小學五年級計劃書

小學五年級計劃書「篇一」

1、單詞復習

A按詞匯表復習單詞。

B分類歸類復習單詞。

C按相似單詞復習。

2、動作短語的復習，短語與圖匹配練習、聽力練習。

3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

(1)指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

(2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子

小學五年級計劃書「篇二」

小學五年級學習計劃書(一)

轉眼一學期結束，新學期要有新計劃，以下是查字典范文大全特意整理了一些

關于下學期學習計劃范文和相關材料，希望對大家有幫助。

這個學期已經結束了！我應該做好下一個學期的打算。

第一：學習

在上一個學期考試中，我的語文成績不理想。我下學期應該對語文加倍努力！

同時，在上一個學期中，我又學到了許多有用的知識，許多可用的小技巧。有了上

一次的深痛教訓，以后是不會再發生的。我現在覺得，其實，我們不要把學習當作

成一個負擔，因為學習本來就是一個苦差事。我們應該把學習當作是一種愛好興

趣。一旦你有了興趣，你就會越學越想學，越學越好。其實每一個人都不笨!也許

有的人擅長這個;有的人擅長那個;有的人文武精通。每個人都有優點和缺點，沒有

一個人是十全十美。我在下一個學期一定好好學習，天天向上！只要功夫深，鐵杵

磨成針。世上無難事，只怕有心人。

第二：背書

四，五年級我們的語文老師一直讓我們背《論語》。有的人覺得這個對學習無

用，沒有幫助，不想背，也不會背，也不想把太多的精力浪費在這里。所以，我們

班就有幾個“特號”學生不讀。而有的.同學腦子好，記憶力強，就覺得很好背。

比如像我們班的閆昕和孟宇都已經背了9篇。有的背了6篇;有的背了5篇;有的背

了1篇。但是我覺得，雖然，背論語對我們上高中時寫論文有幫助。但是，我們整

天光知道嘰里呱啦地背，卻不知道論語的意思，那么我們應該怎樣把這些論語運用

到這些論文中呢？爸爸，媽媽曾經給我提過這樣的問題，在爸爸媽媽提之前，我根

本沒去考慮過這樣的問題!而媽媽覺得這個《論語》里面一篇一篇的主要是講一個

內容。比如說第一篇是學而篇，光講學習或禮儀什么的，第二篇光講萬為政，是怎

樣管理國家什么的。這個一篇中挑幾則最好的來背，就星了。我像，大概是我們不

了解論語。下學期我一定好好讀論語，也要背好書。

第三：讀書

上一個學期的讀書冠軍是張樹楊。他讀的書有17本，而我比他少讀2本。我

看的書有：《廣場上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘氣包埃米爾》，《平凡的世

界（一）》，《平凡的世界（二）》，《平凡的世界（三）》，《雷夢拉與爸爸》，《天

真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作

選》，《笑貓日記》，《湯姆?索亞歷險記》，《特別的女孩薩哈拉》。雖然我讀

得沒有張樹楊多，但是下學期我一定努力超過他。我覺得讀書可以讓我們長智慧，

學到更多有趣的知識。從以前不愛看書的我到現在變成愛讀書的我，我真的應該感

謝我的語文老師和爸爸媽媽。我感謝語文老師栽培了我，如果沒有沒有爸爸媽媽在

背后默默地支持我，我是不會愛看書的。現在，我只要一有時間就會看書，讀起書

來我就忘了時間。讀書注我的作文水平也大大提高!書籍是人類進步的階梯。為中

華之崛起而讀書。這些名人名言只有在書的海洋中才能找到。好好讀書！

這就是我下個學期的學習計劃。如果大家有什么寶貴的意見，請告訴我。希望

大家在下個學期多多幫助我，也請大家看好我。我一定會在下個學期中更加優秀！

加油吧！

小學五年級學習計劃書（二）

轉眼五年級就只有一期了，為了我能更好的進入六年級的復習，在這一學期

中，我要做個學習計劃來約束自己。鑒于我的偏課，我定了以下幾條：

1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分鐘鍛煉身體，20分鐘洗刷，

20分鐘晨讀，7：10上學。

2、上課一定要認真聽課，老師講課時，重要的一定要記下來。放學后要鞏固

當天學的內容。

3、由于數學不怎么好，這期一定要將數學學好，多練題。媽媽買的練習題一

定要認認真真的做完。

4、其余的科目也要好好的做，盡量使自己全面發展。

5、積極做好老師安排的事情，尊敬老師。

6、團結同學，樂于助人，愛撫小同學。

7、以上說的一定要好好完成，希望做一個合格的小學生，然后考上好的中

學。

這就是我的學習計劃，我將把他W在我的屋子里，時時刻刻的牢記在心里。

小學五年級學習計劃書（三）

我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習

計劃。

一、學習格言

沒有最好，只有更好

二、個人奮斗目標

成為祖國的棟梁之才。

三、學習目的

21世紀是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創造。我們一一21世紀

的小學生，應在學好各門文化課的同時.，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課

外書籍，以適應科技高速發展的需要。為了有計劃的學習，特制定以下學習計戈h

四、學習材料。

課本、練習題、《百科全書》

五、學習時間

20XX.9.120XX.6.29

六、學習計劃

1、認真閱讀《中小學生百科辭典》

2、認真地做《奧林匹克數學》。

3、平時堅持閱讀《我們愛科學》等報刊雜志。

4、上課認真聽講積極發言

5、作業認真完成

6、做完老師布置的作業要適量的自己給自己布置作業

以上是我初步制定的學習計劃，如遇到特殊情況，可做適當調整，但總目標不

變。

小學五年級計劃書「篇三」

一、學生情況分析

本班是一個新組成的班級，男生21,女生17,共38人。由于剛接手才一星

期，對于班中的學習情況比較陌生，發現大部分女生學習態度認真，上課專心，作

業認真，但個別男生學習態度極不端正，作業拖拉、字跡潦草。

二、教學內容分析

1、教材分析

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有

8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現了逐

步放手培養閱讀能力的女計思路。教材按專題組織單元，共設計了八個專題。依次

是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母

之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元、第五單元還安排有不同

呈現形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。每組教材一般由以

下幾部分組成1、導語。2、課例。3、積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之

后，每個“積累運用”大致包括以下三項內容：詞語盤點，口語交際、習作，回

顧、拓展。

2、學習目標

（1）能利用漢語護音識字，學習普通話。

（2）培養獨立識字的能力，認識200個生字，其中150個能讀準子音，認清

字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。

（3）能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較

深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把

對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。

（4）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀

要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別

詞語的感情色彩，聯系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表達

效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的

表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或

有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據需要收集有

關資料?，逐步養成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形閱讀，本學期課外閱讀不少于20

萬字。

（5）口語交際

（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。

（2）與人交流能尊重埋解對方叮，樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

（3）聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述，說話要有禮貌。

（6）寫作能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視

個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條

理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內

容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不

少于400字作文。

（7）實踐活動

（1）對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。

（2）初步了解杳找資料、運用資料的基本方法。

（3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和

活動總結

3、教學重點和難點

（1）能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較

深刻的句子。

（2）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀

要有一定的速度。在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環境中的恰當意義，領會

有一定內涵的詞句，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的

思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中敢于提出自己的想法，

作出自己的判斷。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內

容，學習瀏覽，能根據需要收集有關資料，逐步養成課外閱讀的習慣，本學期課外

閱讀不少于20萬字。

（3）能清楚明白地講述一件事情，樂于參與討論，敢于發表自己的意見，能

簡要轉述別人的話。

（4）寫作能抓住重點觀察事物，寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實

感的簡單的記實作文和想象作文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作。

（5）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。策劃簡單的社會活動，對策

劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。

小學五年級計劃書「篇四」

新學期即將開始。為豐富自己的寫作知識，不斷從中外優秀傳統文化遺產中汲

取營養，開闊視野，提高人文素養及寫作能力，特制訂本學期個人課外閱讀計劃如

下：

一、目標任務

1、閱讀中國古典文學名著：如《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游

記》等；

2、閱讀外國古典文學名著：如《神曲》《莎士比亞全全集》《父與子》等;

通過閱讀，加深對中外文學名著的思想內容、時代意義、藝術手法等方面的理

解，提高自己的閱讀欣賞能力。

二、時間安排

課外閱讀主要在課余時間進行。在完成各科學習任務后，主要利用周一到周五

的課外活動時間、雙休三、節假日進行，保證每天1--2個小時的閱讀時間，雙休

日、節假日應適當增加時間。

三、方法措施

1、個人閱讀

先認真了解作者的有關情況及每部作品的時代背景，再概括了解每部作品的內

容提耍，對作品有一個概括的了解；然后再認真閱讀原著。閱讀過程中，采用精讀

和泛讀相結合的方法，時重耍、精彩的篇章、段落，重點閱讀；對一般性內容采取

泛讀方法。

2、加強記憶

俗話說：“好記性不如爛筆頭.”我將準備一個記錄本，對在閱讀過程中遇到

的生字生詞等要及時查閱字詞典，弄清意義并記錄下來；對重要的段落、語句要加

強閱讀、加深理解，隨時做好閱讀筆記；需要背誦、記憶的名句、段落，可.利用早

自習的時間進行朗讀、背誦，達到熟記于心的程度。

3、及時請教

孔子說：“三人行必有我師。”對于名著中比較難以埋解的內容，要及時請教

老師，必要時可請語文老師給自己講解講解；還要注意與其他同學多交流。通過相

互交流，取長補短，加深理解；同時要善于利用網絡進行學習。有些內容，在請教

老師不便的'時候，可以去學校機房上網查閱，查看不同的人對該問題的見解，仁

者見仁，智者見智，一定會使自己受益匪淺。

4、加強練習

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要提高自己的寫作能力，必須多寫多

練。因此，在閱讀的同時，我將自覺加強寫作練習，或寫閱讀心得體會，或練習寫

整篇文章，并請語文老師幫自己修改，-一步步提高寫作能力。

我相信，通過自己不斷努力，閱讀計劃一定能得到較好的落實，自己的寫作能

力及文化素養一定能不斷提高。

小學五年級計劃書「篇五」

一、復習內容

本冊教材共分六個單元：倍數與因數、圖形的面積（一）、分數、分數加減法、

圖形的面積（二）、可能性的大小。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統

計與概率（數學思想方法）與運用數學四大領域的知識。

二、復習目標

1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的

收獲，逐步養成整理回顧和反思的習慣。

2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元

的內容朕系起來，形成比較系統的知識體系。

3、培養和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合

理評價的能力。

三、復習的重難點

（一）重點

1、數與代數：倍數與因數的概念和應用。

2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。

3、分數：分數的基本性質、通分、約分、異分母的加減法計算。

4、統計與可能性：數據整理與活動方案實際操作。

（二）難點

1、數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。

2、空間與圖形：組合圖形的計算和應用。

3、分數：分數的應用。

4、統計與可能性：分析數據應用及方案設計。

四、學生基本情況

五年級2班共有48名學生，經過一學期的學習，學生養成了一定的學習生活

習慣，能夠按要求完成芻己的學習任務。整個年級已經形成了良好的學習風氣，積

極樂觀的生活風氣。孩子們互相幫助，互相學習，正在全力以赴準備期末測察。

臨近期末，個別學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，

非常重要。

五、復習課設計理念

以教學新課標為指導，以教材內容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎，拓寬

思路，以求讓學生靈活運用所學知識。

六、復習內容

（一）總復習

1、數與代數

復習自然數、整數、奇數與偶數、合數與質數、倍數與因數等知識。

復習分數部分，包書分數的意義、分數與小數的互化、分數的比較大小、異分

母分數的混合運算到分數應用題等內容。

復習相遇問題、雞兔同籠類型的應用題。

3.繼續采取“一幫一”的方式，請其他學生負責2、空間與圖形

復習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算;組合圖形及不規則圖形

的面積計算。

3、統計與可能性

復習統計、概率方面的有關知識，能看懂運行圖，并能根據數據進行判斷，感

受事件發生的.可能性。

（二）專題訓練

1.基礎知識訓練：

側重“面積的計算”、“面積單位的轉換”、“用字母表示公式、運算定律、

常見數量關系、數量。”

2.簡算訓練:

內容：小數加減法一些常見的簡算方法。

3.應用題訓練：

內容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。

七、復習中的注意點

1.重視基礎知識的夏習和知識之間的聯系。2.注意啟發、引導學生進行合

理的整理和復習。

3.加強反饋，注意因材施教。

4.以綱為本，扣緊大綱。

5.力求做到上不封頂，下要保底。

八、復習措施

1.在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。使學生在

理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習

中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶

時，通過對比，理順關系。

2.在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。

(1)計算方面，重在分數的加減混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要

培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行過關練習；

(2)在圖形面積和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象

能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；

(3)應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，

練講結合，歸納總結，孤訂正、抓落實；

(4)其它的內容在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

3.在復習過程中注意啟發，加強提優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學

生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低

的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老

師隨時給他們提供指導和幫助。

4.在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納和整理，對學生

多采用鼓勵的方法，調動他們學習的積極性。

5.在復習當中，對學生的情況要做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。

九、學困生輔導安排

為了切實提高教學效果和教學質量，要特別關注學習后進牛，對待他們應該從

思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施

教，個別輔導。

認真分析他們的后進的原因，查漏補缺，注意方法的指導，使學生形成一個知

識體系。五年級數學學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復習

中注意激發他們學

習的興趣，利用最基礎的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，

進行數量關系的分析，以達到提高的目的。具體幫助辦法

1.落實口算天天練，提高計算能力。

2.有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。

督促，輔助檢查。

4.多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。

十、復習時間安排

17周數與代數：第一單元倍數與因數5課時

18周空間與圖形：第二單元和第五單元圖形面積(一)、(-)9課時

19周

1、分數：第三單元分數和第四單元分數加減法。

2、統計與可能性：第六單元可能性的大小9課時

20周綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺9課時

小學五年級計劃書「篇六」

一、學生基本情況分析

五年一班：大部分學生思想積極向上，學習態度端正，有一定的英語學習基

礎。但他們很驕傲，總覺得自己什么都會了，其實知識掌握的并不扎實；有個別同

學有上課搗亂的傾向。

五年二班：上課紀律好，大部分學生在課堂上能積極主動的學習。經過一年多

的努力，他們班進步很快。但學生沒有養成在家自覺學習的能力；書寫方面較差，

有3位同學26個字母不會寫，一直沒有跟上隊伍，本學期重點補差。

五年三班：二級分比較嚴重，優秀生上課時注意聽講，積極思考老師提出的問

題，作業完成的認真。但差生也有10個左右，他們學習目的不明確，基礎差，對

英語學習的缺少信心，法課基本聽不懂。

五年四班：學生活潑好動，上課注意力不能完全集中，愛聽有趣味性的知識，

喜歡做一些活動和競賽。學生掌握知識不扎實，自主學習能力差。

本學期繼續培養學生聽、說、讀、寫的能力。尤其是寫作能力，進入高年級

了，要逐漸培養學生用英語寫作文的能力，重點告訴學生寫作方法，收集名言警

句，練習寫一些小對話、小作文等。

二、教材分析

本冊教材有6個新設單元和2個復習單元，每個新授單元的標題是該單元的話

題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切

相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活

和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。在教學中，要充分利用教

材為教學服務，力求用好教材，吃透教材，把書中的知識用自己的理解方式教給學

生，讓學生易于接受

小學五年級計劃書「篇七」

1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知

識，同時提高自主復習、歸納單詞詞性的能力。

2、區分兩種時態結構。一般現在時：主語+動詞（原形）+其它包括單三形式

一般過去時：主語+動詞（過去式）+其它動詞過去式：規則+ed,不規則一一變形

一般現在時

一般過去時

一般將來時

now

現在進行時

tomorrow

yesterday

動詞過去式：

①：helpjumplikelook

playshoptalkwalk

wanthappenmiss

②：catseegofall

breakhurthavehas

do______does___am______is_

buy

一般現在時：主語-動詞（原形）+其它

（單三形式）

T（often）gotoschooltoday?

Danny（often）goestoschoolo

一?般過去時：主語-動詞過去式+其它

Iwenttoschoolyesterday。

3、掌握名詞復數的變法：①