銅仁教師考試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育氛圍2.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》3.教學過程的中心環節是（）A.引發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識4.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要5.教師職業道德的核心是（）A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.為人師表6.以下屬于教育心理學研究范疇的是（）A.學校環境B.教學方法C.學生心理D.教師工資7.課程計劃的中心問題是（）A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制8.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊9.班主任工作的中心任務是（）A.組織和培養班集體B.全面了解學生C.做好個別教育工作D.統一多方面教育力量10.下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動作記憶答案：1.D2.B3.B4.C5.B6.C7.A8.A9.A10.C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于教學方法的有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法3.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性4.學生的權利包括（）A.受教育權B.人身權C.財產權D.選舉權5.教師的職業角色有（）A.傳道者角色B.授業解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色6.品德的心理結構包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為7.課程目標的依據主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教育目的的研究8.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.以下屬于心智技能的有（）A.閱讀B.運算C.寫作D.騎車10.教育心理學的研究原則有（）A.客觀性原則B.教育性原則C.系統性原則D.理論聯系實際原則答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能。（）2.素質教育就是不要考試。（）3.教學就是智育。（）4.定勢對問題解決只有消極作用。（）5.教師職業是一種專門職業。（）6.德育過程就是品德形成過程。（）7.課程標準是教材編寫的依據。（）8.班級授課制不利于因材施教。（）9.學習動機越強，學習效果越好。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發展；促進學生個性發展；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。2.簡述教學過程的基本規律。答案：直接經驗與間接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。3.簡述良好班集體的培養措施。答案：確定班集體發展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養正確的輿論和良好的班風。4.簡述激發學生學習動機的方法。答案：創設問題情境，實施啟發式教學；根據作業難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學中如何促進學生的個性發展。答案：尊重學生差異，因材施教；提供多樣化課程，滿足不同興趣；鼓勵學生自主學習，發揮主觀能動性；營造寬松氛圍，保護獨特見解，促進個性成長。2.談談如何加強教師職業道德修養。答案：加強理論學習，提高認識；參加實踐鍛煉，增強情感體驗；反思自我，不斷改進；向優秀教師學習，汲取經驗，提升職業道德水平。3.討論如何有效開展班級德育工作。答案：營造良好班級德育氛圍；結合學科教學滲透德育；組織