中考三模語文試題（含答案）安徽省中考仿真卷

語文試題卷

注意事項(xiàng)：

1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷"和“答題卷”兩部分。“試題卷"共6頁，“答題卷”共6頁。請務(wù)必在“答題卷"上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

3.考試結(jié)束后，請將“試題卷"和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)

1.默寫。(10分)

(1)詩中有真情?！?/p>

_____________，

_________"(杜甫《月夜憶舍弟》)以“月”抒發(fā)懷鄉(xiāng)思親的愁情；“___

，

"(孟郊《游子吟》)是對母愛的熱情謳歌；“___，___”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)高歌想要為國建功立業(yè)的愛國豪情。

(2)詩中有哲思。“___

，

"(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)蘊(yùn)含新生事物無比美好、社會總是向前發(fā)展的理趣；“

_____________，___”(李白《行路難(其一)》)道出人生困頓之時要堅(jiān)信希望就在前方的志趣。

2.請運(yùn)用積累的知識，完成題目。(12分)

【甲】不若小人此間離不遠(yuǎn)，卻是青州地面，有座山，喚做二龍山，山上有座寺，喚做寶珠寺。那座山生來卻好，裹著這座寺，只有一條路上的去。如今寺里住持還了俗，養(yǎng)了頭發(fā)，余者和尚都隨順了。說道他聚集的四五百人，打家劫舍。為頭那人，喚做金眼虎鄧龍。制使若有心落草時，到去那里入伙，足可安身。"楊志道：“既有這個去處，何不去奪來安身立命”

【乙】當(dāng)時將臺上早把青旗麾動，楊志拍馬望南邊去，周謹(jǐn)縱馬趕來，將jiāng(

)繩搭在馬鞍轎上，左手拿著弓，右手搭上箭，拽得滿滿地望楊志后心颼地一箭。楊志聽得背后弓弦響，霍地一閃，去鐙里藏身，那枝箭早射個空。周謹(jǐn)見一箭射不著，卻早慌了，再去壺中急取第二枝箭來，搭上弓弦，覷的楊志較親，望后心再射一箭。楊志聽得第二枝箭來，卻不去鐙里藏身，那枝箭風(fēng)也似來，楊志那時也取弓在手，用弓梢只一撥，那枝箭滴溜溜撥下草地里去了。周謹(jǐn)見第二枝箭又射不著，心里越慌。楊志的馬早跑到教場盡頭，霍地把馬一兜，那馬便轉(zhuǎn)身望正廳上走回來。周謹(jǐn)也把馬只一勒，那馬也跑回，就勢里趕將來去。那綠茸茸芳草地上，八個馬蹄翻盞撒鈸相似，勃喇喇地風(fēng)團(tuán)兒也似般走。周謹(jǐn)再取第三枝箭，搭在弓弦上，扣得滿滿地，盡平生氣力，眼睜睜地看著楊志后心窩上只一箭射將來。楊志聽得弓弦響，扭回身，就鞍上把那枝箭只一綽，綽在手里，便縱馬入演武廳前，piē(

)下周謹(jǐn)?shù)募?/p>

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

聚(

)集

jiāng(

)繩

弓弦(

)

piē(

)下

(2)以上文段選自于元末明初小說家

(作者)的章回體小說《

》。(2分)

(3)章回體小說的回目起著概括本回故事內(nèi)容的作用。【甲】【乙】兩個文段都與楊志有關(guān)，請概括兩個文段的內(nèi)容并按照故事發(fā)展的先后順序填寫在相應(yīng)的位置上。(2分)

(4)小說的人物形象總是多面立體的。請參照下面的示例，結(jié)合整本書和兩個文段分析楊志的性格特征。(4分)

示例：林沖原為東京八十萬禁軍教頭，面對高衙內(nèi)對妻子的幾次調(diào)戲，敢怒不敢言，逆來順受、忍辱負(fù)重。在風(fēng)雪山神廟時，他終于忍無可忍，怒殺陸謙二人，走上反抗之路，英勇剛烈、有勇有謀。

3.“自強(qiáng)"是中華民族生生不息的精神源泉。為激勵廣大學(xué)子奮發(fā)向上，九年級(1)班將舉辦主題為“君子自強(qiáng)不息”的演講比賽。請你完成以下任務(wù)。(13分)

(1)請你為本次活動擬寫一條標(biāo)語。(至少使用一種修辭手法)(3分)

(2)下面是小新同學(xué)的一段演講稿，請你完成題目。(7分)

我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸溝壑。因自強(qiáng)不息，身孤力薄者如崖上古松，將根深深扎入巖石中向陽而生；因自強(qiáng)不息，【甲】意志堅(jiān)定者即使身處逆境，亦能如藏珠之蚌，歷經(jīng)砂石磨厲熠熠生輝。逆境是自棄者一蹶不振的桎梏，卻是自強(qiáng)者絕處逢生的機(jī)遇。【乙】縱使前路漫漫、荊棘叢生，只要擁有自強(qiáng)不息之志，就能于一次次挫折跌宕中練就乘風(fēng)破浪、銳意前行。

①語段中有錯別字的詞語是“

”，正確的寫法是“

”。(2分)

②下列選項(xiàng)中與【甲】句是同樣的復(fù)句類型的一項(xiàng)是(

)(3分)

A.百行業(yè)為先，萬惡懶為首。

B.如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！

C.先前紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。

D.白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。

③【乙】句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)

(3)活動結(jié)束后，同學(xué)們交流了心得感悟，“如何看待責(zé)任與擔(dān)當(dāng)"成為大家的熱議話題。請圍繞話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)事實(shí)闡述理由。(50字左右)(3分)

二、閱讀(55分)

閱讀下面的文字，回答問題。

【一】(22分)

老程的打更聲

張曉根

①老程頭戴灰色氈帽，身著印有“更”字的紅外套，提著銅鑼，亮起嗓音唱：清早起，長精神，要到汴河街來打更……他每唱兩句，就用梆子敲三下鑼，一頓敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火燭。

②早聽說老程在汴河街打更，以為不過是景區(qū)營銷的把戲。這次親眼見他敲鑼打更，我面帶壞笑，問老程白天為何打更。他停住唱腔，瞪著眼睛，“安全巡檢侍衛(wèi)"的三角彩旗隨風(fēng)擺動，旗角就對著我。

③他捋了一把濃密的八字胡，指著岳陽樓的方向說，那是魯肅的閱兵樓，現(xiàn)在湖里沒了操練的水兵，樓仍在那里。我腦子一下短了路，想不明白打更與岳陽樓有什么關(guān)聯(lián)。老程沒多講，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前去，“咣咣咣”三聲鑼，用花鼓戲調(diào)唱：人無千日好，花無百日紅。“咣咣咣”，又三聲鑼，再唱：青山依舊在，幾度夕陽紅。

④暖暖的陽光下，汴河街煙火氣十足，冒著熱氣的小吃店面一字排開。人群熙攘，歡聲鼎沸，汴河街變成了一條河。老程不怕人多，鑼聲一響，梆子一敲，人們閃開一條道，紛紛佇立街道兩旁，打量這個一邊敲鑼一邊唱戲的更夫。汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來，歡笑聲、談?wù)撀?，一串串掛在古色古香的檐角上?/p>

⑤我跟著老程穿行汴河街，鼻腔塞滿各種小吃的香味，耳里充盈花鼓戲的腔調(diào)。我似乎慢慢品出他白天打更也有一種味道。汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全?？扇绱撕币姷拇蚋ǎy道僅僅是為汴河街添點(diǎn)佐料

⑥我們左拐右拐，一座老戲臺突現(xiàn)眼前，匾上“岳舞臺”三個金黃的字閃著光芒。空蕩的戲臺上，忽然吹來一股湖風(fēng)，一場悲歡離合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞臺，剎住唱腔，坐在臺下的條凳上休憩，面對我這個對他頗有微詞的人，目光炯炯。我對他溫和一笑，擺出洗耳恭聽的樣子。他并沒直接回答打更的事，而是給我講古人如何掌握時間。目測太陽、公雞打鳴、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的方法，鐘表出現(xiàn)后，這些方法湮沒在歷史的煙塵中。他話鋒一轉(zhuǎn)，說在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史中的記憶。

⑦我猛地一震。原來他不是簡單的更夫，也不是簡單的唱花鼓戲的人。他有著自己獨(dú)特的想法。

⑧他指著岳舞臺，向我普及巴陵戲的相關(guān)知識。巴陵戲是國家級非遺，流行于湖南岳陽、益陽、常德、湘西等地，歷史悠久?？箲?zhàn)時期，巴陵戲藝人豎起“岳舞臺"大旗，成立抗敵宣傳隊(duì)并登臺義演，岳舞臺由此聲名大噪。這里承載了多少記憶呀伴著舞臺上的吹拉彈唱，一段段歷史風(fēng)云在這兒上演。老程的打更聲和唱腔，賦予這些記憶鮮活的生命力。

⑨老程出生在洞庭湖邊的一個小漁村，當(dāng)過民辦教師，做過木工，唱過花鼓戲，開過工藝店。3年前，年近古稀的他來汴河街打更。剛來時，他堅(jiān)守傳統(tǒng)意義上的打更，夜巡發(fā)現(xiàn)電線短路，火花四濺。他及時處置，避免了一場火災(zāi)。防火對這條木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古街意義重大，“小心火燭”的吆喝聲讓人們時?？嚲o防火的弦。這讓他的思路打開：打更不僅限于獨(dú)自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做自己不是有響亮的嗓音嗎他的奇想就像一粒種子，在洞庭湖東南西北風(fēng)的吹拂下，一點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽。

⑩老程說得起勁，擺起架勢，唱道：“人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。"唱罷，他筆挺地站在我跟前，一副莊重的神情，說要把《岳陽樓記》用花鼓戲的腔調(diào)唱出，邊唱邊打更。我吃驚地看著他。這個大膽的設(shè)想，無疑將為這一樓一街一湖一島的記憶增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案點(diǎn)贊。

人生在世幾多好，莫讓年華付水流……老程又“咣咣咣”敲起鑼。這蒼勁的聲音，穿越古街的煙火，烙印在悠遠(yuǎn)的時光上。

(選自《人民日報》2024年12月02日,有刪改)

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)

A.第①段開門見山，通過外貌描寫和動作描寫，塑造老程的形象，給讀者留下鮮明印象。

B.第②段老程“瞪著眼睛"是因?yàn)椤拔摇钡陌l(fā)問使他有被冒犯之感，感到生氣。

C.第④段溫暖的陽光，熱鬧的人群、響亮的鑼聲體現(xiàn)了汴河街的煙火氣，讓人有身臨其境之感。

D.第⑨段為插敘，交代老程走向堅(jiān)守打更之路的原因。

5.請聯(lián)系上下文，分析作者兩處笑的原因。(4分)

(1)我面帶壞笑，問老程白天為何打更。(2)我對他溫和一笑，擺出洗耳恭聽的樣子。

6.請從修辭手法的角度賞析下面的句子。(4分)

汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全。

7.省略號有“表示語意未盡"的作用，請你結(jié)合第段中的省略號加以分析。(5分)

8.老程在汴河街打更有哪些原因請結(jié)合全文分析。(6分)

【二】(17分)

材料一：

“文字失語者”是當(dāng)下一種比較普遍的現(xiàn)象，文字失語有以下幾種表現(xiàn)：其一，缺乏生成鮮活文字的表達(dá)能力；其二，文字表意空間匱乏，內(nèi)心戲很豐富，但無法用有文化內(nèi)涵的話語表達(dá)出來。

并不是讀書了，就能支撐輸出和表達(dá)。只有扎向知識底層、人性底層、結(jié)構(gòu)底層的根系，接觸完整的原典思想和智慧，才有支撐“再輸出"的知識營養(yǎng)，增強(qiáng)文字寫作的能力，形成“根系閱讀”。所謂根系，是一個很形象的類比，樹苗有根，一面扎向泥土深處，用龐大的根系滋養(yǎng)生命，一面向上生長，伸向天空，吸收陽光雨露，長成參天大樹。

哪些閱讀屬于根系閱讀呢比如，經(jīng)過時間檢驗(yàn)的經(jīng)典原著，經(jīng)過了流行的篩選和檢驗(yàn)，不是“水面的白沫”，而是觸及一條河流的深流湍流，每一代人都能從中汲取到思想營養(yǎng)，在流傳中成為經(jīng)典。《文心雕龍》《社會學(xué)想象力》《群氓時代》《論法的精神》，就屬于這樣的經(jīng)典吧，啃原著，就是從知識上培養(yǎng)自己的根系。比如，洞察幽微人性，讀那些深描復(fù)雜人性的文學(xué)作品——《百年孤獨(dú)》《平凡的世界》《悲慘世界》《紅樓夢》，讀懂了那些作品，就能解釋當(dāng)下每天遇到的多數(shù)人、每天經(jīng)歷的多數(shù)事，那些作品寫的不是一個時代一個人，而是那個時代的“根”、人性的“根"。

“根系閱讀”包括這些關(guān)鍵詞：經(jīng)典、普遍性、人性、結(jié)構(gòu)。普遍性意味著什么它有巨大的解釋力，因?yàn)槭堑讓痈档挠^念，它有解釋多數(shù)現(xiàn)象的普遍力量。比如，閱讀新聞，不能只看每天的熱點(diǎn)，更要看支撐這些每天此起彼伏、循環(huán)往復(fù)熱點(diǎn)的普遍結(jié)構(gòu)是什么。是什么支配著新聞，為什么這個世界每天發(fā)生了那么多事，這個事報道了，那個事卻沒有報道。赫伯特·甘斯在《什么決定新聞》中有很經(jīng)典的分析，有一個文學(xué)概念叫“母題”，偉大的作品中總包含著共同的人類母題，每天呈現(xiàn)的新聞熱點(diǎn)，其實(shí)是一個社會結(jié)構(gòu)化母題的再生產(chǎn)。讀表面的新聞，像吃麥當(dāng)勞雞塊那樣快餐閱讀，卻沒有對其背后“社會根系”的閱讀，當(dāng)然無法支撐你對其他熱點(diǎn)的觀點(diǎn)輸出。

與“根系閱讀"相對的是，花式閱讀，果式閱讀，枝葉閱讀，只讀作為果實(shí)的“結(jié)論”和某段精彩表述。春天的花開秋天的風(fēng)，跟隨四季流轉(zhuǎn)，流行什么讀什么，刷屏什么跟風(fēng)讀什么，讀了很多，卻沒有“根系"。寫作需要話語的生成，沒有閱讀所形成的思想根系，怎么能支撐“話語的生成”呢

材料二：

2023年教育部等八部門印發(fā)的《全國青少年學(xué)生讀書行動實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》)提出，為確保青少年學(xué)生讀書的連續(xù)性和發(fā)展性，融入學(xué)校教育教學(xué)的讀書行動，首先要明確常態(tài)化的閱讀內(nèi)容和閱讀活動，主題閱讀和全面閱讀可以作為實(shí)踐的切入點(diǎn)。

《方案》提出了“突出讀書主題"的要求，列舉了愛國主義教育、科學(xué)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化等主題閱讀內(nèi)容。學(xué)校教育教學(xué)情境中的主題閱讀，不是獨(dú)立于學(xué)科之外的內(nèi)容系統(tǒng)，而是學(xué)科之中的內(nèi)容要素，需要在學(xué)科教學(xué)中明確閱讀內(nèi)容，確定各個學(xué)科開展主題閱讀的學(xué)科視角與獨(dú)特價值，通過各學(xué)科之間形成合力，幫助學(xué)生發(fā)展認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)精神成長。

《方案》倡導(dǎo)廣泛全面閱讀，從閱讀的內(nèi)容領(lǐng)域來說，“中小學(xué)階段要重視引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)歷史文化、科普知識、法律常識、衛(wèi)生健康等方面的閱讀”，廣泛閱讀文學(xué)、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等方面的書籍。

材料三：

初中生安安暑期閱讀情況

日期閱讀書目類別字?jǐn)?shù)(萬)

6/20—6/27《這里是中國1》地理11.5

6/28—7/3《長安的荔枝》小說9.1

7/4—7/5《稻草人》童話8

7/6-7/10《繁星·春水》詩歌17

7/11—7/20《名人傳》傳記33.7

7/21—7/24《被討厭的勇氣》心理10.2

7/25—7/28《可怕的科學(xué)——特別要命的數(shù)學(xué)》數(shù)學(xué)5

7/29—8/3《擴(kuò)詞法》《擴(kuò)句法》寫作1

8/4—8/30《水滸傳》小說85

材料四：

為響應(yīng)教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實(shí)施方案》通知精神，推動青少年學(xué)生閱讀深入開展，安徽省圖書館界組織開展第九屆“書香江淮"互聯(lián)網(wǎng)閱讀系列活動。

活動一：“書香江淮”閱讀推廣志愿大使。每所高校推選3名閱讀推廣志愿大使，參與全省公共圖書館閱讀推廣實(shí)踐活動；開展“每月專題書籍閱讀"讀書月活動，推薦歷史文化、科普知識、法律常識、衛(wèi)生健康、科技、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典等主題書籍。發(fā)揮圖書館的陣地作用，營造“多讀書、讀好書、好讀書”的濃厚氛圍，推動全民閱讀活動向縱深發(fā)展，豐富群眾閱讀書籍的途徑，讓數(shù)字閱讀惠及更多的社會群體。

活動二：9月1日開啟實(shí)施“凝心鑄魂奮斗青春"征文活動。面向?qū)W生開展“書香激揚(yáng)青春”讀書行動，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，提高創(chuàng)新能力，增強(qiáng)報國本領(lǐng)；分別以“凝心鑄魂奮斗青春"為主題，征集作品。

9.請你結(jié)合材料一，判斷下面與“根系閱讀”無關(guān)的一項(xiàng)是(

)(3分)

A.為了解中華文字起源，閱讀《說文解字》。

B.為了解中國詩歌開端，閱讀《詩經(jīng)》。

C.為了解春秋時期歷史，閱讀《春秋三傳》。

D.為了解道家思想內(nèi)容，從“B站"中尋找解讀《老子》的視頻。

10.材料一中畫線句運(yùn)用了哪種論證方法請概述其作用。(4分)

11.請根據(jù)材料三的表格，簡要概括安安的閱讀特點(diǎn)。(4分)

12.最是書香能致遠(yuǎn)。請你結(jié)合材料二、材料四，將下面的通知補(bǔ)充完整。(6分)

關(guān)于開展第九屆“書香江淮”互聯(lián)網(wǎng)閱讀系列活動的通知

為了進(jìn)一步推動青少年閱讀，安徽省圖書館界決定組織開展第九屆“書香江淮"互聯(lián)網(wǎng)閱讀系列活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、目的及意義

(1)

_________。

二、主要活動

1.倡導(dǎo)廣泛全面閱讀?；顒佑校?2)___。(寫出兩條活動)

2.(3)___。活動有：實(shí)施“凝心鑄魂奮斗青春”征文活動；面向?qū)W生開展“書香激揚(yáng)青春"讀書行動。

安徽省圖書館界

2025年2月12日

【三】(16分)

【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎此之謂失其本心。

(節(jié)選自《魚我所欲也》)

【乙】王荊公①病喘，藥用紫團(tuán)山人參②，不可得。時薛師政③自河?xùn)|還，適有之，贈公數(shù)兩，不受。人有勸公曰：“公之疾非此藥不可治疾可憂藥不足辭?！惫唬骸捌缴鸁o紫團(tuán)參，亦活到今日。"竟不受。公面黧④黑，門人憂之，以問醫(yī)。醫(yī)曰：“此垢污，非疾也。”進(jìn)澡豆⑤令公頮⑥面。公曰：“天生黑于予，澡豆其如予何！"

(節(jié)選自沈括《夢溪筆談》)

【注】①王荊公：即王安石。②藥用紫團(tuán)山人參：這里指藥方中需要用到紫團(tuán)山出產(chǎn)的人參。③薛師政：人名，即薛向，字師政。④黧(lí)：黑。⑤澡豆：古代用來供洗滌用的粉劑，以豆末配合其他藥物制成，用來洗臉洗手，據(jù)說可以使皮膚光潔潤滑。⑥頮(huì)：洗臉。

13.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。(4分)

(1)蹴爾而與之蹴：___(2)不辯禮義而受之辯：

(3)適有之

適:___(4)竟不受

竟:

14.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)

公之疾非此藥不可治疾可憂藥不足辭

15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)是亦不可以已乎

(2)天生黑于予，澡豆其如予何！

16.【甲】文中的“乞人"和【乙】文中的“王荊公”都可謂保持了本心。聯(lián)系兩文，說說人想要保持本心，應(yīng)該怎樣做。(4分)

_____________、寫作(55分)

17.請閱讀下面的文字，按要求作文。

2023年12月31日，羅振宇2024“時間的朋友"跨年演講在深圳開講，主題為“是什么讓我眼前一亮”。吸引了眾多觀眾，引起了大家的共鳴。其實(shí)，生活中的我們也會在迷茫時、失落時、無助時，因某個瞬間、某個舉動、某個人的出現(xiàn)等，而眼前一亮。請以“是

讓我眼前一亮"為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)文中不要透露你個人的身份信息。

(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

(3)不少于600字。

參考答案

語文

一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)

1.(10分)(1)(6分)露從今夜白月是故鄉(xiāng)明誰言寸草心報得三春暉了卻君王天下事贏得生前身后名(2)(4分)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海

2.(12分)(1)(4分)jù韁xlán撇(2)(2分)施耐庵水滸傳(3)(2分)①急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武②花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺(4)(4分)示例：楊志是楊家將后人、五侯楊令公之孫，路經(jīng)梁山，王倫力勸他入伙，他一心想做官不肯落草(充軍大名府，在梁中書手下早晚殷勤做事，是為了奔個好前程)；在汴京賣刀，怒殺牛二后主動投案，為人敢作敢當(dāng)。

3.(13分)(1)(3分)示例:君子當(dāng)自強(qiáng),學(xué)子承美德。(2)(7分)①(2分)磨厲磨礪②(3分)B③(2分)在句末加上“的本領(lǐng)”(3)(3分)示例：責(zé)任擔(dān)當(dāng)是牢記使命、盡職盡責(zé)。范仲淹為國為民、先憂后樂，作為新時代青少年，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，提升自己的文化素養(yǎng)。

二、閱讀(55分)

【一】(22分)

4.(3分)B

5.(4分)(1)“壞笑"是因