通過(guò)老師講授

指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)來(lái)解決）。

難點(diǎn)：色調(diào)的調(diào)配和著色運(yùn)筆（通過(guò)示范和學(xué)生實(shí)踐來(lái)突

破）。

三、教具和學(xué)具打算

教具：教材，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫(huà)具材料等。

學(xué)具：教材，水粉畫(huà)工具材料和8開(kāi)作業(yè)紙等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)。

檢查畫(huà)具打算狀況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生留意力。

（二）欣賞導(dǎo)人，板書(shū)課題。

1.出示欣賞風(fēng)景畫(huà)作品。（可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)）

2.簡(jiǎn)析畫(huà)面色調(diào)和構(gòu)圖特點(diǎn)。

3.提出并板書(shū)課題：用色調(diào)畫(huà)風(fēng)景。

（三）講授新課。（邊講邊示范）

1.選景構(gòu)圖。

可用較大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景，也可將學(xué)生帶

到室外，視具體狀況來(lái)確定。用掛歷是便利易行且有效的方

法。告知學(xué)生選景不行貪多，應(yīng)簡(jiǎn)潔、有重點(diǎn)，主次得當(dāng)，

切不行將所見(jiàn)之景都畫(huà)上去。當(dāng)選擇好景物之后起先勾畫(huà)草

圖?？捎勉U筆輕輕畫(huà)出，不要太具體，應(yīng)大方飽滿，留意取

舍，可以挪動(dòng)搬遷有些景物，符合自己的審美須要。主要的

景物應(yīng)支配在畫(huà)面視覺(jué)中心，占據(jù)較大空間。

2.從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫(huà)景物色調(diào)。以教材上的示范

步驟為例。

（1）用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫(huà)天空大體色調(diào)；黃色畫(huà)地

面，接畫(huà)少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。

（見(jiàn)步驟圖）

（2）用橘黃色畫(huà)秋樹(shù)，隨意點(diǎn)畫(huà)，和未干之天空藍(lán)色相交

處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹(shù)葉之色（見(jiàn)步驟圖）。

⑶用赭褐色加少許藍(lán)色畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝和房子，房子陰暗

處用淺藍(lán)色稍畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面既有冷暖色對(duì)比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)

的，特別好看。

（4）可點(diǎn)畫(huà)出人物、門(mén)窗等細(xì)微環(huán)節(jié)，直至完成。

3.老師小結(jié)：剛才老師所畫(huà)的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫(huà)出

的，事實(shí)上是先畫(huà)遠(yuǎn)景再畫(huà)中景后畫(huà)近景，同學(xué)們畫(huà)時(shí)也可

由近到遠(yuǎn)去畫(huà)。即近景一中景一遠(yuǎn)景（天空、遠(yuǎn)山等物）。

（四）布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。

1.或參照掛歷照片（若干幅任選其一），或參照書(shū)上臨畫(huà),

或自行想象設(shè)計(jì)。

2.畫(huà)時(shí)應(yīng)考慮畫(huà)面總的色調(diào)傾向和冷暖對(duì)比，使之既生

動(dòng)又和諧。

3.由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近敏捷進(jìn)行。

4.構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。

（五）學(xué)生自行作業(yè)，老師指導(dǎo)完成。

（六）簡(jiǎn)評(píng)作業(yè)，布置學(xué)生整理好工具材料。宣布下課。

4、會(huì)動(dòng)的剪影

課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

3、增加對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

課前打算：

1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

2、打算黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作

剪影的材料。

3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）c

所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)潔、易懂。

第1-2課時(shí)

一、引導(dǎo)階段。

1、學(xué)生之間溝通搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，

談?wù)勊麄兯赖钠び皩W(xué)問(wèn)。

2、分組探討皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照耀獸

皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多

同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音

樂(lè)。）

3、指導(dǎo)學(xué)生視察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪

影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。

（2）其次步：用針線縫上手臂、腿。

（3）第三步：裝上木棍。

二、發(fā)展階段。

1、將學(xué)生依據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、

合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要依據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的

造型特點(diǎn)。）

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

3、未完成的可以在課后接著制作。

4、打算下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。

第3課時(shí)（剪影表演）

課前打算：布置環(huán)境

一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪番進(jìn)行表演、展示。

體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。

二、老師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。

四、拓展：用透亮膠片等透亮或半透亮的材料，試著制

作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。

5、水墨畫(huà)---動(dòng)物

第1-2課時(shí)

目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。即，工具材料，

用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫(huà)法。

重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技

巧，以及動(dòng)物的造型。

課前打算：學(xué)生打算兒張小動(dòng)物的照片。打算好筆、墨、

宣紙等。老師打算幾幅小動(dòng)物的圖片1老師打算范圖。

教學(xué)過(guò)程：

簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和用筆用墨等作畫(huà)技巧。

老師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫(huà)，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行欣賞。

a.欣賞敏捷多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了

解。

b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色

的了解。

c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。

d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)珞及其代表性作品。了

解幾位畫(huà)壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的酷愛(ài)。

3.老師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程，并歸

納出步驟：

講解歸納動(dòng)物的大形體。

講解并描述調(diào)墨、調(diào)色。

分步作畫(huà)，講解畫(huà)動(dòng)物的先后依次。

修改調(diào)整完成。

4.布置作業(yè)，畫(huà)兩幅自己寵愛(ài)的小動(dòng)物一一麻雀、蝦。

5.老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。

6.征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美實(shí)力。

（三）課后拓展

收集徐悲鴻、齊白石等畫(huà)家的資料，了解馬和蝦的

畫(huà)法。

水墨畫(huà)一一動(dòng)物

第3-4課時(shí)

目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫(huà)的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠

的畫(huà)法。

重難點(diǎn)：筆墨的駕馭和運(yùn)用小動(dòng)物的造型。

課前打算：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。打算作畫(huà)

用的工具和材料。老師打算好范圖以及工具材料。

課堂教學(xué)：

請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫(huà)麻雀和蝦，老師進(jìn)行講解，指出優(yōu)缺

點(diǎn)及應(yīng)改正的地方。

老師現(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫(huà)法，并歸納出作畫(huà)的

步驟以及應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫(huà)的全過(guò)程，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

布置作業(yè)，畫(huà)松鼠和螃蟹。

老師巡回指導(dǎo)，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理。

征集作品并講評(píng)、欣賞，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

課后拓展

要求學(xué)生畫(huà)一幅自己寵愛(ài)的小動(dòng)物水墨畫(huà)。

6、形體切挖

課時(shí)：2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

2、培育學(xué)生空間想象力和造型實(shí)力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

【教學(xué)難點(diǎn)】

各個(gè)形體的切挖變更及整體的把握

【教學(xué)具打算】

師：范圖、實(shí)例、制作材料

生：蘿卜、橘子、蘋(píng)果、肥皂、花泥、小刀

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入階段

復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等

造型：這些都是大家所熟識(shí)的兒何形體，你能說(shuō)出它們的名

字嗎？生答。師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、

球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的三度

空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）

你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件）

師：立方體和圓柱體是我們最熟識(shí)的形體之一，它們看

似簡(jiǎn)潔，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子,

大到汽車(chē)，不管是造型簡(jiǎn)潔或者繁雜的，都是從六面體和圓

柱體的基本形變更而來(lái)的。今日我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓

柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

2、發(fā)展階段

⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫(huà)法。

⑵請(qǐng)大家依據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門(mén)，留意小結(jié)

制作方法，師總結(jié)。

⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)

拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。

3、本課練習(xí)

依據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。

4、生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)

5、作品展示

作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。

6、拓展

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用

折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精致的藝

術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

7、我們做樂(lè)器

課時(shí)：2-3課時(shí)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用

不同的材料制作樂(lè)器。

2、培育學(xué)生的創(chuàng)建力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解樂(lè)器

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器

教具打算：

老師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座

鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料……）

學(xué)生：打算制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。

教學(xué)過(guò)程：

第1-2課時(shí)

（一）、引導(dǎo)階段

1、老師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。

2、請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，老師引導(dǎo)學(xué)

生感受青銅編鐘、臧族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器

的不同音效。

3、請(qǐng)學(xué)生溝通自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料。

4、老師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展、樂(lè)器的種類(lèi),

并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。

5、原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂(lè)器）奴隸社會(huì)（青

銅制作精致的樂(lè)器）封建社會(huì)（樂(lè)器的用料、工藝更為講究,

多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓、等）至今（居

住在我國(guó)西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、

甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族照舊是用手工來(lái)制作

樂(lè)器。如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。

（二）、發(fā)展階段

1、老師出示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形態(tài)及特

征。

2、老師啟發(fā)學(xué)生依據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，老師講

解樂(lè)器的制作方法。

3、學(xué)生思索先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組溝通。

4、老師依據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。

學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè)器。

溝通和評(píng)價(jià)：

1、展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思

及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題，自己是怎樣解決的。

2、師生溝通評(píng)價(jià)。

3、布置下節(jié)課工具。

第3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、老師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，老師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面

接著加工樂(lè)器，讓自己的樂(lè)器更好。

2、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)。

3、學(xué)生展示樂(lè)器

①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)

器。

②師生溝通比一比，誰(shuí)的樂(lè)器造型好，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出

美麗的聲音。

③老師評(píng)價(jià)，小結(jié)。

4、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器。

8、宇宙之旅

課時(shí)：2-3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3.培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.培育學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息和資料習(xí)慣。

2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解和駕馭飛船的主要結(jié)構(gòu)。

教學(xué)用具：

“神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教

具模型、掛圖等。

課前打算:

1.引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船和宇航員的學(xué)問(wèn)。

2.同時(shí)并打算一些廢棄材料（塑料瓶、紙盒、彩紙等）。

教學(xué)過(guò)程：

一.引導(dǎo)階段

L組織教學(xué)。

2.欣賞

2003年10月15日，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人

飛船，把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并

講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的放射狀況。計(jì)學(xué)生通過(guò)直觀的了解,

親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來(lái)的飛天夢(mèng)。

3.導(dǎo)入課題。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的

“宇宙飛船的形態(tài)特征”。

5.激勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形態(tài)特征是如何的？除了影片的宇宙飛

船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的學(xué)問(wèn)嗎？

6.讓學(xué)生以小組為單位分組探討。

二.發(fā)展階段

1.各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行

展示然后回答。

2.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各

樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

3.師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)學(xué)問(wèn)，講解

并描述宇宙的多種造型特征和設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船、

載人航天器組成的學(xué)問(wèn)。

4.師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙

飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。

5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

6.啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)主動(dòng)動(dòng)腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛

船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船C

7.學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。

8.師到各小組賜予指導(dǎo)。

9.各組學(xué)生起先制作活動(dòng)。

三、展示評(píng)價(jià)階段

1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長(zhǎng)

闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)云口優(yōu)點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和相互評(píng)。

3.整理和整理：學(xué)生整理桌面和地面，保持教室環(huán)境整

齊。

四.課后拓展：

激勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城，有確定的場(chǎng)景，有多

種形態(tài)的衛(wèi)星，并配以確定的交通工具和自然景物。

附：

相識(shí)太空

人類(lèi)幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探究，出現(xiàn)了很多聞名

的天文學(xué)家，比如我國(guó)古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、

張衡……。近幾十年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，放射了很多

探測(cè)器，去探究無(wú)窮無(wú)盡的太空世界，取得了很多成果。人

類(lèi)是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的

呢？

（首先，要有航天放射中心，它是放射衛(wèi)星、探測(cè)器、

飛船等）

1、了解航天放射中心

我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉放射中心，山

西太原衛(wèi)星放射中心，西昌航天放射中心，主要放射人造衛(wèi)

星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開(kāi)衛(wèi)星，如：我們?cè)陔娨暽峡吹?/p>

的外國(guó)的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天

氣變更狀況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)視察云層而得知的。

（衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）

2、了解長(zhǎng)征系列火箭。（出示長(zhǎng)征系列火箭）

火箭是用來(lái)放射衛(wèi)星、飛船的?！伴L(zhǎng)征”系列火箭是世界

出名的火箭，它為我國(guó)放射了很多衛(wèi)星、飛船。99年11月

20日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星放射中心放射“神州”號(hào)航天倉(cāng)，里

面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門(mén)特殊行政

區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行14圈后，于其次天凌

晨3時(shí)30分回到地面，后來(lái)，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為

最特殊的禮物送給了澳門(mén)特殊行政區(qū)，這次航行使我們每一

個(gè)中國(guó)人都很傲慢。

9、愛(ài)護(hù)文物

課堂類(lèi)型：綜合探究

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培育學(xué)生酷愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)

文化的情感。

2、通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3、繪制宣揚(yáng)小報(bào)，了解愛(ài)護(hù)文物的意義，增加學(xué)生的文

物愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解文物。

2、繪制宣揚(yáng)小報(bào)。

教具學(xué)具打算：文物資料、制作手抄報(bào)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段：

1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組探討，感受文物的

美感。

2、講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖

先創(chuàng)建的優(yōu)秀文化。

（二）發(fā)展階段

學(xué)生利用手中的材料制作手抄報(bào)

三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評(píng)

五、課后拓展：多搜集一些歷史文物資料，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)

傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)文物的責(zé)隨意識(shí)。

資料：

文物古跡：是具有歷史價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、遺

存在社會(huì)上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。國(guó)際上文

物主要指百年以上并具有歷史藝術(shù)價(jià)值的物品。

中國(guó)的文物古跡包括：

①和重大歷史事務(wù)、革命運(yùn)動(dòng)和重耍人物有關(guān)的、具芍

紀(jì)念意義和歷史價(jià)值的建筑物、遺址、紀(jì)念物等;

②具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文化遺址、古墓葬、

古建筑、石窟寺、石刻等：

③各時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；

④革命文獻(xiàn)資料以及具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的古舊

圖書(shū)資料；

⑤反映各時(shí)代社會(huì)制度、社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的代表實(shí)

物。

中國(guó)依據(jù)文物古跡的價(jià)值凹凸，將文物分為國(guó)家級(jí)、省

（直轄市）級(jí)和市縣級(jí)三級(jí)重點(diǎn)文物愛(ài)護(hù)單位。文物古跡特

殊豐富的城市由國(guó)家確定為歷史文化名城。因文物古跡是人

類(lèi)歷史上珍貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)科學(xué)探討、歷史教化、文化發(fā)

展具有重大意義，故世界上很多國(guó)家都特別重視文物古跡的

發(fā)掘、整理和愛(ài)護(hù)工作。工世紀(jì)以來(lái)，欣賞和保藏文物古跡

己成為一種廣泛的群眾性活動(dòng)。一些聞名的文物古跡也是國(guó)

家和地區(qū)的重要旅游資源，如中國(guó)北京的長(zhǎng)城、故宮，西安

的秦始皇陵兵馬俑等。在發(fā)展旅游事業(yè)中，必需留意文物古

跡的愛(ài)護(hù)和利用。

中國(guó)共產(chǎn)黨“一大”會(huì)址紀(jì)念館：

中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)，宣告了中國(guó)共

產(chǎn)黨的成立，是開(kāi)天辟地的大事變。從今，中國(guó)革命的面貌

面貌一1新。

中國(guó)共產(chǎn)黨“一大”會(huì)址紀(jì)念館位于上海市區(qū)黃陂南路

374號(hào)（原法租界望志路樹(shù)德里106號(hào)）。紀(jì)念館的“一大”

原址是兩棟磚木結(jié)構(gòu)的兩層石庫(kù)門(mén)樓房（上海20年頭的典型

民居），一棟是一大代表李漢俊的家宅，另一棟是一大代表在

上海的居處一一文博女校。它們的建筑風(fēng)格是中西合璧式的。

“一大”的會(huì)議室是樓下的客廳，約18平方米，室內(nèi)陳設(shè)均

按原樣仿制。潔白的墻壁，朱紅的地板，窗明幾凈。中間放

置著一張鋪著白色臺(tái)布的長(zhǎng)方形會(huì)議桌，桌上放著茶杯和火

柴盒架，桌四周有12只圓木凳，東、西兩側(cè)靠墻各擺著一只

茶幾和兩把椅子，整個(gè)會(huì)場(chǎng)顯得特別莊重。

唐山文物：唐山地下文物古跡豐富，各時(shí)代文化遺存很

多。遷安爪村舊石器時(shí)代遺址發(fā)掘出土的石器和和之伴生的

動(dòng)物化石，是我市灤河一帶四萬(wàn)年前就有人類(lèi)活動(dòng)的證明；

玉田孟家泉遺址出土的距今2萬(wàn)年前的晚期〃智人〃下頜骨化

石，是我市迄今發(fā)覺(jué)最早的古人類(lèi)遺??；遷西西寨新石器時(shí)

代遺址揭露出的用陶罐排列而成的多組祭祀遺跡，體現(xiàn)了五、

六千年以前先民們卓越的藝術(shù)成就和濃郁的宗教意識(shí)；豐潤(rùn)

東歡坨戰(zhàn)國(guó)遺址發(fā)掘的30座半地穴房屋，是我市目前發(fā)覺(jué)規(guī)

模最大的村落遺址。還有大城山、遷安安新莊、萬(wàn)軍，灤縣

新農(nóng)村、郎石臺(tái)，遷西大嶺寨磚窯群，樂(lè)亭黃坨等不同歷史

時(shí)期的文化遺存，對(duì)探討冀東原始文化的形成、發(fā)展及其地

域性文化屬性都供應(yīng)了翔實(shí)的實(shí)物資料。

唐山發(fā)覺(jué)中共創(chuàng)始人李大釗親筆書(shū)信

為一級(jí)文物文物愛(ài)護(hù)單位，是中國(guó)最終一個(gè)王朝首耍的

帝王后妃陵墓群，也是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、體系最完整的古

帝陵建筑，共建有皇陵五座一順治帝的陵、康熙帝的景陵、

乾隆帝的裕陵、咸豐帝的定陵、同治帝的惠陵，以及東（慈

安）、西（慈禧）太后等后陵四座、妃園五座、公主陵一座，

計(jì)安葬14個(gè)皇后和136個(gè)妃嬪。清東陵坐落在河北的遵化縣

境，西距北京市區(qū)125公里，據(jù)說(shuō)是順治到此打獵時(shí)選定的,

康熙2年（1663年）起先修建。陵區(qū)南北長(zhǎng)125公里、寬20

公里，四面環(huán)山，正南煙燉、天臺(tái)兩山對(duì)峙，形戌寬僅50公

尺的谷口，俗稱龍門(mén)口。清代在此接連建成217座宮殿牌樓,

組成大小15座陵園，諸陵園以順治的孝陵為中心，排列于昌

瑞山南麓，均由宮墻、隆恩門(mén)、隆恩殿、配殿、方城明樓及

寶頂?shù)冉ㄖ?gòu)成。其中方城明樓為各陵園最高的建筑物，內(nèi)

立石碑，碑上以漢、滿、蒙三種文字刻寫(xiě)墓主的謐號(hào)；明樓

之彳爰為〃寶頂〃（大墳頭），其下方是停放靈柩的〃地宮〃。由陵

區(qū)最南端的石牌坊向北到孝陵寶頂，由一條約12公尺寬、6

公里長(zhǎng)的神道連成一氣，沿途大紅門(mén)、大碑樓（圣德神功碑

樓）、石像生、龍鳳門(mén)、七孔橋、小碑樓（神道碑樓）、隆恩

門(mén)、隆恩殿、方城明樓等建筑井然有序，主次分明。

清東陵是一塊難得的〃風(fēng)水〃寶地。北有昌瑞山做后靠如

錦屏翠帳，南有金星山做朝如持笏朝揖，中間有影壁山做書(shū)

案可憑可依，東有鷹飛倒仰山如青龍盤(pán)臥，西有黃花山似白

虎雄踞，東西兩條大河環(huán)繞夾流似兩條玉帶。群山環(huán)繞的堂

局寬闊坦蕩，雍容不迫，真可謂地臻全美，景物天成。當(dāng)年

順治到這一帶行圍打獵，被這一片靈山秀水所震撼，當(dāng)即傳

旨〃此山王氣蔥郁可為朕壽宮〃。從今昌瑞山便有了規(guī)模浩大、

氣概恢宏的清東陵。清東陵的建筑恢宏、壯麗、精致。有580

多單體建筑組成的浩大古建筑群中，有中國(guó)現(xiàn)存面闊最寬的

石牌坊，五間六柱十一樓的仿木結(jié)構(gòu)巧奪天工，中國(guó)保存最

完整的長(zhǎng)6000多米的孝陵主神路，隨山勢(shì)起伏極富藝術(shù)感染

力，乾隆裕陵地宮精致的佛教石雕令人嘆為觀止，班禪大師

贊譽(yù)為〃不行多得的石雕藝術(shù)寶庫(kù)〃，慈禧陵三座貼金大殿，

其豪華裝修舉世罕見(jiàn)，〃鳳上龍下〃石雕匠心獨(dú)運(yùn)……整座東

陵在木構(gòu)和石構(gòu)兩方面都有精湛的技巧，可謂集清代宮殿建

筑之大成，其中孝陵的石像生最多，共達(dá)18對(duì)，造型多樸實(shí)

渾厚；乾隆的裕陵規(guī)模最大、最為堂皇，而慈禧的普陀峪定

東陵則是數(shù)一數(shù)二的精致建筑。目前，清東陵15座陵園中，

只開(kāi)放了裕陵和東、西太后陵及香妃墓等四處供游客參觀。

10、愛(ài)惜古建筑

教學(xué)領(lǐng)域:綜合探究

教學(xué)目標(biāo)

1,了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及愛(ài)護(hù)古建筑的意義.

2,增加對(duì)傳乘民族文化的劇烈責(zé)任感和使命感.

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解這些宏大的古建筑物是祖國(guó)古代

勞動(dòng)人民才智和技術(shù)的結(jié)晶，從而相識(shí)到，愛(ài)我中華，愛(ài)護(hù)好

國(guó)寶是我們新一代神圣的職責(zé).

教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)考察,調(diào)查，史學(xué)聲進(jìn)一步相識(shí)到我國(guó)古代建筑的文

化特色,從而提高相識(shí)美丑的實(shí)力,潛移默化地愛(ài)惜文物的道

德教化

課前打算:收集古代建筑的圖片，資料.（制成幻燈片或掛圖）

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）上課,師生問(wèn)好

揭示課題一一《中國(guó)古代建筑欣賞》，作啟發(fā)性談話.〃我

們宏大的祖國(guó)有著悠久的歷史.〃〃我國(guó)的建筑，歷史悠久，具

有獨(dú)特的民族風(fēng)格,在東方乃至世界享有盛譽(yù).今日介紹的我

國(guó)古代建筑均具有代表性和歷史意義，是人類(lèi)建筑寶庫(kù)中的

珍寶,是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶.〃〃如中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城

和埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮，是世

界上現(xiàn)存最宏偉，最古老的宮殿建筑;西藏的布達(dá)拉宮，是世

〃

界上現(xiàn)存海拔最高，保存最好,歷史最悠久的宗教建筑

（二）請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔?jiàn)到古建筑時(shí)的心情，描述見(jiàn)到的古建

筑的外貌等等.

（三）老師談?wù)勛约阂?jiàn)過(guò)的古建筑，談?wù)勆砼R其境的感

受，（如青島嶗山瀑布；曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等

等.）

（四）依據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景，老

師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講解并描述,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化.（破壞，偷

盜,價(jià)值）

（五）弄清古建筑和仿古建筑不同的概念：

古建筑:是前人保存下來(lái)的遺產(chǎn),是國(guó)寶.

仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物.

中國(guó)的古建筑一般都由石，磚,木構(gòu)成,特殊是木結(jié)構(gòu)的

建筑常因斗爭(zhēng),火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)難的破壞，原貌很難

保存,但寧波的保國(guó)寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存

最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂.其建筑奇妙宏偉，令人神往.保

國(guó)寺由此成為我國(guó)第一批全國(guó)重點(diǎn)文物愛(ài)護(hù)單位.

（六）簡(jiǎn)介部分古建筑：

萬(wàn)里長(zhǎng)城嘉峪關(guān)布達(dá)拉宮北京故宮太和殿頤和園

杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園

（七）課后小結(jié)

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解古建筑的范圍，常見(jiàn)類(lèi)型，一般特征和有關(guān)歷史典

故.

體驗(yàn)并駕馭線畫(huà)古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一

簡(jiǎn)約小亭.

2、培育和增加學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)

的酷愛(ài).

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)考察,調(diào)查，史學(xué)聲進(jìn)一步相識(shí)到我國(guó)古代建筑的文

化特色,從而提高相識(shí)美丑的實(shí)力，潛移默化地愛(ài)惜文物的道

德教化

課前打算:收集古代建筑的圖片，資料.

教學(xué)活動(dòng)

師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有

各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎

學(xué)生述說(shuō)后老師小結(jié)：

①造型美麗,對(duì)稱,漸變,頂有脊，檐翹等.

②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.

③極盡裝飾,檐,雕梁，畫(huà)棟，窗飾等.

師：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行視察分析，把看似困難的建

筑物變得簡(jiǎn)潔易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三

角形或梯形.其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口.等形

的組合,大家看是不是這樣深化了解

師:提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是好玩的.飛

檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱

是怎樣連接的連接，支撐，穿插，卯樺卯合,竹釘.

老師演示學(xué)生觀摩

老師講授線畫(huà)寫(xiě)生步驟，要求.視察思索后構(gòu)圖定位.從

屋頂處起先下筆.線條要流暢確定，盡可能用長(zhǎng)線畫(huà).畫(huà)出些

細(xì)部,看不清的想像完成.老師邊指引實(shí)物邊畫(huà).

布置學(xué)生作業(yè)

1.在室外時(shí)老師支配學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一

部分進(jìn)行寫(xiě)生描畫(huà)，留意組織好學(xué)生.老師旁觀，對(duì)有問(wèn)題的

學(xué)生解惑，提示.

2.在室內(nèi)時(shí),則按古建筑照片進(jìn)行線描.

作業(yè)相互觀摩

1.在室外時(shí)老師將學(xué)生所畫(huà)之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)

價(jià)，比較和改進(jìn)，比照實(shí)景能解決很多問(wèn)題.

2.在室內(nèi)畫(huà)古建筑照片時(shí)，所畫(huà)作業(yè)可以放在投影儀下

打此能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足.

評(píng)價(jià)總結(jié)

老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià).

L學(xué)習(xí)工具的打算狀況.

2.學(xué)習(xí)看法表現(xiàn);表?yè)P(yáng)和指責(zé).

3.學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià);學(xué)問(wèn)獲得怎樣.

“、電腦美術(shù)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探究

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。

2指導(dǎo)學(xué)生采納界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘

貼嬉戲。

3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)

趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采納界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和

復(fù)制、粘貼嬉戲。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)