二年級語文期末考試臨考提升卷（分值：100分時間：60分鐘）題序一二三四五六七總分得分姓名姓名班級___________座位號………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………一、我會正確地抄寫句子，把字寫得端正、美觀。（5分）小信篤則大信彰。二、我會看拼音，寫詞語。（16分）nóngcūnzuótiānlóngzhōuhǎixiárènaoguānxīnsēnlínxīxiào三、選擇合適的字詞填空。（9分）像象1.大()又高又大，身子()一堵墻。坐做座2.馬明明安靜地()在她的()位上寫作業(yè)。清新嶄新3今天，我穿著()的連衣裙上學去了。4.打開窗戶，()的空氣迎面撲來。一邊……一邊……除了……還……雖然……但是……5.教室里()我和張明外，()有一個我不認識的同學。6.奶奶()洗菜，()和爺爺商量事情。7.()我這次考試得了100分，()我沒有驕傲。四、我會照樣子，完成練習。（19分）1.（科技）館（理發(fā)）師（2分）（）館（）師（）館（）師2.用一個四字詞語替換下列句子中的畫線部分。（2分）(1)老師態(tài)度和藹可親地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”()(2)他從中午一直忙到太陽落山，弄得非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。()3.越來越亮(越A越B)（4分）越越越越越越越越4.例：河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。（3分）既……也……：5.例：火紅的太陽就像一個大圓球，從海面緩緩升起。（4分）就像。6.我會把下面詞語補充完整。（4分）例：引(人)注目春()拂面()顏悅色()機勃勃 ()羊補牢 ()心竭力與()隔絕 五()六色 筋疲力()五、我會按課文內(nèi)容或要求填空。（16分）1.窗含西嶺，門泊東吳。（4分）2.與其錦上添，不如炭。（4分）3.爺爺說：那原始森林是。（2分）是盞指路燈，它高掛在北方。（4分）這個學期，我還讀了很多很有意思的書，我最喜歡其中的一本書，書名《》。我喜歡的原因是。（2分）六、讀一讀，做一做。（20分）“王”的故事（10分）“王”字原是一把斧頭的輪廓。那時的大斧是兩面雙刃的，顯示了它的無所不能。于是它的斧口部分，就形成了“王”字上下部分的兩橫，斧柄則形成“王”字中部的一橫。大斧既是劈山開路的工具，也是征(站戰(zhàn))殺戮的兵器。誰掌握大斧，誰便擁有至高無上的權(quán)力，誰就是“王”,這也是祖先以大斧作為權(quán)力的(象像)征的原因。“王”字三橫一豎，三橫代表天、地、人；一豎通天、地、人，這就是天、地、人都要管的“王”的不二學說。經(jīng)過長期的演變和發(fā)展，“王”就成為古代隸書和今天楷書時的樣子。1.用“○”圈出文中括號里不正確的字。(2分)2.“王”字的原意是,三橫代表。(4分)3.根據(jù)短文第1自然段的描述，畫出“王”的甲骨文字。(2分)4.你知道帶有王字旁的字和什么有關(guān)嗎?(2分)。（二）小紅傘（10分）有一天，小白兔挎著一只籃子，帶著一把小紅傘出門去采蘑菇。她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想去采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來。逃是來不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開小紅傘，成了一個可愛的“小蘑菇”。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這時天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興地回家了。1.這篇短文共有（）個自然段。第3自然段共有（）句話。（1分）2.小紅傘的用處可大啦：小白兔用小紅傘幫小刺猬（），變成“小蘑菇”躲避（），下雨了用小紅傘（）。（6分）3.讀了短文，我想夸夸小白兔。（把你想說的話寫在橫線上）（3分）七、看圖寫話。（15分）提示：仔細觀察圖畫，圖中都有誰?他們在干什么?小明是怎么想的?又是怎么做的?（不會寫的字可用拼音代替哦！）參考答案一、小信篤則大信彰。二、農(nóng)村；昨天；龍舟；海峽；熱鬧；關(guān)心；森林；嬉笑三、1.象；像2.坐；座3.嶄新4.清新5.除了；還6.一邊；一邊7.雖然；但是四、1.圖書；廚師；博物；工程師2.（1）和顏悅色；（2）筋疲力盡3.飛；高；跑；快；長；大；來；好4.示例：他既不喜歡唱歌，也不喜歡跳舞。5.示例：彎彎的月亮就像一艘小船，掛在夜空中。6.風；和；生；亡；盡；世；顏；盡五、1.千秋雪；萬里船2.花；雪中送3.我們祖先的搖籃4.北極星；永遠5.示例：《安徒生童話》；書中的故事充滿想象力，情節(jié)有趣，能讓我明白很多道理六、（一）1.圈出：站；像2.一把斧頭的輪廓；天、地、人3.略4.帶有王字旁的字大多和玉石有關(guān)（二）1.4；42.鉤果子；大灰狼；擋雨3.示