《肥皂泡》課時作業（含解析）20．肥皂泡

班級:___________姓名：___________等級：___________

學習目標

（一）語言建構與運用

1.認識“廊、剩"等11個生字，會寫“皂、剩”等12個字，辨析多音字“和”，正確讀寫“肥皂泡、種類”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，能用自己的話復述吹肥皂泡的過程，積累描寫肥皂泡的優美語句。

3.學習作者用連續動詞描寫動作的方法，如“和弄、蘸上"等，進行仿寫練習，提高語言表達的準確性和連貫性。

（二）思維發展與提高

通過分析肥皂泡的制作和飄動過程，培養觀察力、想象力和邏輯思維能力，學會有條理地描述事物的發展。

（三）審美鑒賞與創造

感受作者筆下肥皂泡的美麗與神奇，體會作者對肥皂泡的喜愛之情，提升對自然和生活中美好事物的審美鑒賞能力，激發創作欲望。

（四）文化傳承與理解

了解吹肥皂泡這一傳統兒童游戲的文化內涵，傳承民間文化和童年記憶，增強對傳統文化的認同感。

課文解讀

（一）主要內容

課文主要寫了作者小時候吹肥皂泡的經歷。詳細描述了肥皂泡的制作過程，包括調肥皂水、用竹筆套管蘸肥皂水吹泡泡等，還生動地描繪了肥皂泡的顏色、形狀以及它們在空中飄動的美麗姿態，表達了作者對童年生活的懷念和對美好事物的向往。

（二）結構特點

按照“做肥皂泡——吹肥皂泡——看肥皂泡——想肥皂泡”的順序展開敘述，條理清晰，層次分明。先寫制作肥皂泡的方法，接著重點描寫吹肥皂泡時的情景和肥皂泡的樣子，最后引發對肥皂泡去向的想象，結構嚴謹。

（三）語言特色

1.語言優美，用詞準確生動。如“那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢”，運用比喻的手法，將肥皂泡比作夢，形象地表現出肥皂泡的美麗和夢幻。

2.運用了許多描寫顏色和形態的詞語，如“五色的浮光”“輕清透明"玲瓏嬌軟”等，使肥皂泡的形象躍然紙上。

（四）主題思想

通過回憶吹肥皂泡的童年趣事，展現了兒童豐富的想象力和對美好事物的熱愛，表達了作者對童年快樂時光的懷念和對美好生活的追求。

拓展資料

作者簡介：介紹作者冰心的生平經歷、文學成就和創作風格，幫助學生更好地理解課文的情感內涵和語言特點。

肥皂泡原理科普：簡單講解肥皂泡形成的科學原理，讓學生了解其中的科學知識，增加學習的趣味性。

傳統游戲介紹：介紹一些其他的傳統兒童游戲，如踢毽子、跳皮筋等，讓學生了解傳統文化的多樣性，拓展文化視野。

小試牛刀

1．讀句子，看拼音，寫詞語。

我端著一個xiǎomùwǎn，站在走廊里吹féizàopào。yǎngwàng著yíchuànchuàntòumíng而又jiāoruǎn的泡泡，我的心中充滿了快樂。

2．用“√"給加點字選擇正確讀音。

一串（cuànchuàn）

嬰兒（yīnyīng）

嬌氣（jiāoqiáo）

和弄（huóhuò）

脆薄（báobó）

顫巍巍（chànzhàn）

3．比一比，再組詞

嬌(

)

扯(

)

透(

)碗(

)

橋(

)

址(

)

繡(

)蜿(

)

轎(

)

趾(

)

銹(

)豌(

)

4．寫出近、反義詞。

（1）近久詞。

潮濕——(

)

破裂——(

)

飛越——(

)

驕傲——(

)

希望——(

)

輕悠悠——(

)

反義詞。

潮濕——(

)

透明——(

)

容易——(

)

快樂——(

)

融化——(

)

脆弱——(

)

5．我會查字典，給加點字選擇正確的解釋。

（1）“仰”字按部首查字法應先查(

)部，再查(

)畫。按音序查字法應先查大寫字母(

)，再查音節(

)。“仰"字在字典里的解釋有：①臉向上，與“俯”相對；②敬慕；③依賴；給下列加點字選擇正確的解釋，填序號。

仰起頭(

)久仰大名(

)

仰仗(

)

（2）熱鬧：①繁盛活躍

②使場面活躍，精神愉快③熱鬧的景象

①你是來看熱鬧的吧？(

)

②廣場上人山人海，十分熱鬧。(

)

③兒童節到了，大家熱鬧一下吧！(

)

6．[語文要素]運用多種方法理解難懂的句子。

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。

（1）通過查資料，我知道了“五色"泛指

_____________，“浮光”指_____________、_________________。再聯系自己吹肥皂泡的經歷，我知道了“五色的浮光"的意思是___。

（2）通過拆分詞語的方法理解“輕清透明”：“輕"在文中指

；“清”指

；“透明"在文中是指肥皂泡

的特點。

（3）想象畫面：讀這句話，我仿佛看到了_________________。

7．照樣子，把下列詞語補充完整，并選詞填空。

例：顫（巍巍）

紅(

)

輕(

)

金(

)

圓(

)

慢(

)

樂(

)

綠(

)

我輕輕地一吹，吹成了一個

的肥皂泡，可惜扇得太急，它

的，不一會就破了。

8．按要求寫句子。

（1）弟弟想買一本《伊索寓言》故事書。（改為反問句）

（2）那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。（縮句）

（3）小草在風中擺動。（改為擬人句）

（4）我最喜歡糖醋魚的氣味。（修改病句）

9．冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡的游戲？（

）

A．因為泡泡是冰心奶奶小心吹起來的，它使她的心里充滿快樂、驕傲與希望。

B．因為冰心奶奶小時候可玩的游戲種類不多，只能玩吹泡泡。

10．根據課文內容畫出吹泡泡的思維導圖。(填序號)

A．加水和弄

_B．蘸水吹起

_C．用扇子扇送

D．輕輕一提E．竹筆套管F．把碎肥皂放在木碗里

11．課內閱讀。

肥皂泡（節選）

①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和（hùhuò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇（shānshàn）送，有時能飛得很高很高。

②這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄（báobó）的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏（pǐngbǐng）住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

(1)請用“√”給文段中的加點字選擇正確的讀音。

(2)讀第①自然段，我能用簡潔的語言概括做、吹肥皂泡的過程。

→蘸肥皂水→

→輕輕一提

(3)第②自然段中“懸著心"仰著頭”“屏住呼吸"這些詞寫出了孩子們觀察泡泡時

的心情，他們在想：

_________________。

12．課外閱讀。

小樹苗的故事

在茂密的大森林里，長著一顆小樹苗。小樹苗有著細細的小樹干，嫩嫩的小樹枝，翠綠的小樹葉，看上去特別可愛。

有一天，一只小狗過來了，小樹苗叫小狗：“小狗小狗，咱倆一起玩兒好嗎？我看到你經常在大樹下乘涼、睡覺，你也來我這兒來睡覺吧。”小狗繞著她走了一圈說：“不行啊，你太細了，又沒有樹蔭。我乘涼睡覺的時候需要陰涼，你沒有陰影，我會被曬著的。"小狗說完就走了。

小貓走了過來，小樹苗邀請小貓爬到樹上來，可是小貓嫌小樹苗太矮太細，爬上去會弄斷樹枝，不跟它玩兒。后來，飛來一只小鳥兒，小樹苗邀請小鳥到她這里來唱歌，小鳥擔心會從樹上摔下來，摔斷腿，也不跟她玩兒。

小樹苗難過極了。她大哭起來：“誰都不喜歡我！誰都不跟我玩兒！嗚嗚嗚……”樹媽媽聽見了，安慰道：“孩子，也不是誰都不跟你玩兒呀，你看小瓢蟲和小螞蟻經常來這里陪你；森林里其他的小樹苗經常和你一起唱歌、猜謎語、講故事……你長大后，小狗、小貓、小鳥就會來跟你做朋友的，所以你要努力長大哦！"

小樹苗聽了媽媽的話，不再傷心了。她每天都讓太陽公公、風兒哥哥、雨兒姐姐來幫助她。一天一天，小樹苗慢慢地長大了，她的樹干粗壯了，樹枝強健了，樹葉茂盛了。小狗過來乘涼了，小貓爬到她身上了，小鳥兒也來筑窩了。有了那么多的朋友，小樹苗每天都開心極了！

（1）“樹冠”的“冠"應該讀(

)。①guān②guàn

“樹冠”的意思：

_________。

像“樹冠"這樣的詞語，我還能寫兩個：_____________、_________________。

（2）我能寫兩個和“綠”有關的詞語：翠綠、_____________、_________________。

（3）小樹苗努力長大，以前細細的樹干變得_____________，嫩嫩的樹枝變得_____________，翠綠的小樹葉長得_________________。

（4）在文中找到小樹苗心情變化的兩個句子，用橫線勾畫出來。

（5）在第三自然段中，小貓、小鳥來時，和小樹都說了什么？做了什么？請從小貓、小鳥中選出一個動物朋友，仿照第二自然段中畫線的句子寫一寫。

參考答案

1．小木碗

肥皂泡

仰望

一串串

透明

嬌軟

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意“碗、仰、透、嬌、軟"容易寫錯，注意這些字的筆畫、結構。

2．chuànyīngjiāohuòbáochàn

【詳解】本題考查學生對字音的辨析能力。

正確讀準字音注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀多練。

“和”“薄"顫”是多音字，同學們做題時要結合詞語意思確定加點字的正確讀音。

和[hé]1.平和。2.和諧。3.結束戰爭或爭執。4.（下棋或賽球）不分勝負。5.姓。

[hè]1.和諧地跟著唱。2.依照別人詩詞的題材和體裁做詩詞。

[huò]1.粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水攪拌使成較稀的東西。2.用于洗東西換水的次數或一劑藥煎的次數。

[huó]在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性。

薄[báo]1.扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚"相對。3.（感情）冷淡。4.不肥沃。

[bó]1.微；少；弱。2.不厚道；不莊重。3.看不起；慢待。4.迫近；靠近。

[bò]薄荷。

顫[chàn]顫動；發抖。

[zhàn]發抖。

一串yīchuàn：表數量，一雙，兩個的意思。

嬰兒yīngér：1.初生的幼兒。2.道家稱鉛為嬰兒，水銀為姹女。

嬌氣jiāoqì：指脆弱、不能耐苦、慣于享受的習氣。

和弄huònong：意思是指挑撥，挑動。

脆薄cuìbáo：浮薄﹐輕薄。不堅牢。

顫巍巍chànwēiwēi：意思是抖動搖晃的樣子（多用來形容老年人或病人的某些動作）。

3．嬌嫩拉扯透明洗碗大橋地址繡花蜿蜒轎車腳趾鐵銹豌豆

【詳解】本題考查形近字組詞。

組詞時注意辨析，組詞時不能組人名，地名，專有名詞等。

4．濕潤

裂開

飛過

自滿

盼望

輕飄飄

干燥

模糊

困難

傷心

凝結

堅強

【詳解】本題主要考查對反、近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相反近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

潮濕：含有比正常狀態下較多的水分。近義詞：濕潤。

破裂：出現裂縫；開裂。近義詞：分裂。

飛越：飛著從上空越過。近義詞：穿越。

驕傲：值得自豪的人或事物。近義詞：自豪。

希望：心里想著達到某種目的或出現某種情況。近義詞：期望。

輕悠悠：形容輕飄飄的樣子。近義詞：輕飄飄。

反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。

潮濕：含有比正常狀態下較多的水分。反義詞：干燥。

透明：比喻公開，不隱藏。反義詞：隱藏。

容易：做起來不費事的。反義詞：艱難。

快樂：感到幸福或滿意。反義詞：悲傷。

融化：（冰、雪等）變成水。反義詞：結冰。

脆弱：禁不起挫折；不堅強。反義詞：堅強。

5．亻4#四

Y

yang

①

②

③

③

①

②

【詳解】考查了查字典和多義字。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。

（1）仰yǎng

部首：亻筆畫：6

仰起頭：yǎngqǐtóu意思為抬起頭。

久仰大名：意思是早已仰慕，一般用作與人初次見面時說的客套話。

仰仗：常指事物的根基狀態，依靠；依賴。

（2）①指熱鬧的景象。故選：③。

②意思是廣場是繁盛活躍的地方。故選：①。

③意思是你也來參加，讓自己的精神愉快。故選：②。

6．多種顏色

液體表面的光澤

顏色

肥皂泡在陽光的照射下，反射出五顏六色的光彩。

泡泡重量小

純凈透明，沒有混雜的東西

肥皂泡輕而薄、純凈、清亮、透明的特點。

輕薄透明的肥皂泡上閃著五彩的光，很美麗。

【詳解】（1）本題考查關鍵詞理解。

出自課文《肥皂泡》。由句子“這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉”可知，“五色"指的是各種顏色，“浮光”指的是肥皂表面的光和顏色。

“五色的浮光"的意思是肥皂泡美麗的色彩。

（2）本題考查關鍵詞理解。

出自課文《肥皂泡》。“輕”本意是分量小，與“重"相對，而此時指肥皂泡輕盈的特點。

“清”本意是水或其他液體、氣體純凈透明，沒有混雜的東西，與“濁"相對，此時指肥皂泡純凈的特點。

“透明”在文中指的是肥皂泡清澈、輕的特點。

（3）本題考查開放性題型。

想象畫面：讀這句話，我仿佛看到了吹起的肥皂泡很美麗：球面是五色的浮光的，分裂開的小球是玲瓏嬌軟的，有時還會扯成長圓的形式。這里不僅寫出了肥皂泡的顏色美，而且寫到了它的形狀美。

7．彤彤飄飄燦燦溜溜吞吞呵呵油油

圓溜溜

顫巍巍

【詳解】本題考查詞語仿寫的能力。

詞語仿寫一般都要求詞語結構保持一致，完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。

按照要求，結合給出的題干寫出ABB形式的詞語，如：紅彤彤、紅艷艷、紅撲撲等；輕悠悠、輕飄飄、輕悄悄等；金燦燦、金閃閃、金晃晃等；圓溜溜、圓滾滾、圓鼓鼓等；慢吞吞、慢騰騰、慢悠悠等；樂呵呵、樂陶陶、樂滋滋等；綠油油、綠茵茵、綠蔥蔥等。

根據句意分析，肥皂泡外形應該是圓形狀的，飄在空中的樣子應該是搖搖晃晃易破的樣子，故填寫“圓溜溜"顫巍巍”符合句意。

8．弟弟難道不想買一本《伊索寓言》故事書嗎？

小球像夢。

小草在風中翩翩起舞。

我最喜歡糖醋魚的味道。

【詳解】（1）陳述句變為反問句，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（2）考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

（3）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

（4）用詞不當，把“氣味"改“味道”。

9．A

【詳解】本題考查課文內容理解。學生可先回憶所學課文，再結合選項進行分析。

《肥皂泡》課文主要寫了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重點寫的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。講述作者小時候最愛吹肥皂泡；在下雨時節吹肥皂泡；吹肥皂泡的過程；肥皂泡美麗的樣子；肥皂泡就像是美麗的夢，表達了冰心童年時對美好生活的向往。

故選A。

10．FAEBDC

【詳解】通過梳理課文條理，知道課文描寫了哪幾個場景、畫面。抓文章中的重點詞語在腦海里形成想象的畫面，填出思維導圖即可。

故答案為：F；A；E；B；D；C。

11．(1)huò

shān

báo

bǐng

(2)和肥皂水

吹成泡

(3)緊張、專注、擔心與期待

多美的球兒啊，飛高點兒，再飛高點兒，可千萬別破了啊

【詳解】（1）本題考查的是字的讀音。

“和"：

“hé”，有相安、協調、平靜、溫和等意思，如“和諧"溫和”。

“hè”，指響應、附和，如“一唱一和”。

“huó”，指在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性，如“和面”。

“huò”，指攪拌、摻和，如文中“和弄”。

文章第①自然段中“和（hùhuò）弄和弄，使它溶化。"和（huò）弄”：“和"讀“huò”時，意思是攪拌、摻和。在文中指把碎肥皂和水攪拌均勻使其溶化。

“扇"：

“shàn”，作名詞，如“扇子"；也作量詞，如“一扇門”。

“shān”，作動詞，指搖動扇子或其他東西生風，如“扇風”“扇送"。

文章第①自然段中“若用扇子在下面輕輕地扇（shānshàn）送，有時能飛得很高很高。”“扇（shān）送"：“扇”讀“shān"時，意思是搖動扇子或其它東西，使空氣加速流動成風。文中指用扇子輕輕搖動產生風來送肥皂泡。

“薄”：

“báo”，與“厚”相對，扁平物體上下兩面之間的距離小，如“薄餅"薄板”；也指冷淡、不熱情，如“薄情"。

“bó”，輕微、少，如“薄禮"廣種薄收”；也指不強健、不壯實，如“單薄"；還指不厚道、不莊重，如“輕薄”；表示輕視、看不起，如“菲薄"；又指靠近、迫近，如“日薄西山”。

“bò”，指薄荷，一種多年生草本植物。

文章第②自然段中“時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄（báobó）的球，會扯成長圓的形式。”“脆薄（báo）"：“薄”讀“báo"時，與“厚”相對，表示扁平物體上下兩面之間的距離小。這里形容肥皂泡很薄、易碎。

“屏"：

“píng”，指遮擋、屏風，如“屏幕"屏障”。

“bǐng”，指抑制（呼吸）、除去、排除，如“屏氣”“屏除"。

文章第②自然段中“這時大家都懸著心，仰著頭，屏（pǐngbǐng）住呼吸。”“屏（bǐng）住呼吸"：“屏”讀“bǐng"時，意思是抑制（呼吸）。文中形象地寫出孩子們緊張地控制著呼吸，專注地看著肥皂泡。

（2）本題考查的是文章內容的理解和概括。

文章中第①自然段先是提到“把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化”，這便是做肥皂泡的初始步驟；接著“用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒。"描述了吹肥皂泡的中間環節。故讀第①自然段，做、吹肥皂泡的過程為：和肥皂水→蘸肥皂水→吹成泡→輕輕一提。

（3）本題考查的是文章內容的理解。

從文中第②自然段“若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四