2025年教師資格之小學教育教學知識與能力押題練習試題A卷含答案

單選題（共400題）1、“只要有人類社會，就有教育。”說明教育具有()。A.歷史性B.繼承性C.永恒性D.相對獨立性【答案】C2、下列沒有體現新課程所倡導的課程綜合化的價值的是（）。A.有助于培養學生綜合地了解和解決現實問題的意識與能力B.有助于提高學生綜合地把握知識并進行遷移的能力C.有助于激發學生的學習興趣和探究欲望D.有助于減少學校教育與社會的聯系和互動【答案】D3、第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發現真理”，這句話體現的教學原則是（）。A.啟發性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則【答案】A4、落實我國教育目的必須正確處理好幾個關系，具體不包括()A.教育目的與培養目標的關系B.德、智、體、美諸育之間的關系C.全面發展與因材施教的關系D.全面發展與職業定向的關系【答案】A5、注重培養學生的探究態度和能力的課程屬于()A.實踐型課程B.研究型課程C.拓展型課程D.知識型課程【答案】B6、現代教育評價理念提倡的是()A.發展性評價B.形成性評價C.終結性評價D.自我評價【答案】A7、教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即()A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感【答案】B8、小麗認為自己考試成績不理想是因為試題太難。依據維納的歸因理論，這屬于（）A.穩定、外在、不可控制歸因B.穩定、外在、可控歸因C.不穩定、外在、不可控制歸因D.不穩定、外在、可控歸因【答案】A9、李老師發現以前連家庭作業都不做的小軍最近學習特別努力．問其原因是小軍見爸爸經?？洫勊麑W習好的姐姐，小軍也想讓爸爸夸獎自己才去努力學習。小軍的學習動機是（）。A.成就動機B.認知內驅力C.自我提高內驅力D.附屬內驅力【答案】D10、在發生火突時,使用干粉滅火器進行滅火,正確的步驟是（）A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C11、班主任了解學生最基本的方法是（）。A.觀察法B.談話法C.問卷法D.實驗法【答案】A12、（2020年真題）在設計教育調查問卷時，應避免將權威論斷、個人觀點包含在問題之中。這體現的問卷設計原則是（）。A.面向對象B.價值中立C.語句簡潔D.避免社會認可效應【答案】B13、在良好的環境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環境所要求的相反的道路；在惡劣的環境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現象說明（）。A.人的發展不受環境的影響B.人是環境的奴隸，個人發展是好是壞，完全由環境來決定C.好的環境不利于人的發展，壞的環境對人的發展有利D.人們接受環境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程【答案】D14、提出“明了、聯想、系統、方法”四段教學法的是（）。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.洛克D.杜威【答案】A15、活動和交往是學生品德形成的（）。A.關鍵B.基礎C.內容D.途徑【答案】B16、“杯弓蛇影”是下列哪種現象（）A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強化【答案】A17、教師圍繞某一教育現象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進行定量、定性分析，指出存在的問題并提出建議的研究方法屬于()。A.調查法B.觀察法C.實驗法D.個案研究法【答案】A18、以下關于課外活動的論述．正確的是（）A.自習課屬于課外活動B.課外活動包括選修課C.課外活動即我們經常所說的“第二課堂”D.課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的地對學生進行的多種多樣的教育活動【答案】D19、以學生所在團體的平均成績為依據，根據其在團體中的相對位置來評價學生知識的掌握程度，這種評定稱之為（）。A.配置性評定B.診斷性評定C.常模參照評定D.標準參照評定【答案】C20、小學德育的基本方法是()。A.說服教育法B.示范教育法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】A21、根據動機水平與學習效果的關系研究，假如考試難度較小，要想學習動機的最佳水平一般應該（）。A.極高B.偏高C.中等D.偏低【答案】B22、當班主任接到一個教育基礎較差的班級時，首先要做好的工作是()A.建立班集體的正常秩序B.建立班集體的核心隊伍C.組織形式多樣的集體活動D.確定班集體的發展目標【答案】A23、下列哪項不屬于小學英語課程的分級標準()A.表達技能B.語言技能C.語言知識D.文化意識【答案】A24、衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注()。A.教材B.情境C.生存D.學生【答案】D25、“書目”在文獻等級中屬于()。A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻【答案】B26、一名小學生看到家長向年長的人問好，他也會向比自己年紀大的人問好。這種行為是()A.經典性條件作用B.自我強化C.觀察學習D.直接強化【答案】C27、與小學生情感發展特點不相符合的是()A.調節控制能力增強B.沖動性增強C.內容不斷豐富D.社會性成分增加【答案】B28、決定受教育權的因素是()A.文化B.生產力C.科學技術D.政治經濟制度【答案】D29、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）。A.怙惡不悛合盤托出和衷共濟諱莫如深B.出奇致勝揚長而去一脈相承要言不煩C.陳詞濫調杳無音信舐犢情深匪夷所思D.蟠然悔悟利令至昏迷天大謊一厥不振【答案】C30、技能形成過程中，在練習中期出現進步的暫時停頓現象，這在心理學上稱為()A.挫折現象B.抑制現象C.干擾現象D.高原現象【答案】D31、人是共性與個性的統一體，教育作為培養人的社會活動，既要堅持統一要求，又要注意（）。A.學生自主B.教師主導C.教學相關D.因材施教【答案】D32、吹、拉、彈、唱所屬的技能類型是()A.操作技能B.智力技能C.認知技能D.心智技能【答案】A33、對知識最好的復習方法是（）。A.有意識記B.多種感官參與C.在實踐中應用所學知識D.畫線【答案】C34、班級活動是指()。A.以班級為單位的一切活動B.課堂教學以外的活動C.建設班集體為中心的活動D.晨會等常規活動【答案】A35、“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是()。A.啟發性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.系統性原則【答案】B36、下列關于“先行組織者”的說法中，不正確的是()。A.先于學習任務本身呈現B.與新舊知識均有關聯C.概括和包容水平低于將要學習的材料D.可以促進知識的學習和保持【答案】C37、目前我國小學開設的“語文”“數學”“英語”課程屬于()。A.活動課程B.學科課程C.綜合課程D.融合課程【答案】B38、據說美國杜魯門總統的成功與其當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有（）。A.榜樣作用B.心理健康功能C.成功作用D.激發努力學習動機作用【答案】D39、在眾多教育研究方法中，調查法的突出功能是()。A.了解教育事實B.驗證因果聯系C.梳理知識體系D.解決實際問題【答案】A40、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?()A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.實際鍛煉法D.品德評價法【答案】B41、乘數擴大10倍，被乘數也擴大10倍，則（）A.積擴大10倍B.縮小100倍C.積不變D.積擴大100倍【答案】D42、王老師觀察到。在若干次探究性小組合作學習的討論環節中.孫麗同學自己總是拿不定主意，要靠同伴拿主意。這說明孫麗的學習風格屬于()。A.場獨立型B.沖動型C.沉思型D.場依存型【答案】D43、對不聽話的學生不可采取的矯正方法是()。A.傾聽心事B.端正態度C.情緒疏導D.侮辱打罵【答案】D44、小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。教師處理活動與課本關系的最好辦法是()A.用活動吸附、處理課本B.圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本C.根據課本需要組織活動D.課堂搞好活動，課外讀好課本【答案】B45、“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是()。A.啟發性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.系統性原則【答案】B46、課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺【答案】B47、下列選項中，不是前運算階段的特征的是（）。A.早期的符號功能思維B.自我中心性C.思維的片面性D.“守恒”概念形成【答案】D48、“學而時習之”體現的教學原則是()。A.理論聯系實際的原則B.啟發性原則C.循序漸進的原則D.鞏固性原則【答案】D49、蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈A.尊重學生和嚴格要求學生相結合的原則B.因材施教原則C.集體教育和個別教育相結合的原則D.知行統一原則【答案】A50、徐老師在教學中.先是利用大班上課系統地向學生傳授教學的基本知識，而課后又利用小班跟學生探討、研究知識中典型性、突破性的試題，最后，根據學生的情況進行個別輔導。徐老師利用的教學組織形式是()。A.班級授課制B.分組教學C.現場教學D.特朗普制【答案】D51、學生的學習是基于自己的經驗，主動接受新的信息，并對其意義進行重構的過程，這一觀點屬于（）。A.有意義接受學習理論B.建構主義學習理論C.信息加工學習理論D.聯傳主義學習理論【答案】B52、教師成為一個專業工作人員，能夠對教育問題做出反省性思考，屬于教師專業發展階段的()階段。A.求生B.鞏固C.更新D.成熟【答案】D53、教育學成為一門獨立學科是以（）的《大教學論》為標志的。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基【答案】B54、按照美國學者古德萊德的課程理論教師在課堂教學中具體實現的課程屬于(??)A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程【答案】D55、小明性格內向，不敢向他人請教問題，當他鼓起勇氣和同學交流時，教師立刻對他給予表揚。教師采用的這種行為改變方法是()。A.強化法B.代幣獎勵法C.示范法D.行為塑造法【答案】A56、我國基礎教育新的課程管理制度是實行（）。A.國家統一管理制度B.國家和地方二級管理制度C.國家、地方、學校三級管理制度D.學校校本管理制度【答案】C57、法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎之后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()。A.復雜性B.延續性C.創造性D.示范性【答案】B58、（）強調成熟機制對人的發展的決定作用。A.華生B.格塞爾C.洛克D.弗洛伊德【答案】B59、抵抗外界誘惑的能力屬于()。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】C60、班主任的個性影響力不取決于（）。A.對學生產生積極影響的能力B.班主任的職權C.高度發展的控制自己的能力D.自身對教育工作的情感體驗【答案】B61、劉老師是學校的模范教師，她在上每一堂課之前總會先和同學進行交流，了解大家的學習準備情況，然后才會設計教學過程。在實際教學過程中，也會不斷地啟發學生思考，調動學生的積極性、主動性，這體現了劉老師遵循了教育過程中()。A.直接經驗與間接經驗相統一的規律B.掌握知識與發展能力C.教師主導與學生主體相統一的規律D.傳授知識與思想教育相統一的規律【答案】C62、張老師在組織學生思考和討論時，常常激勵學生盡量列舉所有可能的想法。這種思維訓練方法是()。A.分合法B.清單法C.試誤法D.頭腦風暴法【答案】D63、人的身心發展是由低級到高級、連續的、不可逆的過程。這反映人的身心發展具有()A.階段性B.整體性C.順序性D.差異性【答案】C64、主張“紳士教育”的教育家是()。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.康德D.洛克【答案】D65、某學生既想參加英語脫口秀鍛煉自己．又害怕講不好，被別人嘲笑，這時他面臨的心理沖突是()。A.雙避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突【答案】C66、制度化教育建立的典型表征是（)A.學校的產生B.學制的建立C.教育實體的出現D.定型的教育組織形式出現【答案】B67、對受教育權具有決定作用的是（）。A.生產力B.文化C.政治經濟制度D.科學技術【答案】C68、體育課上，小剛和小明因為好奇將李老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的（）特點。A.復雜性B.示范性C.創造性D.長期性【答案】C69、閱讀教學是要培養學生的閱讀能力，下列哪些不屬于培養閱讀能力的方式（）A.精讀和略讀B.快速閱讀C.書面及多種形式的擴展閱讀D.認讀【答案】D70、在論述教育的社會功能時，（）提出“庶一富一教”的思想。A.孔子B.荀子C.孟子D.老子【答案】A71、班集體形成的條件和前進的動力是()。A.共同的奮斗目標B.班主任的要求C.班級內部的矛盾斗爭D.共同的活動【答案】A72、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數理運算，上述現象表明，人的心理發展具有()。A.不均衡性B.差異性C.連續性D.順序性【答案】B73、認為學習過程是一個信息加工過程的是（）。A.華生B.加涅C.羅杰斯D.奧蘇伯爾【答案】B74、表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是()。A.依從B.認同C.內化D.堅定【答案】C75、“一題多解”的教學方式主要用于訓練學生的哪一種思維?()A.直覺思維B.發散思維C.動作思維D.集中思維【答案】B76、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案（）。A.進行評估B.作出分析C.作出判斷D.作出決策【答案】D77、認知結構遷移理論的提出者是（）。A.桑代克B.賈德C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】C78、在心理發展進程中，同一機能特性在發展的不同時期會表現出不同的發展速度，這是心理發展的（）特征。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.差異性【答案】C79、泰勒目標評價模式認為，課程評價的目的是()。A.鑒定學生的發展水平B.鑒定老師的教學水平C.確定教學目標的達成度D.確定教學目標的合理性【答案】C80、（2020年真題）在創造性思維訓練中，教師要求學生在規定時間內盡可能多地舉出“杯子”的用途。這側重培養的是（）A.思維的獨創性B.思維的靈活性C.思維的流暢性D.思維的深刻性【答案】C81、一位老師把自己當作是學生學習和成長的“催化劑”，而不是權威者。這符合（）學習理論的觀點。A.建構主義B.人本主義C.信息加工D.聯結主義【答案】B82、下列選項中不屬于小組活動的特點的是（）。A.小型分散B.靈活機動C.自愿組合D.具體實踐【答案】D83、“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學中的（）原則。A.啟發性B.因材施教C.直觀性D.導向性【答案】B84、“魚和熊掌，二者不可兼得?！边@種矛盾心態是動機沖突形式中的()沖突。A.雙避B.趨避C.雙趨D.多重趨避【答案】C85、下列選項中，體現德育方法中的榜樣示范法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞者足戒C.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】D86、以下哪一項不屬于小學生觀察力的特點()A.目的性較差B.缺乏精確性C.缺乏順序性D.較易抓住事物的本質【答案】D87、少先隊活動的根本特性是()A.教育性B.組織性C.實踐性D.趣味性【答案】B88、教育目的與培養目標是()的關系。A.普遍與特殊B.整體與部分C.全面與片面D.抽象與具體【答案】A89、皮亞杰認為人類智慧的最高表現形式是()A.抽象思維B.概括思維C.形象思維D.邏輯思維【答案】D90、教學策略的基本特征包括綜合性、靈活性和（）。A.可操作性B.時代性C.創造性D.方向性【答案】A91、學校管理是由()三個基本要素組成的。A.管理者、管理內容、管理對象B.管理者、管理方法、管理對象C.管理者、管理措施、被管理者D.管理者、管理手段、管理對象【答案】D92、北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是()。A.六三制B.雙軌制C.分支型D.五四制【答案】D93、我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現。A.課程是知識B.課程是經驗C.課程是活動D.課程是項目【答案】A94、小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現了被動、退縮、無動力的狀態。這種心理反應屬于（）。A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估價降低D.認知功能障礙【答案】B95、蘇格拉底問答法的第三步是()A.諷刺B.助產術C.定義D.歸納【答案】B96、俗話所說的“活到老，學到老”反映的現代教育特點是（）。A.全民化B.民主化C.現代化D.終身化【答案】D97、實際教學中，如果教師要采用課堂討論的教學方法，就要及時應對討論中出現的很多問題，下列理解正確的是()。A.進行小組討論時，每組人數越少越好，因為人數越多，每個人的發言機會就越少B.如果發現討論中某人非常不積極，教師應該對其進行嚴厲的批評C.發現學生的討論進入誤區或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進行引導D.討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行，不能更改【答案】C98、“拔苗助長”違背了()的教學原則。A.啟發式B.循序漸進C.因材施教D.直觀性【答案】B99、7歲的男孩小石認為空氣沒有重量，但經過科學演示后他知道自己錯了。他現在認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的變化屬于（）A.同化性遷移B.順應性遷移C.一般遷移D.重組性遷移【答案】B100、某版語文教科書八年級《中國石拱橋》課后，附有一篇短文《學習閱讀說明文》，這部分內容屬于教科書的哪個系統?（）A.作業系統B.知識系統C.范文系統D.助讀系統【答案】B101、小學心理健康教育的對象是()。A.全體學生B.有行為障礙學生C.學業成績差的學生D.有心理問題的學生【答案】A102、在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為（）。A.抑制現象B.挫折現象C.高原現象D.低谷現象【答案】C103、英國哲學家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展。這種觀點屬于().A.外鑠論B.內發論C.多因素論D.相互作用論【答案】A104、甲同學打掃衛生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會認為（）A.甲同學錯誤大B.乙同學錯誤大C.兩者都沒錯D.兩者錯誤一樣大【答案】A105、蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈A.尊重學生和嚴格要求學生相結合的原則B.因材施教原則C.集體教育和個別教育相結合的原則D.知行統一原則【答案】A106、馬斯洛將認知、審美和創造的需要列入（）中。A.安全的需要B.歸屬和愛的需要C.尊重的需要D.自我實現的需要【答案】D107、認為動物界也有教育，且把教育看作是生物學的過程的觀點是()。A.神話起源說B.心理起源說C.生物起源說D.勞動起源說【答案】C108、教師從提高學生認識入手，循循善誘，以理服人，調動學生的主動性，引導他們積極向上，這一教育原則是（）。A.因材施教原則B.導向原則C.疏導原則D.啟發原則【答案】C109、課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的()。A.教學風格B.組織教學方法C.氣氛區D.教學氛圍【答案】C110、教師在教學活動中應注重因材施教，這體現了教師勞動的（）A.長期性B.示范性C.主體性D.創造性【答案】D111、皮亞杰所劃分的認知發展階段中，11～15歲屬于（）。A.感知運算階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】D112、把課程編制分為確定教育目標、選擇學習經驗、組織學習經驗、進行課程評價四大步驟，主張以教育目標為中心來編制學校課程的學者是()。A.施瓦布B.布魯納C.博比特D.泰勒【答案】D113、教師在教學中貫徹系統性教學原則，以下哪一項不是對于教師的基本要求?（）。A.按照教學大綱(課程標準)的順序教學B.恰當地把握教學難度C.教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁D.根據具體情況進行調整【答案】B114、教生物的崔老師詢問了幾個學生努力學習生物的原因．得知小麗是因為喜歡研究小動物、小植物而喜歡生物課；小亮是因為學好生物課，同學們都會崇拜他、聽他指揮；小雅是因為學好了生物，崔老師就會表揚她。小麗、小亮、小雅的學習動機分別是（）。A.自我提高內驅力、附屬內驅力、認知內驅力B.自我提高內驅力、認知內驅力、附屬內驅力C.認知內驅力、附屬內驅力、自我提高內驅力D.認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力【答案】D115、小學生在背誦一篇較長課文時，往往中間部分比開頭和末尾部分遺忘較多，這是因為其記憶受到了（）。A.前攝抑制B.前攝抑制和倒攝抑制C.倒攝抑制D.倒攝抑制和干擾抑制【答案】B116、本次課程改革的核心目標是（）A.實現課程功能的轉變B.體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性C.實行三級課程管理制度D.改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀【答案】A117、荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之?！边@句話所體現的教學原則是（）。A.啟發性原則B.鞏固性原則C.能力性原則D.直觀性原則【答案】D118、行動研究的核心步驟是（）A.計劃B.行動C.觀察D.反思【答案】B119、按照加涅的學習層次分類的觀點，學生將“貓”、“狗”、“鼠”等概括為“動物”的學習屬于（）。A.信號學習B.言語聯結學習C.辨別學習D.概念學習【答案】D120、當學生摔倒后出現頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采取()的措施。A.電話通知家長，具體告知情況B.送校醫務室或附近醫院就診C.讓學生臥床休息，適當減少飲水和進食量D.按摩并熱敷受傷的部位【答案】D121、班級管理的主要功能是（）。A.維持班級秩序B.形成良好班風C.鍛煉學生能力D.實現教學目標，提高學習效率【答案】D122、通過感官或借助一定科學儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行系統考察，從而獲得經驗事實的研究方法是（）。A.實驗法B.觀察法C.調查法D.訪談法【答案】B123、提出“泛智”教育思想．探討“把一切事物教給一切人的全部藝術”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.贊可夫C.蘇霍姆林斯基D.杜威【答案】A124、赫爾巴特說：“我想不到任何無教育的教學。”這句話體現了（）。A.教學永遠具有教育性B.教學永遠具有引導性C.教學永遠具有科學性D.教學永遠具有思想性【答案】A125、李明上課不敢發言。一旦他在課上發言，王老師就給予表揚和肯定．這樣李明的膽怯心理得到很大改善。王老師對李明進行心理輔導時運用的方法是()。A.強化法B.示范法C.懲罰法D.暫時隔離法【答案】A126、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B127、人的“生命中樞”是（）。A.前腦B.后腦C.腦干D.延髓【答案】D128、與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現在（）A.生活性B.計劃性C.組織性D.系統性【答案】A129、學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于()。A.內部動機B.外部動機C.認知性動機D.交往性動機【答案】B130、最近發展區是由（）提出的。A.布魯納B.維果茨基C.杜威D.夸美紐斯【答案】B131、一名學生在學習上非常努力和勤奮，投入了大量的時間和精力，可是學習成績不理想。這種情況可能是（）A.多動癥B.學習焦慮C.學習困難D.人際障礙【答案】C132、人的身心發展有一定的()、年齡階段性和不均衡性。A.順序性B.層次性C.自主性D.廣泛性【答案】A133、王老師是負責管理學生學籍的老師，每年新生入學和畢業生畢業時都是他最忙的時候，王老師隸屬于下列學校組織機構中的哪一個?()A.總務處B.教務處C.教研組D.校長辦公室【答案】B134、人們對自己行為的自覺調節方式和水平的個人特點是（）。A.性格的態度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征【答案】B135、下列活動中，不屬于教育現象的是（）。A.父母教子女B.幼猴學跳躍C.到電影院看電影D.課外活動做航?！敬鸢浮緽136、下列關于課程資源的說法中，正確的是（）。A.教師和學生不是課程資源B.學?？筛鶕赜蛐蕴攸c、學校傳統和優勢自主開發地方課程C.對教師而言，課程資源指的是課程標準和教材(即教科書)D.學生的生活經驗、教師的教學經驗是課程資源，學生間的學習差異、師生間的交流啟發，乃至學生在課堂出現的錯誤也是有效的課程資源【答案】D137、學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件，也稱為（）。A.教學標準B.教學計劃C.教學課程D.課程標準【答案】D138、教育目的與培養目標是（）的關系。A.普遍與特殊的關系B.抽象和具體的關系C.一般與個別的關系D.具體和抽象的關系【答案】D139、被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂?)。A.陶行知B.蔡元培C.楊賢江D.徐特立【答案】B140、馬卡連柯曾指出：“每當我們給個人一種影響的時候．這影響必定同時應當是給集體的一種影響。相反地，每當我們涉及集體的時候，同時也應當成為對于組成集體的每一個個人的教育?！贝搜哉擉w現了哪種班級管理模式（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理【答案】B141、小勇認為自己學習成績不好是因為自己不夠聰明，根據維納的歸因理論，這屬于()。A.內部穩定歸因B.外部穩定歸因C.內部、不穩定歸因D.外部、不穩定歸【答案】A142、提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）。A.行為主義B.格式塔C.認知主義D.建構主義【答案】A143、以心理學的手段和方法，對學生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診斷的過程稱為()。A.心理治療B.心理評估C.心理咨詢D.心理衛生【答案】B144、小學心理輔導的主要對象是（）。A.正常小學生B.嚴重精神病人C.人格障礙者D.殘疾患者【答案】A145、張老師在課堂上出示了一個鐘表模型，通過對三個指針的操作，幫助小學生很快理解了“時、分、秒”的概念，這體現的教學原則（）。A.鞏固性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則【答案】B146、普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）。A.深化課堂教學B.培養競賽人才C.因材施教，發展青少年個性特長D.充分發掘學有余力的學生的學習潛力【答案】C147、影響自我效能感的最主要的因素是()A.個人自身行為的成敗經驗B.替代經驗C.言語暗示D.情緒喚醒【答案】A148、世界上種類最多，數量最多的動物是()A.鳥類B.哺乳動物C.爬行動物D.昆蟲【答案】D149、為了鼓勵學生努力學習和全面發展，學校對學生在日常生活和學校、班級事務中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納入學業成績中給予加分。這種評價方法我們稱為()。A.絕對評價B.相對評價C.診斷性評價D.表現性評價【答案】D150、小紅被打過幾次針之后，遠遠看見穿白衣服的人就會出現躲避反應，這是一種（）。A.無條件反射B.非條件反射C.條件反射D.生來的反射【答案】C151、某寄宿制小學一位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應立即采取的措施是()。A.讓學生下床，站直抽筋的腿B.讓學生下床，用冷水沖洗抽筋的腿C.讓學生平躺，按摩抽筋部位D.讓學生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏【答案】C152、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于（）。A.行動研究法B.觀察法C.實驗法D.調査法【答案】A153、認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在兒童早期（）更為突出。A.認知內驅力B.附屬內驅力C.自我提高內驅力D.學習內驅力【答案】B154、在我國歷史上，以“中學為體，西學為用”為指導思想，以“讀經尊孔”為教育宗旨，第一次以法的形式頒布并實施的學制是()。A.壬寅學制B.癸卯學制C.癸丑學制D.壬戌學制【答案】B155、區分一個測驗的可靠程度的是（）。A.效度B.信度C.可靠度D.區分度【答案】B156、麻疹的傳染期(病人患麻疹后)的時間是()。A.發病到皮疹消失B.發病到疹后5天C.發病前2天到疹后7天D.發病前2天到疹后5天【答案】D157、學習動機包含學習需要和()兩個基本成分。A.學習壓力B.學習興趣C.學習期待D.學習知識【答案】C158、（）強調應培養“身心既美且善”的公民。A.雅典教育B.斯巴達教育C.古埃及教育D.古印度教育【答案】A159、小學生游戲時摔倒扭傷并有少量出血點，教師的正確做法是（）A.止血帶綁在傷口上方，注意保暖B.紙巾蓋上傷口，電話通知家長C.冷毛巾敷傷口，立即送往醫院D.清潔水沖洗傷口，消毒紗布包扎【答案】D160、技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為（）。A.理解技能和應用技能B.操作技能和動作技能C.智慧技能和動作技能D.智慧技能和應用技能【答案】C161、明確出教學就是闡明“把一切事物教繪一切人們的全部藝術”的著作是（）A.赫爾巴特的《普通教育學》B.盧梭的《愛彌兒》C.夸父紐斯的《大教學論》D.洛克的《教育漫話》【答案】C162、在學過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.概念學習D.并列結合學習【答案】A163、曉紅既想吃蛋糕又害怕發胖，糾結不已，她面臨的心理沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突【答案】C164、如遇兒童被電擊中，下列采取的措施中不正確的是()。A.立即切斷電源，用干燥的木棍使傷員盡快脫離電源B.用手去拉傷員，使其盡快脫離電源C.如遇傷員呼吸停止，則應立即實施人工呼吸D.如遇傷員心臟停止，要進行心臟胸外擠壓【答案】B165、否定教育在培養目標、辦學形式、管理模式、教學內容、評價標準等方面的單一性和統一性，這體現了二戰后教育改革和發展的特點為（）。A.教育終身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育多元化【答案】D166、下列說法錯誤的是（）A.課堂總結要起到升華主題的功效B.課堂總結要能夠引起學生的反思C.課堂總結要詳盡，便于學生理解D.課堂總結要有針對性【答案】C167、教師指導學生通過閱讀教科書和參考書以獲得知識、鞏固知識，并培養閱讀能力的教學方法是()。A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導法【答案】D168、我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”從德育方法來講，這里強調的是一種()A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實際鍛煉【答案】B169、()是上課的必要補充，是適應學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。A.備課B.課外輔導C.布置作業D.考試【答案】B170、學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的（）。A.作用B.社會意義C.動力來源D.個人的前途【答案】B171、學生在課堂教學中受到較大的強制性，與此相對的是，學生在課外活動中具有較大的()A.靈活性B.自愿性C.自主性D.實踐性【答案】B172、在小學課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于（?）。A.游戲活動B.學科活動C.科技活動D.文學藝術活動【答案】D173、下列不屬于二次文獻的是()A.書目索引B.題錄C.調查報告D.提要和文摘【答案】C174、在聽報告時，如果報告人的聲音突然停止了，馬上就會引起聽眾的注意。從心理學角度看，這是()A.有意注意B.無意注意C.隨意后注意D.隨意注意【答案】B175、品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和（）。A.道德品質B.道德行為C.道德形象D.道德體驗【答案】B176、成敗歸因理論中屬于內部且穩定的歸因是()A.能力B.努力C.任務難度D.運氣【答案】A177、“開其意，達其辭”體現的教學原則是()。A.循序漸進原則B.因材施教原則C.啟發性原則D.直觀性原則【答案】C178、對學生思想品德的形成和發展起動力作用的主要因素是()A.品德認識B.品德意志C.品德情感D.品德行為【答案】C179、不是學校心理咨詢與輔導的主要內容的是（）。A.發展性咨詢與輔導B.心理治療C.適應問題的咨詢與輔導D.學習心理問題的咨詢與輔導【答案】B180、某個學生在課堂上故意弄出響聲以引起教師的注意，這時，采?。ǎ┑奶幚矸椒ㄗ顬檫m宜。A.非言語暗示B.言語提醒C.有意忽視D.暫時隔離【答案】C181、明確出教學就是闡明“把一切事物教繪一切人們的全部藝術”的著作是（）A.赫爾巴特的《普通教育學》B.盧梭的《愛彌兒》C.夸父紐斯的《大教學論》D.洛克的《教育漫話》【答案】C182、小學生背誦課文時，為達到最佳的記憶效果，學習程度最好達到（）。A.200%B.150%C.100%D.50%【答案】B183、我國頒布的第一個學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制【答案】A184、孔子主張學習過程應包含四個基本環節，它們是（）。A.導、學、習、行B.學、思、習、行C.聞、行、忠、信D.知、情、意、行【答案】B185、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010~2020年）》提出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題。核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的問題，推進思路是堅持（）、能力為重、全面發展。A.德育為先B.體育為先C.智育為先D.美育為先【答案】A186、對全結構式教育觀察特點描述錯誤的是()。A.在實驗室中進行B.有詳細的觀察計劃C.有明確的觀察指標體系D.可局部控制【答案】D187、學校中常見的期末考試屬于()。A.總結性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.標準參照評價【答案】A188、在創造性思維訓練中，教師要求學生在規定時間內盡可能多地舉出“杯子”的用途。這側重培養的是（）A.思維的獨創性B.思維的靈活性C.思維的流暢性D.思維的深刻性【答案】C189、心理咨詢的根本目標是（）。A.解除學生的心理困擾，度過當前危機B.學會自己獨立處理類似問題C.建立對咨詢人員的信任D.學生對咨詢過程的積極參與【答案】B190、“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于()。A.內部的可控因素B.內部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素【答案】D191、夸美紐斯在《大教學論》中提出了（）。A.實用主義教育思想B.泛智教育思想C.科學教育思想D.紳士教育思想【答案】B192、班主任在組織班級教育力量中所起的作用是（）。A.決定作用B.領導作用C.紐帶和橋梁作用D.核心作用【答案】C193、班主任的工作是從（）開始的。A.評定學生操行B.教育個別學生C.了解和研究學生D.組建班集體【答案】C194、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的（）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】A195、小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見的（）。A.焦慮癥B.恐懼癥C.強迫癥D.抑郁癥【答案】C196、百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發起跑信號會影響運動員的成績，其原因是()A.注意的選擇B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向【答案】C197、學生學習了自然數以后，再學習復數，這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.類屬學習D.組合學習【答案】A198、根據遷移性質的不同和影響效果的不同。可分為（）。A.正遷移與負遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D.一般遷移與具體遷移【答案】A199、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象是（）。A.消退B.刺激比較C.刺激泛化D.刺激分化【答案】C200、小學英語課程的性質是()A.工具性B.人文性C.基礎性D.工具性與人文性的統一【答案】D201、對“盧溝橋事變”等歷史事件的學習屬于（）。A.規則學習B.概念學習C.符號學習D.命題學習【答案】C202、我國新課程的課程評價強調()。A.②③④B.①②④⑤C.③④D.①②③④⑤【答案】B203、教師將自己的教學實踐活動定期進行梳理，總結出自己的教學經驗，同時不斷聽取學生、同事、專家的反饋，這種反思方法屬于（）。A.行動研究B.撰寫日記C.觀摩討論D.案例分析【答案】A204、英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產階級子女服務的學校系統，另一方面為勞動人民的子女設立國民小學、職業學校。這種學制屬于()A.雙軌學制B.單軌學制C.中間型學制D.分支型學制【答案】A205、高老師是一名青年教師，在實際教學過程中，為了解教學活動的效果，除學校統一舉行的期中和期末考試外，他還會對學生日常學習過程中的表現，所取得的成績以及所反映的情感、態度、策略等方面的發展作出評價。這種評價方式屬于（）。A.形成性評價B.總結性評價C.診斷性評價D.研究性評價【答案】A206、我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是（）。A.初中和高中分別設置B.九年一貫的整體設置C.十二年一貫的整體設置D.小學和初中分別設置【答案】B207、教師應引導學生而不是代替學生做出選擇,這是尊重和發揮（??）A.學生的主體B.學生的差異性C.學生的創造性D.學生的發展性【答案】A208、在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物的真善美的方法是（）。A.參觀法B.演示法C.情景法D.欣賞法【答案】D209、楊老師在運用自己編制的試卷組織測驗時發現。優等生和后進生的得分沒有拉開差距‘，A.難度比較高，產生了天花板效應B.難度比較低，產生了地板效應C.區分度比較低D.試卷的信度很低【答案】C210、建構主義學習理論強調教師的角色是()。A.知識的灌輸者B.父母的代言人C.學生學習的促進者D.學生生活的照看人【答案】C211、教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是()。A.自學法B.讀書指導法C.練習法D.參觀法【答案】B212、一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評價屬于()。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.非正式評價【答案】A213、（2020年真題）在學習《長城》一課時，通過閱讀課文和觀看長城的影像，學生感受到萬里長城的雄偉和壯觀，民族自豪感和愛國之情油然而生。這一教學活動主要達成的教學目標是（）。A.知識與技能B.認知與技能C.過程與方法D.情感態度與價值觀【答案】D214、（）是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。A.全面總結B.操行評定C.個別教育D.專題總結【答案】B215、班主任工作的首要任務是（）。A.建立班集體B.組織學生活動C.抓好學生的學習D.評定學生操行【答案】A216、江澤民同志為少先隊題詞：“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業合格的建設者和接班人。”這體現了少先隊活動的()特點。A.組織性B.自主性C.教育性D.實踐性【答案】B217、()提出了一個教師成長公式：經驗+反思一成長。A.科頓B.波斯納C.布魯納D.布魯巴奇【答案】B218、課的類型是由()決定的。A.教師備課B.課的種類C.學生的學習過程D.教學的階段性【答案】B219、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）。A.目標評價模式B.目的游離評價模式C.背景、輸入、過程、成果評價模式D.以上都不對【答案】A220、從整體看，小學生身體發育處于()發展階段。A.失衡B.平穩C.第一高峰期D.第二高峰期【答案】B221、委托任務和組織活動屬于（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.陶冶教育法【答案】C222、“雜施而不孫”體現了（）A.循序漸進原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.啟發性原則【答案】A223、獨立形態時期的第一本教育學著作是（）。A.《雄辯術原理》B.《康德論教育》C.《大教學論》D.《論科學的價值和發展》【答案】C224、小明考試前非常緊張，憂心忡忡，考試時不停地冒汗，總是想上廁所，發揮失常。他的這種癥狀屬于（）。A.考試焦慮癥B.考試強迫癥C.考試抑郁癥D.考試陣發性緊張癥【答案】A225、埃里克森認為，12～18歲的發展任務是培養（）。A.自主感B.主動性C.勤奮感D.自我同一性【答案】D226、一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功，這表明人的發展具有()。A.順序性B.可逆性C.模仿期D.關鍵期【答案】D227、小明在學習哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是()A.抽象概念B.關系判斷C.歸納推理D.演繹推理【答案】D228、在關于“什么是教育”的爭論中，提出“教育即生活”的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.斯賓塞D.盧梭【答案】B229、紅色往往使人感到溫暖，藍色往往使人感到清涼，這種心理現象屬于（）A.聯覺B.感覺對比C.感覺適應D.感覺后像【答案】A230、在蘇聯教育家的代表作品中，對我國教育產生過最大影響的是（）。A.馬卡連柯的《教育詩》B.加里寧的《論共產主義教育》C.贊科夫的《教學與發展》D.凱洛夫的《教育學》【答案】D231、相同要素說的提出者是（）。A.桑代克B.杜威C.賈德D.班杜拉【答案】A232、王雷認為只要上課聽講，課后做好作業就能取得好成績。這屬于自我效能感理論中的()A.效能期待B.過程期待C.行為期待D.結果期待【答案】D233、一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到。要對該生進行教育，應著重強化其（）A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認知【答案】B234、明確出教學就是闡明“把一切事物教給一切人們的全部藝術”的著作是（）A.赫爾巴特的《普通教育學》B.盧梭的《愛彌兒》C.夸美紐斯的《大教學論》D.洛克的《教育漫話》【答案】C235、“既追求讓所有人都受到同樣的教育.又追求教育的自由化”體現的教育特點是()。A.教育全民化B.教育終身化C.教育多元化D.教育民主化【答案】D236、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是()。A.講授法B.發現法C.掌握學習法D.頭腦風暴法【答案】B237、無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看作是鮮紅色的，這是知覺的（）。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性【答案】A238、“教育：從搖籃到墳墓?！边@是（）的典型觀點。A.成人教育B.業余教育C.在職教育D.終身教育【答案】D239、知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一個特例.那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于()。A.上位學習B.下位學習C.組合學習D.推理學習【答案】B240、欣欣解決了一個困惑已久的數學難題，心里很高興，美滋滋地給自己點了個贊，這種情感屬于（??）A.美感B.道德感C.理智感D.責任感【答案】C241、蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于()。A.直觀性原則B.循序漸進原則C.啟發性原則D.鞏固性原則【答案】C242、某小學開展全校性“熱愛家鄉”為主題的課外活動，此活動屬于()。A.個人活動B.小組活動C.群眾性活動D.班級活動【答案】C243、短時記憶的信息容量是有限的，為()A.4～8個組塊B.5～8個組塊C.4～9個組塊D.5～9個組塊【答案】D244、在人格特征中，具有核心作用的成分是()。A.能力B.氣質C.性格D.認知方式【答案】C245、教育生物起源論的代表人物是()。A.孟祿B.利托爾諾C.霍爾D.華生【答案】B246、小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現了被動、退縮、無動力的狀態。這種心理反應屬于()。A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估價降低D.認知功能障礙【答案】B247、教育生物起源論的代表人物是()。A.孟祿B.利托爾諾C.霍爾D.華生【答案】B248、“隱性課程”一詞是由()首先提出的：A.杰克遜B.博比特C.泰勒D.斯騰豪斯【答案】A249、“新官上任三把火”“初次見面時希望給人留下好印象”，都體現了（）。A.首因效應B.投射效應C.暈輪效應D.近因效應【答案】A250、王老師一邊講課，一邊觀察學生的反應，這體現了注意的哪種品質?()A.注意分配B.注意穩定性C.注意廣度D.注意轉移【答案】A251、對預防沙眼來說，以下哪種做法是正確的?()A.用不干凈的手或紙巾揉擦眼睛B.與別人合用毛巾、臉盆、洗臉水C.與別人合用一支眼藥水或眼藥膏D.毛巾、手帕常洗常曬【答案】D252、校園文化是影響學生發展的因素之一，在課程類型上，它屬于()。A.科學課程B.活動課程C.隱性課程D.核心課程【答案】C253、李老師教學《落花生》時，讓學生談談做人該做落花生這樣的人，還是做蘋果石榴那樣的人，大家各抒己見。李老師運用的教學方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.發現法【答案】B254、為彌補班級授課制的不足，把大班上課、小組討論、個人自學結合在一起的教學組織形式是（）。A.特朗普制B.文納特卡制C.道爾頓制D.貝爾——蘭卡斯特制【答案】A255、()的教學程序一般要經過“感知—理解—深化”三個階段。A.嘗試教學模式B.情境教學模式C.自學輔導教學模式D.六因素單元教學模式【答案】B256、造就全面發展的人的唯一途徑是（）A.教育與生產勞動相結合B.教育與科學研究相結合C.教育與生產力相結合D.教育與文化相結合【答案】A257、我國基礎教育新課程管理的政策是()A.使用國家課程統一管理B.以省級課程管理為主C.實行國家、地方、學校三級課程管理D.全部下放權力，實行以校本教材教學為主【答案】C258、小學生的手指不小心被教室的門夾傷，教師首先應采取的措施是給學生()。A.揉搓受傷手指B.吃止痛消炎藥C.冷敷受傷手指D.熱敷受傷手指【答案】C259、為了保護環境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）。A.潮汐能B.太陽能C.風能D.含硫煤【答案】D260、有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是（）。A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.隱性課程【答案】A261、很多學生都認為只要他們有較高的學習動機，就能取得好成績。但其實。動機強度與工作效率之間是()。A.倒U型曲線關系B.U型曲線關系C.線性關系D.W型曲線關系【答案】A262、羅老師教學《觀潮》時，播放了一段視頻讓學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，其貫徹的教學原則是（）。A.啟發式原則B.因材施教原則C.直觀性原則D.循序漸進原則【答案】C263、集體備課時，教師在教學目標設置和內容選擇上如存在意見分歧，應首先遵從（）。A.教材編排B.課程標準C.名師經驗D.教學指導【答案】B264、下列關于晨會的敘述中，錯誤的是（）A.晨會不是班主任的“一言堂”B.晨會可采用多種形式開展C.晨會是一堂正式的課D.晨會不是學生的“自留田”【答案】C265、很多學生都認為只要他們有較高的學習動機，就能取得好成績。但其實。動機強度與工作效率之間是()。A.倒U型曲線關系B.U型曲線關系C.線性關系D.W型曲線關系【答案】A266、一位老師把自己當作是學生學習和成長的“催化劑”，而不是權威者，這符合()學習理論的觀點。A.信息加工B.人本主義C.建構主義D.聯結主義【答案】B267、在《金色的魚鉤》教學開始時,張老師說:“同學們,前面我們通過學習《七律長征詩》,領略了紅軍長征的非凡氣概,今天我們再來感受一下紅軍過草地的艱難困苦"這種授課的導入方式屬于(）A.設疑導入B.溫故導入C.情境導入D.故事導入【答案】B268、高中學生為了考上大學，成為國家有用人才而刻苦學習，這是人的（）的具體表現。A.能力B.品質C.意志D.氣質【答案】C269、在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀察屬于（）。A.顯性觀察B.參與性觀察C.隱性觀察D.非參與性觀察【答案】D270、研究表明，小學()年級是道德情感發展的轉折時期。A.一B.二C.三D.四【答案】C271、在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是（）A.培養能力B.依法執教C.教書育人D.傳授知識【答案】C272、按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由教育行政部門制定的課程計劃屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程【答案】B273、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點。A.遺傳決定論B.教育萬能論C.二因素論D.環境決定論【答案】A274、（）是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。A.全面總結B.操行評定C.個別教育D.專題總結【答案】B275、中國古代“內發論”的代表人物是()。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子【答案】C276、孔德說：“真正的個人是不存在的。只有人類才存在。因為不管從哪方面看，我們個人的一切發展，都有賴于社會。”這種教育目的論屬于()。A.個人本位論B.社會本位論C.知識本位論D.能力本位論【答案】B277、格式塔學派代表人物苛勒曾對黑猩猩的問題解決行為進行一系列研究，從而提出了完形一頓悟理論，和該理論相對立的理論是（）。A.操作性條件作用理論B.認知—結構學習論C.試誤說D.有意義接受學習論【答案】C278、秋天，落葉鋪滿了馬路，當一輛高速行駛的汽車駛過馬路中間時，路旁的落葉將（）。A.從路旁中間飛向路邊B.沒有受影響C.從路旁飛向汽車D.只向上飛揚【答案】C279、德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求，稱為()。A.德育目的B.德育原則C.德育規律D.德育目標【答案】D280、小學開設的科學、藝術課程。其課程類型屬于（）A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.經驗課程【答案】B281、良好測驗標準中顯示測驗結果的前后一致程度，表示分數穩定性與可靠性的指標是)。A.效度B.難度C.區分度D.信度【答案】D282、一年一度的教師資格考試屬于()考試。A.絕對性評價B.相對性評價C.總結性評價D.診斷性評價【答案】A283、某版教科書《敬業與樂業》課后有一段補白，介紹了“因果類復句”的特點。這段補白屬于教科書的（）。A.練習系統B.知識系統C.助讀系統D.選文系統【答案】C284、世界上最早專門論述教育教學問題的專著是（）。A.《大教學論》B.《理想國》C.《學記》D.《論語》【答案】C285、媽媽要求小華必須完成作業以后才能看動畫片。這種做法符合（）。A.負強化原則B.替代強化原則C.自我強化原則D.普雷馬克原則【答案】D286、陳老師在給學生講魚類動物時，拿鯨魚舉例，解釋說鯨魚是用肺呼吸的，而魚類的本質特征是用鰓呼吸，所以鯨魚不屬于魚類，防止學生把“生活在水里”“外形與魚一樣”當作魚類的本質特征。陳老師采用的教學方式是()A.模象直觀B.變式分析C.實物直觀D.概念判斷【答案】B287、我國古代內發論的代表人物是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】B288、“足智多謀，隨機應變”是思維的()。A.廣闊性B.獨立性C.靈活性D.邏輯性【答案】C289、個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態是（）。A.學習動機B.學習需要C.學習興趣D.學習期待【答案】B290、班主任工作的中心環節是()。A.了解和研究學生B.統一各方面的教育力量C.做好個別教育工作D.組織和培養班集體【答案】D291、小毛同學在回答問題時，常常被其他同學的意見所干擾；當老師提出質疑時，會馬上修改自己的答案。據此分析，小毛同學的認知風格很可能是（）。A.輻合型B.發散型C.場獨立型D.場依存型【答案】D292、教育工作者通過控制和操縱自變量，觀測因變量，以檢驗假設的是（）A.調查法B.實驗法C.觀察法D.文獻法【答案】B293、同一個問題在以前歷年教師的教與學生的學中都呈現出各個層面的問題，把它們糅合在一起進行整體思考、類比、歸納、總結、改進，以達到溫故知新之效。這屬于()A.橫向反思B.縱向反思C.集體反思D.個人反思【答案】B294、對教育事業的發展速度、規模和學校結構起決定作用的因素是（）。A.決策者的觀念B.生產力發展水平C.政治制度D.社會需求【答案】B295、取消按年齡編班，按學生的能力或某些測驗成績編班屬于()A.能力分組B.外部分組C.內部分組D.作業分組【答案】B296、英語課程目標設計為九個級別，其中（）級目標為6年級結束時應達到的基本要求。A.一B.二C.三D.五【答案】B297、某版教科書《敬業與樂業》課后有一段補白，介紹了“因果類復句”的特點。這段補白屬于教科書的（）。A.練習系統B.知識系統C.助讀系統D.選文系統【答案】C298、在課堂教學中，教師就新內容編制了一些練習題讓學生做，以判斷學生的掌握程度。他所運用的評價方法是（）A.形成性評價B.總結性評價C.配置性評價D.甄別性評價【答案】A299、一名兒童上課吃零食被揭發．另一名準備吃零食的兒童看到了，把自己的零食收起來，這個是一種廣泛存在的學習現象，被心理學家班杜拉稱為（）。A.觀察學習B.主動學習C.參與性學習D.模仿學習【答案】A300、聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學頃刻間鴉雀無聲。這體現了刺激的()A.泛化B.分化C.獲得D.消退【答案】A301、甲數是a，比乙數的4倍少b，表示乙的式子是（）A.4a-6B.a÷4-bC.(a+b)÷4D.(a－b)÷4【答案】C302、教師在講授賀知章的《詠柳》時，挑選了三首樂曲，讓同學們根據語境選擇一首。這種教學方法是()A.討論法B.講授法C.演示法D.練習法【答案】C303、下列關于小學生心理輔導的說法，錯誤的是()。A.心理輔導的基本目標是學會調適B.預防功能是初級功能，發展功能則是高級功能C.教育活動只需立足于心理健康的一般問題即可D.心理輔導是面向全體學生、為全體學生服務的【答案】C304、“玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先?！薄秾W記》中的這句話反映了（）。A.教育與經濟的關系B.教育與文化的關系C.教育與政治的關系D.教育與科技的關系【答案】C305、班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩方面：一是職權影響力，二是（）。A.學術影響力B.個性影響力C.職稱影響力D.年齡影響力【答案】B306、教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析,發掘或揭示內隱于這些生活、事件、經驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念,從而發現教育的本質、規律和價值意義的研究方法是()A.經驗研究法B.調查研究法C.行動研究法D.敘事研究法【答案】D307、（）是現場搶救中最簡單、最合適的方法。A.心臟胸外擠壓B.人工呼吸C.直接口對口呼吸法D.口對鼻呼吸法【答案】C308、學生中流傳的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現象的理論是()A.耶克斯一多德森定律B.動機強化說C.動機需要論D.歸因理論【答案】A309、小軍因喜歡班主任王老師，所以喜歡她的課和她組織的各種活動。這種心理現象屬于()。A.泛化B.強化C.分化D.消退【答案】A310、習近平總書記在2016年教師節講話中指出,教師要做學生發展的引路人。其內容是（??）。A.1234B.1235C.1245D.1345【答案】C311、大氣對地面具有保溫作用，是因為（）A.大氣吸收太陽福射B.大氣能大量反射地面福射C.大氣逆輻射把熱量還給地面D.大氣是地面的直接熱源【答案】C312、下列選項屬于負強化例子的是()。A.當小剛犯錯時媽媽拿走他最喜歡的玩具B.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓其去醫院看病了C.老師通過懲罰小明警示其他搗亂的學生D.小王不做作業爸爸就不讓他玩游戲【答案】B313、與課堂教學聯系最緊密的課外活動是()。A.科技活動B.學科活動C.體育活動D.社會活動【答案】B314、課堂教學中，教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調，采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺【答案】B315、英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種()。A.外鑠論的觀點B.內發論的觀點C.多因素論的觀點D.反映論的觀點【答案】A316、問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.既定疑點B.理論假設C.刺激情境D.給定途徑【答案】C317、表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是()。A.依從B.認同C.內化D.堅定【答案】C318、對學習時間的管理屬于下列哪種學習策略。（）A.元認知策略B.組織策略C.精細加工策略D.資源管理策略【答案】D319、最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是()。A.外在遠景動機B.內在遠景動機C.外在近景動機D.內在近景動機【答案】C320、教育行政部門制定小學教學質量評價標準的依據是（）A.教學計劃B.課程標準C.教學模式D.考試成績【答案】B321、下列外國作家、作品、國別對應錯誤的是（）。A.但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《偽君子》—法國B.司湯達—《紅與黑》—法國狄更斯—《雙城記》—英國C.屠格涅夫—《復活》—俄國海明威—《老人與?！贰绹鳧.肖洛霍夫—《靜靜的頓河》—蘇聯伏尼契—《牛》—愛爾蘭【答案】C322、王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面．讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發學生放開歌喉，唱唱有關周總理的歌．有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了()。A.直接導入B.直觀導入C.情境導入D.復習導入【答案】C323、某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是（）。A.說服教育法B.品德評價法C.指導實踐法D.陶冶情操法【答案】B324、元認知的實質是人對認知活動的自我意識和()A.選擇B.監督C.維持D.調節【答案】D325、張老師對《匆匆》一課進行教學設計時，將"體會時間的寶貴，并珍惜時間"作為教學目標之一。該目標屬于（）。A.知識性目標B.過程性目標C.技能性目標D.情感性目標【答案】D326、“學不躐等”、“不陵節而施”體現了教學的（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發性原則D.循序漸進原則【答案】D327、為了使小學生掌握知識，除了要求學生認真聽，還要自己動手做。這樣做的目的是（）A.為了發揮多種感知系統調節作用B.為吸引學生注意力C.為了激發學生的學習興趣D.為了及時給予強化反饋【答案】A328、據說美國杜魯門總統的成功與其當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有()。A.榜樣作用B.心理健康功能C.成功作用D.激發努力學習動機作用【答案】D329、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A.維持動機作用B.促進和維持功能C.思想教育作用D.培養紀律功能【答案】B330、在我國歷史上，以“中學為體，西學為用”為指導思想，以“讀經尊孔”為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.癸丑學制D.壬戌學制【答案】B331、《學記》提出課內和課外要相結合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了（）原則的要求。A.教學相長B.預時孫摩C.長善救失D.臧息相輔【答案】D332、屬于班級授課制的特殊形式的是（）。A.現場教學B.個別教學C.復式教學D.小組教學【答案】C333、在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為()。A.抑制現象B.挫折現象C.高原現象D.低谷現象【答案】C334、初次與某人交往，當得知他是一名大學教授時，馬上斷定他很有學問、有修養、性情溫和、待人民主。從心理學的觀點看，此種現象屬于（）。A.首因效應B.近因效應C.馬太效應D.社會刻板印象【答案】D335、被毛澤東稱頌為“偉大的人民教育家”的是（）A.蔡元培B.陶行知C.陳鶴琴D.黃炎培【答案】B336、學會如何學習的實質是（）。A.學會在適當條件下使用適當的策略B.掌握科學概念與原理C.掌握大量言語信息D.形成學習興趣【答案】A337、當學校出現傳染病時，控制病情傳播的首要措施是（）A.查找傳染病原B.救治傳染病人C.切斷傳播途徑D.