統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考素養(yǎng)評(píng)估卷(范圍：第一單元至第二單元)時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分:100分一、積累與運(yùn)用。(44分)1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)2.選擇題。(填序號(hào))(12分)(1)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.徘徊(huí) 萌動(dòng)(méng) 虬枝(qiú) 獼猴(mí)B.玷污(zhàn) 手絹(juàn) 弓弩(nǔ) 鄭重(zhèng)C.漣漪(yī) 公頃(qīng) 燕山(yān) 咆哮(xiào)D.迸裂(bèng) 踉蹌(liàng) 肋骨(lèi) 停泊(bó)(2)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A.這是公事，希望先生不要推卻。(推辭)B.沒(méi)地不還你錢(qián)，再篩三碗來(lái)我吃。(沒(méi)有來(lái)由的)C.但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤。(請(qǐng)不要自己誤了自己)D.好一個(gè)齊整風(fēng)箏！不知是誰(shuí)家放的，斷了線(xiàn)。咱們拿下他來(lái)。(精致、漂亮)(3)“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”這是古典名著()的開(kāi)篇詞。A.《西游記》 B.《三國(guó)演義》 C.《水滸傳》 D.《紅樓夢(mèng)》(4)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.華山真如天工開(kāi)物，美妙絕倫。B.做人就要頂天立地，豈可因貪生或小利而低頭折節(jié)?C.這個(gè)公園里的假山造型獨(dú)特，真可以說(shuō)是天造地設(shè)的美景。D.猴王在猴群中很有威信，只要他一聲令下，群猴都拱伏無(wú)違。(5)下列句子中的情感表現(xiàn)手法與其他三句不同的一項(xiàng)是()A.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B.每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。C.居住在繁華都市，我卻不時(shí)想起家鄉(xiāng)那樸素的小院，想起院中那棵大榆樹(shù)。D.我在外品嘗過(guò)不少山珍海味，卻無(wú)論如何也忘不了母親做的那一桌普通的家常菜。(6)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.《村晚》描繪了一幅悠然超凡、世外桃源般的畫(huà)面，給人一種恬靜悠遠(yuǎn)的感覺(jué)。B.《稚子弄冰》描寫(xiě)了稚子將冰當(dāng)銀鉦敲，冰破碎落地的景象，寫(xiě)出了童真童趣。C.《水滸傳》是我國(guó)第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)，它的作者是明末清初的小說(shuō)家施耐庵。D.“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”說(shuō)的是《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳。3.讀句子，完成練習(xí)。(6分)(1)讀“這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清”這句話(huà)時(shí)，我想到了形容看不清的四字詞語(yǔ):、和。(2)讀“一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍”這句話(huà)時(shí)，我想到了描寫(xiě)天氣炎熱的四字詞語(yǔ):、和。4.按要求完成句子練習(xí)。(12分)(1)諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”(改為轉(zhuǎn)述句)(3分)(2)難道天下沒(méi)有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成?(改為陳述句)(3分)(3)采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線(xiàn)綁上，綁了一會(huì)兒，線(xiàn)頭上只拴著一條腿，而不見(jiàn)螞蚱了。(仿照句子，運(yùn)用一系列動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)你童年時(shí)的一種游戲)(3分)(4)讀句子，照樣子寫(xiě)句子。(3分)例：中午，天空中沒(méi)有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，樹(shù)木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里。我也能仿寫(xiě)句子，描述天氣“冷”的特點(diǎn)：。5.假期，小宇去南陽(yáng)武侯祠游玩時(shí)，看到了下面的這副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你讀一讀，幫他答疑解惑。(5分)收二川，擺八陣，七擒六出，五丈原設(shè)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳按金木土爻之卦，水面偏能用火攻。(1)這副對(duì)聯(lián)贊頌的是一生的功績(jī)，人們稱(chēng)贊他為“智慧的化身”。(1分)(2)這副對(duì)聯(lián)中的“三顧”指的是。(2分)(3)“水面偏能用火攻”指的是一場(chǎng)著名的戰(zhàn)役———()(2分)A.官渡之戰(zhàn) B.長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.漢巴之戰(zhàn)二、閱讀理解。(26分)(一)西游記(節(jié)選)(11分)吳承恩①原來(lái)大圣吃了幾個(gè)桃子，變作二寸長(zhǎng)的個(gè)人兒，在那大樹(shù)梢頭濃葉之下睡著了。七仙女道：“我等奉旨前來(lái)，尋不見(jiàn)大圣，怎敢空回?”旁有仙吏道：“仙娥既奉旨來(lái)，不必遲疑。我大圣閑游慣了，想是出園會(huì)友去了。汝等且去摘桃，我們替你回話(huà)便是。”②那仙女依言，入樹(shù)林之下摘桃。先在前樹(shù)摘了二籃，又在中樹(shù)摘了三籃，到后樹(shù)上摘取，只見(jiàn)那樹(shù)上花果稀疏，止有幾個(gè)毛蒂青皮的。原來(lái)熟的都是猴王吃了。七仙女張望東西，只見(jiàn)向南枝上止有一個(gè)半紅半白的桃子。青衣女用手扯下枝來(lái)，紅衣女摘了，卻將枝子望上一放。原來(lái)那大圣變化了，正睡在此枝，被他驚醒。大圣即現(xiàn)本相，耳朵里掣出金箍棒，咄的一聲道：“你是那方怪物，敢大膽偷摘我桃！”慌得那七仙女一齊跪下道：“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差來(lái)的七衣仙女，摘取仙桃，大開(kāi)寶閣，做‘蟠桃盛會(huì)’。適至此間，先見(jiàn)了本園土地等神，尋大圣不見(jiàn)。我等恐遲了王母懿旨，故先在此摘桃，萬(wàn)望恕罪。”大圣聞言，回嗔作喜道：“仙娥請(qǐng)起。王母開(kāi)閣設(shè)宴，請(qǐng)的是誰(shuí)?”仙女道：“上會(huì)自有舊規(guī)，請(qǐng)的是西天佛老、菩薩、圣僧、羅漢，南方南極觀音，東方崇恩圣帝……各宮各殿大小尊神，俱一齊赴蟠桃嘉會(huì)。”大圣笑道：“可請(qǐng)我么?”仙女道：“不曾聽(tīng)得說(shuō)。”大圣道：“我乃齊天大圣，就請(qǐng)我老孫做個(gè)席尊，有何不可?”仙女道：“此是上會(huì)舊規(guī)，今會(huì)不知如何。”大圣道：“此言也是，難怪汝等。你且立下，待老孫先去打聽(tīng)個(gè)消息，看可請(qǐng)老孫不請(qǐng)。”(有刪改)1.選文出自《西游記》中的哪個(gè)回目?()(2分)A.官封弼馬心何足 B.亂蟠桃大圣偷丹 C.八卦爐中逃大圣2.解釋文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)萬(wàn)望恕罪:(2)汝等:3.人物的性格常有多面，請(qǐng)根據(jù)選文所寫(xiě)事件分析大圣的性格特點(diǎn)。(3分)4.五年級(jí)(1)班準(zhǔn)備用課本劇的形式將選文表演出來(lái)，大圣這個(gè)角色將由明明演繹。在排練時(shí)，明明的表演與選文不相符的一項(xiàng)是()(2分)A.在不改變?cè)獾那闆r下，把大圣說(shuō)的話(huà)改得更加通俗易懂。B.表演時(shí)加入了抓耳撓腮這個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)大圣的特點(diǎn)。C.表演時(shí)，腰圍虎皮裙，頭戴金箍圈，手拿金箍棒。(二)系在風(fēng)箏線(xiàn)上的童年(節(jié)選)(15分)周巖壁①時(shí)令正是仲春，大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶然看見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，使我突然憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線(xiàn)，竟絲絲縷縷地牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭，我們男孩子就開(kāi)始趁放學(xué)后的間隙來(lái)做風(fēng)箏。常常三五個(gè)人湊在一處無(wú)人知曉的角落，或跑到野外去，因?yàn)榧依锎笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。③我們偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線(xiàn)一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線(xiàn)做放線(xiàn)，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線(xiàn)拐子上。這些線(xiàn)來(lái)得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。④好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起————被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。我們的心醉了。⑤風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴絕對(duì)不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又升起來(lái)了。放到得意處，猛不防備風(fēng)箏也會(huì)斷線(xiàn)，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線(xiàn)，不勝惋惜……⑥韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線(xiàn)，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！(有刪改)1.讀選文第③段，根據(jù)提示將“我”和小伙伴做風(fēng)箏的過(guò)程補(bǔ)充完整。(2分)找來(lái)竹篾→→糊紙涂色→2.讀文中畫(huà)線(xiàn)句子，完成練習(xí)。(6分)(1)讀選文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，我能想象到的畫(huà)面，我能感受到這樣的描寫(xiě)帶給我們的()。(3分)A.寂靜與安詳 B.熱鬧與活力 C.嚴(yán)肅與緊張(2)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子生動(dòng)描寫(xiě)了風(fēng)箏斷線(xiàn)后在空中的樣子，也能讓讀者感覺(jué)到“我們”由到的心情變化。(3分)3.文中寫(xiě)了放風(fēng)箏的成功經(jīng)歷，但為什么還寫(xiě)了失敗的經(jīng)歷呢?下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)A.將放風(fēng)箏的失敗經(jīng)歷與成功經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)成功放起風(fēng)箏的小伙伴的羨慕之情。B.放風(fēng)箏的失敗經(jīng)歷反映了真實(shí)的童年生活，同時(shí)也反映出無(wú)論成功與否，放風(fēng)箏都給作者的童年生活增添了無(wú)窮的趣味。C.用放風(fēng)箏的失敗經(jīng)歷表現(xiàn)作者因放風(fēng)箏失敗而十分沮喪的心情。D.用放風(fēng)箏的失敗經(jīng)歷告訴我們“失敗乃成功之母”的道理。4.作者通過(guò)最后一個(gè)自然段表達(dá)了怎樣的感情?(2分)5.《紅樓春趣》中，紅樓兒女放風(fēng)箏是為了“放晦氣”；本文中，“我們”放風(fēng)箏更多的是為了獲得快樂(lè)。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪種目的的放風(fēng)箏，并說(shuō)明理由。(3分)三、習(xí)作。(30分)題目：與名著中的人物聊聊天提示：走進(jìn)名著，和書(shū)中的人物聊聊天，或聊聊自己的夢(mèng)想，或談?wù)勎磥?lái)的打算，或討論討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題……圍繞某一話(huà)題進(jìn)行習(xí)作，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，情感要真摯。不少于400字。(請(qǐng)各位同學(xué)自附作文紙)階段素養(yǎng)監(jiān)測(cè)卷(一、二單元)一、1.耘田鋤地采桑葉插秧鏟子瞎逛摘櫻桃捉蝴蝶捉螞蚱2.(1)D(2)B(3)B(4)C(5)B(6)C3.示例：(1)模模糊糊朦朦朧朧隱隱約約(2)烈日炎炎流金鑠石驕陽(yáng)似火4.(1)諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。(2)天下有一樣的風(fēng)箏，不單他有這個(gè)。(3)示例：畫(huà)一段方格，丟一個(gè)沙包，快樂(lè)的我們?cè)诟褡永锾鴣?lái)跳去。(4)示例：清晨，天氣冷得讓人瑟瑟發(fā)抖，道路兩旁的大樹(shù)都因?yàn)檫@撲面而來(lái)的寒風(fēng)而打了個(gè)寒戰(zhàn)5.(1)諸葛亮(2)劉備三顧茅廬(3)C二、(一)1.B2.(1)十分希望對(duì)方原諒自己的過(guò)錯(cuò)。(2)你們。3.不受束縛機(jī)警謹(jǐn)慎自信自大4.C(二)1.制作骨架系纏放線(xiàn)2.(1)示例：滿(mǎn)天的風(fēng)箏大大小小，形狀各異，五顏六色B(2)飛舞得意惋惜3.B