第1課時平安學問很重要

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對平安的重視。

2、在生活中要留意平安和愛護自己。

重點難點：

日常生活中養成留意平安的習慣。

教學過程

一、在校內的平安。

1、正確運用學校的體育器材。

2、不玩危急游戲

3、在過道和樓梯，慢步輕聲靠右行。

4、在樓道、走廊、教室里不和同學相互追逐打鬧

5、身體不舒適時、馬上報告老師

6、上學放學等家長接送或和小摯友結伴走。

二、課堂上的平安

1、不用嘴咬鉛筆。

2、運用平安剪刀。

三、在家里和社區的平安。

1.不在陽臺或窗臺上玩耍

2.不在車道上玩耍

3.不玩火

4.不逗貓，狗

4.不在變壓器高壓線旁邊玩耍、不玩電器插頭

四、總結

留意平安，從我做起，我們小學生應當事事到處留意平安，關切他人的文明好學生。

第2課時上學路上保平安

一、教學目標

1.情感、看法、價值觀目標

能主動主動參加活動，初步形成自我愛護意識和平安意識，珍愛生命。

2.實力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試

記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和閱歷；能夠針對上學路上的問題進行深化

分析，培育民現問題和解決問題的實力。

3.學問目標

了解上學路上的平安隱患，識記常見的交通標記和平安警示標記，了解交通平安常識,

駕馭與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學打算

1.課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2.簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等

三、教學過程

（一）說一說

1.唱《上學歌》。今口老師給小摯友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2.這首歌你喜愛嗎？對，它寫的都是我們小摯友上學的事。則，你每天是怎樣上學的

呢？

3.經過概括，得出三種結論：

小摯友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開

車送的。

（二）畫一畫

1.小摯友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？

2.從你家到學校要經過哪些地方呢？

3.依據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4.誰能上來擺一擺？請你簡潔介紹一下吧。

5.師：我們都很熟識從家到學校的路途，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也

可以按自己喜愛的方式來畫，假如太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰視察

得細致、畫得清晰。

（三）評一評

1.在四人小組中溝通畫的路途圖。

2.組內溝通，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（匹）議一議

1.過渡：一（1）班的小摯友就是棒，一會兒就把從家到學校的路途圖畫好了。則你

在上學路上見過下面這些狀況嗎？

2.課件演示：《我能說“不”》

3.假如你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的

4.你做過這樣的事嗎？

5.老師總結：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的心情。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，奢侈錢又影響學習。

板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

三.對本課時教學的簡短提示與建議

1.讓每個學生參加到活動中，畫上學路途圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一

說、貼一貼、畫一面引導學生回憶上學的路途，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的

平安因素。

2.應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增加學生明辨是非的

實力，逐步形成正確的行為。

3.針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松開心的學習氛圍中接

受學問。

第3課時養成衛生好習慣

一、教學目標

1.知道小學生耍做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2.初步學會正確運用手帕，口袋里不放臟東西；

3.初步養成衣著整齊，每天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指

頭的衛生習慣。

二、教學重點

1.愛清潔講衛生光榮。

2.衣著整齊，每天洗臉，早晚刷牙。

3.不隨地吐痰。

4.正確運用手帕，口袋里不放臟東西。

二、教學打算

1.顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2.一個臟孩子圖片。

3.一個病孩子圖片。

4.一塊大手帕。

四、教學過程

1.對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整齊、講衛生的本班學生走上講臺，出

示“一個臟孩子圖片”。小摯友你們喜愛和誰交摯友？為什么？

2.創設情景明理。

（1）這個臟孩了不僅外表難看，而且在他的身上有很多小蟲。這些蟲很小很小，是

我們用眼睛看不見的，假如用顯微鏡一看，就很清晰了。這些小蟲就是對我們人體有害的

細菌。

（2）看掛圖明理。

A.這些細菌喜愛在臟東西身上生存，假如我們不每天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、

鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。假如我們飯前便后不洗手，假

如我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我

們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B.出示病孩子圖片。小摯友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能開

心地學習、開心地活動？請學生講講生病時的體會。

老師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）探討明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人c

A.有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B.出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨

地葉痰）

3.學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？

學習兒歌：小摯友要記牢，衣著要整齊。

每天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手帕每天帶身邊。

人人愛清潔，個個講衛生。

養成好習慣，大家都喜愛。

（2）比照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕狀況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A.老師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開其次層，擦眼睛。擦完后要疊好。假

如大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B.集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今日的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希

望小摯友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教化與訓練鞏固與延長

1.制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2.與家長取得聯系，協作學校共同進行衛生教化，培育學生良好的衛生習慣。

第4課時正確運用學習用具

教學目的

1、了解文具的作用與其文具給自己帶來的一些想患。

2、學會選擇平安的文具，做一個文明平安的少年。

3、養成良好的文具平安選擇的習慣。

教學重點

1、學會選擇平安的文具，做一個文明平安的少年。

2、養成良好的文具平安選擇的習慣。

教學打算

1、課件。

2、學生打算好自己的文具、玩具。

教學過程

一、學生活動一一找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點？

采納活動的形式，讓學生自己去發覺自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。

2、學生匯報：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？

（2）假如將手中的文具進行分類，你會怎么分？

二、學生活動一一文具分類

1、將自己組的文具進行分類

通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質疑：關于文具，你有什么問題嗎?

三、學生活動一一文具的危害

1、講解并描述：關于文具，大家想了解的問題很多，下面我們就集中了解其中的一

個問題一一玩具的潛在危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害？你是怎么知道

的？

2、學生活動一一找找自己文具的毛病

3、課件出示一一小博士的話

采納課件，讓小博士的話提示學生文具的主要危害，有利于愛護學生的身體。

4、小結：小博士告知我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、探討：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？

6、學生匯報、溝通

7、提問：這節課，你知道了什么？

第5課時課間休息講平安

教學目標

1.通過學習讓學生相識到危急的行為是導致意外受傷的緣由。

2.初步培育學生的推斷實力和分析實力。

教材分析

教學重點

正確相識導致意外受傷的危急的行為。

課前打算

課文圖片的投影片。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校內里學習、活動，不知大家有沒有發覺，一些在我們看起來很

一般的活動，卻隱藏著極大的危機，威逼著我們的人身平安。

二、新課：

1.出示課文插圖的投影，

請同學們探討：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2.分組探討，指名匯報。

3.同學們在校內內還有哪些擔心全的行為呢？

4.探討：假如你發覺這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5.歸納總結。

第6課體育課上的平安

教學目的要求：

1、了解教學事故隱患的預防；2、駕馭在運動中出現異樣現象該怎樣處理。

教學重點：在運動中出現異樣現象該如何處理。

教學難點：在運動中出現異樣現象該怎樣處理

一、體育事故隱患的預防？

1、加強思想教化，增加防范意識；2、加強活動設施建設和管理；3、做好打算活動,

加強醫務監督；4、加強愛護措施；

二、田徑運動損害事故的隱患和預防？

1、場地不平整，設施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織廣播操的主要場地，

是學校開展體育活動的基礎；2、活動支配不當；3、學生的心理狀態不良，未能與時調整;

預防：

1、改善和規范活動場地，加強設備的建設和修理；2、教學和訓練，競賽活動必需嚴

密組織，嚴格要求，嚴格訓練，提高質量；3、建立運動監督制度；

三、運動出汗后須要留意什么問題？

運動時有大量鹽分隨汗液排出體外，所以在運動后喝點加鹽的溫開水是有好處的。運

動出汗后千萬不能馬上洗冷水澡，應用干毛巾擦干身體，最好休息一段時間后用熱水擦身

或沐浴，換上干衣衫以防感冒。

四、運動后能否立刻吃冷飲、冰棒？

運動后立刻吃冷飲和冰棒對身體是不好的，因為這樣做既不符合物理規律，也不符合

衛生要求。一是簡潔導致胃腸道功能紊亂，久而久之，就會產生腹脹、腹瀉和消化不良等

各種疾病。二是簡潔引起腹痛，甚至出現肌肉痙攣，嚴峻者會出現絞痛。此外，在猛烈運

動時，咽喉部位的粘膜處于充血狀態，運動后立刻吃冷飲或冰棒，易引起咽喉難受或聲音

嘶啞現象。

五、運動時肚子疼怎么辦？

運動時發生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會漸漸消逝的。有時不去管它，適應一會

兒也會消逝的C有時不去管，然而加深呼吸也可以使肝子疼得到緩解C為了預防運動時肝

子疼，首先要在運動前做好打算活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。假如

在特別鐘內不能解除肚子疼，就要停止運動，馬上找醫生檢查。

六、怎樣對待腳扭傷？

腳扭傷多發生于奔跑，下臺階不慎或其他猛烈的活動時，由于關節用力不均，過猛，

造成關節不正常扭轉，損傷了踝關節四周的組織。腳扭傷后關節局部青腫痛。活動受限，

較輕的扭傷不須要特殊處理，可在扭傷的部位用冷水敷或外用一些紅花油等。假如局部腫

脹難受明顯。應臥床休息，抬高患肢，以利消腫，應去醫院做外敷中藥等治療或用白泗調

七厘散外敷后用沙布包扎好，扭傷1?2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。

第7課時、生疏人來不開門

教化目標

1.在家門要管好，不要給生疏人開門。

2.生疏人不離開要與時求救。

教學過程

1.不要開門

2.與時求救

3.出示思索題。

(1)假如讓你遇到這些狀況，你有什么好方法來解決這些問題？大家同心同德，想方法

來克服。

(2)老師賜予學生指導和幫助°告知學生應具備良好的品質

4.師總結。一個人肯定要學會愛護自己的身心健康，遇到突發事務時，要堅持真理、

誠懇、英勇、虛心、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

第8課時、求救會撥打

活動目標

1.遇到危急或急事時會打急用，形成初步的自我愛護意識。

2.記住火警、匪警、急救中心的號碼

活動重點：

駕馭這些急用用途，并會在緊急時撥打。

活動過程

一、看一看，說一說，介紹急用。

1.請視察三幅畫

老師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生/什么事？

老師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2.依據畫面內容出示急用號碼牌。

火警：119

發生火災的時候，撥打這個，消防隊員叔叔會馬上趕來救火，救人。

醫療急救：120

當病人病情嚴峻，特別危急時，撥打120,急救中心的醫務人員就會與時趕到，與時

處理病情并馬上將病人送進醫院。

匪警110

在遇到危急和困難時，撥打110,警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增加自我愛護意識。

老師設置情境，依據實際狀況推斷撥打什么。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么？假如這時沒有

或來不與應當怎么辦？

在放學的路上，發覺一位阿姨突然發病，撥打什么？

放學家，發覺房門大開，家里東西被翻得一塌糊涂，撥打什么？

三、游戲：我說你打

1.相識并熟識求助，老師分別說出火警，匪警，急救，學生快速出示相應的號

碼牌子。

2.老師口述設置情景，詩學生快速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打°

四、平安教化

老師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平常不能隨意撥打，只有在特別緊急的狀況下，才可以撥

打急用。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的號碼，并進行連線。

探討：

（1）除了110,你還知道哪些求救（119是火警、120是急救等）；

（2）什么狀況下應撥打119或120?（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨意撥打求救？（只有真正遇到危急時才能撥打）

作業：模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演

求救者。精確說明當時狀況，并說出自己所在的位置，被求救者做出主動的反應，然后交

換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變實力。

第9課時公共場所守秩序

教學目標：

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的沖

突。

2、初步形成避開在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危急性的游戲。

3、學會正確支配課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

如何預防校內活動致意外損害？

同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚異，是嚇了一

跳的膽怯，還是麻木不仁、一臉漠然？其實，靜下心來細細分析一下，這些意外損害事

故都是完全可以預防和避開的。玩游戲、競賽、開展活動都是大家喜愛的活動，假如在活

動時留意平安，不是可以玩得更加快樂，更加痛快嗎？貝”，如何預防校內活動時的意外損

害呢？

首先，我們要明確，最易發生平安事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、

全體集體活動、上試驗課，最易發生平安事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、試

驗室、廁所等。

其次，我們要留意在校內活動時有意識的加強平安防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看

看一些具體的建議.

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

體育活動要留意，加強愛護很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上游戲。

遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要當心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，

以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡潔平安的游戲，比如下象棋、掰手

腕等。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐游戲，假如須要跳皮筋、跳繩、扔沙包,

盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發生擔心全的事故C

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上游戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑,

危急極大，是特別危急的，踩空或者撞人都可能造成嚴峻損害。有的同學喜愛做從扶手欄

桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，簡潔失控摔下，造成意外損害。

3、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手

撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危急。另外，不能順手往陽臺外、窗戶外

扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學或者行人，造成意外損害。

4、校內勞動守紀律，擦門擦窗要當心。

在校內勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特殊是運用勞動工具時嚴

禁游戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要留意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要留

意平安，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶

外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內活動時致意外損害后如何自救互救？

同學們，假如你或者你的同學在校內活動時，已經不行避開地發生一些意外損害事故,

我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡潔的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。2、遇到扭傷或挫傷，立刻冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，快速止血很重要。4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫院。

第10課時預防感冒有方法

一、教學目標：

1、認知目標：通過學習讓學生明白警惕病從口入的重要性；通過探討讓學生了解還

可以通過加強體育熬煉，提高反抗力避開疾病進入我們的身體。

2、實力目標：在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并

能學以致用。

3、情感H標：培育學生擅長視察，樂與思索，主動探究的學習習慣。

二、教學重難點：

在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。

三、教學過程：

（-）談話引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片光明有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；

絕不買頭、腳部以與尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保

持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛

葉，不以一般報紙（可用白報紙）包袱置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

（二）教化學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;

沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣燥熱，微生物繁殖快速，食品

簡潔腐敗變質，一旦不留意易發生食品中毒，故烹調與保存食物時應特殊留意衛生，尤其

是廚房環境設施衛生、個人工生與食品原材料調理都要留意。

2、除了服藥預防外，食療也是便利可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、

兩段蔥白、一絡香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增加呼吸道防護實力的作用°

（三）發生身體不適怎么辦？

1、馬上停止食用可疑食品。

2、飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往旁邊醫院救治。

（四）小結:

喜愛零食是孩子的天性，但往往在吃得興奮的同時卻遺忘要看看食品是否過期，是否

變質，因此就存在?個很大的平安隱患。請同學們在享受零食時記住要吃平安放心的食品。

預防食物中毒，首先要講究人人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換

床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍與環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴

飲暴食的良好習慣。其次做到〃六不吃〃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食

物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上留意識別食

品質量，選擇平安的食品是把住〃病從口入〃的第一關。

第11課公共平安要維護

一、教學目標

L維護身邊的環境；

2.維護環境從我做起，不亂丟垃圾、不隨地吐痰。；

二、教學重點

1.保持老師內外整齊。

2.不亂扔垃圾。

3.不隨地吐痰。

4.公共衛生間里講衛生。

三、教學過程

1.對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整齊、講衛生的本班學生走上講臺，出

示“一個臟孩子圖片”。小摯友你們喜愛和誰交摯友？為什么？

2.創設情景明理。

(1)這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有很多小蟲。這些蟲很小很小，是

我們用眼睛看不見的，假如用顯微鏡一看，就很清晰了。這些小蟲就是對我們人體有害的

細菌。

(2)看掛圖明理。

A.這些細菌喜愛在臟東西身上生存，假如我們不每天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、

鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。假如我們飯前便后不洗手，假

如我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我

們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B.出示病孩子圖片。小摯友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能開

心地學習、開心地活動？請學生講講生病時的體會。

老師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）探討明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人c

A.有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B.出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨

地葉痰）

3.學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？

學習兒歌：小摯友要記牢，衣著要整齊。

每天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手帕每天帶身邊。

人人愛清潔，個個講衛生。

養成好習慣，大家都喜愛。

（2）比照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕狀況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A.老師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開其次層，擦眼睛。擦完后要疊好。假

如大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B.集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今日的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希

望小摯友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教化與訓練鞏固與延長

1.制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2.與家長取得聯系，協作學校共同進行衛生教化，培育學生良好的衛生習慣。

第12課時遇到雷電暴雨怎么辦

教學目的

1.學問與技能

學問：①臺風起源、危害②雷雨大風③大霧天氣④澇災⑤冰雹⑥龍卷風

技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號

2.方法與過程：直觀看法，分析法

3.情感看法價值觀：珍愛生命

教學要求

1.臺風起源、危害

2.雷雨大風，人如何做

3.大霧天氣

4.澇災

5.冰雹

6.龍卷風

方法設計：通過看課件災難天氣的圖象，分析其危害，人們如何做

教學過程

（一）創設情境，激趣導入。

1.小摯友，時間過得真快啊，夏姑娘已經靜靜地來到了我們身邊，你有沒有發覺她

呢？（引導學生發覺夏每天氣的特征）

2.夏天不但燥熱，而且變化無常，她說生氣就生氣，你們看一一

（二）聯系生活，體驗探究。

活動一：直觀雷雨

1.播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。

2.小摯友，你們剛才看到什么？聽到什么？

3.你什么時候遇到這種狀況？當時，你心里膽怯嗎？

4.剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒

下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清爽，有時天上還會出現一道漂亮的彩虹。多么奇

妙的自然現象！

活動二：相識雷雨

1.雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？

2.請小摯友們依據課前視察打算說一說。

3.播放課件一一雷雨的形成。

活動三：雷雨的危害

1.夏天是雷雨多發的季節，我們常常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩

的大雨。小摯友，你們喜愛雷雨嗎？說說理由。

2.小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣簇新，人們感到舒

適。

3.雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災難。小

摯友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災難嗎？

4.小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、

街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特殊提示大家雷雨時留意平安，學會自我愛護。

活動四：躲避雷雨

1.播放課件一一雷雨來了……

2.小摯友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危急！快走開！”？

3.那遇到下面這幾種狀況，你該怎么做呢？出示課件。

A.小紅在家里看電視。

B.姐妹倆走在放學的路上。

C.小弟弟在公園里玩耍。

請小摯友們分組探討，小組長把你們得出的閱歷和方法記錄下來。

4.溝通“我的閱歷和方法”。

5.小摯友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。

6.為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避

雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，

避雨不去大樹下，平安學問記心中。

雷雨來了不驚惶，人人夸我好兒童。

活動五請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1.雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受

淹、電線斷落、交通中斷等。

2.地震引起的災難：火災：這是數?數二的地震次生災難。烈火不僅燒毀住宅和各種

建筑物，還會燒死燒傷人。在猛烈地震時\尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往

往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災難。但在我國大陸沿海，一般

不會發生這種災難。

瘟疫：1556年某縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死

的災民的性命，可見瘟疫這種次生災難也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的

人、畜、禽的尸體腐爛、細菌擴散引起的。一場猛烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽

的尸體，實行有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和擴散。

滑坡和倒塌：這類地震的次生災難主要發生在山區和城區，由于地震的猛烈振動，使得原

已處于不穩定狀態的山崖或填坡發生倒塌或滑坡。這類次生災難雖然是局部的，但往往是

毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。

水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。

此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等

也都是地震的次生災難，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農

田等。因此，我們對地震引起的次生災難不行等閑視之，而應主動的防衛。

(1)遇到霧天氣怎么辦？

拓展延長：

遇到其它自然災難時我們應當怎樣愛護自己？

雷雨天氣應當留意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農夫摯友對夏天樹下避雨的方式并不生疏。當遇到突如其

來的雷雨時，大樹底下或許能避開被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了平安保障。大

樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器:大雨來

時，要遠離樹木至少兩米距離，平安系數才會高點。

其次、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最改變無常，農夫摯友們出行前盡量帶好雨具,

一-見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，假如在野外，盡量找一個低凹地方，雙腳并攏蹲下。

不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災難，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電

源插頭，避開將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打，不要

站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

第13課時防火自護、自救平安教化

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救學問

教學目標：

①通過學習防火平安學問、讓學生充分了解火災中各種逃命自救的方法。

②培育學生自我生存實力使學生平安、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增加平安意識。

教學時數：1課時。

教學器材：課件、

教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在華蜜、暖和的家庭里、受到父母和佳人的關切、愛惜、好像并不存在什

么危急。但是、家庭生活中仍舊有很多意外事情須要備加留意和當心對待、否則、很簡潔

發生危急、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高

警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要留意什么：（師生共同）

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要駕馭一

些基本的用電常識。

（1）相識了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器運用完畢后應拔掉電源插頭。

（4）運用中發覺電器有冒煙，冒火花,發出焦糊的異味等狀況,應馬上關掉電源開關，停

止運用。

（5）雷電時，應關閉正在運用的個種電器、特殊是電視機。

（6）發覺有人觸電時要設法與時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的

電器分開，不要用手干脆救人.

（7）發覺有老化爆皮的電線應與時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以與用吹風時造成的火災。

3、當心運用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救學問。師生共同總結幾種逃命的方法。

1.室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2.室內火災、從窗戶逃命。

3.高層建筑火災逃命。

4.公共場所火災逃命。

5.平安出口火災逃命。

㈢老師介紹火災報警須知：

1、牢記火警“119”、事發時可用任何一部撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報具體：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的號碼

是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已

與身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經驗過火災的同學具體談談火災時人的心理與行為、老師幫他們指出當時的誤區。

（A）總結：

只要我們到處當心、留意平安、駕馭自救、自護的學問、熬煉自己自護自救的實力、

機靈英勇的處理各種異樣的狀況或危急、就能健康的成長

第14課家居平安教化

一、談話引入

同學們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關切、愛惜，好像并不存在

什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當心對待，否則很簡潔發生

危急，釀成事故。下面就談談家居平安要留意什么：

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要駕馭一些

基的用電常識。

1）相識了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器運用完畢后應拔掉電源插頭。

4）運用中發覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，

停止運用。

5）發覺有人觸電要設法與時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器

分開，不要用手干脆救人。

2、平安運用煤氣

1）燃氣器具在工作時:人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造

成煤氣大量泄露而發生火災。

2）運用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的

氧氣，防止煤氣中毒。

二、發生火災怎么辦

1、要打火警119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品

著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威逼，千萬不要驚惶，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱身體。

三、小結

只要我們到處當心，留意平安，駕馭自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的實力，

機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成