小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析

【#三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】試卷分析是分析考生群體的成績(jī)分布，依據(jù)成績(jī)分布，研究學(xué)生

學(xué)習(xí)與大綱要求和試題命制之間的存在的問(wèn)題。以下是?［無(wú)憂(yōu)★］整理的《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

語(yǔ)文試卷分析》相關(guān)資料，希望幫助到您。

I1.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析

第一單元試卷已經(jīng)結(jié)束，掩卷深思，有讓人欣喜的地方，也有令人深思之處，為了真

正發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的合理性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展，現(xiàn)就本次考試情況做如下分析:

一、考試情況分析

本次測(cè)試參考33人，平均分80分，及格率897%,優(yōu)秀率48%,分97分，最

低分3分。

二、答卷分析

本次測(cè)試共有十大題，可以概括為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，積累與運(yùn)用。大致是從知識(shí)與

技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀全面進(jìn)行檢測(cè)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，這一題是得分率較高的題目，大部分同學(xué)都能夠按題目的

要求正確書(shū)寫(xiě)。但也有不少學(xué)生看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)有錯(cuò)誤。

第二題：辨字組詞，這些都是學(xué)生平時(shí)常見(jiàn)的字，大部分學(xué)生都能正確區(qū)分并組

詞，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第三題：補(bǔ)充詞語(yǔ)，這一題學(xué)生完成得很好。

第四題：寫(xiě)義詞，看似簡(jiǎn)單，但是有極個(gè)別同學(xué)失分卻很?chē)?yán)重。

第五題：我會(huì)選。這題學(xué)生做得很好。

第六題：按要求寫(xiě)句子，大多數(shù)學(xué)生完成的不錯(cuò)。

第七題：按照課文內(nèi)容填寫(xiě)，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有讀好題目，因此失分。第八題：給句

子排順序。內(nèi)容不難理解，但仍有一部分出錯(cuò)。

第九題：我會(huì)讀，我會(huì)做。內(nèi)容簡(jiǎn)單，一部分學(xué)生粗心而去分，一部分學(xué)生沒(méi)有

認(rèn)真讀文章。

第十題：作文。語(yǔ)義園地一中出現(xiàn)的口語(yǔ)交際題目，且在課堂上練過(guò)筆，大部

分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)言。但錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重，標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)運(yùn)用也欠妥，個(gè)別學(xué)生語(yǔ)句不

通順，還要注意格式。

三、考后反思

通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且

對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。

1、針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主,老師要為學(xué)生提供更為廣

闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。同

時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

能力。

2、老師耍督促學(xué)生熟讀、熟背課文。

3、老師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。

4、級(jí)后要加強(qiáng)作文指導(dǎo)，練習(xí)修改習(xí)作，提高作文水平。

|2.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析

一、試卷特點(diǎn)：

本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力，又考查了學(xué)生

對(duì)課文內(nèi)容的理解，語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)

生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、測(cè)試情況：

我班16人，平均分72分，從總體看，本次考試成績(jī)不太理想。

三、答卷情況:

（-）拼音識(shí)字

1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，多數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、端正、干凈，個(gè)別同學(xué)對(duì)“威武”的“威"字

把握不準(zhǔn)，右半邊寫(xiě)錯(cuò)，另外“宸驚"錯(cuò)寫(xiě)成“正經(jīng)”。

2、多音字讀音的正確選擇，此題有一定的難度，特別是第二個(gè)，有少數(shù)同學(xué)區(qū)

別小清"似”的字音、字義而出借，如似乎和似的都讀翹古音。

（-）詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

1、比較組詞。正確率約為90%,僅有一兩個(gè)同學(xué)因粗心而組錯(cuò)詞，例給“嬌”和

"驕"組詞因粗心而失分。

2、補(bǔ)充詞語(yǔ)。失分的是第一個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)填“目不轉(zhuǎn)睛”，一部分同學(xué)不會(huì)，有個(gè)

別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字。說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解還不深刻，記憶不牢，他們譴詞造句能力和邏輯思

維能力有待提高。

3、選詞填空。失分的是第一組詞語(yǔ)，個(gè)別學(xué)生選擇錯(cuò)了。說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理

解不到位，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力有待提高。

（三）積累回顧

1、按要求寫(xiě)句子。其中一個(gè)修改病句出錯(cuò)率較高，這一句子考查了我國(guó)的。四

大發(fā)明這一知識(shí)點(diǎn)，但在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)向?qū)W生提到這一點(diǎn)，所以學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)基本

上不知道。

2、按課文內(nèi)容填空。從學(xué)生做期情況可看出多數(shù)學(xué)生對(duì)要求背誦的課文掌握很

好，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，個(gè)別學(xué)生失分的原因主要在于不會(huì)背誦或填空中出現(xiàn)了錯(cuò)別字。這部分內(nèi)

容掌握不是很好，還需進(jìn)一步復(fù)習(xí)。

（四）閱讀理解：

這部分試題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中語(yǔ)言的積累和獨(dú)立閱讀短文進(jìn)行思考的能力。

第?部分：課內(nèi)閱讀。學(xué)生丟分主要是出現(xiàn)在對(duì)段意的理解和語(yǔ)言概括上。

第二部分：短文的閱讀能力在課外閱讀中充分體現(xiàn)。學(xué)生的理解，大部分只停

留在表面，失分較多。

（五）習(xí)作表達(dá)：

1、口語(yǔ)交際：要求學(xué)生根據(jù)所給的場(chǎng)景寫(xiě)一段話(huà)。這一寫(xiě)話(huà)練習(xí)中學(xué)生完成的

比較好，能根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)出一段通順、流利的話(huà)。

2、習(xí)作。這道題是根據(jù)本冊(cè)教材中第一單兀的習(xí)作練習(xí)給出的習(xí)作題目。作文

要求是重點(diǎn)寫(xiě)課間活動(dòng)，可以寫(xiě)看到的，也可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的活動(dòng)。

四、存在問(wèn)題：

1、從整體上看，個(gè)別學(xué)生答題字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面欠整潔。

2、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短，審題不認(rèn)真，組材方面還有待加強(qiáng)，有些學(xué)生有

偏題現(xiàn)象。

五、綜合分析意見(jiàn)：

1、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。

3、改變重背誦輕默寫(xiě)的，從試卷情況看，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫(xiě)，往

往在寫(xiě)上丟分。

4、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問(wèn)題能力上下功夫。

5,加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。

6、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。問(wèn)題雖然存在很多，

我會(huì)結(jié)合試卷上反映出的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法,

使學(xué)生愛(ài)上閱讀，從讀中提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

3.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析

期末考試結(jié)束了，本次考試側(cè)重J?對(duì)學(xué)生的知識(shí)積累和閱讀能力進(jìn)行考察，現(xiàn)對(duì)本次

考試的情況作以分析。

人數(shù)52

總分3785

平均分72.79

優(yōu)秀人數(shù)2

優(yōu)秀率3.8

及格人數(shù)49

及格率94.23

具體分析：

1、拼拼寫(xiě)寫(xiě)，我最行。

這些詞語(yǔ)平時(shí)訓(xùn)練比較多，學(xué)生出錯(cuò)的比較少。但個(gè)別學(xué)生把以下幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)

了："試、懶、跖"。對(duì)于這樣的錯(cuò)誤與老師平時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格要求有關(guān)。以后老師要加強(qiáng)指導(dǎo),

并嚴(yán)格要求。

2、區(qū)別雙胞胎。

即比一比組詞。從卷面看，學(xué)生識(shí)字掌握較好，能清晰辨析形近字、同音字、

多音字。止確率比較高。需要指出的是：寫(xiě)字還是比較薄弱的，字寫(xiě)得不規(guī)范，字跡潦草,

卷面不整潔的試卷不在少數(shù)。

3、詞語(yǔ)堡壘。

試題包括按要求給多音字注音并組詞和照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。從卷面看，多音字部分

有三個(gè)字做的比較好而極”字有許多學(xué)生不能正確做出來(lái)，在照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)部分學(xué)生出錯(cuò)

較多的是第一題中的寫(xiě)含有反義詞的四字詞語(yǔ)。究其原因，一是詞匯量枳累不夠。二是受

思維定勢(shì)影響，即便積累了，也是一知半解，故有一定的錯(cuò)誤。

4,句子超市。

本題包括四道小題，其中第三小題學(xué)生出錯(cuò)較多。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)在講授時(shí)很少

講解“陳述句”這樣的術(shù)語(yǔ)。

5、對(duì)號(hào)入座。

本題考察學(xué)生辨析一字多義，絕大部分學(xué)生完成的令人滿(mǎn)意。

6、積累百花園。

此題包括六道小題。其中第二小題的第二個(gè)空答對(duì)的學(xué)生很少，說(shuō)明學(xué)生?的積

累還是只積累不理解。或者說(shuō)不思考。

7、閱讀短文，回答問(wèn)題

考杳閱讀能力的共有5個(gè)小題,這道題是學(xué)生失分最多的一項(xiàng)。從整體上看.

此題得分率大致在20%左右。不能理解語(yǔ)句和短文深層意思是失分的主要原因。部分學(xué)

生所寫(xiě)比喻句雖簡(jiǎn)潔明但不夠嚴(yán)謹(jǐn)，從而看出一些學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)沒(méi)有得到螺旋式提

升。

考查形式是編寫(xiě)童話(huà)故事。從學(xué)生作文來(lái)看，大部分學(xué)生能按總分結(jié)構(gòu)把把故事寫(xiě)清

楚。有的學(xué)生的習(xí)作用詞準(zhǔn)確、句子流暢、頗具文采。但也有不盡人意的現(xiàn)象，還有一些

學(xué)生審題不清，寫(xiě)成了《我喜歡的小動(dòng)物》。以下資料為貝曾送資料：

《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每

個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一?/p>

答：“愿意！”

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用

處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒?/p>

能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)九

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大;

洗衣服，洗碗筷,洗臉洗手乂洗腳,

煮飯洗菜乂沏茶,生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們,聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩

下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，

很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒?/p>

浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖惻所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)

電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略

寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙

丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，

又說(shuō)：“反正不是我家的”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該

把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓豉掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采

訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労?/p>

嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每

個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們

再見(jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知

道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、

植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，7K伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑