2023年小學(xué)六年級上冊健康教育教案

課題：

1、講究儀表美課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)

生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。

教學(xué)

重點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方

面講究儀表美。

教學(xué)

難點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究儀表美。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題,

收集有關(guān)資料。

學(xué)生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以K問題：

怎樣到達(dá)儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)?

(2)課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？

(3)手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

(4)請女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？

(5)為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評比推薦我們班在這方面做得比擬好的同學(xué)，請他們談?wù)勼w會(huì)。

6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比擬全面的了解,

當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰做得最好。

其實(shí)，我們講究儀表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班

級的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國家和民族的形象。

板書

1、講究儀表美

儀表：儀態(tài)、外表

保持個(gè)人衛(wèi)生服裝整潔美觀語言美行為美坐立走姿勢正確

反饋檢測

1、什么是儀表？為什么要講究儀表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的情況說說怎樣到達(dá)儀表美。

小學(xué)六年級健康教育教案

課題：3、游泳的衛(wèi)生和平安

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)考前須知。

教學(xué)難點(diǎn)；讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)考前須知。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

1、評選班級游泳小能手。

2請學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家枳極參加游泳

活動(dòng)，人人都來做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我

們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體

會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特別快樂，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是

游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺

水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎?/p>

不了解水情而發(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要注意平安，還得注意什么？

6、！對游泳的衛(wèi)生也是不可無視的。請大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)

項(xiàng)，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。

（學(xué)生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對，游泳前，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游

泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危

害？

8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病，這一點(diǎn)大家千萬得注意。今天，我

們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和平安知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對待，重視這些問題.

板書

3、游泳的衛(wèi)生與平安

游泳值得提倡：鍛煉肌肉培養(yǎng)勇敢精神

游泳必須注意：生病不游泳集體前往游泳時(shí)不哄鬧

預(yù)防血吸蟲病

反饋檢測

課后小結(jié)

小學(xué)六年級健康教育教案

課題：3、預(yù)防血吸蟲病課時(shí)：1課時(shí)授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。2、知道

什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種

病。

教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的寄生蟲生活史掛圖，以及有關(guān)血吸蟲病的錄象

和資料。

學(xué)生：詢問了解有關(guān)血吸蟲病的知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)

是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪局部有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長約1厘

米左右的線頭假設(shè)干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？

（2）血吸蟲病的病癥是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸

蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史：

請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知

道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和

杜絕血吸蟲病。

板書

2、預(yù)防血吸蟲病

生活史：卵1糞便）一毛蜘（水、釘螺）一尾坳（水）

預(yù)防；管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水

反饋檢測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大小？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的病癥。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲病？

參考資料

小學(xué)六年級健康教育教案

課題：4、毒蛇咬傷的防與治

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡單方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你見過

嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動(dòng)，請大家說說你們都到過什么地方

旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹多草密，這些地方也是蛇喜歡出

沒的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無

毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可

就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動(dòng)，就會(huì)使人

中毒，這是很危險(xiǎn)的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無

毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的

牙痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一

個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，

這就肯定是毒蛇咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什

么病癥？

4、當(dāng)然，等到這些病癥出現(xiàn)再作判斷，那就來不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷

的事故，往往也來不及等到中毒病癥表現(xiàn)出來再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被

蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？1出

示課文插圖）采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？

板書

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子帶蛇藥治：捆扎擠壓立即

送醫(yī)院

反饋檢測

參考資料

小學(xué)六年級健康教育教案

課題：5、預(yù)防狂犬病課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。

2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般病癥。

教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般病癥。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且

常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么病？這種病嚴(yán)重嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種病？請大家閱讀課文

第二小節(jié)。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感

染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡

率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非常可怕的事情，必須引起我們

的高度警惕，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后一局部。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是

畜生，防止不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作

傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？

有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ觥Ｄ慵依锶绻B(yǎng)了狗，也要

做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病

畜必須捕殺，并且燃燒、深埋，絕對不能食用。最后一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：一、擠出傷口中的

血液；二、清洗消毒傷口；三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

板書

5、預(yù)防狂犬病

什么是狂犬病？狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？犬貓牛羊……

反饋檢測

參考資料

課后小結(jié)

小學(xué)六年級健康教育教案

課題：6、預(yù)防疥瘡

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般病癥，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般病癥。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽說過“疥瘡〃嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個(gè)掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請

你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。確實(shí)，感染上疥瘡是一

件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向

我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳

染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣

做呢？請大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關(guān)于防止接觸的措施，第一條很明確，就是不接

觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第

四條是通過隔離來防止接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療

呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先

是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的

囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

板書

6、預(yù)防疥瘡

什么是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：不接觸病人不接觸病人的東西煮沸消毒

一人得病全家治療隔離科學(xué)用藥

反饋檢測

課后小結(jié)

小學(xué)六年級健康教育教案

課題：7、預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能

不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注

意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不管嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積

極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，清大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地防止。

在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能

太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，防止濺到身上。

當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。

端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。但凡在或上燒的東西，都不要輕易去

摸，否則很不平安。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

板書

7、預(yù)防燒傷和燙傷

開水的溫度100度

火的溫度1000度

反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急

癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛

厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮

膚或皮下組織的壞死。

課后小結(jié)

小學(xué)六年級健康教育教案

課題：8、煙酒對人的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學(xué)

生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學(xué)

生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。

教具（課前準(zhǔn)備）

有關(guān)吸煙對人體的危害和世界“無煙日〃的宣傳資料。

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日〃的有關(guān)材料）國際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無煙

日〃?這節(jié)課我們就專門來討論一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

m吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會(huì)開展到什么程度？

（4〕在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？〔介紹關(guān)于尼古丁的

材料）吸煙的人無疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動(dòng)吸煙的人有沒有傷

害呢？

世界定了一個(gè)“無煙日〃，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)

上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等

內(nèi)臟，長期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？

二、總結(jié)：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有

時(shí)大人一快樂，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也

要自覺地抵抗，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害

健康。

板書

8、煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁氣管肺）

喝酒的危害（腦胃肝）

反饋檢測

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些

害處？

2、酒對人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？

參考資料1、關(guān)于尼古丁。

9、毒品的危害

教學(xué)目的要求

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。

2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學(xué)生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國政府的禁

毒立場。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

面對毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己

教具和學(xué)具

有關(guān)禁毒的宣傳資料

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：五年級時(shí)我們己經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？

（學(xué)生回憶，答復(fù)）

師：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)新課

師：讓我們先來看看課文開始的第一小節(jié)，上面有聯(lián)合國公布的兩個(gè)數(shù)字，對

這兩個(gè)數(shù)字，你們是怎么看的？

（學(xué)生討論，答復(fù)）

師：這兩個(gè)數(shù)字對于全世界的總?cè)藬?shù)來說，還只是一個(gè)小局部。但竟有這么多

人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚

呢？讓我們來進(jìn)一步了解毒品的危害。

請大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)局部，邊讀邊想為什么毒品會(huì)“消

滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)〃？

（學(xué)生閱讀，討論）

師：為什么毒品會(huì)“消滅自己〃？你有沒有這方面的材料?，介紹給大家聽聽。

（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）

通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，

他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會(huì)害一個(gè)

家庭，根本缺乏為奇。

師：可以說毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)局部帶來消

滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深的過程。

為什么又說毒品“禍及家庭〃呢？

（學(xué)生舉例，介紹）

這樣一討論，大家對于毒品“危害社會(huì)〃的說法應(yīng)該就不難理解了吧？

（學(xué)生舉例，介紹）

師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的事

例。

（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）

所以說“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類社會(huì)因此背上了沉重的

包袱〃毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

大家可能認(rèn)為毒品離我汩還很遠(yuǎn)，其實(shí)在全國各地都有販毒分子在推銷毒

品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人,

尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當(dāng)受騙。總

結(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾和。請大家仔細(xì)閱讀課文中

販毒分子的五大“毒招〃，并相互交流一下看法。

（學(xué)生閱讀，議論）

師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會(huì)像書上寫的這樣，背誦給你聽，但根本就是

這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕，提防販毒分子的各種卑劣手段。

毒品還曾經(jīng)是外國侵略者入侵我國的武器，誰給大家介紹介紹林那么徐的

故事？

（學(xué)生介紹）

師：解放后，中國政府經(jīng)過不長的時(shí)間，就在全國范圍內(nèi)消滅了毒品。現(xiàn)在毒

品再次侵入我們國家，我國政府的態(tài)度和立場又是什么樣的呢？

（學(xué)生閱讀，答復(fù)）

師：那我們青少年應(yīng)該如何參加到毒品斗爭的行列口來呢？

（學(xué)生答復(fù)）

師：對，我們從小就要利用法律這個(gè)武器，堅(jiān)決的毒品做長期的斗爭！

10、預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性

疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。

教材重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法

教具和學(xué)具

顯微鏡一架（含結(jié)核桿菌的觀察玻璃片），有關(guān)結(jié)核病的掛圖

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成洋柱彎曲異常的原

因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？

（學(xué)生回憶并答復(fù)）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。

（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過

結(jié)核病，都有什么病癥，大家調(diào)查了沒有？

生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。

我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋旦去玩。

生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好兒次刀也沒治好。

師：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。

為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，

師：你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的

結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會(huì)被傳

染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速開展，結(jié)核桿菌

進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，

結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

生：知道了！

師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要病癥呢？

生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。

師：很好！患者的主要病癥是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚

上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這

時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面XX同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈?/p>

里去玩是有道理的。這一點(diǎn)，大家要注意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現(xiàn)在不同

了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我

們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防

呢？

生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。

生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“預(yù)防的措

施有〃下面的一段話。

（學(xué)習(xí)朗讀）

11、正確對待殘疾人

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都很不方便,

其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會(huì)的。

2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)，為社會(huì)效勞，為祖國爭光的典型事跡。

3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)該尊重、關(guān)心、同情、保護(hù)和幫助殘疾人。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解殘疾人，尊重、關(guān)心、同情、保護(hù)和幫助殘疾人

教具和學(xué)具

掛圖、錄像帶

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見到殘疾人，他們身體

不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對待殘

疾人呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：11.正確對待殘疾人）

2、學(xué)習(xí)新課

師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)等方面面臨很多不方

便。比方對聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？

（學(xué)生答復(fù)）

師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)的呢？

（學(xué)生答復(fù)）

師：根據(jù)剛剛同學(xué)講的事實(shí)，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪

些痛苦？

生：聾啞人無法用正常的語言和別人交流，盲人什么也看不見。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比方在意外事故中失去了雙臂，或斷了

雙腿……他們乂是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)的呢？他們有哪些不便和困難,

有哪些痛苦呢？請同學(xué)們以四人一小組，議論一下。

生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動(dòng)很

不方便。

師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但

是他們都面對著現(xiàn)實(shí)生活，殘疾所帶來的不便和痛苦是正常人難以想象和無法

體會(huì)的。然而，在古今中外無數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。

誰來說一說你在報(bào)紙雜志，播送，電視電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？

（學(xué)生答復(fù)）

師：剛剛同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人，他們自強(qiáng)不息，發(fā)奮學(xué)

習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，發(fā)揮自己的特長，為社會(huì)效勞，為祖國爭得了榮譽(yù)。他們的精

神值得我們學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一遍。

（學(xué)生朗讀課文）

師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一個(gè)縮影。

他們以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。那么，你們從中又

受到了什么樣的教育呢？

生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，長大了為祖國作奉獻(xiàn)。

師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應(yīng)該怎樣正確對待殘疾人呢？

（學(xué)生答復(fù)）

師：假設(shè)你在路上遇見一位盲人正準(zhǔn)備穿過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊

上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？

（學(xué)生答復(fù)）

師：為盲人引路，幫傷殘人推車……是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn)，是正確的做

法。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人，不僅不去關(guān)心，幫助殘疾人，反而去取笑,

捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦呢？

生：我們應(yīng)該去制止。

師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文明的

行為。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間〃。希望同學(xué)們都來關(guān)心殘

疾人，做殘疾人的朋友。現(xiàn)在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個(gè)問

題，今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？

（學(xué)生讀課文并思考）

師：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說。

（學(xué)生答復(fù)）

師：今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在對待殘疾人方面做得最好。

12、關(guān)心氣象信息

教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣象信息和我們的生產(chǎn)生活的關(guān)系十分密切。

2、讓學(xué)生了解氣象信息的艱本內(nèi)容。

3、使學(xué)生開始關(guān)心氣象信息。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解氣象信息與人體健康的關(guān)系

教具和學(xué)具

掛圖、錄像帶

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們現(xiàn)在處在信息社會(huì)，每天都在接受各方面的信息。大家能說說具體有

哪些方面呢？

（學(xué)生回憶，答復(fù)）

師：你每天關(guān)心氣象信息嗎？

2、學(xué)習(xí)新課

師：氣象信息也是與每個(gè)人密切相關(guān)的重要信息，你關(guān)心過它嗎？

（學(xué)生討論，答復(fù)）

師：我們來比擬一下，看看天氣報(bào)告和氣象報(bào)告的內(nèi)容有哪些相同和不同。

（組織學(xué)生閱讀，議論，比擬，教師注意歸納）

師：看來大家主要關(guān)心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實(shí)，只注意這一個(gè)方

面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的讓我們來了解一下氣象信息的主要內(nèi)容。

晨練氣象指數(shù)。為什么要公布這個(gè)指數(shù)？它和我們有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生舉例，介紹）

師：如果我們不關(guān)心這個(gè)指數(shù)，我們的晨練活動(dòng)就可能是盲目的，這樣的話,

晨練質(zhì)量能得到保證嗎？，

（學(xué)生討論，答復(fù)）

師：今后希望大家也來注意這方面的信息，為自己乜為別人提供晨練的依據(jù),

做一個(gè)科學(xué)晨練的人。

溫度也是大家熟悉的一項(xiàng)氣象內(nèi)容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據(jù)

是什么？

（學(xué)生舉例，介紹）

師：可是有沒有遇到過這樣的情況，明明氣象報(bào)告說的溫度比擬高，可實(shí)際上

按報(bào)告的溫度減了衣服，結(jié)果感覺天氣冷颼颼的，反而著了涼？

（學(xué)生舉例，介紹）

師：知道為什么嗎？讓我們來看看課文的分析工

（組織學(xué)生閱讀，分析課文）

師：看來單純地看溫度是不全面的。

你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關(guān)？

（學(xué)生答復(fù)）

師：其實(shí)濕度和溫度是關(guān)系密切的兩個(gè)因素。我們在了解溫度的同時(shí)，還應(yīng)該

同時(shí)了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。

你注意過紫外線指數(shù)嗎？它和我們有什么關(guān)系？

（學(xué)生答復(fù)）

師：今天的紫外線指數(shù)是多少？這樣的指數(shù)對人有什么影響？

（學(xué)生答復(fù)）

師：可能大家在夏季外出旅游時(shí)比擬注意紫外線指數(shù)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候大家的防

曬意識(shí)比擬強(qiáng)，所以特別注意，不過在每年的5月到10月，確實(shí)應(yīng)該更多地

關(guān)心紫外線指數(shù)，更科學(xué)地保護(hù)我們的皮膚。

我們班上有沒有花粉過敏的同學(xué)？

（學(xué)生答復(fù)）

師：請你介紹一下自己的感受。

（學(xué)生介紹）

花粉指數(shù)對花粉過敏的人特別重要，這些人應(yīng)該充分利用這方面的信息。

最后還有一個(gè)晾曬指數(shù)，它和哪些方面的關(guān)系最密切？

（學(xué)生答復(fù)）

師：其實(shí)，我們每個(gè)家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質(zhì)量，我們也

要關(guān)系這方面的氣象信息。

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒有關(guān)系？

（學(xué)生答復(fù)）

師：希望大家今后有意識(shí)地關(guān)心氣象信息，使它們成為我們生活的科學(xué)中不可

缺少的一個(gè)組成局部。

健康教育六年級下冊教案

第一課：愛美與健康

教學(xué)F1標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的

種種問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問題。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一■、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么才是美嗎？

2、揭題：“愛美與健康〃

二、講解分析

1、師：提問怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。

生：相互討論、交流

2、通過討論交流，進(jìn)一步泥高真正美的認(rèn)識(shí)。

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

1、什么是真正的美？

板書設(shè)計(jì)：

愛美與健康

美：形體美風(fēng)度美儀表美心靈美

第二課：競爭與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競爭。

2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競爭的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競爭意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競爭的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競爭意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競爭嗎？

2、怎樣與別人進(jìn)行競爭呢？

3、板書課題：競爭與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問題。

生：交流自己對以上問題的看法和認(rèn)識(shí)。

2、師：說說你是如何與別人開展競爭的？

生：發(fā)表自己的看法。

師生總結(jié)什么叫競爭。

3、師：講解進(jìn)行競爭的方法與注意點(diǎn)。

三、總結(jié)談話

四、課外拓展

1、什么叫競爭？這樣與別人競爭？

2、活動(dòng)：模擬一次競選活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)：

敢于競爭，不必害怕

競爭與健康

善于競爭，吸取經(jīng)驗(yàn)

第三課：青春期的心理健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期逢哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育工程照片。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉工程。

2、生；討論交流

師：指名答第，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。

生：討論答復(fù)。

3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些工程？

生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？

板書設(shè)計(jì)：

青春前期的心理健康

耐心聽取指導(dǎo)

遇事要冷靜

參加集體活動(dòng)

第四課：生活方式與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對個(gè)人成長相當(dāng)重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎?

生：答復(fù)。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。

3、揭題(板書課題)

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？

生：答復(fù)。

(1)戒煙戒酒(2)合理飲食

(3)適量活動(dòng)(4)心理平衡

生：答復(fù)。

三、師生總結(jié)

四：課外拓展

哪些是健康的社會(huì)方式？

板書設(shè)計(jì)：

生活方式與健康

戒煙戒酒

合理飲食

適量運(yùn)動(dòng)

心理平衡

第五課：青春前期的生理變化與保健

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解根本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理開展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。

二、講解分析

1、講解并提出問題。

師：生理上的變化是各種各樣的。

生；討論交流。

2、生：思考：

第一性征指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）

第二性征男女在身體外形上的性別差異。）

生：答復(fù)。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)；

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？

板書設(shè)計(jì)：

青春前期的生理變化與保健

第一性征

第二性征

內(nèi)臟功能

性機(jī)能成熟

第六課：吸煙的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說身邊吸煙者自覺戒煙。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。

教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。

學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

—＞導(dǎo)入新課:

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時(shí)期,

身體的各局部，都比擬嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解分析

1、師：出示掛圖:

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、師：指名答復(fù)，吸煙的危害主要有哪些？

(1)引起尼古丁慢性中毒：

⑵引起肺癌:

(3)浪費(fèi)金錢，牙黃口臭：

生：討論答復(fù)。

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。

生：總結(jié)。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。

5月31日“世界無煙日〃

商店不出售香煙

不做香煙廣告

三、師生總結(jié)。

四、課外拓展。

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？

板書設(shè)計(jì)：

第六課：吸煙的危害

患肺癌

浪費(fèi)金錢

牙黃口臭

引起火災(zāi)

第七課飲酒與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解酗酒對人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解酗酒對人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）

學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必

要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解分析

1、出示掛圖:

師；過度飲酒會(huì)給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。

2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。

(1)“醉酒〃現(xiàn)象

(2)急慢性疾病

(3)讓人討厭

3、認(rèn)識(shí)青少年千萬不要學(xué)喝酒。

生：總結(jié)。

三、總結(jié)課文：

四、課外拓展：

1、酗酒會(huì)造成那些危害？

2、你對醉酒的人有什么樣的印象？

板書設(shè)計(jì)：

第七課飲酒與健康

打架斗毆

帶來疾病

釀成車禍

影響儀表

第八課食品的選購

教學(xué)目標(biāo)：

I、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購的根本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購食品。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購食品。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的

食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書課題：食品的選購

二、講解分析

1、講解食品分類：

主食和副食

主食：糧食類

副食：葷菜素菜水果點(diǎn)心

2、師：如何正確選購食品

(1)生產(chǎn)日期：

(2)保質(zhì)期：

⑶保存期：

(4)食品中的配料：

(5)是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標(biāo)。

生：討論答復(fù)

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

談?wù)勀阍谫徫锸菚?huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？

板書設(shè)計(jì)：

第八課食品的選購

生產(chǎn)日期

保質(zhì)期

保存期

第九課、綠化與健康

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。

2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，保護(hù)植物的好品質(zhì)。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、植物對美化、凈化大自然的巨大作用

2、認(rèn)識(shí)綠化的重要性

教具和學(xué)具

掛圖、錄像

教學(xué)過程

1導(dǎo)入新課

師：夏天，當(dāng)你走在綠樹成陰的公園里的時(shí)，會(huì)有什么感覺？

生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。

師：為什么會(huì)有這種感覺？

生：因?yàn)檫@些公園里有很多樹木。

師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類的好

朋友，和人類的關(guān)系十分密切，所以我國把一年中的一天定為植樹節(jié)，你們知

道是哪一天嗎？

生：是3月12日。

師：定植樹節(jié)的目的是什么？

生：使大家認(rèn)識(shí)到植樹造林的重要性，號(hào)召大家來植樹造林，綠化祖國。

2.學(xué)習(xí)新課

師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點(diǎn)介紹的是哪一點(diǎn)？

生：產(chǎn)生大量的氧氣。

師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上那么相反吸收氧氣,

釋放二氧化碳。那課文里為什么還說植物供給了大量氧氣呢？

（學(xué)生同桌討論，然后教師出示表格，讓學(xué)生討論填表）

吸收釋放量

類別

數(shù)量

氧氣

二氧化碳

一人一天

吸收0.75千克

釋放0.9千克

50億人一年

吸收13.69億噸

釋放16.43億噸

一畝植物一天

釋放45千克

吸收60千克

、多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（約0.83億畝）

師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當(dāng)前因?yàn)槿藶槠茐模馂?zāi)，空

氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹造林是件十分

緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？

（學(xué)生討論答復(fù)）

師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要

作用？

請大家瀏覽課文，并小組討論一下，準(zhǔn)備交流。

（組織學(xué)生討論，交流植物在自然界的多種重要作用，深入理解課文各小小

節(jié)內(nèi)容）

師：植物有那么多好處，和人類關(guān)系又如此密切，在當(dāng)前森林面積日益減少的

情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？

（學(xué)生討論答復(fù)）

3.結(jié)束語

師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活

動(dòng)。

第十課、預(yù)防肝炎病

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肝臟是人體重要的器官，了解得了肝炎后的病癥以及對人體的

危害。

2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

肝炎病是怎樣傳播的，怎洋預(yù)防傳染性肝炎

教具和學(xué)具

人體內(nèi)部器官圖

教學(xué)過程

師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用

嗎？

（學(xué)生指出肝臟位置并答復(fù)）

師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會(huì)有什么后果呢？

生：輕那么影響健康，重那么危及生命。

（向?qū)W生介紹肝炎病的病癥）

師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會(huì)造成大

面積傳播。那得了肝炎病有什么病癥呢？

（學(xué)生答復(fù)）

師：出現(xiàn)了上述病癥，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。

師：肝炎病毒常會(huì)造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的呢？原來得

了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進(jìn)入健康

人的體內(nèi)，就會(huì)感染上病毒。比方，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會(huì)

怎樣?

生：病毒會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：在公共場所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈乂去拿東西吃，會(huì)怎樣？

生：病毒也會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使

用一次性針具，你知道為什么嗎？

生：防止使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。

師:肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會(huì)怎樣呢？

生；健康的人也會(huì)被傳染上肝炎病毒。

師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對性地加以預(yù)防。（請學(xué)生讀預(yù)

防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周圍有肝炎病人，

我們應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生答復(fù)）

師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？

（學(xué)生討論）

師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？

卜討論交流）

結(jié)束語

師：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們在日常生活中注意講究衛(wèi)生，做到的幾點(diǎn)

再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了

第十一課、人體的溫度

教學(xué)目的要求

1.知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況,

體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。

2.讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的根本方法。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握測量自己體溫的方法、步躲和工具

教具和學(xué)具

普通溫度計(jì)和體溫計(jì)各假?zèng)]干

教學(xué)過程

1,導(dǎo)入新課

師；（展示溫度計(jì)）這是什么？

（學(xué)生答復(fù)）

師：（組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡局部，過一會(huì)看看會(huì)有

什么結(jié)果。

（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，答復(fù)）

師：溫度計(jì)的液拄比原米升高了，說明了什么？

（學(xué)生答復(fù)）

師：人體是有溫度的，誰能說說人體的正常溫度是多少？

（學(xué)生答復(fù)）

師：人的體溫是用什么儀器測的，怎樣測出來的？

（學(xué)生答復(fù)）

師：除了從口腔可以測出體溫外，還可以在腋下測量。不過計(jì)算方法要稍做改

變。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腋下測體溫的內(nèi)容）

還有一種從肛門測體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計(jì)量

方法乂有什么不同？

（學(xué)生答復(fù)）師：病房里的護(hù)士每天測體溫嗎？測幾次？

（學(xué)生答復(fù)）

師：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過

i℃o我們在自然課里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過燃燒的知識(shí)，誰能用學(xué)過的知識(shí)來解釋人為

什么會(huì)有體溫？

（學(xué)生答復(fù)）

師：請大家閱讀課文，并思考以下問題：1.人體溫度的平衡靠什么管理？2.體

溫失去平衡就意味著什么？3.發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？人發(fā)燒了，應(yīng)該注

意些什么？

（學(xué)生讀書，議論，答復(fù)）

師：我們不但要知道一些道理，還應(yīng)該學(xué)會(huì)具體的測量體溫的方法。每個(gè)小組

都把體溫計(jì)拿出來，大家觀察一下它由哪幾局部組成？

（學(xué)生答復(fù)）

（教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體溫表的操作方法：捏緊口表的上部，用力在空的地方甩

兩下，把水銀柱里的水銀甩下去，學(xué)生跟著操作）

師：檢查一下水銀柱頂端在不在35℃以下？

（學(xué)生檢查，答復(fù)）

（教師用酒精棉球認(rèn)真擦體溫表的下端，學(xué)生跟著操作）

（教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊，再用嘴唇夾住體溫表，學(xué)生每組選一

人跟著做，過3?5分鐘取出）

師：大家輪流看看他的體溫是多少？如果生病了，那么由于人的體溫一天中是

有微小變化的，所以應(yīng)在每天清晨和下午2時(shí)左右各量一次，記錄下來提供給

醫(yī)生做診治的參考。

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)練習(xí)，看誰把測

體溫的方法掌握得最好飛

第十二課、血液的自述

教學(xué)目的要求

1、了解血液的成分。

2、輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會(huì)造成受血者死亡。

3、讓學(xué)生了解血液對人體的作用

4、讓學(xué)生知道怎樣保護(hù)血液循環(huán)器官。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

I.血液有哪些主要成分？

2.血液的主要作用是什么？

教具和學(xué)具

把課文內(nèi)容以講故事的形式錄下來，血液循環(huán)圖，高燒病人化驗(yàn)單

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，當(dāng)你身上的皮膚劃破了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

生：會(huì)流血。

師：流出來的血是什么顏色的？

生：是紅色的。

師：你們知道血為什么是紅色的嗎？

（學(xué)生討論）

師：下面讓我們來聽聽血液自己的表達(dá)（放課文第一小節(jié)錄音）

2.學(xué)習(xí)新課

師:通過聽錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因?yàn)槠渲泻写罅考t血球的緣故。

那么血里除了有紅血球外，還有哪些成分，你們知道嗎？

（學(xué)生討論）

師：1根據(jù)學(xué)生討論的情況提問）你們誰到醫(yī)院化驗(yàn)過血？看來有不少同學(xué)化

驗(yàn)過血。那你們看過化驗(yàn)單嗎？在我們每個(gè)小組的桌上都有一份化驗(yàn)單，你們

輪流看看都有哪些內(nèi)容？

（學(xué)生輪流看，然后答復(fù)）

師：下面讓我們再聽聽血液自己的表達(dá)。（放課文“我除了含有……重新制造

血液來補(bǔ)充〃的一段錄音）人體血液中的某一成分含量減少時(shí)，人體就會(huì)自

動(dòng)調(diào)節(jié)，重新制造血液來補(bǔ)充。但是，如果血一下子失去過多，到達(dá)總量的

三分之一時(shí)，就要輸血補(bǔ)充了，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。你們見過輸血嗎？知

道輸血有什么規(guī)定嗎？

（學(xué)生討論）

師：還是讓我們一起來聽聽血液自己表達(dá)吧。〔讀“如果你的血一下子失去過

多……造成受血者死亡〃一節(jié)）通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道了血液中含有哪些

成分，以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么，血液在人體中究竟有

哪些作用呢？讓我們一起來看看血液自己的表達(dá)。（讀課文第三小節(jié)）

師：我們知道了血液的作用是輸送氧氣，養(yǎng)料到全身每個(gè)細(xì)胞，再把產(chǎn)生的

的二氧化碳和廢物送到肺和排泄器官排出體外。那么血液又是怎樣進(jìn)行這些工

作的呢？讓我們來看看這幅圖（出示血液循環(huán)圖，指圖講解血液在血管和心臟

之間循環(huán)過程中是怎樣進(jìn)行工作的學(xué)生邊看老師指血液循環(huán)圖，邊聽錄音講

解）

師：（小結(jié)前三局部所學(xué)內(nèi)容）通過學(xué)習(xí)我們知道了血液的成分以及它的作用,

知道了血液對人體的重要性和血在身體循環(huán)靠的是心臟和血管，所以只有保護(hù)

好血液循環(huán)器官的健康，才能加大血流量，身體才能健康。你知道怎樣才能使

血液循環(huán)器官健康嗎？

（學(xué)生討論）

師：讓我們一起看看課文是怎么說的吧。

（學(xué)生齊讀課文最后一小節(jié)）

（教師小結(jié)本課）

第十三課、認(rèn)識(shí)艾滋病

教學(xué)目的要求

1使學(xué)生了解艾滋病是一種什么樣的疾病，它的性質(zhì)和危害是什么。

2.使學(xué)生知道艾滋病的起源，蔓延趨勢和對人類的威脅。

3.使學(xué)生初步了解艾滋病的傳播途徑以及該如何處理相關(guān)問題。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解艾滋病的性質(zhì)和危害，了解艾滋病的傳播途徑以及該如何預(yù)防

教具和學(xué)具

有關(guān)艾滋病的相關(guān)資料

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們一定都聽說過艾滋病，請大家說說你對艾滋病的問題都了解些什

么？

生：1討論交流）

師小結(jié)交流的情況）今天，我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)，了解關(guān)于艾滋病的一些

具體問題。

2.學(xué)習(xí)新課

師：讓我們先了解一下艾滋病的名稱是怎么來的（學(xué)習(xí)艾滋病的英語名稱），

以及它是由什么病毒引起的。

生：（討論，學(xué)習(xí)）

師：為什么說艾滋病是一種嚴(yán)重傳染病，而不說是一般傳染病？請大家學(xué)習(xí)課

文的第一小結(jié)，說說它嚴(yán)重在哪里？

生：（討論，學(xué)習(xí)后全班交流）

師：讓我們來了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。（介紹有關(guān)人的免疫系統(tǒng)知識(shí)）

人的免疫系統(tǒng)就像一個(gè)國家的軍隊(duì)和治安保衛(wèi)系統(tǒng)，國家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解，

結(jié)果會(huì)怎樣？那么人呢？通過學(xué)習(xí)，說說現(xiàn)在你對人的免疫系統(tǒng)重要性的新認(rèn)

識(shí)。

生：1討論，交流）

師：原來中國和許多國家一樣，根本沒有艾滋病，結(jié)果后來慢慢的有了。讓我

們一起學(xué)習(xí)課文的第二局部，了解這樣兒個(gè)問題：

1.艾滋病的起源地在哪旦？

2.中國是什么時(shí)候開始出現(xiàn)艾滋病的？

3.艾滋病在中國和世界上傳染和蔓延的情況怎么樣？艾滋病為什么會(huì)引起

國際上的嚴(yán)重關(guān)注？最讓人擔(dān)憂的問題是什么？

生：（閱讀，討論，交流）

師：讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J(rèn)識(shí)。（組織全班討論，交流）

現(xiàn)在我們對艾滋病的嚴(yán)重性，對它在中國和世界傳染和蔓延的嚴(yán)重勢頭都有了

不少新的了解和認(rèn)識(shí)。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？

讓我們先來了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人體里最多可

能潛伏多少時(shí)間？艾滋病人和艾滋病感染者有什么大同和相同？

生：（閱讀，討論，交流）

師：雖然現(xiàn)在世界上還無法徹底治療艾滋病，但是艾滋病是可以預(yù)防的。怎欄

預(yù)防呢？

這就是需要了解它的傳染途徑。下面讓我們來了解這個(gè)問題。

生：（閱讀，討論，交流）

師：現(xiàn)在我們小結(jié)一下：

I.一切不正當(dāng)?shù)男躁P(guān)系都可能傳染上艾滋病，這是艾滋病最大的傳染途徑。

吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一，因?yàn)槲竞唾u淫嫖娼往往是捆在一起

的。

2.輸血也是艾滋病傳染的途徑之一，這是由于目前許多地方和部門從不正當(dāng)

的贏利目的出發(fā)，采用不潔血液造成的。

3.再就是非一次性注射器的交叉感染，因此我們今后到醫(yī)院注射，必須要求

使用一次性注射器，拒絕使用非一次性注射器。千萬不要大街頭那些沒有經(jīng)過

衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的游醫(yī)那里就醫(yī)，注射。

4.再一個(gè)是遺傳，那些因遺傳而傳染艾滋病的幼小生命是非常可憐的。

那么作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣對待艾滋病傳染和艾滋病讓呢？

生：〔閱讀，討論，交流）

師：我們應(yīng)該在了解和認(rèn)識(shí)的根底上，積極參加宣傳活動(dòng)，提高全社會(huì)對艾滋

病的認(rèn)識(shí)，大家都來杜絕艾滋病的傳染途徑。最終到達(dá)在全世界范圍內(nèi)消滅支

滋病的目的。

第十四課、電磁輻射的危害

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個(gè)面對的問題。

2.使學(xué)生初步了解電磁輻射對人的危害。

3.使學(xué)生知道如何對待電磁輻射。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生初步了解電磁輻射對人的危害，知道如何對待甩磁輻射。

教具和學(xué)具

有關(guān)電磁污染的相關(guān)資

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們每天都要和哪些甩器打交道？

生：（討論，列舉，交流）

師：離開這些電器行嗎？為什么？

生：（討論，交流）

師：大家發(fā)現(xiàn)沒有這些電器已經(jīng)不行了，離開這些電器整個(gè)時(shí)代就會(huì)倒退。電

器的出現(xiàn)和使用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，將來還會(huì)出現(xiàn)更多更好的電器。

2.學(xué)習(xí)新課

師：電器的大量使用同時(shí)給我們帶來了什么新的問題？

生：〔討論，交流）

師：課文首先給我們列舉了一個(gè)什么例子來說明電磁污染的？

生：（討論，交流）

師：你們還知道哪些國內(nèi)外有關(guān)電磁污染造成對人體危害的報(bào)道？

生：1討論，交流）

師：電磁污染造成對人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關(guān)專家對這些做了哪些

評述？

生：（閱讀，討論，交流）

師：電磁污染和其他的細(xì)菌病毒污染有什么不同？

生：（討論，交流）

師：對，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺當(dāng)中直接傷害人體的各個(gè)

系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問題的。為了防止電磁輻射的危害，專家要求

我們注意什么？

生：（討論，交流）

師：是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。你使用過嗎？

生：（交流）

師：我們再來統(tǒng)計(jì)一下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)家共有多少部？

（師生統(tǒng)計(jì)）

很小也會(huì)產(chǎn)生輻射嗎？專家是怎么講的？

生：（討論，交流）

師：看來雖小，但負(fù)作用也不可小看，尤其它對青少年的危害可能更大，

所以不主張青少年多用。

電磁輻射的危害雖然存在，但專家要求我們怎樣對待？

生：〔討論，交流）

師：對，因?yàn)楹ε码姶泡椛渚筒挥秒娖黠@然是不對的，關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使

用。

在這方面各個(gè)國家都在重視,我們國家也在采取相應(yīng)措施,來保障人們的平安,

如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強(qiáng)制的范圍以內(nèi)，超標(biāo)的不合格產(chǎn)品一律不

準(zhǔn)生產(chǎn)和出售等。

今后家里購置電器，必須先檢查了解商品的有關(guān)說明，看是否合規(guī)定，不

達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品堅(jiān)決不買。在這方面，我們應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。電磁輻射的

危害

第十五課、吃的科學(xué)〔一）

教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生知道“吃〃對于人的現(xiàn)在和將來都非常直要。

2、使學(xué)生了解吃得好關(guān)鍵在于全面攝取營養(yǎng)。

3、使學(xué)生知道早餐的重要性。

教材里點(diǎn)難點(diǎn)

吃好早餐有哪些重要作用

為自己設(shè)計(jì)一兩頓早餐

教具和學(xué)具

圖表、膳食安排表

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，人為什么要吃東西？

生：（討論，列舉，交流）

師：對，我們吃東西是為了生存，但僅僅是為了生存嗎？為什么？

生：（討論，交流）

師：所以今天開始就用兩課的內(nèi)容，來認(rèn)真研究一下這個(gè)我們每天都要處理的

問題。

2.學(xué)習(xí)新課

師：大家都認(rèn)為吃是為了獲取豐富的營養(yǎng)，那么現(xiàn)在市場上都有什么食品銷售

呢？

生：（討論，交流）

師：我們列舉了很多，可還是說不完，這說明市場上的食品太豐富了。市場上

的食品太豐富，是不是可以說我們吃得就營養(yǎng)豐富了呢？

生：（討論，交流）

師：讓我們來比擬一下國內(nèi)外青少年發(fā)育狀況，來研究我們的飲食結(jié)構(gòu)存在什

么問題。

（介紹有關(guān)資料）

請大家再看看課文中是怎樣介紹和評價(jià)我國青少年因飲食結(jié)構(gòu)問題而造成不

良后果的？

生：（討論，交流）

師：你和你的家長是怎么看待這個(gè)問題的？又是怎么處理這個(gè)問題的？

生：（討論，交流）

師：我國政府重視這個(gè)問題嗎？采取了哪些措施？

生：〔閱讀，討論，交流）

師：1《大豆行動(dòng)方案》，《牛奶行動(dòng)方案》《學(xué)生營養(yǎng)餐方案》）你能理解這些內(nèi)

容嗎？

生：〔討論，交流）

師：對照課文中中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的每日膳食結(jié)構(gòu)，你的家庭做得怎么樣？

生：（討論，交流）

師：我們在每日膳食結(jié)構(gòu)上存在的問題絕不是小問題，回去和爸爸媽媽一

起商量商量，討論一下如何去解決這個(gè)問題。

我們再來統(tǒng)計(jì)一下，全班同學(xué)每天吃早餐的情況？

（師生統(tǒng)計(jì)）

早餐重要嗎？為什么？

生：（討論，交流）

師：既然大家都知道早餐的重要性，那我們來認(rèn)真了解一下不好好吃早餐的害

處。

生：（閱讀，討論，交流）

師：對，希望大家從明天起，認(rèn)真對待早餐問題。課文向我們介紹了六天的早

餐內(nèi)容，你喜歡嗎？自己能做到嗎？

生：（閱讀，討論，交流）

師：其實(shí)，這些早餐并不復(fù)雜，也不難做，讓我們都來試試。自己做的早餐應(yīng)

該是更好吃的。

第十六課、吃的科學(xué)［二）

教學(xué)目的要求

使學(xué)生知道日常生活中應(yīng)該處理好的關(guān)于“吃〃的幾個(gè)常見問題，不斷提高

生活的質(zhì)量。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

食品加工平安，食品包裝平安

教具和學(xué)具

有關(guān)資料和常見的包裝材料。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

生：（討論、列舉、交流）

師：對，我們吃東西是為了全面獲取營養(yǎng)，那么注意了營養(yǎng)是不是就完全

解決了吃的科學(xué)了呢？生：（討論、交流）

師：所以今天我們繼續(xù)來研究關(guān)于吃的常見問題。

學(xué)習(xí)課文

師：先統(tǒng)計(jì)一下我們班喜歡吃方便面的人數(shù)。（作統(tǒng)計(jì)）

說說為什么喜歡吃，又為什么不喜歡吃？生：（討論、交流）

師：看來大家對于吃方便面的好處和害處都有一個(gè)不太全面的認(rèn)識(shí)。讓我們來

看看食品專家是如何分析方便面的。

生：（閱讀、討論、交流）

師：經(jīng)常吃方便面為什么對人體不利？生：（討論、交流）

師：怎樣可以做一些彌補(bǔ)？

生：（閱讀、討論、交流）

師：盡管可以做點(diǎn)彌補(bǔ)，但還是少吃為好。

煎、炸、熏、烤食品你們喜歡吃嗎？為什么？生：（討論、交流）

師：市場上哪些食品屬于煎、炸、熏、烤食品？生：（討論、交流）

師：常吃這些食品科學(xué)嗎？為什么？

生：（閱讀、討論、交流）

師：既然大家都知道了，請大家從今天開始，不要在再貪吃煎、炸、熏、烤類

食品。

我們學(xué)校附近有許多路邊飲食小店，你家附近呢？在上學(xué)的路上又有哪些路邊

飲食小店？他們的衛(wèi)生狀況怎么樣？生：（討論、交流）

師：你喜歡去買些飲料或別的東西吃嗎？買過什么？

生：（討論、交流）

師：課文分析了這些小店的實(shí)際生產(chǎn)飲料的條件，根據(jù)你的觀察，這些小店是

這樣的嗎？生：（討論、交流）

師：現(xiàn)在，我們知道了，相當(dāng)多的路邊飲食店存在的問題很多，不止課文上列

舉的這些，希望大家今后認(rèn)真地注意這些問題。

鮮榨果汁一定是大家喜愛喝的飲料，鮮榨果汁和其它的飲料相比，優(yōu)點(diǎn)有哪

些？生：（討論、交流）

師：對，鮮榨果汁確實(shí)是好東西，但課文中還是提出了一些問題，是果汁本身

的問題嗎？生：（討論、交流）

師；看來這些食品還是在家里自己加工的好，當(dāng)然在家里自己加工更應(yīng)該注意

加工過程中的衛(wèi)生問題。

最后，我們來看年食品的包裝問題，這個(gè)問題和吃的科學(xué)有關(guān)系嗎？

生：1討論、交流）

師：你認(rèn)為在日常生活中這些問題存在嗎？問題嚴(yán)直嗎？

生：（討論、交流）

師：對，這同樣是不可無視的大問題。我這里也帶來了各種包裝用品，請你們

識(shí)別一下，它們分別該怎么用才科學(xué)？

生：（討論、交流）

師：這兩課我們研究了吃的科學(xué)問題，雖然了解了不少，但并不是全部。生活

中關(guān)于吃的科學(xué)隨和可見，讓我們都來做一個(gè)有心人,堅(jiān)持把這個(gè)問題解決好。

第十七課、紅十字會(huì)組織

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生了解學(xué)校紅十字會(huì)的組織形式，世界及我國紅十字會(huì)標(biāo)志。

2、使學(xué)生知道學(xué)校紅十字會(huì)的根本任務(wù)有三條：（1）宣傳紅十字會(huì)宗旨，學(xué)

習(xí)紅十字會(huì)知識(shí)。（2）學(xué)會(huì)一般止血、包扎及扭傷、外傷的處理方法。（3）在

校內(nèi)外廣泛開展能表達(dá)紅十字會(huì)精神的活動(dòng)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解紅十字會(huì)組織的由來、標(biāo)志、性質(zhì)、宗旨，明白學(xué)校紅十字會(huì)的意義。

教具和學(xué)具

世界及我國紅十字會(huì)標(biāo)志的投影片、實(shí)物或圖片，紅十字會(huì)袖章、徽章、會(huì)

旗及本校紅十字會(huì)章程。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道紅十字人組織嗎？紅十字會(huì)組織遍布全世界，學(xué)校也有

紅十字會(huì)組織。今天我們就來了解一些有關(guān)紅十字會(huì)組織的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)新課

師：同學(xué)們，我們學(xué)校有紅十字會(huì)組織嗎？

生:有。

師：你們知道我們學(xué)校紅十字會(huì)的情況嗎？知道學(xué)校紅十字會(huì)是一種什么樣的

組織嗎？說說看都知道哪些。

（學(xué)生討論）

師：讓我們看看教材上是怎樣說的。1帶著學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容）

師：學(xué)生紅十字會(huì)的宗旨又是什么呢？（帶著學(xué)生讀課文第一小節(jié)第二句話）

師：我們知道了學(xué)