八年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)語(yǔ)文測(cè)試練習(xí)及答案1.給劃線字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（6分）（1）腦畔（

）（2）拙（

）劣

（3）龜（

）裂

（4）悵wǎng（

）

（5）miǎn（

）懷

（6）擦shì（

）2.古詩(shī)詞名句積累（15分，第9小題2分，其他每空1分）（1）

，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，

。（吳均《與朱元思書(shū)》）（2）

，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）佁然不動(dòng)，

。（柳宗元《小石潭記》）（4）

，白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》）校園里美景眾多，請(qǐng)化用古詩(shī)文，為下列景點(diǎn)起名并完成表格填寫。校園景點(diǎn)景名化用古詩(shī)文化用理由梅花壇香塵（5）

，

。（陸游《卜算子詠梅》）梅花縱使凋落，依然香氣不改，此名表現(xiàn)梅花所代表的堅(jiān)貞不屈的精神。藤蘿架曳姿青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，（6）

。（柳宗元《小石潭記》）藤蘿架上爬滿藤蘿，借此名來(lái)展現(xiàn)其在風(fēng)中搖曳生姿的生命力量與美感。假山群廣廈（7）

，

！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）把假山群比作廣廈，借此表明兼濟(jì)天下的情懷，希望學(xué)子們心懷家國(guó)天下。交流團(tuán)合影墻比鄰海內(nèi)存知己，（8）

。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（9）

。畢業(yè)林（10）

（11）

，悠悠我思。（《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》）將這首愛(ài)情詩(shī)的“思念”之意移花接木，用以表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的留戀。閱讀（46分）（一）經(jīng)典名著閱讀（9分）3.為《鋼鐵是怎樣煉成的》連環(huán)畫(huà)配文字。任選兩幅圖畫(huà)，給它配上相應(yīng)的文字來(lái)解說(shuō)畫(huà)面所展示的情節(jié)。（4分）我選（

），________________________________________________________________。4.閱讀下面文段，回答問(wèn)題。（5分）好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們走著瞧吧！”(1)上面語(yǔ)段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是__________。（1分）(2)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)主人公保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小說(shuō)題目的含義。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）遠(yuǎn)與近【美】托馬斯·沃爾夫①一個(gè)小鎮(zhèn)，坐落在一個(gè)從鐵路線連綿而來(lái)的高地上。它的郊外，有一座明凈整潔裝有綠色百葉窗的小屋。小屋一邊，有一個(gè)園子，整齊地劃成一塊塊，種著蔬菜。還有一架葡萄棚，到了八月底，葡萄就會(huì)成熟。屋前有三棵大橡樹(shù)，每到夏天，大片整齊的樹(shù)陰，就會(huì)遮蔽這座小屋。另一邊則是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的花壇。這一切，充滿著整潔、繁盛、樸素的舒適氣氛。②二十多年來(lái)，每天，當(dāng)列車駛近小屋時(shí)，司機(jī)總要拉響汽笛。每天，一個(gè)婦人一聽(tīng)到鳴笛，便從小屋的后門出來(lái)向他揮手致意。當(dāng)初她有一個(gè)小孩纏著她的裙子，現(xiàn)在這孩子已長(zhǎng)成大姑娘，也每天和她母親一起出來(lái)?yè)]手致意。③司機(jī)多年操勞，兢兢業(yè)業(yè)，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，漸漸變老了。他駕駛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車橫貫大地已上萬(wàn)次。他自己的子女都已長(zhǎng)大了，結(jié)婚了。他曾四次在他面前的鐵軌上看到了可怕的悲劇所凝聚的小點(diǎn)，像顆炮彈似的射向火車頭前的恐怖的陰影——一輛滿載小孩子的輕便馬車和密密一排驚惶失措的小臉；一輛廉價(jià)汽車停在鐵軌上，里面坐著嚇得目瞪口呆狀若木雞的人們；一個(gè)又老又聾的憔悴的流浪漢，沿著鐵路走著，聽(tīng)不到汽笛鳴聲；一個(gè)帶著驚呼的人影掠過(guò)他的窗口。④——所有這些，司機(jī)都?xì)v歷在目，記憶猶新。他懂得一個(gè)人所能懂得的種種悲哀、歡樂(lè)、危險(xiǎn)和辛勞。但不管他見(jiàn)識(shí)過(guò)多少危險(xiǎn)和悲劇，那座小屋，那兩個(gè)婦女用勇敢從容的動(dòng)作向他揮手致意的景象，始終印在他的心里，看作美麗、不朽、萬(wàn)劫不變和始終如一的象征，縱使災(zāi)難、悲哀和邪惡可能打破他的鐵的生活規(guī)律。⑤他一看到小屋和兩個(gè)婦女，就感到從未有過(guò)的非凡幸福。一百次的陰晴明晦，一千次的風(fēng)雷雨雪，他總是看到她們。通過(guò)冬天嚴(yán)峻單調(diào)的灰蒙蒙的光線，穿過(guò)褐色冰封的茬地，他看見(jiàn)她們；在妖艷誘人的綠色的四月里，他又看見(jiàn)她們。他感到她們和她們所住的小屋無(wú)限親切，好像父母對(duì)于自己的子女一樣。終于，他覺(jué)得她們生活的圖畫(huà)已深深地印在他的心中，因而他完全了解她們一天中每時(shí)每刻的生活。他決定，一旦他退休了，他一定要去找她們，最后要和她們暢談生平，因?yàn)樗齻兊纳钜呀?jīng)和他自己的生活深深交融在一起了。⑦一切是那么陌生，使他那么不安，好像夢(mèng)中的城市似的。他越向前行，他的心里越是疑慮重重。司機(jī)在悶熱和塵埃中沉重地慢慢走著，最后他站在要找尋的房屋前面。他立刻知道他已經(jīng)找對(duì)了。他看到了那屋前高大的橡樹(shù)，那花壇，那菜園和葡萄棚，再遠(yuǎn)，那鐵軌的閃光。⑧不錯(cuò)，這是他要找尋的房子，但現(xiàn)在，在門前，手卻發(fā)抖了。他終于進(jìn)了大門，慢慢沿著小徑走去。不一會(huì)兒，他踏上通向門廊的三步石級(jí)，敲了敲門。一會(huì)兒，他聽(tīng)到客廳的腳步聲，門開(kāi)了，一個(gè)婦女站在他面前。⑨霎時(shí)，他感到很大的失望和懊喪，深悔來(lái)此一行。他立刻認(rèn)出站在他面前用懷疑的眼光瞧他的婦人，正是那個(gè)向他千萬(wàn)次揮手致意的人。但是她的臉嚴(yán)峻、枯萎、消瘦；她那皮膚憔悴、灰黃，松弛地打成褶皺；她那雙小眼睛，驚疑不定地盯著他。原先，他從她那揮手的姿態(tài)所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和聽(tīng)到她冷冷的聲音后，剎那間一股腦兒消失了。⑩而現(xiàn)在，他向她解釋他是誰(shuí)和他的來(lái)意時(shí)，他自己的聲音聽(tīng)來(lái)卻變得虛偽、勉強(qiáng)了。但他還是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著，拼命把心中涌出來(lái)的悔恨、迷惑和懷疑抑制下去，忘卻他過(guò)去的一切歡樂(lè)，把他的希望和愛(ài)慕的行為視同一種恥辱。那婦人十分勉強(qiáng)地請(qǐng)他進(jìn)了屋子，尖聲粗氣地喊著她的女兒。在一段短短的痛苦的時(shí)間里，兩個(gè)女人始終帶著迷茫的敵意和陰沉、畏怯、抑郁、遲鈍的眼光瞪著他。最后他結(jié)結(jié)巴巴生硬地和她們道別。他從小徑出來(lái)沿著大路朝小鎮(zhèn)走去。他忽然意識(shí)到他是一個(gè)老人了。他知道一切有關(guān)迷途獲得光明的神話，閃光的鐵路的遠(yuǎn)景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不復(fù)返了，永不再來(lái)了。【情節(jié)梳理】5.根據(jù)內(nèi)容，完成梳理圖。（3分）【技法品鑒】6.細(xì)讀語(yǔ)句，完成品鑒。（4分）（提示：結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，從寫作技法，如對(duì)比、鋪墊、視角等任選一個(gè)角度進(jìn)行品鑒）距離遠(yuǎn)近

婦人勇敢從容的揮手致意，美麗、不朽、萬(wàn)劫不變和始終如一……勇敢、坦率、深情臉嚴(yán)峻、枯萎、消瘦；皮膚憔悴、灰黃，松弛地打成褶皺；小眼睛，驚疑不定……兩個(gè)女人始終帶著迷茫的敵意和陰沉、畏怯、抑郁、遲鈍的眼光瞪著他。品鑒：【觀點(diǎn)闡述】7.同學(xué)們針對(duì)小說(shuō)結(jié)尾司機(jī)是否該去看婦人看法不一：有人認(rèn)為該去，有人認(rèn)為不該去。請(qǐng)結(jié)合文本，闡述你的觀點(diǎn)。（4分）【主題探究】8.讀完《遠(yuǎn)和近》一文，小稠用顧城的《遠(yuǎn)和近》來(lái)表達(dá)自己的閱讀感悟。請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)，結(jié)合你的思考，推測(cè)小稠這樣做的理由。（7分）

遠(yuǎn)和近

顧城你一會(huì)看我一會(huì)看云我覺(jué)得你看我時(shí)很遠(yuǎn)你看云時(shí)很近（三）古詩(shī)鑒賞（4分）9.閱讀詩(shī)歌，結(jié)合典故，完成小題。（4分）野望[唐]王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。【典故】采薇《史記·伯夷列傳》載：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對(duì)周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽(yáng)山。（選自《漢語(yǔ)典故大辭典》）下面是某同學(xué)的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。為表達(dá)不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽(yáng)山。《野望》側(cè)重從(

)（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是________________。《南安軍》側(cè)重從(

)（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是________________。（四）文言文閱讀（15分）黃州快哉亭記(節(jié)選)

①[宋]蘇轍江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之日“快哉”。蓋亭之所見(jiàn)，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開(kāi)闔。晝則舟楫出沒(méi)于其前，夜則魚(yú)龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席②之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)：此其所以為快哉者也。至于長(zhǎng)洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀③之所睥睨④，周瑜、陸遜之所騁鶩，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)⑤之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過(guò)人者。將蓬戶甕牖⑥無(wú)所不快，而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑長(zhǎng)林古木此皆騷人⑦思士之所以悲傷憔悴而不能勝者烏⑧睹其為快也哉！[注]①本文是作者被貶為監(jiān)筠州(今江西高安)鹽酒稅時(shí)所作。其兄蘇軾當(dāng)時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，與之同時(shí)被貶黃州的張夢(mèng)得這時(shí)建了一個(gè)亭子，蘇軾命名為“快哉”，蘇轍為之作了這篇文章。②幾席：古人憑依、坐臥的器具。③曹孟德、孫仲謀：曹操、孫權(quán)。④睥睨(pìnì)：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。⑤會(huì)計(jì)：指．張夢(mèng)得管理財(cái)務(wù)之事。⑥蓬戶甕牖：用蓬草編門，用破甕做窗，這里指艱苦的條件。⑦騷人：文人。⑧烏：怎么。10．根據(jù)表格中提示的方法，填寫下面的文言詞語(yǔ)積累卡。（3分）文言詞語(yǔ)積累卡詞語(yǔ)方法示例呈現(xiàn)解釋意思張查閱字典《古漢語(yǔ)常用字字典》解釋：①拉緊；②放縱，無(wú)拘束；③看，望；④陳設(shè)其勢(shì)益張(1)張：(填序號(hào))窮調(diào)動(dòng)積累聯(lián)想成語(yǔ)：層出不窮窮耳目之勝以自適也哉(2)窮：

即追本溯源甲骨文寫作

，古字形像人接近食器準(zhǔn)備就餐，表示一種趨向即其廬之西南為亭(3)即：

11．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(限斷三處)（3分）連山絕壑長(zhǎng)林古木此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者烏睹其為快也哉12．請(qǐng)翻譯下面句子，并結(jié)合加點(diǎn)詞寫一則批注，評(píng)價(jià)張夢(mèng)得。（6分，翻譯3分，批注3分）今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功，而自放山水之間。13．蘇軾將亭子取名為“快哉亭”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析原因。（3分）四、作文（50分）14.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文（50分）以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。參考答案1.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（6分）⑴腦畔（pàn）⑵拙（zhuō）劣

⑶龜（jūn）裂

⑷悵wǎng（惘）

⑸miǎn（緬）懷

⑹擦shì（拭）2.古詩(shī)詞名句積累（15分，第9小題2分，其他每空1分））（1）鳶飛戾天者，窺谷忘反。（2）老驥伏櫪。

（3）俶爾遠(yuǎn)逝

。

（4）蒹葭萋萋。（5）零落成泥碾作塵，只有香如故

（6）參差披拂

（7）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（8）天涯若比鄰

（10）子佩

（11）青青子佩（9）示例：相隔天涯海角的朋友彼此心心相惜如同近鄰一般，希望來(lái)校交流的朋友也能有如此情誼閱讀（46分）（一）經(jīng)典閱讀（9分）3.（4分)

A：保爾恨透了神父，在神父過(guò)復(fù)活節(jié)用的面團(tuán)里撒了一把煙絲（煙灰、煙末皆可）。B：保爾在戰(zhàn)斗間隙給戰(zhàn)友們講述牛虻的英勇事跡。C：保爾在病床上創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》4.（5分）(1)奧斯特洛夫斯基（1分）(2)（4分）保爾少年時(shí)期經(jīng)受磨難，青年時(shí)期在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)身受重傷，后來(lái)在工作崗位上忘我工作，全身癱瘓、雙目失明后開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志，成長(zhǎng)為一名杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義有：“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。”（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）5.（3分）①幸福（開(kāi)心）

②來(lái)到小鎮(zhèn)（街上）

③懊悔（沮喪失望）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共3分。6.（4分）示例1：對(duì)比。（1分）前者文字寥寥，描寫婦人從容的揮手姿勢(shì)，表現(xiàn)遠(yuǎn)處婦人臉色神情，美好形象，給老人的愉快和浪漫的想象（1分）。后者極力寫老人近距離走近小屋，發(fā)現(xiàn)婦女愁苦衰老且充滿敵意的形象，表現(xiàn)了老人內(nèi)心的失望和沮喪（1分）。遠(yuǎn)和近婦人形象對(duì)比，老人情緒落差，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，給讀者啟發(fā)（1分）。示例2：鋪墊。（1分）前者極力描寫遠(yuǎn)處婦人的美好形象，渲染給老人帶來(lái)的溫馨和美好的幻想，為后文近處婦人的衰老，憔悴，敵視給與老人的失望沮喪，做情節(jié)上的蓄勢(shì)。小說(shuō)情節(jié)反轉(zhuǎn)，給讀者以震撼和思考。示例3：小說(shuō)選擇全知覺(jué)的敘述視角，通過(guò)老人的眼睛描寫距離變化導(dǎo)致的不同變化。從遠(yuǎn)處看到婦人從容美麗的揮手自身引發(fā)的美好溫馨幻想，到后文老人近距離發(fā)現(xiàn)婦人衰老、憔悴、陰沉。遠(yuǎn)和近的距離變化，折射出老人心理的變化和落差，給讀者鮮明情感震撼和思考。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法1分，結(jié)合句子分析2分，藝術(shù)效果1分，共4分。7.（4分）示例1：不該去看婦人。老人在車上看到婦人揮手示意，給他危險(xiǎn)單調(diào)的旅途帶來(lái)很多幸福的幻想。這個(gè)美好的幻夢(mèng)會(huì)維持他一生，帶來(lái)終身的回憶（結(jié)合內(nèi)容闡述理由2分）。有距離的欣賞，留有一定的空間和距離，保持一種審美的藝術(shù)感，不要去揭示。這是生活的智慧。（引到哲理認(rèn)識(shí)2分）示例2：該去看婦人。老人在車上無(wú)數(shù)次看到婦人給他帶來(lái)的幸福感受，他親自登門拜訪，抱著美好期待，雖然希望落空萬(wàn)分沮喪，但是他至少了解真相，幻夢(mèng)破滅之余，獲得更深刻的體驗(yàn)和人生啟迪（2分）。不會(huì)永遠(yuǎn)活在幻境里，對(duì)自己的一生有所交代，只要他調(diào)整心態(tài)，對(duì)往昔進(jìn)行告別，便可重新開(kāi)啟新生（2分）。現(xiàn)實(shí)中很多人寧愿活在虛妄的幻境中，而不肯去了解真相，錯(cuò)失了對(duì)生活更深刻的理解。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表明觀點(diǎn)并能結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析2分，提煉哲理道理2分，共4分。【主題探究】8.（7分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：深入理解小說(shuō)，正確理解詩(shī)歌，推測(cè)出小語(yǔ)用詩(shī)歌結(jié)尾表達(dá)自己閱讀感悟的原因，并形成內(nèi)在的邏輯關(guān)系。本題采用分層賦分的方式。第一層（6-7分）：深入理解小說(shuō)，聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)涵，從“主題””內(nèi)容“和“遠(yuǎn)和近的辯證”三個(gè)角度進(jìn)行深入全面探究，并由此推測(cè)小語(yǔ)用詩(shī)歌表達(dá)自己閱讀感悟的原因。示例：小語(yǔ)用顧城《遠(yuǎn)和近》一詩(shī)表達(dá)自己閱讀感悟是因?yàn)槎咧黝}吻合（1分）。小說(shuō)中老人在遠(yuǎn)處看到婦人揮手，內(nèi)心感到幸福和美好，以至他親自登門拜訪，結(jié)果希望落空萬(wàn)分沮喪。老人與婦人彼此相隔遙遠(yuǎn)，內(nèi)心彼此欣賞，當(dāng)他們靠近，卻彼此失望抗拒（2分）。顧城《遠(yuǎn)和近》中“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近”，我在你近旁，但卻很遠(yuǎn)，而遙遠(yuǎn)“云”于“你”卻很近，“你”和“我”近在眼前，卻遠(yuǎn)在天邊（2分）。二篇“遠(yuǎn)和近”，告訴我們，遠(yuǎn)和近是相對(duì)的，所想和所見(jiàn)，理想和現(xiàn)實(shí)有很大距離，存在隔閡，現(xiàn)實(shí)未必如想象美好，所期待的常因距離過(guò)度期待而落空。（2分）小稠這樣做，不僅是因?yàn)閮勺髌奉}目都是“遠(yuǎn)和近”，更是因?yàn)閮善髌范俭w現(xiàn)了人與人的關(guān)系、心靈與空間的關(guān)系，主題貼合，寫法相