中職年級管理制度一、總則（一）目的為了加強中職年級的管理，營造良好的學習和生活環境，規范學生行為，提高學生綜合素質，確保教學秩序的正常運行，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于中職年級全體學生。（三）基本原則1.以人為本原則：尊重學生個性差異，關注學生全面發展，營造積極向上、和諧包容的育人環境。2.依法治校原則：嚴格按照國家法律法規和學校相關規定開展管理工作，確保制度的合法性和嚴肅性。3.教育與管理相結合原則：將思想教育、品德培養貫穿于管理過程中，引導學生自覺遵守規章制度，促進學生自我管理、自我約束、自我教育。二、學生行為規范（一）出勤管理1.學生應按時參加學校組織的各項教學活動、集會、實習實訓等。不得遲到、早退、曠課。因病、因事不能按時參加者，必須事先請假。2.請假程序：請假一天以內（含一天），由班主任批準；請假兩天以上三天以內（含三天），由班主任簽署意見后報年級主任批準；請假三天以上，由班主任簽署意見，年級主任審核，報學校學生處批準。3.請假期滿，學生應及時銷假。如需續假，應辦理續假手續，否則按曠課處理。（二）課堂紀律1.學生應提前進入教室，準備好學習用品。上課鈴響后，迅速安靜下來，等候老師上課。2.課堂上應認真聽講，積極思考，踴躍發言，不得交頭接耳、玩手機、睡覺、做與課堂無關的事情。3.尊重教師，服從教師的教學安排和指導。如有不同意見，應在課后與教師溝通交流。（三）校園行為規范1.遵守校園秩序，愛護校園環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不亂涂亂畫。2.文明禮貌，團結同學，誠實守信，樂于助人。不說臟話，不打架斗毆，不欺侮同學。3.愛護公共財物，節約水電，損壞公物要照價賠償。4.遵守宿舍管理規定，按時作息，保持宿舍整潔衛生。不得在宿舍內使用大功率電器，不得留宿他人。三、班級管理（一）班級組織建設1.各班級設立班主任一名，全面負責班級管理工作。班主任應認真履行職責，關心愛護學生，做好學生的思想教育、學習指導、生活管理等工作。2.班級設立班委會，由班長、團支書、學習委員、生活委員等組成。班委會在班主任的指導下，負責班級日常事務的管理和組織班級活動。3.定期召開班會，總結班級工作，討論班級事務，開展思想教育活動，增強班級凝聚力。（二）班級考核評價1.建立班級考核評價制度，對班級的學習成績、紀律衛生、活動組織等方面進行綜合考核評價。2.考核評價結果作為評選優秀班級、先進團支部的重要依據。對表現優秀的班級和團支部給予表彰和獎勵，對存在問題的班級進行督促整改。四、教學管理（一）教學計劃執行1.學生應按照學校制定的教學計劃認真學習，完成各項學習任務。2.教師應嚴格按照教學大綱和教學計劃進行教學，確保教學質量。不得擅自增減教學內容、變更教學進度。（二）學習成績考核1.建立學生學習成績考核制度，對學生的平時成績、期中成績、期末成績進行綜合評定。2.平時成績包括出勤、課堂表現、作業完成情況、實踐操作等方面；期中成績和期末成績以考試成績為主。3.考核成績應及時通知學生本人，如有異議，學生可在規定時間內申請復查。（三）實踐教學管理1.加強實踐教學環節的管理，確保實踐教學質量。學生應認真參加實習實訓活動，嚴格遵守實習實訓單位的規章制度。2.實習實訓指導教師應認真履行職責，加強對學生的指導和管理，定期檢查學生的實習實訓情況，及時解決學生在實習實訓過程中遇到的問題。3.實習實訓結束后，學生應撰寫實習實訓報告，指導教師應及時進行考核評價。五、學生資助管理（一）資助政策宣傳1.學校應通過多種渠道廣泛宣傳國家和學校的學生資助政策，確保學生和家長了解資助政策的內容和申請程序。2.班主任和相關教師應積極向學生宣傳資助政策，引導家庭經濟困難學生及時申請資助。（二）資助申請與審核1.家庭經濟困難學生應如實填寫相關資助申請表，提供家庭經濟情況證明材料。2.班級成立資助評議小組，對申請資助學生的家庭經濟情況進行民主評議，確定初步資助名單，并進行公示。3.學校學生資助管理部門對班級上報的資助名單進行審核，確定最終資助名單，并進行公示。（三）資助資金發放與管理1.資助資金應嚴格按照規定的程序和標準及時發放到學生手中。2.加強對資助資金的管理，確保資金使用安全、規范、透明。嚴禁截留、挪用、克扣資助資金。六、安全管理（一）安全教育1.學校應定期開展安全教育活動，提高學生的安全意識和自我保護能力。2.安全教育內容包括交通安全、消防安全、食品安全、網絡安全、防溺水安全等方面。（二）安全制度與措施1.建立健全安全管理制度，明確各部門和人員的安全職責。2.加強校園安全保衛工作，設置門衛室，配備必要的安保人員和設施設備，嚴格執行門禁制度，防止校外人員隨意進入校園。3.加強對教學設施設備、實驗室、機房、食堂、宿舍等重點部位的安全管理，定期進行檢查和維護，確保安全。4.加強對學生的日常管理，及時發現和處理學生中的安全隱患和問題。對涉及學生安全的重大事件，應及時報告學校領導，并采取相應的措施進行處理。（三）安全應急處置1.制定安全應急預案，明確應急處置流程和責任分工。2.定期組織安全演練，提高師生的應急處置能力。3.發生安全事故時，應立即啟動應急預案，迅速采取措施進行救援和處理，及時向上級主管部門報告。七、心理健康教育（一）心理健康教育機構與隊伍建設1.學校設立心理健康教育中心，配備專兼職心理健康教育教師，負責學生心理健康教育工作。2.各班級設立心理健康委員，協助學校心理健康教育中心開展班級心理健康教育活動。（二）心理健康教育內容與形式1.心理健康教育內容包括心理健康知識普及、心理調適技能訓練、人際關系指導、生涯規劃輔導等方面。2.通過課堂教學、專題講座、團體輔導、個體咨詢、心理拓展訓練等形式開展心理健康教育活動。（三）心理危機干預1.建立心理危機預警機制，對可能存在心理危機的學生進行及時排查和干預。2.對心理危機學生進行分類管理，根據危機程度采取相應的干預措施，如心理輔導、轉介治療等。3.加強與