小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九用教

案第十課色彩的色相色彩的色相體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺(jué)

2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩

在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。

3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)色彩的'調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)難點(diǎn)

調(diào)配時(shí)水和色彩的分量

教學(xué)準(zhǔn)備：

顏料，水，毛筆，調(diào)色盤(pán)等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹(shù)木，世界是彩色的，色彩

的色相有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活

和大自然中的色彩c)觀察過(guò)自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)

用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)自己了解的色彩。思考一

下，生活中的色彩有哪些，有多少種？

二、新課。

1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開(kāi)始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間

色，紅黃藍(lán)這三種顏

色是色彩中的“老祖宗”，有稱(chēng)三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)

生三間色。

2、什么是色相？

色相，顧名思義即各類(lèi)色彩的相貌稱(chēng)謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬

黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)

準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是

由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的

相貌，這叫色相。

3、欣賞課本中的圖片

學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：

(1)、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>

(2)、色相在生活中的應(yīng)用

(3)、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫(huà)一幅什么樣的畫(huà)。

4、小組交流發(fā)言

三、學(xué)生作業(yè)

創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)

四、小結(jié)小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2

教學(xué)目標(biāo)

1、能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征

的社會(huì)屬性有一定的了解。

2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表

現(xiàn)同學(xué)的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生

關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

人物的臉型和表情

教學(xué)難點(diǎn)

人物肖像畫(huà)的表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備

具有各種特征的人物肖像畫(huà)和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫(xiě)

的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫(xiě)），多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)過(guò)程

一、游戲?qū)?/p>

1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)是：

猜猜“他”是誰(shuí)

2、說(shuō)說(shuō)“他”的特征

仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)

式等）說(shuō)說(shuō)“我”的特征

二、新課

1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)

確地說(shuō)出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）

2、說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征《蒙娜麗薩》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征

教師簡(jiǎn)單介紹達(dá)芬奇、《蒙娜麗薩》

學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征，教師總結(jié)。

看達(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。

《凡高自畫(huà)像》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征

教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征，教師總結(jié)。

畢加索的人物肖像畫(huà)

現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》

三、探索

1、比較剛才所看的作品，想想：畫(huà)人像為什么會(huì)有這么大的變

化？這又與什么有關(guān)呢

2、學(xué)生討論、猜想。

3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以

前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫(huà)家來(lái)為他

們畫(huà)肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索人們能從華麗的服裝或

是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划?huà)者的身份。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫(huà)家們開(kāi)始

認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒(méi)有意義的，所以開(kāi)始思考創(chuàng)作肖像畫(huà)

的新方法。他們開(kāi)始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類(lèi)

的情感和思緒。這就是肖像畫(huà)的起源和最初的,作用。

四、分析人物特征的表現(xiàn)手段

1、同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通

過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢?

2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀

態(tài)，還有性格特征,人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型、五官、和發(fā)

式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫(huà)來(lái)揭示人

的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。

3、臉型

你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等）

教師出示幾種常見(jiàn)的臉型

清學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征？

小結(jié)：畫(huà)人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去

刻劃人物的五官。表情

4、同學(xué)們，你們“哭過(guò)”、畫(huà)人像“笑過(guò)”、“怒過(guò)”、“樂(lè)

過(guò)”、“驚喜過(guò)”嗎？（有過(guò)）

請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演“哭、笑、怒、樂(lè)、驚”的表情。

其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過(guò)五官中的

哪些變化表現(xiàn)出來(lái)的？怎么變？

每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式將它畫(huà)下來(lái)，并派一名

同學(xué)到黑板上畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫(huà)的表情，畫(huà)得如何?有沒(méi)

有將表情特征畫(huà)下來(lái)？沒(méi)有的，如何改？

教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化

來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律）

五、臨摹練習(xí)

學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫(huà)（可以

是書(shū)上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。

六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：

嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看

他們有什么特征?你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？

七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪

些面部特點(diǎn)，作品表

現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運(yùn)用該透視規(guī)律畫(huà)方形物

體。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)六面體平行透視規(guī)律，并能在畫(huà)方形物體時(shí)運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):

自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實(shí)際中運(yùn)用。

學(xué)具準(zhǔn)備:

方形盒子、直尺等。

教學(xué)時(shí)間:

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)C

二、探究六面體的透視規(guī)律。

1、復(fù)習(xí)透視規(guī)律的知識(shí)°

2、啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視規(guī)

律。

3、讀教材，弄懂“一個(gè)面與畫(huà)面平行”的情景。

4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描

繪出來(lái)。

5、讀教材，將自己的,描繪效果與教材的效果圖進(jìn)行比較，嘗

試解說(shuō)效果圖。

三、學(xué)生嘗試畫(huà)出正確的效果圖。

第二課時(shí)

一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè)，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。

二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫(huà)一兩個(gè)方形物體。

三、學(xué)生展示作品，自評(píng)互評(píng)，促進(jìn)發(fā)展。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教

學(xué)方案4

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能：了解攝影的一般知識(shí)，感受攝影的基本技巧。

掌握攝影的一般構(gòu)圖規(guī)律，能夠拍攝較為生動(dòng)的畫(huà)面。

2過(guò)程與方法：學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的過(guò)程，是一個(gè)在原有知識(shí)體系

上構(gòu)建新知識(shí)的過(guò)程，這一過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生捕捉生活中美好事物的

感知能力，體驗(yàn)到了攝影的樂(lè)趣。通過(guò)欣賞分析作品，感受動(dòng)態(tài)攝

影雖然是靜止無(wú)聲的畫(huà)面，但它呈現(xiàn)給人們的卻是緊張激烈的競(jìng)賽

氣氛和驚險(xiǎn)優(yōu)美的瞬間。

3情感、態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生普及攝影知識(shí)，把動(dòng)體攝影技

巧引進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)攝影的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)大量資料欣賞與分析，并配合學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生了解人像

攝影與體育攝影的不同。初步掌握攝影的技巧。

教學(xué)難點(diǎn):

攝影的技巧與構(gòu)圖。

教學(xué)過(guò)程：

一欣賞攝影作品。

湘版五年級(jí)F冊(cè)美術(shù)教案（新版）

▲《老屋門(mén)前》，攝于浙江前童古鎮(zhèn)，后期合成。少女蒙娜麗

莎般的眼神，與兩個(gè)小動(dòng)物和諧相處，讓人體悟到桃花源南山下生

活的氛圍。整幅作品壓低了影調(diào)，減弱了色彩的濃度，安逸和寧?kù)o

的氣氛油然而生。

湘版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（新版）

▲《馬與他的主人》，攝于上海松江某馬場(chǎng)。作品以男子與黑

駿馬相擁相吻的瞬間，刻畫(huà)了人與動(dòng)物之間超然的情感，顯現(xiàn)出生

活中令人感動(dòng)的真實(shí)場(chǎng)景。后期對(duì)畫(huà)面進(jìn)行了模糊處理，并突出了

男子紅衣的鮮活色調(diào)。

湘版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（新版）

■《回娘家》，攝于云南，后期合成。薄霧氣氛中的.畫(huà)面近實(shí)

遠(yuǎn)虛，急切探母的媽媽與回頭顧盼的孩子。作品用湖藍(lán)的淡色調(diào)，

吟誦出“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的淡淡詩(shī)意。

湘版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（新版）

■《母親?俄羅斯后裔》，攝于內(nèi)蒙古呼倫貝爾。作品光影對(duì)

比強(qiáng)烈，畫(huà)面在具有視覺(jué)沖擊力的同時(shí)，仿佛講述著一個(gè)平凡而曲

折的家庭故事。身后的家人在幽暗的內(nèi)室忙碌著，而身為家庭主婦

的她，側(cè)身回顧，秉承著一顆操勞的心。作品壓暗背景亮度，營(yíng)造

了北方家庭簡(jiǎn)樸的氛圍。

湘版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（新版）

■《巴伐利亞少女》，攝于德國(guó)巴伐利亞。作品恰到好處地捕

捉到少女那由衷歡笑的瞬間，造型生動(dòng)，前后呼應(yīng)，清新的色彩，

高雅的灰層次，一派別致的燦爛春光。

湘版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（新版）

■《放飛時(shí)刻》，攝于浙江前童古鎮(zhèn)。作品中兩個(gè)夕陽(yáng)下歸家

的孩童，雀躍的神情，飛奔的腳步，剎那間噴射出歡快、純真的童

趣。作品降低了背景色彩的飽和度，反映出作者心中對(duì)鄉(xiāng)間生活的

體悟。

攝影的魅力在于攝影家對(duì)景象、人物、事件的瞬間把握。一種

角度、一個(gè)神態(tài)、一束光線，都是構(gòu)成一幅佳作的要素。然而，現(xiàn)

實(shí)中天時(shí)地利人和的機(jī)會(huì)并不經(jīng)常出現(xiàn)，即便出現(xiàn)，攝影家也不易

捕捉到。這便是傳統(tǒng)攝影的缺憾。

數(shù)碼攝影技術(shù)的進(jìn)步在一定程度上彌補(bǔ)了這樣的缺憾。唐民皓

就是這樣一位在數(shù)碼攝影領(lǐng)域不斷嘗試和創(chuàng)作的探索者。他在良好

抓拍技能的基礎(chǔ)上，充分利用數(shù)碼后期制作的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，把人文、

自然環(huán)境中的精彩場(chǎng)景組合成一幅幅鮮活的人像作品，再造了在瞬

間中無(wú)法捕捉到的畫(huà)面。他在數(shù)碼后期中，尤其注重畫(huà)面色彩的調(diào)

整，針對(duì)不同作品的場(chǎng)景，賦予畫(huà)面在前期攝影中無(wú)法得到的個(gè)性

化色調(diào)，使作品形成了一般攝影作品不具有的視覺(jué)沖擊效果。唐民

皓既練就了對(duì)人物神態(tài)敏銳的捕捉技巧，更具有畫(huà)家的審美眼光和

構(gòu)思能力。相比傳統(tǒng)的攝影作品，他的作品承載了深厚的人文功

底、相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)修養(yǎng)和嫻熟的圖片駕馭能力。在數(shù)碼技術(shù)飛速發(fā)展

的今天，他的創(chuàng)作實(shí)踐再次闡釋了數(shù)碼攝影后期制作的“魅力”。

二課外作業(yè)

用手機(jī)或相機(jī)拍攝作品，可到班上展覽。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)

方案5

一、教材學(xué)情：

今天，我要說(shuō)的這節(jié)課《飛天暢想》湘教版第7課五年級(jí)下

冊(cè)，本課的目的是運(yùn)用太空這個(gè)極具想象力的話題來(lái)實(shí)現(xiàn)想象畫(huà)的

練習(xí)。雖說(shuō)，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過(guò)，并都各

自獨(dú)立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨(dú)樹(shù)一幟。為

了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對(duì)美的感悟力，想象力和創(chuàng)造

力，同時(shí)也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計(jì)了這一課。本課既

能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生既把自己

學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴(yán)謹(jǐn)

性。

三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)與

思維表達(dá)力，之前也學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)課程，所以能夠運(yùn)用自己學(xué)

過(guò)的知識(shí)進(jìn)行粗淺的創(chuàng)造。但學(xué)生們對(duì)于設(shè)計(jì)只停留在“好看”、

“有趣”等淺顯的感知上。

二、教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠提升豐富的想象力，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行、

探索的情景。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)課件引入、欣賞，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟

發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)激發(fā)熱愛(ài)航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛(ài)科學(xué)的

精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比較喜愛(ài)宇宙科幻為題材和富于幻想

的特征，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想

象力和表現(xiàn)能力，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。激

發(fā)他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)和美好未來(lái)的追求與探索。

2.難點(diǎn)：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫(huà)，能有

所創(chuàng)新。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：利用“百度搜索”搜集資料，課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)

器等有關(guān)太空的資料和圖片。彩筆、油畫(huà)棒、素描紙等繪畫(huà)工具。

五、教學(xué)過(guò)程

一）談話導(dǎo)入，揭示課題

師：太空是一個(gè)無(wú)限而飄渺的空間，它充滿了無(wú)窮無(wú)盡的奧

秘，認(rèn)識(shí)和征服宇宙是我們?nèi)祟?lèi)夢(mèng)寐以求的幻想，那么在那浩瀚

神秘的蒼天里到底讓我們有多少遐想呢?這節(jié)課就讓我們一起走近神

秘的太空去看一看C

播放圖片美麗的太空景象，揭示課題。

（二）圖片展現(xiàn)，拓展學(xué)生視野

1、欣賞太空?qǐng)D片，激發(fā)學(xué)生興趣

圖片展現(xiàn)，強(qiáng)化感知

觀看衛(wèi)星美景

意圖：通過(guò)衛(wèi)星，太空世界的展現(xiàn)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)

了學(xué)生的發(fā)散性思維，提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)，并為學(xué)生大膽構(gòu)思

做好了鋪墊。）

感知和了解衛(wèi)星的造型與色彩

師：同學(xué)們通過(guò)欣賞圖片，談?wù)勀憧吹搅耸裁?？它是什么形?/p>

的，是什么顏色的？

（三）交流討論，培養(yǎng)學(xué)生探究

（1）圖片展現(xiàn)（加強(qiáng)思想教育）

觀看圖片―

意圖：通過(guò)欣賞，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和熱愛(ài)科學(xué)的意

識(shí)，滲透德育教育）

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？感受如何？

生：我看到飛天英雄楊利偉在飛船里舉著國(guó)旗，我想到了我們

的祖國(guó)真?zhèn)ゴ?，我們從小就要熱?ài)自己的祖國(guó)，將來(lái)我們也要為祖

國(guó)爭(zhēng)光。

師：你真是一位有著愛(ài)國(guó)責(zé)任心的好孩子，我們每位同學(xué)都要

有一顆愛(ài)國(guó)的心。

生：我看到我國(guó)的飛船成功飛天，想到了我國(guó)的科學(xué)技術(shù)越來(lái)

越發(fā)達(dá)，我心里特別高興，長(zhǎng)大了我也要做一名科學(xué)家。

師評(píng)：你有自己的夢(mèng)想，真的不錯(cuò)，句著目標(biāo)前進(jìn)，相信你能

成功。

（2）資料交流（激發(fā)創(chuàng)作欲望）

意圖：進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）

師：清大家把你們課前收集的圖片和資料，在實(shí)物投影上展示出

來(lái)。

小組內(nèi)代表逐個(gè)發(fā)言。（學(xué)生主動(dòng)探究）

師：老師知道大家還有其它資料，現(xiàn)在小組開(kāi)始交流。

小組交流，氣氛活躍。

師：同學(xué)們收集的太空資料實(shí)在是太美了，連老師都覺(jué)得眼前

仿佛呈現(xiàn)出了一個(gè)超越地球的生活空間，從這些資料我還可以看

出，同學(xué)們平時(shí)收集、處理、整理信息的習(xí)慣非常好，能力也很

強(qiáng)，老師真為你們感到高興和自豪。

（3）小組合作討論怎樣游太空。（突出“游”的方法）

（a）坐上各種飛行器。

(b)穿上太空服。(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空

中會(huì)飄來(lái)飄去)

(C)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料一教師總結(jié))

(4)了解航天發(fā)射中心。我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒

泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。

觀看圖片：航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。

(5)了解長(zhǎng)征系列火箭。

觀看圖片長(zhǎng)征系列火箭

了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。讓學(xué)生懂得衛(wèi)

星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。

觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

(6)乘坐飛船游太空一指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(a)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂(lè)和游太空錄像)

(b)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么？提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)

星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的’城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)

的外星動(dòng)物，兒童樂(lè)園，高速公路……

(c)說(shuō)說(shuō)在太空出現(xiàn)什么情況？(沒(méi)有大氣，會(huì)失重，圖片出示宇

航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有

趣狀況)

（四）欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)

意識(shí)：通過(guò)欣賞同齡人的作品，縮小差距，讓孩子們認(rèn)識(shí)到他

能行，我也真行!有比一比，賽一賽的動(dòng)力，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)

作欲望和創(chuàng)作熱情C）

師：1.你看，他們畫(huà)的是什么內(nèi)容?2.你有什么感想和感受，他

們用的是什么繪畫(huà)材料和工具，說(shuō)說(shuō)他們的繪畫(huà)技法。（小組合作討

論）

小組開(kāi)始積極交流，派代表發(fā)言。

師評(píng)：你們的患象力很豐富，創(chuàng)作就需要我們能大膽想象構(gòu)

思。

師：其實(shí)呀，這些小朋友和你們的年齡一樣大，她們發(fā)揮了自己

的聰明才智，大膽構(gòu)思，運(yùn)用了不同材料和繪畫(huà)技法展現(xiàn)了自己的

飛天暢想，向你們證實(shí)了他們能行，那么你們想不想超越他們，也

向更多的人來(lái)展現(xiàn)自己的飛天暢想呢？

生：想！

（五）學(xué)生想象創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空

城市，描繪出一幅未來(lái)人類(lèi)在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖

片。教師巡回指導(dǎo)C

課件播放音樂(lè)c

（六）作品展示，共同評(píng)價(jià)。

意圖：通過(guò)學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)，體現(xiàn)了多種多樣的評(píng)價(jià)方

法，有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)）

誰(shuí)愿意來(lái)展示自己的作品，談?wù)勀愕娘w天暢想，說(shuō)出你作品的

內(nèi)容、所用工具、繪畫(huà)技法、優(yōu)點(diǎn)與不足。

學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

接下來(lái)，其他學(xué)生都很自豪展示著自己親手制作或幾名同學(xué)合

作的作品........C

小結(jié)：同學(xué)們的想象力太豐富了，你們的創(chuàng)意太好了！辦法也是

真多！我感到非常高興。課后請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品帶回家，請(qǐng)你們

的父母來(lái)評(píng)一評(píng)，并寫(xiě)成文字與老師進(jìn)行交流。

六、說(shuō)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本課主要內(nèi)容。

了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的一外國(guó)的新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)

星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。小

學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案6

教學(xué)重點(diǎn)

了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生在畫(huà)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)杰的特征及其速寫(xiě)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)印刷品，范畫(huà)，動(dòng)態(tài)速寫(xiě)過(guò)程圖等。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)C

檢查學(xué)生的常規(guī)。

二、講授新課C

1、出示教師的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)范畫(huà)讓學(xué)生觀看肖像藝術(shù)，接著向?qū)W生

講解速寫(xiě)的涵義。速寫(xiě)是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是

繪畫(huà)的一個(gè)門(mén)類(lèi)，這要求以迅速、概括的方法描繪對(duì)象，通常是用

簡(jiǎn)潔的線條來(lái)記錄各種形象和動(dòng)態(tài)的。

2、根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫(xiě)的基本

方法。人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸

及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的‘轉(zhuǎn)

動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中

人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形

成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動(dòng)作。速寫(xiě)就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)

態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來(lái)。

3、掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫(xiě)過(guò)程圖，并用粉筆在黑板上作

示范，使學(xué)生明確速寫(xiě)過(guò)程（從動(dòng)態(tài)線開(kāi)始，然后再畫(huà)其他，從整體

到局部）。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)

規(guī)律和袋子體重心c指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫(xiě)步

驟。

三、學(xué)生速寫(xiě)C

（要求學(xué)生一開(kāi)始就要把注意力肖像藝術(shù)，放在觀察掌握人物動(dòng)

作的大勢(shì)早，經(jīng)過(guò)分析找出動(dòng)作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作特征的動(dòng)態(tài)

線，然后在畫(huà)面定位，用簡(jiǎn)括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在

細(xì)節(jié)上。）教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫(huà)，每組選一個(gè)同學(xué)為模特

兒，供同學(xué)寫(xiě)生。速寫(xiě)時(shí)間為20分鐘。

四、講評(píng)：

抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案7

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，飛天讓學(xué)生感受我國(guó)民間豐富多彩

的飛天的藝術(shù)特點(diǎn)c增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用

線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)

用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

課前準(zhǔn)備

課件、水彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示課件介紹：

飛天是從古印度傳來(lái)的‘佛教藝術(shù)形象。飛天在我國(guó)石窟藝術(shù)

中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來(lái)一直為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)。

敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民

族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂(lè)的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍

然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。

二、欣賞和思考:

1、課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？

2、畫(huà)中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？

3、飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？

三、小組交流：

1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品？

2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法。

四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

五、課堂小結(jié)：

師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫(huà)出更好的作品。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案8

教材分析：

本課是“造型？表現(xiàn)”領(lǐng)域中的一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)課。學(xué)生進(jìn)入五

年級(jí)，對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)已有一定的積累，因此，適時(shí)地補(bǔ)充一些

美術(shù)知識(shí)，會(huì)使他們感受到美術(shù)中的奧秘，這也是提高學(xué)習(xí)美術(shù)興

趣的重要途徑。

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)。人美版第九冊(cè)教案第4課

美術(shù)中的比例知識(shí)初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五

想的能力，時(shí)繪畫(huà)作品更真實(shí)。人美版第九冊(cè)教案第4課美術(shù)中的

比例知識(shí)逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)

單的'原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中，使描繪的現(xiàn)象更真

實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的基本

技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、觀察書(shū)中的范畫(huà)，你有什么體會(huì)?

師：你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2、討論：

（1）在紙上表現(xiàn)的事物

（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)小）

二、新授

宋代畫(huà)家范寬的《溪山行旅圖》，描寫(xiě)了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)

光。山處在畫(huà)的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，

顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢(shì)。這幅畫(huà)成功地運(yùn)用了山

和人物之間的比例關(guān)系，是我國(guó)山水畫(huà)中的杰作?！毒S魯維斯的

人》時(shí)達(dá)?芬奇在和建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說(shuō)明

人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母

院位于法國(guó)首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按

黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一

座典型的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有

助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

（小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長(zhǎng)的比

等于另一部分與這部分的比，使用1：0、618的比值分割稱(chēng)為黃金

分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。）

三、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)

1、透視現(xiàn)象是否正確？近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律

是否正確的運(yùn)用在圖畫(huà)中。

2、說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象

3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)嗎？

4、選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過(guò)寫(xiě)生讓學(xué)生描繪°

5、在繪畫(huà)上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、

鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫(huà)老師輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評(píng)小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案9

1、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的

線條造型。

2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形象思維能力，立體

造型能力，工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能

力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)間:

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)C

二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓視

野。

三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。

四、展示作品，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。

五、完善造型c

七、兒童頭部比例

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫(huà)的知識(shí),

提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來(lái)描繪兒童頭像。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。

學(xué)具準(zhǔn)備：

尺子、鏡子、鉛筆

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)C

二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足,

從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。

三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。

1、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。

2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。

3、根據(jù)測(cè)量的'數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。

4、說(shuō)說(shuō)書(shū)上“三停五眼”的含義。

四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。

第二課時(shí)

一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。

二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。

三、師生共同評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案10

教材分析：

本課是“造型?表現(xiàn)“領(lǐng)域中的一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)課。學(xué)生進(jìn)入五年

級(jí)，對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)已有一定的積累，因此，適時(shí)地補(bǔ)充一些美

術(shù)知識(shí)，會(huì)使他們感受到美術(shù)中的奧秘，這也是提高學(xué)習(xí)美術(shù)興趣

的重要途徑。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)。人美版第九冊(cè)教案第4課

美術(shù)中的比例知識(shí)初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五

想的能力，時(shí)繪畫(huà)作品更真實(shí)。人美版第九冊(cè)教案第4課美術(shù)中的

比例知識(shí)逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的'觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)

單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中，使描繪的現(xiàn)象更真

實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的基本

技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、觀察書(shū)中的范畫(huà)，你有什么體會(huì)？

師：你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2、討論：

(1)在紙上表現(xiàn)的事物

(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？(近大遠(yuǎn)小)

二、新授

宋代畫(huà)家范寬的《溪山行旅圖》，描寫(xiě)了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)

光。山處在畫(huà)的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，

顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢(shì)。這幅畫(huà)成功地運(yùn)用了山

和人物之間的比例關(guān)系，是我國(guó)山水畫(huà)中的杰作。《維魯維斯的

人》時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說(shuō)

明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣

母院位于法國(guó)首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是

按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是

一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它

有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

（小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長(zhǎng)的比等

于另一部分與這部分的比，使用1：0、618的比值分割稱(chēng)為黃金分

割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。）

三、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)

1、透視現(xiàn)象是否正確？近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律

是否正確的運(yùn)用在圖畫(huà)中。

2、說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象

3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)嗎？

4、選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過(guò)寫(xiě)生讓學(xué)生描繪。

5、在繪畫(huà)上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、

鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫(huà)老師輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評(píng)小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案11

教學(xué)目的:

1、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的‘基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)

對(duì)象大的特征。

2、通過(guò)瓶花寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)美的感受力，造型能

力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀察，畫(huà)一幅瓶花寫(xiě)生畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：

整體感受，大膽表現(xiàn)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)C

二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、初步嘗試瓶花寫(xiě)生。

要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。

第二課時(shí)

一、展示上課時(shí)的習(xí)作，師生交流互動(dòng)。

二、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住救花的總體特

征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫(huà)出自己烈的感受。

三、展示作品，交流互動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方

案12

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。

掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自

己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞幾何石膏形體

師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

生答：是立體的

2、導(dǎo)入課題：《形體的組合》

二、發(fā)展階段：

1、形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它

可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種建筑、雕塑形體等。

師問(wèn)：請(qǐng)欣賞我一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）

生答：略

師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的’分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）

幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

自由形體（自然界存在的）

三、拓展階段:

1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物一立體形的實(shí)物，展示并思考

再創(chuàng)作。

3、制作步驟（教師示范）

四、學(xué)生作業(yè)：

1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

2、學(xué)生練習(xí)，

3、教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

六、收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展：

思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)

方案13

課題：菊花（中國(guó)畫(huà)）

課型：中國(guó)畫(huà)臨摹

年級(jí)：五年級(jí)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1、了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作

品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生

活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。

教具：

1、學(xué)生用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支｛一支為狼毫小筆

用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）｝、調(diào)色盤(pán)、水

罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。

2、教師用具：繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟

圖一張、空白生宣紙1張。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)

意花卉畫(huà)的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)，孽養(yǎng)和櫻桃、

西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊花。（板書(shū)解題：

菊花中國(guó)畫(huà)）

三、講授新課

1、啟發(fā)談話

你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎？（指名回答）（一一它是深秋時(shí)獨(dú)

自開(kāi)放）

（——深秋之日天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷，為什么菊花還會(huì)開(kāi)花呢?）因

為菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒，故它能在深秋獨(dú)放，而正是它的這種特

性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同

的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看

他是如何贊美菊花C其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來(lái)。

他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。“借菊花不在春天開(kāi)放，嗟嘆

生不逢時(shí)，流露出自己懷才不遇的憤慨，杼發(fā)要干一番大事的'雄心

壯志。其二：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(zhǎng)

安，滿城盡戴黃金甲。”則充滿革命的豪情，表達(dá)了他對(duì)起義軍的

勝利前景的自信。

你們看，一朵小小的菊花竟然使人們產(chǎn)生這么多的遐想，實(shí)屬

不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫(huà)菊花吧！

2、讀畫(huà)

菊花對(duì)大家來(lái)說(shuō)，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又

因近代以來(lái)經(jīng)過(guò)園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然

而最常見(jiàn)的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫(huà)的黃色小菊花。（出示范圖）

（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成

的？（一一菊葉、菊枝、菊花）。再看看菊葉有什么不同？菊花又有什

么不同？菊枝呢？（一一菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開(kāi)的花、

半開(kāi)的花，有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝

右開(kāi)的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花

瓣組成的?一一由尖頭橢圓形組成的。

（2）再請(qǐng)同學(xué)任觀察課本21頁(yè)中菊花和菊葉的步驟圖看看是如

何一步一步畫(huà)的（一一先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫(huà)出菊葉，未全干

時(shí)勾出葉脈）。

（3）寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn):

寫(xiě)意花卉使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)洹Ｆ?/p>

作畫(huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)

繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。

而今天所學(xué)的“菊花”為小寫(xiě)意畫(huà)、下面看看老師是如何所畫(huà)它的!

3、作畫(huà)步驟

邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙），首先我們必須了解：菊花

的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花

頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最后穿枝。以

自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：

①畫(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再

上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)

出。［師示范畫(huà)后板書(shū)］

②畫(huà)枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)

鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。［畫(huà)后板書(shū)］

③畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆

點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）［畫(huà)后板書(shū)］（出示分步步驟圖）

師小結(jié)：畫(huà)花前葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)

意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹

定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫(huà)紙的適當(dāng)?shù)奈?/p>

置上?？上扔勉U筆輕輕的畫(huà)個(gè)大慨，以便掌握整體。

畫(huà)花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外有層次的勾出花辨、干后

填上藤黃色?；ㄈ镉镁G色填上。

畫(huà)枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒

要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。

畫(huà)葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨

綠），筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫(huà)葉（這樣畫(huà)出的一筆，就有深有

淺，墨色比較活）。

（巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正）

四、巡回指導(dǎo)

1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注

意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專(zhuān)用的抹布或

吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五、小結(jié)

1、展示畫(huà)好的作業(yè)

2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

3、提出今后應(yīng)注意的地方

六、布置課外學(xué)習(xí)

欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)菊花的，

怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一

幅菊花寫(xiě)意圖。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。

2、不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。

教具學(xué)具：收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

引導(dǎo)階段

教師出示圖片對(duì)比：普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通

過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視;讓

禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。(導(dǎo)入課題)

二、講授新課

發(fā)展階段

1、教師講解方行紙盒的,包裝。

(1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子

放在包裝紙的正中央。

(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

(3)抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右

部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

(4)將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)

準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。

4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？?/p>

以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)講評(píng)：

五、教學(xué)拓展

1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形

狀。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基

本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色氏等材料加以美化，利用

紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案15

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，

作用大又美觀?！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪

花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌？

先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間

裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣

味文字如：“音樂(lè)會(huì)”（也可根據(jù)提示牌的'造型來(lái)設(shè)計(jì)字型）配上色

彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來(lái)。

三、學(xué)生練習(xí)制作，教師輔導(dǎo)

四、作品展示評(píng)比小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案16

教學(xué)目的：

1、通過(guò)觀察伸向遠(yuǎn)方的路，認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并在平

時(shí)的繪畫(huà)中加以運(yùn)用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：

在繪畫(huà)中運(yùn)用透視知識(shí)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)C

二、仔細(xì)觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)

現(xiàn)。

三、嘗試用上透視知識(shí)畫(huà)一條伸向遠(yuǎn)方的路，適當(dāng)畫(huà)出路邊的

景物。

四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。

五、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案17

教材分析：

本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn)，進(jìn)行課程

設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?duì)于設(shè)計(jì)課程，很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低，

思維比較狹隘，所以在課程設(shè)計(jì)上，主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展，和

思維水平的提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的.設(shè)計(jì)及動(dòng)

手操作能力。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)運(yùn)用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)作出造型新穎、

美觀、大方、實(shí)用性強(qiáng)的作品。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作體

驗(yàn)椅子的造型藝術(shù)C

教學(xué)重點(diǎn)：

椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何設(shè)計(jì)一款造型別致的椅子。

教具準(zhǔn)備：

課件、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

游戲：用橡皮泥捏椅子。

學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

（一）說(shuō)一說(shuō)

提問(wèn)：椅子由哪幾部分組成？它們各有什么功能?

小結(jié)：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撐部分

（椅子腿）部分組成C

（二）想一想

1、體驗(yàn)

放三把高低不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。

提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得這三把椅子哪一把舒適？為什么？

（2）從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么？

小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長(zhǎng)度，坐下后小腿自然下垂，腳掌

正好落地。

B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)該等于大腿的長(zhǎng)度，坐

下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

C、椅背：能對(duì)腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

2、探究

看書(shū)P38頁(yè)作品。

提問(wèn)：一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容？

小結(jié)：外形設(shè)計(jì)、尺寸、功能介紹。

（三）看一看

欣賞別致的椅子圖片。

提問(wèn)：這些椅子你喜歡嗎？喜歡它哪里？

出示課題：造型別致的椅子。

（四）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、創(chuàng)作：

1、出示作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。注意:

畫(huà)好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要?jiǎng)e致噢！

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)

讓學(xué)生展示作品并介紹。

五、課后延伸：（課件展示）

1、了解椅子的發(fā)展與起源。

2、欣賞古代椅子的圖片。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案18

教材分析：

本課是“造型?表現(xiàn)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過(guò)觀

察、分析和講解，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并

能把有關(guān)透視的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫(huà)中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能

力。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象，初步懂得透視

中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，使繪畫(huà)作品更真實(shí)。

逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)

單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中，使描繪的現(xiàn)象更真

實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的‘基本

技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹(shù)木的大小等繪畫(huà)中的

透視現(xiàn)象。

師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2、討論：

（1）在紙上表現(xiàn)的事物；

（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)小）

二、新授

1、同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)如近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板

書(shū)課題：（繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象）透視是繪畫(huà)中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體

透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上

用線條來(lái)表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不

同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距

離。

2、在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象由近到遠(yuǎn)除大

小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)：

1、先找到消失點(diǎn)；

2、畫(huà)幾條典型的透視線；

3、按近疏遠(yuǎn)密的、近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線；

4、將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來(lái)。

四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)

五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案19

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)展現(xiàn)我校少先隊(duì)員尊老敬老的精

神風(fēng)貌，激發(fā)全體隊(duì)員孝老愛(ài)親的內(nèi)在自覺(jué)，并由愛(ài)家、愛(ài)老推及

到愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、九九重陽(yáng)節(jié)，濃情敬老院

組織學(xué)生到魏家莊敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)并為老人獻(xiàn)上豐富多彩

的‘節(jié)目。加強(qiáng)隊(duì)員們思想品德教育，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和尊敬老人的

優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力得到提高。

2、我和長(zhǎng)輩過(guò)重陽(yáng)

和父母一起去看看爺爺奶奶、姥姥姥爺，建議可以陪爺爺奶

奶、姥姥姥爺鍛煉身體，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)；也可以陪爺爺奶奶、姥

姥姥爺聊天，陪老人們說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勑?，還可以幫助爺爺奶奶、姥

姥姥爺做點(diǎn)家務(wù)事，減輕他們的辛勞等。用實(shí)際行動(dòng)感恩爺爺奶奶

和姥姥姥爺。

三、具體要求

1、利用周日（重陽(yáng)節(jié)），去和老人團(tuán)聚，把和爺爺奶奶、姥姥

姥爺在一起的活動(dòng)用照片記錄下來(lái)，可以采取多種形式進(jìn)行展示，

周一帶回學(xué)校。

2、周一下午班會(huì)以重陽(yáng)節(jié)“念親恩、抒親情”為主題展開(kāi)。

主題班會(huì)步驟：誦讀重陽(yáng)節(jié)有關(guān)古詩(shī)一一分享周日活動(dòng)內(nèi)容

四、總體要求

1、積極動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)，讓所有學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)真組織開(kāi)展，注重活動(dòng)實(shí)效。

3、認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，做好活動(dòng)總結(jié)，收集整理資料上交。小學(xué)五

年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案20

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

3、感受色彩的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。

教具學(xué)具：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤(pán)，筆洗，作業(yè)紙、報(bào)紙，抹布。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)欣賞：

⑴欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面

(2)出示課題一一“色彩的和諧”。

⑶復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

2、目標(biāo)發(fā)展：

(1)什么是鄰近色？(出示色輪)

在色環(huán)上，相鄰近的.色彩，稱(chēng)為鄰近色。如：黃黃綠

紅紫一一紫一一藍(lán)紫黃橙一一橙一一紅橙

⑵尋找鄰近色(師生互動(dòng))

A、家居圖片

B、生活圖片

C、建筑圖片

(3)欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的

效果：和諧

(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)

五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的

和諧。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案21

教學(xué)目的：

通過(guò)印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。

學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方

法。

提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高審美情

趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)具準(zhǔn)備:

地瓜、蘿卜、小刀等

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)C

二、導(dǎo)入新課C

1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的’布料誰(shuí)的更

好看？

2、說(shuō)說(shuō)各自的理由。

三、欣賞激趣C

1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。

2、理性認(rèn)識(shí)：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。

五、按一定規(guī)律印制花布。

六、展示交流，互動(dòng)發(fā)展。

七、學(xué)習(xí)拓展C

嘗試探究如何印制文字和畫(huà)。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案22

一、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)了解寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用

墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神

的熏陶。

3、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)用具，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)單的筆法、墨法。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)感受寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的筆法、墨

法。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步掌握簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)筆法墨法，并可乂隨意畫(huà)張畫(huà)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)C

二、欣賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)特色。

1、實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品，直觀感受?chē)?guó)畫(huà)的.藝術(shù)特色。

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步全面接

觸感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)特色。

三、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨。

1、認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的墨色。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的筆法。

四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆墨技法隨意畫(huà)張畫(huà)。

五、師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案23

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素

之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)

面。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素一形的魅

力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)

趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞各種平面形狀

師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類(lèi)嗎？為什么？

生答：略

2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二、發(fā)展階段：

1、《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種形狀C

師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）

生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、

色彩等）

2、形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）

幾何形（三角形?、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨

手畫(huà)的'形狀）

3、形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）:

有規(guī)則一

無(wú)規(guī)則一

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面（小組討論）。

師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

2、制作步驟（教師示范）

四、學(xué)生作業(yè)：

1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。

2、學(xué)生練習(xí)，3、教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同

3、學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

六、收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展：

思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方

面。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案24

一、活動(dòng)目的：

為配合學(xué)校德育工作，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)

學(xué)生優(yōu)良品德，特組織安排此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)策劃：四年級(jí)組、大隊(duì)部

總負(fù)責(zé)人：容燕文（主任）崔小勇

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

_月_日（14周四）下午2：30——4：00,勒流頤趣圓

三、參與人員：四年級(jí)全體師生

四、活動(dòng)前準(zhǔn)備（11周一12周）：

1、上報(bào)學(xué)校德育處，初步擬定活動(dòng)計(jì)劃。

2、聯(lián)系勒流頤趣圓負(fù)責(zé)人陳秀甜（電話），落實(shí)人數(shù)、場(chǎng)地布

置，明確活動(dòng)安排C

3、組織四年級(jí)全體教師會(huì)議，對(duì)本次活動(dòng)就以下議題進(jìn)行討

論。

（1）慰問(wèn)品以學(xué)生個(gè)人認(rèn)捐形式籌集。

（2）落實(shí)慰問(wèn)節(jié)目及負(fù)責(zé)人。

（3）以中隊(duì)為單位開(kāi)展禮貌、行為舉止教育、紀(jì)律及安全教

育。

4、召開(kāi)級(jí)會(huì)進(jìn)行全體師生宣傳動(dòng)員教育。

5、檢查驗(yàn)收各班節(jié)目。

6、對(duì)籌集的‘慰問(wèn)品進(jìn)行登記整理，包裝。

五、活動(dòng)程序

（一）、出發(fā)時(shí)間：_月_日下午2：00（校車(chē)送，師生共計(jì)300

人）

（二）慰問(wèn)活動(dòng)次序安排：

1、派送禮物慰問(wèn)老人（2：15—2：30）

2、節(jié)目表演：（2：30—3：30）

具體節(jié)目另定

3、3:30—3:50陪老人談心。

4、3：50起校車(chē)接送回校。

六、活動(dòng)中應(yīng)注意的事宜

本次活動(dòng)，各班要注意做好宣傳教育工作，做到學(xué)生明確目

的，家長(zhǎng)理解配合，在頤趣圓活動(dòng)期間尤其注意紀(jì)律教育，做到聽(tīng)

指揮，不喧嘩，守紀(jì)律，與老人談心注意文明禮貌，話題投機(jī)，不

隨便動(dòng)老人房間的物品。

七、活動(dòng)后的延伸：

本次活動(dòng)后，級(jí)組要組織各班進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)心得并向家長(zhǎng)匯

報(bào)，將尊老敬老的傳統(tǒng)美德落實(shí)到家庭社會(huì)中去。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)

教學(xué)方案25

教材分析：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的立體造型方法。

要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)

慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作

的方法。

2、通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，

3、培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

教學(xué)重點(diǎn):

用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。

教具準(zhǔn)備：

自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開(kāi)白紙，

廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取?/p>

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制

作賀卡。（板書(shū)課題：立體賀卡）

2、賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義

的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g

樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，

不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū)）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡

等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式

的豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及

剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作

的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精

致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū))

(1)構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一

個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)

稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡

愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不

同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜

愛(ài)的。

(2)準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

(3)選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和包

彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形.要注意色彩配

置鮮艷、明快。

(4)剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位

置。

(5)書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿

的字句。

(6)整理畫(huà)面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。

5、學(xué)生課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精

致。

(1)請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

(2)其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。

(《新年快樂(lè)》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕

音樂(lè)。)

教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：

構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要

眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結(jié)(約2分鐘)

(1)與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并發(fā)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(2)學(xué)生互相交換賀卡。

(3)總結(jié)課堂教學(xué)情況。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案26

教材分析:

本課屬于“綜合、探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。隨著全球工業(yè)化進(jìn)程的推

進(jìn)，地球生態(tài)系統(tǒng)日益惡化，環(huán)境污染等自然災(zāi)害不斷威脅著人

類(lèi)。綠色環(huán)保低碳讓世界更加美好，已成為全人類(lèi)共同追求的目

標(biāo)，本課主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染洽生態(tài)系統(tǒng)造成的直接影

響和破壞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科技生活知識(shí)和美術(shù)造型方法，設(shè)計(jì)并描

繪自己心中的綠生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合造型表現(xiàn)的

方法大膽創(chuàng)作。

2、通過(guò)圖片和導(dǎo)語(yǔ)觀察和體驗(yàn)環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學(xué)生對(duì)

于人類(lèi)生存環(huán)境的思考和討論，最終掌握綠色生活的核心理念，創(chuàng)

作出暢想綠色生活的作品。

3、認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)綠色生活的意

識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的作

用。

教學(xué)難點(diǎn)：

思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類(lèi)生活的影響，以及如何運(yùn)用造型

方法大膽表現(xiàn)這一主題。

教具準(zhǔn)備：

教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水;油畫(huà)棒、水彩筆和

圖畫(huà)紙。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：教師例舉環(huán)境問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，說(shuō)說(shuō)你還知道哪

些不良的做法，給我們的生存環(huán)境帶來(lái)了危害？

（學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)行交流，信息共享，提高對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)

識(shí)、引發(fā)學(xué)生對(duì)綠色生活的關(guān)注。）

二、新授：

1、出示課件，分析各種污染給人們的生活帶來(lái)的危害。引導(dǎo)學(xué)

生觀察和感受，分組討論、匯報(bào)。

（激發(fā)學(xué)生對(duì)綠色探究意識(shí)和對(duì)綠色生活的向往。）

2、出示課件，請(qǐng)學(xué)生觀察課件并談?wù)勛约旱母惺?，分組進(jìn)行交

流。

（查找污染原因，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來(lái)惡劣變化

的認(rèn)識(shí)和感受。）

3、了解綠色生活的含義。先請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)綠色